教师的论文(模板18篇)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
教师的论文篇一
随着教育的发展，教师扮演着越来越重要的角色。作为教师，肩负着培养学生成才的重任，同时亦面临着种种挑战。在这个变革的时代，每位教师都有着不同的心得体会。本文将通过五个主要方面，展示我在教育教学中的体悟与思考。
首先，作为一名教师，我深谙培养学生成才的重要性。在进行教学工作时，我理解到不仅仅是传授知识这一层面，更重要的是能够激发学生的学习兴趣和提高他们的自主学习能力。透过丰富的实践活动，激发学生对知识的好奇心，并引导他们主动参与学习的过程。在我的教课中，我经常鼓励学生进行小组合作，促进他们的合作精神和团队意识。通过这种方式，我发现学生更加积极主动，对学习充满热情。
其次，我认为教师要不断提高自己的专业能力。教育是社会发展的基石，教育理念和方法也在不断改变。为了应对这种变革，我定期参加各种培训和研讨会，不断学习更新的教学理念和方法。通过专业的自我提升，我能够更好地适应学生的需求并开发创新的教学方法。同时，积极参与教科研活动也是提高教学质量的关键。我经常参与教研组的讨论，与同事们分享经验和教学资源，共同提高教学水平。
教师要善于与学生和家长进行有效的沟通。作为学生的引路人，我发现了解学生的需要和家庭背景对于教学非常重要。通过定期和学生进行交流和反馈，我能够更好地了解他们的学习状况和问题，及时帮助和指导他们。与此同时，与家长的沟通也同样重要。我定期与家长进行家访，了解学生在家庭环境中的学习情况和进展，为他们提供更好的教育方案。这种有效的沟通和合作能够为学生的发展提供更多的支持和帮助。
此外，我发现培养学生的综合素质和创新能力非常重要。在传授基础知识的同时，我注重培养学生的实践能力和创造力。通过组织各种主题活动和竞赛，我鼓励学生动手实践，锻炼他们的动手能力和创造力。同时，我还注重培养学生的团队合作能力和领导力，在各种团队项目中培养他们的交流和合作能力。我坚信只有培养学生的综合素质和创新能力，他们才能在未来面对各种挑战并脱颖而出。
最后，我意识到作为一名教师，我的影响力是无限的。每一个学生都是独特而珍贵的，他们的成长需要我的引领。因此，我要用爱和耐心对待每一个学生，激发他们的潜力并帮助他们成为更好的自己。在班级中，我要提供一个积极乐观的学习氛围，鼓励学生追求卓越。我也希望成为学生们的榜样，以自己的努力和成就影响和激励他们。
总而言之，作为一名教师，我积累了丰富的心得体会。在教学实践中，我认识到学生的培养、教师的专业提高、有效的沟通、综合素质培养和影响力的重要性。我相信，通过不断努力和学习，我将能够成为一名更好的教师，为学生的成长和未来做出更大的贡献。
教师的论文篇二
在当今高等教育的背景下，写论文是一个必不可少的学术活动。作为教师，我们需要通过教学和培训一些写作技巧和方法，以帮助学生更好地完成论文。在我的教学经验中，我深刻体会到了论文培训对教师和学生的重要性，并从中感悟到很多。因此，本文将结合自己的经验和思考，谈谈关于论文培训的心得体会。
第二段：论文培训的目的和意义。
写论文是高等教育中不可或缺的部分，因为它是展示学术研究能力的重要方式，同时也是探究学术领域和积累经验的方法。在这个过程中，学生可以学会如何构建问题、寻找解决方案、分析数据等一系列有益的技能。通过论文培训，我们可以帮助学生了解论文的写作过程和技巧，使他们能够充分发挥自己的优势，在未来的学术生涯中能够更好地表现自己。
第三段：培训策略和方法。
为使学生更好地完成论文，我采用了多种教学策略和方法。其中的一种最重要的方法是模仿。在这个过程中，我们可以通过给学生展示典型的优秀论文，让学生从中发掘规律和方法。在这个过程中，我会把论文分成几个部分，每个部分都与写作流程的某个特定部分相关，如：制定研究问题、撰写猜想。另一个重要的方法是探究。通过探究更广泛的问题，我们可以让学生了解到某个特定领域的前沿知识，在此基础上学习构建问题和研究方法。
第四段：论文培训的挑战和解决方法。
在论文培训中，我们也会面临很多挑战。有些学生可能因为时间短而感到压力，有些则可能嫌论文的要求太过严格。有时候，在规定时间内不断地修改论文可能会让学生感到沮丧。对于这些挑战，教师需要找到合适的解决方法，进行帮助和引导。比如采用小组学习，让学生相互鼓励，互相学习，共同进步。另一种方法是通过课堂讨论、辅导等方式帮助学生快速地梳理问题，提高效率。
第五段：结论。
论文培训对于学生的学业发展非常重要，因此教师应该采用多种教学策略和方法，帮助学生克服挑战，提高学术水平。这是一个长期而漫长的过程，需要老师们不断实践和总结经验，并不断探索更好的培训方式和方法，以推动高等教育的不断发展。
