2023年考研写作课听谁的比较好 考研写作课程心得体会(优质12篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

考研写作课听谁的比较好篇一

作为考研复习中的一项重要课程，写作技巧的掌握对于考生来说至关重要。在我准备考研期间，我选择了参加考研写作课程，希望能够通过学习专业的知识和技巧提高自己的写作水平。写作课程不仅可以培养我们的写作能力，还能提高我们的综合素质和人文修养，同时也增强了我对考研的信心。

第二段：谈论参加课程的具体内容和收获。

考研写作课程学习的内容主要包括写作基础知识的讲解、技巧的演示以及写作实践的训练。在课上，老师讲解了写作的基本要素和结构，教导了如何组织文章结构，提高文章的逻辑性和读者的阅读体验。我们也进行了大量的写作实践，从论证观点到提出观点，习得了各种写作技巧，例如引用典故、比喻等，使文章更加生动有趣，更具说服力。通过大量的练习，我不仅在文章结构和语言表达上有所提高，也对于各类社会问题和学术理论有了更加深入的理解。

第三段：总结学习过程中的困难与挑战。

在学习的过程中，我也遇到了一些困难和挑战。首先是写作思路方面的问题，有时难以明确自己的观点和立场，导致论据不足或者论证不清晰。其次是文章逻辑和表达方面的问题，有时候思路混乱，难以将各个段落连接起来，以及难以找到准确的表达方式。而写作技巧的运用也是我在学习过程中需要不断强化的方面。然而，通过老师的指导和同学们的讨论，我逐渐克服了这些困难，并取得了进步。

第四段：谈论学习写作课程的收获和提高。

通过参加考研写作课程，我得到了很多收获。首先，我的写作能力有了明显的提高。我能够更好地组织文章结构、理清思路，并且掌握了一些写作技巧，使得文章更加有层次感和逻辑性。其次，我对于各类社会问题和学术理论有了更加深入的了解。通过写作的过程，我能够将我所学的知识应用到实践中，并且对于我所关心的问题有了更加清晰的思考。最重要的是，我通过写作课程培养了自己的思辨能力和逻辑思维能力，在分析问题和表达观点时更加有条理和准确。

第五段：对未来的展望和提出建议。

考研写作课程让我领略到了写作的魅力和重要性，也让我意识到写作是一项需要长期积累和不断提高的技能。希望在未来的学习中，我能够继续保持写作的热情和投入，不断从写作中汲取营养，并且不断扩展自己的写作领域。同时，我也建议其他考生参加写作课程，并且在平时的学习中多读多写，多进行写作练习，以提高自己的写作能力。无论是在考研备考还是日常学习中，写作都是我们必备的一项技能，并且能够为我们带来无限的收益。

考研写作课听谁的比较好篇二

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

1．称呼。

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

（4）给师长的信，通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、““秘书工作”等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如““秘书工作”委员会”、““秘书工作”公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

2．正文。

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。

3．结尾。

正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）。

结尾的习惯写法有两种：

（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。

（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。

4．署名和日期

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。

考研写作课听谁的比较好篇三

近年来，考研面试逐渐成为了一种越来越被重视的选拔手段之一。面试环节中，写作是必不可少的一项技能，对于考研生来说，写作能力的好坏直接决定着面试的成败。在这里，笔者结合自身经验分享一些考研写作的心得体会，希望对广大考研生有所帮助。

一、扎实的基础知识是写作的基础。

在写作之前，首先要有一定的基础知识，无论是相关学科的知识储备，还是文献阅读的能力，都需要有一定的积累和提升。对于大多数考研生来说，他们已经在本科阶段学习了一定的相关知识，但仅仅停留在课堂学习的层面是远远不够的。在准备考研写作时，要多阅读各种文献，扩大自己的知识面，增加自己的阅读量。对于相关学科知识的掌握，可以多参加学术讲座或者研讨会，向优秀的学者请教，提高自己的学术水平。