教师的论文篇三
道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。高尚的师德本身就是一本好的`教科书，对孩子的教育力量是巨大而深远的。
首先,老师要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和孩子所特有的“向师性”，使教师在孩子心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给孩子留下极其深刻的印象，对孩子有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求教师做到身教重于言教。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孩子，特别是幼儿园的孩子总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被孩子看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对孩子在园起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把孩子造就成一种什么人，自己应当是这种人。
其次,凡是老师要求孩子做到的，自己首先应该做到，凡是要求孩子不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。热爱孩子，就必须对每一个孩子一视同仁，不能偏爱一部分孩子，而冷淡或歧视另一部分孩子。每一个孩子都渴望得到老师的爱，这就要求我们应真诚相待，热情鼓励，耐心帮助，用师爱的温情来温暖他们幼小的心灵，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
我们教师只有对自己严格要求，不断学习，加强修养，让自己成为一个具有高尚师德的人，才能适应素质教育的呼唤，更好地培养新人，不辜负党和人民赋予的历史重任。
通过师德师风的学习，我认为素质教育，事实上，首先应该提高自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员和明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化和能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后怎么去尽心地为国为民。素质教育提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，我们很有必要先认清究竟什么才是素质，咱们需要具备些什么素质。强调素质不等于忽视品德。教书育人是一项重大的严肃的工作，来不得半点虚假。因此，要不断提高自身各方面素质，深入学习各种理论学习，把教育理论最新研究成果，引入教学过程，培养孩子的创新精神与创新能力。不断探索新的科学教育模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、管理班级。但是，今天通过学习师德报告，我将在教育教学的工作中，更加严格要求自己，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
教师的论文篇四
摘要：教师要有高尚的道德品质，品德问题是教师修养的首要问题。文章认为师德就是教师的职业道德，是教师道德生活的重要行为准则。教师应爱党、爱祖国、忠诚教育事业；应热爱学生，以身作则，为人师表；应刻苦钻研业务，严谨教学，教书育人。
关键词：教师；道德品质；为人师表。
品德问题是教师修养的首要问题。教师要有以师德为核心的高尚的道德品质。师德就是教师的职业道德，是教师道德生活的重要行为准则。作为人民教师，其道德面貌如何，能否为人师表，能否树立良好的职业道德，不仅对一代新人的成长、对科学文化的发展有重要意义，而且对于转变社会风气，也会产生探远的影响。作为教师，其基本道德准则大致包括以下几点：
我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
2.要正确对待学生的意见。
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
3.必须树立平等对待观。
我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
4.爱岗敬业是师德的基石。