二、合理规划时间，提高效率。

在考研复习的时候，时间是极其珍贵的，因此合理规划时间，提高效率是非常必要的。对于写作来说，时间更是需要细致的分配。在时间紧张的情况下，第一篇写作的题目通常更难求得满分，因此可以先写一些自己较为熟悉的主题，以提高写作的自信心，同时更重要的是要保证自己写作的质量。另外，在复习的时候，可以将自己的时间分成若干个时间段，在不同的时间段内集中精力进行不同的复习任务，以此来提高效率。

三、多尝试练习，积累经验。

提高写作水平的一个重要途径就是多练习。在写作的过程中，尝试不同的表达方式，寻找最佳的表达方式，并且尽可能地利用好字数的限制，让自己的思路更加清晰。此外，在练习的过程中，可以模仿前辈的例文，学习他们的优点，找到自己的写作风格。随着不断的练习，写作技巧和水平也会逐渐提高。

四、掌握写作特点，合理应对。

考研写作相较于其他的作文，有着自己的特点，面对这些特点，考生需要制定合理的应对策略。在考场上，考生需要将精力集中在文章主旨和关键词上，尤其是关键性的句子和地方，不可轻易挥霍自己的字数，关键的内容要简明扼要地表达出来，并在这些地方花费更多的时间和注意力以保证质量和深度。

五、注重写作的表达。

考研写作不仅要求文章的思路清晰明了，还要求文章的表达能力出色。考生在写作的时候一定要注意文章的语言表达，尤其是使用词汇的准确性。此外，对于文章的段落结构和组织方式也需要有一定了解和掌握，增强文章的逻辑性和可读性。在文章的结尾，注意要总结文章，强调自己的立场，给读者以自己的观点和观念。

总之，考研写作水平的高低与考研生未来的发展密切相关，因此在考研复习中，提高写作技巧和水平显得尤为重要。希望大家能够认真对待考研写作，针对以上几点，做好自己的准备，全力以赴。

考研写作课听谁的比较好篇四

考研写作是考研大纲中的一项重要组成部分，对于考生来说，写作不仅是提高语言表达能力的机会，更是一种展现思维深度和逻辑思维能力的方式。我将在本文中分享我在考研写作中的心得体会，希望能够对其他考生有所帮助。

首先，在准备写作之前，我会先明确写作要求和题目，并进行有针对性的知识储备。考研写作题目的难度较高，常常需要我们掌握相关的知识背景。我会利用平时的学习时间，积累广泛的知识，并将其融入到写作中。此外，还需要注意准确理解题目要求，明确写作的基本任务和要点，这样能够更好地展开写作。

其次，写作过程中我会注重思路的构建和逻辑思考。在我看来，一篇好的文章必须具有合理的结构和清晰的逻辑，这对于文章的整体呈现有着重要影响。我通常会先进行思维导图的绘制，将要表达的观点和论证关系进行整理，确保文章的结构合理。在论证时，我会关注每个观点的合理性和充分性，并用恰当的论据进行支撑，使得文章的逻辑更加严密。

写作的时候，我也会注意语言的表达和修辞的运用。写作是一种借助语言表达思想的过程，恰当的语言表达能够让文章更加生动、有力。因此，我会多读一些好的范文，学习其中的优秀表达方式，丰富自己的语言表达能力。同时，我也会注意修辞的使用，如比喻、夸张等手法，使文章具有更强的感染力和说服力。

写作过程中，我会多次修改和润色文章。写作是一个不断完善和提升的过程，初稿往往难以完美，需要不断的修改和润饰。我会对文章进行多次的审读和打磨，检查语法错误和逻辑不通的地方，并尽量去除冗余的词语和句子，使文章更加简洁明了。此外，我也会请身边的人帮助我进行审稿，接受不同的意见和建议，以提高文章质量。

最后，我认为写作不仅仅是一种考试技能，更是一种思维方式的训练。通过不断地写作，我能够整合并且运用知识，增强分析问题和解决问题的能力。写作还能够培养自己的观察力和思考力，提高自己的想象力和创造力。因此，写作对于我来说不仅仅是为了追求高分，更是为了提升自己的综合素质。

综上所述，考研写作是一项需要认真准备和持续练习的技能，通过明确写作要求并有针对性地准备，构建合理的思路和逻辑，注重语言表达和修辞的运用，多次修改和润饰文章，写作能够成为一种思维方式的训练。我坚信，通过不断地努力和实践，每个考生都能够在考研写作中取得好成绩。

考研写作课听谁的比较好篇五

考研写作课听谁的比较好篇六

考研写作是考研复试中的一项重要内容，它可以反映出考生的文笔和思维能力。在备战过程中，我不断探索和总结，积累了一些考研写作的经验和心得。下面我将分享一下我的体会，希望对即将参加考研的同学们有所帮助。

首先，考研写作要做到“规定动手，理性思考”。在考试时，往往有时间限制，而且需要根据规定的题目迅速构思和写作。因此，首先要做到对题目要有一个准确的理解，抓住其要点，并迅速列出自己要写的内容。同时，还要有把握地运用自己的知识和经验，对题目进行合理的分析和解释。这需要我们在备考时进行大量的阅读和积累，扩大自己的知识面和背景知识。

其次，考研写作要注重提炼观点，增强论证力。在文章写作过程中，我们要注重对自己的观点进行提炼和总结，尽量做到言之有理、有据可查。这样可以增强自己的论证力，使自己的文章更有说服力。同时，还要注重对火候的把握，避免言之过早或者太晚，以保证文章的逻辑性和连贯性。

第三，考研写作要注重修辞和语言表达。作为一篇优秀的文章，不仅要有深刻的观点和合理的论证，还要有流畅的语言和生动的修辞。因此，我们应该注重修辞的运用，使用一些修辞手法，如比喻、夸张、对比等，使文章更富有感染力和震撼力。同时，还要注意语法和用词的准确性，尽量避免拼写错误和语法错误，使文章更加规范和专业。

第四，考研写作要注重结构和层次。一篇好的文章，一般都有明确的结构和层次感。因此，我们在写作时要注重段落之间的衔接和过渡，使整个文章的结构更加紧密和连贯。同时，还要注意每一段的逻辑关系和层次，合理安排每一段的内容，使整篇文章的内容更加丰富和有层次感。

最后，考研写作要注重练习和反思。写作是一个需要积累和沉淀的过程，我们需要进行大量的练习，不断提高自己的写作水平。同时，每次练习之后，我们还要进行反思，总结自己的不足和问题，不断完善和改进。只有不断地练习和反思，我们才能在考试中取得好的成绩。

总之，考研写作是一个需要不断积累和提高的过程。我们要注重对题目的准确理解，提炼观点，增强论证力，注重修辞和语言表达，注重结构和层次，同时要进行大量的练习和反思。只有这样，我们才能在考试中取得好的成绩。希望以上的经验和体会对即将参加考研的同学们有所启发和帮助。加油！

考研写作课听谁的比较好篇七

考研英语写作分为两部分：小作文和大作文。小作文要求写100字左右的应用短文写作，主要文体包括私人和公务信函、便签、备忘录、摘要、报告、通知等，满分为10分。大作文考查的题型主要包括主题句作文、简单提纲作文、规定情景、图表作文、图画作文。但是根据历年的真题，图画作文是英语一的主考类型，图表作文是英语二的考查类型，图画比较容易拉开考生的分数，图表作文相对较好，属于客观事实的议论问题。大作文是要求写作160-200字左右的文章，满分20。