对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的`教育事业。具有敬业精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。育人的特殊性不允许教师在岗不爱岗、从业而不敬业，更不允许正业副业分不清。只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华、实现个人利益的有效社会途径。因此，作为一名教师应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。
5.献身教育事业是师德的思想基础。
忠诚于人民的教育事业是教师对待人生的根本出发点，对待事业的基本态度，体现了教师群体的共同意志，是教师积极做好本职工作的基本动力。“教师是太阳底下最崇高的事业。”人们常把教师比喻为“红烛”、“人梯”、“春蚕”、“铺路石”，意在表达教育这一职业的无私和伟大。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利，在岗位上发出光和热，把自己的全部心血奉献给所从事的教育事业，像陶行知所说的那样：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。
6.在课堂上深化改革，大胆探索，努力提高实施创新教育的能力。
6.1要构建以学习者为中心，以学生自主活动为基础的新型教学过程。使教学活动真正建立在学生自主活动和探索的基础上，从而形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的宽松的教学环境和教学体系。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
6.2要认清形势，正确把握教育改革与发展方向，在“创新”两个字上狠下工夫。从革新教育观念、学生观、价值观、教学方法和手段上积极思考和实践，坚持理论创新、制度创新、体制创新和机制创新，努力在实施素质教育能力上提高自己的业务素质。
6.3大胆地对现有教学常规及其教学效果评估体系进行挑战。过去和现在，我们的教学效果主要是通过不确定性试题测验结果来评估的。
总之，培养创新人才是我们教育的出发点，是我国教育理论与实践改革的重大问题之一，也是我们教育工作者实践“三个代表”重要思想的具体体现。因此，我们必须要有清醒的头脑，以积极进取、坚韧不拔的精神状态，以求真务实的工作作风，深化基础教育改革，大力推进创新教育，保证基础教育事业的持续、健康发展。
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教师的论文篇五
作为一名论文教师，我有幸参与了许多学生的论文指导工作。通过与学生交流、指导他们的论文写作过程，我深深体会到了论文教育的重要性。在这篇文章中，我将分享一些我作为论文教师得到的心得体会，希望能对广大学生有所帮助。
第二段：培养独立思考的重要性。
在论文写作过程中，我发现培养学生的独立思考能力至关重要。很多学生习惯于抄袭或者依赖别人的观点，缺乏自己的独立思考和创新能力。因此，我鼓励学生提出自己的想法和观点，并通过合理的论证和丰富的实例来支持自己的论点。这样一来，学生能够更好地理解课程内容，同时也能够锻炼自己的逻辑思维和表达能力。
第三段：注重深度研究和细致分析。
写好一篇论文需要进行深入的研究，并对所涉及的材料进行详细的分析。在我的指导下，我鼓励学生去图书馆查阅相关文献、阅读专业书籍和论文，以提高自己的文献综述能力。此外，我还要求学生仔细考虑论文中的每个观点和论证，尽可能深入地分析其内涵和外延。通过这样的研究和分析，学生能够更好地掌握研究方法和论文写作技巧，提高自己的学术水平。
第四段：培养团队合作和沟通能力。
在实际的论文写作过程中，学生难免会遇到一些问题和困惑。因此，我鼓励学生培养团队合作和沟通能力，使他们能够相互支持、共同进步。同时，我还鼓励学生主动与我进行沟通和交流，及时解决他们在论文写作过程中遇到的问题。通过团队合作和良好的沟通，学生能够更好地理解和应用教学内容，进一步提高自己的论文写作能力。
第五段：总结和展望。
通过我多年的论文教学经验，我深刻认识到论文写作对于学生学习和发展的重要性。通过培养学生的独立思考能力、注重深度研究和细致分析、培养团队合作和沟通能力，我相信学生能够在论文写作中不断提高，并在学术研究和职业发展中取得更大的成功。作为一名论文教师，我将继续秉持着这些心得体会，帮助更多的学生实现论文写作这一重要目标。
总结：