考研复习的确有些枯燥，大家不妨在枯燥中制造一些能让你坚持下去的小乐趣，提醒考生，枯燥中也可能发现新的兴趣，为生活增添乐趣，使自己产生前进的动力。一直只做你所了解的事而不冒任何风险是不可能的，你可能控制各种情况，而且无疑有一天我们一定要面对挑战。如果你已经有过在不熟悉的情况下考验自己能力的经验，一般来说，你就比较能够应付所发生的任何情况。总之，尝试新事物和冒险能让我们培养技能和个人的兴趣。考研复习的过程中，大家可以尝试给自己设定目标，自己就像是游戏中的人物，不断升级，完成你所制定的人物，最终通关。这些方法都可以为你枯燥的考研生活制造一些乐趣，不妨一试。

暑期备考作文时，考生一方面通过了解作文的要求，及写作方法(辅导书或视频学习写作的方法及结构)，在进行积累这些常用词汇及常考句型后，考生还要进行练习，可以每周练习一篇大作文和一篇小作文，然后找专业人员批改，每篇作文练习后都要有总结，有提高。同时也可以吸取权威范文的好句子，进行记录和背诵。

考研写作课听谁的比较好篇八

通过范文的背诵，我们可以有针对性的了解高分范文的写作特点，积累写作常用的词语表达，和闪光句型，解决考生在进行写作训练时，心中有千言万语，笔下无一言的困境。但是，考生一定要谨记，高分范文的背诵在精不在多，20篇足够，但是一定要背的滚瓜烂熟，张口就能说，提笔就能写。很多考生抱怨过，我背了很多范文，可还是什么也写不出来，根本原因就是这些范文背诵不够熟练，根本没有深化成自己的东西。

考研写作课听谁的比较好篇九

考研英语真题代表了考研英语的正常水平，阅卷老师自然最希望看到与考研英语相当水平的写作。建议考生从真题阅读材料出发，从中挖掘经典的长难句，并对其进行分析，转化，形成自己的作文经典句型，将其整理到一个本子上，等积累到一定程度，对其分类，比如表达原因的、表达结论的、表达措施的等多种句型。在复习后期，朱伟、王江涛等多位老师会为大家把握初试作文的具体话题、方向，大家到在模考阶段根据作文主题运用句子即可成文。

想要得高分，就要超过考生作文的平均水准。文章要写的更地道，谴词造句要更有水平，最好能让考官眼前一亮。考研阅读理解中的长难句就是一个很好的材料，除此之外，雅思(课程)、托福(课程)等其他考试中的作文对考研作文也是有所助益的。雅思、托福这类考试参考书中的作文文风较为地道，句式也多样，体裁广泛，包含有图表作文、书信等等，虽然这类参考书提供给大家的也是模板类的材料，但比考研作文模板要更具英语本来的味道。

需要注意一点，在借鉴其他参考范文时，我们要掌握其中的句式精髓，总结十到二十个好的开头、结尾句型，总结十种左右的起承转合句型，背诵其中部分优秀的句子，但不要被其中的具体陌生词汇困扰，学会灵活运用，将参考材料中的精华句型提炼出来，套上考研的闪光词汇，这才是最完美的结合。总之一句话：撇掉血肉，提炼主干。

这可能要比前两步更难一些，因为我们读书多年，笔迹往往已经固定，改起来非常困难。现在距离20xx考研还有140多天的时间，复习节奏还未到达最紧张的时刻，大家可以每天抽出一个小时左右的时间，前半个小时可以用来默写完整的一篇作文，后半小时可以用来纠错，慢写范文，在慢写的过程中要有意练习自己的书写，力争行文整洁，拒绝东倒西歪，潦草不堪。当然，如果你目前的复习进度还不尽人意，这一步可以稍后练习，希望大家充分抓住暑期，将其他科目的复习进度补齐赶上。

考研写作课听谁的比较好篇十

考研写作课听谁的比较好篇十一

很多考生在考试过程中把一些中文的成语、谚语翻译成英文，这种做法导致的结果就是文章不仅行文不符合英文的规律，读起来也让人觉得非常不舒服。。纠正中文思维习惯的关键依然在于培养英文语感，同时考生在平时的练习中也要尽量让自己用英文来思考。如果考生需要用到谚语，名句等，最好的办法是直接掌握英文的谚语、名句，并灵活运用到文章中。

考研写作课听谁的比较好篇十二

考研英语大纲中规定的写作a部分的备选题型就包括应用文的写作，要求考生根据所给情景写出约100词的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。考生要注意：离考试的时间越来越近，考生们应加强对写作部分的重视，勤写多练，努力提高写作水平。

在应用文的写作过程中要注意四性：信息覆盖的全面性、结构组织的条理性与逻辑性、语言使用的准确性、文体格式的正确性。要想写作得高分，这四性缺一不可。应用文写作不单单只是针对格式的复习，格式只是最起码的要求，信息是否完全关系到文章是否完整，结构的合理安排才能让文章层次鲜明，而语言使用的准确性也关系到考生的写作水平和得分情况。希望同学们用较高的标准来要求自己，实现应用文写作中质的突破。

下面，我们简单地介绍一下这几种应用文的写作技巧。

首先是私人和公务信函。私人和公务信函是用以交涉事宜、传达信息、交流思想、联络感情、增进了解的重要工具，与同学们的生活、学习比较密切，也是以后工作中用的最多的一种沟通方式。信函是很重要的一种应用文。

所谓私人信函就是给家人、朋友或者同学等写信，谈事情的同时又交流感情；所谓公务信函就是给亲朋好友之外的人写信，主要是为了办事，比方说给老板或是客户写信都属于公务信函。

信函一般都是由写信时间，信内地址，称呼，信的主要内容和信尾几个主要部分组成。收信人地址要写在左上角，寄信人地址要写在右上角，寄信人地址也可以不写。姓名写在地址上面。地址排列顺序依次为门牌号、街区名、城市和国名。在信的开头人名前一定要加mr., mrs., dear等比较尊敬的称呼。信的结尾注意使用常用的客套话如: sincerely yours, faithfully yours或者yours sincerely, yours faithfully。英文书信写作要遵循五个原则，即正确、清晰、简洁、礼貌和体贴。

正确是指信中所谈的事情要准确、具体，不用含糊抽象的词如：本月、明天等。清晰要求的是主题要明确，层次要清楚，让读者看后了然于心。简洁是现代英语发展的一大趋势。书信写作要做到行文简洁流畅，避免迂回冗长的长句，使书信尽可能写得明白清晰。书信交往，同样需要以礼待人。因而在写信过程中，要避免伤害对方感情，措辞上多多使用would, could, may, please等词，要自然得体，彬彬有礼。体谅对方也是写书信时要注意的一个原则。不能以自己为中心，要尊重对方的习俗爱好，即便是拒绝，也要委婉而不失去友谊。书信的写作也要注意格式，避免语法、拼写、标点错误，信中所引用的史料、数据等也应准确无误。

备忘录是一种录以备忘的公文，主要用来提醒、督促对方，或就某个问题提出自己的意见或看法。包括书端、收文人的姓名、头衔、地址，称呼，事因，正文，结束语和署名。备忘录上一定要说明什么时间，谁写的？写给谁？什么事？并且正文、结束语和署名等项与一般信件的格式相同。

建议20xx年的考生们首先要熟悉不同类型的应用文写作格式，注意事项，写作特点等。其次要背诵大量的优秀范文，要整段整段的背，不仅是背会，而且要脱口而出，并且转换成自己的语言，写作时可以随心所欲支配。再次，是要多动手写作，要写出属于自己的文章。多动手写作才能快速写出好文章来。写好的文章要注意检查，看有无语法错误，有无用词不当，能否用其他的句式表达相同的意思。

希望同学们认真复习，取得良好的复习效果！