通过本文的论述，我们可以看出论文教师在指导学生写作中的心得体会。培养独立思考能力、注重深度研究和细致分析、培养团队合作和沟通能力等方面都是关键。对于学生来说，提高论文写作能力是一个艰巨的任务，但只要他们能够踏实努力、积极合作，相信每个人都能取得可观且具有成就感的进步。在这个过程中，论文教师将一直扮演着重要的角色，激励着学生，引导着学生，并与他们共同成长。
教师的论文篇六
我们读了这么一则小故事：故事发生在英国南部的一所小学里，一位教师调任一个较差班的班主任，该班孩子大都很调皮，爱捣蛋。老师第一堂课就跟他们玩，玩得天昏地暗。下课了，老师说：“孩子们，你们要是能把学习成绩搞上去，我就去吻校外放牧场里的一头猪。”这些调皮的孩子问：“老师，这是真的吗？”老师说：“真的，而且我要吻的是一头你们认为最大的母猪。”孩子们好奇，都希望老师去吻猪。从那天起，他们的课堂纪律好了，学习积极性提高了，即使有贪玩的，别的孩子也会提醒“难道你不希望看到老师去吻那头大猪吗？”半年后，孩子们的'学习成绩有了很大的进步。圣诞节的前夜，孩子们对老师说：“老师，你可以去吻那头猪了吗？”老师说：“当然可以。”于是，老师带着这群孩子穿过公路，来到放牧场。孩子们在猪圈里看到一头特大特肥的猪。老师走近那头大猪，轻轻地吻了它。孩子们在猪圈外笑得前仰后合，老师吻了猪也和他们一样大笑了。
读这个故事，我们不是看到这位英国教师的滑稽可笑，而是看到了这位英国教师平易近人的态度和师生平等的意识，看到了教育所追求的亲近自然的境界，看到了教育所拥有的和谐欢愉的氛围；同时，也看了这位教师诚实守信的一面。这让我们想起了现在学校中的一些与之相反的现象。
不可否认，现在社会上“造假”成风，且“随风潜入夜”般地侵蚀到了教育领域。有的学校得知领导要来视察，便全员出动大扫除；领导要来参观阅读室，便让学生将家长的书籍悉数带到学校充数；得知领导要召开学生座谈会，各年级各班更是细致而周到地面授机宜，一遍遍地教育学生当着领导的面说假话。即使是公开课、评优课，也是充分准备，精心彩排，什么问题由谁回答、如何回答都安排妥当，乃至为了体现课堂教育渗透现代教育理念而让某学生何时向老师提问及生生争论、师生互动等细节都安排得面面俱到，以确保课堂教学的顺畅、高效、无差错。
殊不知，这样的教育教会学生的只能是虚假、伪善、阳奉阴违、远离诚信。君不见，低年级学生尚能实话实说，一到高年级乃至初中、高中，在座谈会、调查会等场合经过老师点拨，学生心领神会，于是谎话连篇，且能面无愧色，泰然处之。这不能不是我们教育的一种罪过。
诚信是一种美德。长期以来，我们的学校在进行诚信教育的同时，又以自己的实际行动把“诚信”踩得粉碎，不同程度地导致了许多学生校内文明守纪，校外犯法违纪；在校劳动，从不怕苦怕脏，回到家里连自己的床铺都不想整理一下。这样的诚信教育如同一纸空文。
因此，我要说，诚信教育是不能空喊口号，光说不做的。身教重于言教。教师应首先做到诚信，以自己的一言一行履行诚信，把诚信的种子播撒到学生的心田，才有望看到满园诚信之花，收到满园诚信之果。
教师的论文篇七
教师是知识的传授者，但在许多时候，教师也要承担研究和创新的责任，这其中，发表论文是其中重要的一部分。发表论文不仅能更好地推广教师的研究成果，同时也有助于提升教师的学术水平。在这篇文章中，笔者将分享自己在发表论文过程中的体会和心得，希望对广大教师的学术研究工作有所帮助。
发表论文是衡量教师学术水平和研究成果的重要指标，尤其对于高校教师而言更是如此。发表论文能够提升教师在学术界的声誉和知名度，甚至有机会成为学科领域的权威专家。随着互联网的发展，发表论文的形式也越来越多样化，除了学术期刊之外，还有会议论文、学术博客等多种渠道，让教师更加方便地分享研究成果。
第三段：发表论文的挑战与解决方案。
发表论文虽然重要，但并不是每个教师都能够顺利完成的任务。在实践中，有时候会遇到许多困难和挑战，主要包括以下几个方面：
首先，研究难点。有些课题创新性较强，难度大，需要花费大量时间和精力来攻克研究难点。解决方案是把握好研究周期，不断探索新的研究方法和思路，增加研究效率。
其次，写作技巧。有的教师可能并不擅长写作，导致无法将研究成果更好地呈现在论文中。解决方案是多阅读一些优秀的论文、参加写作培训班，积累更多的写作经验和技巧。
首先，选择正确的研究方向。选择熟悉的课题和研究方向，有针对性地开展研究工作，有助于提高研究效率。
其次，规划适当的研究周期。制定详细的研究计划和时间表，有条不紊地按照计划进行，避免在时间紧迫时出现太多问题。
最后，写作时要控制好篇幅和层次。在写作之前，对文章结构做好规划和设计，尽可能精简表达，严格控制篇幅，避免文章冗长和内容杂乱无章。
第五段：总结。
发表论文是展示教师学术成果和水平的重要途径，掌握正确的发表论文方法和技巧，能够提升教师自身的学术能力和学科地位。因此，教师要加强学术研究，把握好研究方向和周期，精心撰写论文，不断提高自身的学术水平。
教师的论文篇八
摘要：近年来，随着社会的发展和素质教育的实施，小学教育教学管理成就显著，但是依然存在诸多问题，如管理者观念滞后、方法过时，不能与时俱进等，这就需要管理者转变观念，不断提升自己，采取正确的方法解决问题。
关键词：小学教育;教学管理;问题。
近年来，随着社会经济和科技的迅猛发展，对教育提出了新的要求。提倡素质教育和新课程标准改革的推行，促使小学教学模式、培养目标、形式等都发生了巨大的变化。教学管理呈现复杂化，因而诸多问题也暴露出来。
1开展小学教育的必要性。
1.1小学教育是国民成长成才的奠基石。
为提高国家综合实力和国际竞争力，国家提出了人才强国、科教兴国的战略。百年大计，教育为本。起着启蒙作用的小学教育，也在与时俱进，不断进行教学模式和教学方式改革，提倡素质教育。小学教育属于民众人生路上的基础教育，是未来发展的奠基石。小学教育，通过指导学生如何做人，如何做事，有利于学生身心健康发展，实现儿童向青少年阶段更好地迈进，为国民素质提高奠基。
1.2小学教育是培养人才的关键。
古语云：少年强则国强，少年智则国智。又曰：一切要从娃娃抓起。教育兴，则国兴。小学教育作为学生求学路上的第一步，对学生思想道德、行为习惯、人际关系方面的培养，起着关键性作用。小学通过素质教育，使学生具备良好的文化修养，懂礼貌，爱运动，勤思考，敢创新，这些素质的提高，为日后学生成长成才打下了坚实的根基，是培养人才的第一步，也是关键性一步。
2小学教育教学管理的概述。
2.1小学教育教学管理的理念。
小学教育是秉承以人为本的理念，注重培养学生的兴趣和习惯。常言道：“兴趣是孩子最好的老师。”因而，小学教育注重对学生兴趣的培养，形成自己的喜好，为学生日后成熟的性格和价值观打下基础。习惯是内驱力，不需依靠外界，而是靠自主完成。因此，小学教育作为一项重大事业，有责任帮学生形成一种良好的习惯。
2.2小学实施素质教育，促使教学模式发生了转变。
素质教育是社会对教育改革提出的新要求。近年来，各地普遍实行素质教育，这在一定程度上促使小学教学模式发生了变化。由以往只重视学生成绩的观念，向促进学生综合素质提高方面转变。学生也由死记硬背模式向动手操作方面转变，提高了学生创新能力和实践能力。学生冒险精神增强，敢于探索，勇于创新。可以说，小学实行素质教育以来，取得了可观的成绩。
3小学教育教学管理中存在的问题。
3.1管理者教育观念陈旧。
素质教育对小学教育管理者提出了重大挑战。管理者要在教育和教学上改变以往的教学方法，从自身做起，思想观念要与时俱进。改变以往经验式的教学理念，要鼓励学生发现问题，分析问题，解决问题，真正意义上实现作为人类灵魂工程师的价值。
3.2管理者依旧只重课本。
知识源于生活，高于生活。小学生对世界充满了好奇，有探索的倾向。因而，管理者应抓住学生这一心理特征，因材施教，从生活的角度对学生进行教学。但是，现实中往往存在着这样一种状况，小学老师依旧只重视课本知识，忽视其他方面的拓展，使得教育内容比较单一。书本上的知识毕竟有限，学生能了解到的知识也极为甚少，一定程度上缩小了学生的视野，不利于学生健康成长。
3.3教育方法单一。
现在小学教育方式依旧以老师讲授为主，口手相传，忽视了学生的主体作用，不能使学生充分的参与到课堂教学中来。这种方式很难做到因材施教，学生的积极性得不到提高。过多的讲授忽视了对学生思考能力的培养，老师应该多问学生为什么，而不是一味的只是告知是什么。因此，教师在教学中应多开展活动，调动学生的积极性，提高学生的参与性，注重培养学生的独立性和自主性，从而使学生更好地理解和学习知识。
3.4师资力量不足，影响教学质量。
由于我国经济发展不平衡，造成了地区间教育发展差距较大的局面。偏远山区由于设备低、住房简陋、教学环境差、工资水平低等局限性，很多人不愿去那里就业，继而造成了偏远地区师资力量不足的局面。师资队伍学历低，教学质量差，使贫困地区的孩子不能受到高质量的教育，农村城市教育差距越来越大，加大了地区发展差距。从长远来看，不利于教育事业的发展。
4结语。
小学教育，是人成长中的启蒙教育。小学教育管理者，作为人类灵魂的工程师，应本着以人为本，一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切的教学理念，做好学生成长路上的引导者，对学生负责，对家庭负责，对社会负责。
参考文献：
[1]刘宏.浅谈新课改背景下小学教育教学管理存在的问题及策略[j].科学导报,2016,(1).
[2]包金玉.浅析小学教育教学管理策略[j].都市家教月刊,2017,(7).
教师的论文篇九
前言：
在现今的教育行业，教师发表论文已经成为提高职业素养的一种必要途径。而在这个过程中，以我的实际经验为例，我发现教师发表论文需要付出一定的努力和时间。但是，这其中所获得的经验和收益可以帮助教师提高专业水平和扩展学术视野。因此，我认为每位教师都应该积极地去追求发表论文的机会。
第一段：
首先，教师想要发表论文，自身的研究和思维能力至关重要。教师要从教学实践中提炼出有价值的课题，并对其进行深入研究，在研究中不断拓宽自己的思路和视野。研究过程虽然会着重于分析和验证研究论点，但是在这个过程中，教师也会在某些方面获得全新的见解和思考方式。当论文完成并发表后，这种亲身体验将会对教师的教学方法和教学理念产生极大的帮助。
第二段：
其次，教师还要掌握一定的学术理论知识。教师作为一名研究人员，要具备一定的学术背景和研究方法。因此，教师需要在日常工作中不断拓展自己的知识广度和深度，从书籍、网站、学术论坛等方面获取新的学术信息。除此之外，利用职业发展培训课程或到学术论坛进行交流，也是快速提升学术知识的有效方法。
第三段：
再次，发表论文需要一定的时间和精力。一个成功的论文，需要经历诸如查阅资料、整理实验、分析数据、反复修改等繁琐的步骤。尤其是对于一些时间紧迫的课题，加之教师本身的日常工作负荷之重，论文的撰写很有可能会被拖延。教师需要合理安排时间，并在工作之余能够主动对自己的研究进行进一步的思考和策划。目标明确、计划周密的论文撰写，不至于在忙碌的工作生活中草草了事。
第四段：
此外，发表论文需要合适的发表平台和合作伙伴。当论文完成后，寻找适合的学术期刊或会议提交论文，并进行专业的评审与修改，将是一定的挑战。此时，合适的合作伙伴通常可以带来一些帮助。这些同行专家和学者可以提供重要和有价值的建议，可以提高论文的可读性和学术价值。
第五段：
最后，教师发表论文的最大收获并不仅仅在于发表可阅读的学术论文上。同时，论文发表对于职业发展和名誉积累也具有重要的帮助。论文发表和发表率、发表质量都会成为教育评审和职业升迁中的考量因素，更能体现教师有始有终、刻苦钻研、有追求的职业素养。
结论：
综上所述，教师发表论文对于提高自己的职业水平和提升自身影响力都有很大的促进作用。无论是发表论文的过程还是奖励的结果，教师都应该充分重视并全力以赴。持续的自我提升和享受这个过程中的古典探寻和学术交流，会成为教师职业生涯中的一笔宝贵体验。
教师的论文篇十
1.本文以xxx为题，首先对xxx-的论述，然后在重点分析xxx的原因，并针对原因提出解决问题的有效对策。因此该文在选题上紧扣专业要求，文章结构科学合理，文章观点表达准确，用词正确，语句通顺，思路清晰。部分与部分之间联系非常紧密，在论证方法上采用事例论证与案例论证。查阅的资料充分合理。不足之处解决问题的对策还缺少可操作性。
2.全文以xxx为题。重点探讨出xxx的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
3.全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
4.本文以xxx为题，重点探讨xxx。选题符合符合行政管理专业培养目标目标与专业特色，而且选题具有很强的针对性和现实意义。文章结构安排合理，层次清晰，写作时参考的相关文献资料与主题联系紧密，而且参考的资料较新，在写作过程中作者能较好地运用行政管理专业基本知识原来来分析行政xxx，在论证过程中，主要用理论论证和事实论证。但文章不足之处在与部分语句表达不清晰，论证还不够深刻充分，创新点不够。总体上符合毕业论文要求。
5.本文以……为主题，重点探讨……问题，选题基本符合行政管理专业范畴，充分体现出专业特色。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法也较合理，但创新点不够，部分观点论证不充分，格式还不是非常的规范，真正属于自己的思想不多。总体上基本合格。
6.选题符合行政管理专业培养目标目标，能较好地综合运用社会理论和专业知识。论文写作态度认真负责。论文内容教充分，参考的相关资料比较充分，层次结构较合理。主要观点突出，逻辑观点清晰，语言表达流畅。但论证的深度还不够。
7.选题较具时代性和现实性。全文结构安排合理。观点表达基本准确。全文内容紧扣行政管理专业要求来写，充分体现出行政管理专业特色。查阅的相关资料较多。但不足之处主要是属于自己创新的东西还不多。总体上符合毕业论文要求。
8.本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
9.研究xxx为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。
10.选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。
11.本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议(说具体一点)。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达比较流畅。但是研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。但总来说，该生毕业论文已达到学士学位论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。
12.该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构比较严谨。该生毕业论文已达到学士论文毕业标准，同意参加毕业论文答辩。
13.赵迦颐同学在读期间，刻苦认真，阅读广泛，专业基础扎实，具有理论分析能力。本论文以较少受人关注的新月派女诗人林徽因的诗歌创作研究对象，重点分析英国浪漫主义诗歌对林诗的影响，具有理论与实践的意义。论文从生命体验审美系统艺术系统三个方面，深入探究这种影响的发生与表现。观点明确，论述有力。论文解读细致，文字细腻而亲切，温婉可读。不足之处在于对于林徽因在时代冲击下的心境转变与创作之间的关系尚可进一步展开。总的说来，我以为这是一篇符合要求的硕士毕业论文，同意推荐该同学申请论文答辩。
14.新的修改意见包括：摘要的首句，关键词的更换，对影响jacklondon的一生，并在其作品thecallofthewild中有所体现的“superman”还应有进一步的说明。时态用法上的部分混乱情况还需纠正。引用部分过多，自己的评述太少，有的参考书目在文内根本未提及是一个不太好解决的问题。建议从london是所谓超人，buck也是超狗的角度说明两者之间的联系以及作者生平对其作品的影响。
15.作者在一稿的基础上作了比较认真的修改。论文从内容到形式上都有很大的改进。从网上下载的两个与文章内容关系不大的流程图已被删除。前言中的部分内容已按要求移到了正文部分。添加了结论部分，尽管内容还有待充实。参考文献部分已重排但仍有不规范的地方。
16.不少错误，特别是论文的后半部分。参考文献部分尚缺出版社地点。
17.在一稿的基础上有较大改进。主要的问题多已解决。特别是一稿中分层太细缺少中国文化例证等缺点。语言上的错误纠正了许多，但仍有上次指出的错误没有更正，如course,cause不分等。参考文献的排列也还存在一些小问题。引言部分还是没有标明出处。
18.从论文的内容可以看出，作者占有资料丰富，讨论了现行土地征收补偿制度及其运作中存在的问题。然后，在借鉴国外相关法律制度的基础上提出了较为可行的解决方案，xxx有一定的新意。
19.论文表明，该同学阅读了较多的参考文献，对该研究领域较熟悉，具备了一定的文献综述能力xxx。论文语言流畅，结构严谨合理，观点正确，相关分析论证有一定的参考价值，xxx。论文表明，该同学对相关的专业知识掌握较好，具有一定的分析问题解决问题的能力，xxx，论文达到了学士学位应有的水平，同意论文答辩。
20.论文涉及的内容对跨国公司内文化冲突的解决有一定的指导意义。论述比较充分，条理比较清晰。在东西方文化的对比中，作者举了很多有趣的例子，但对近在眼前的中国的例子却很少。东方文化的例子多取自日本文化，这是一个很大的缺陷。文章层次分得过细是另一个缺点，几乎一个自然段一层，如不仔细看反而更令人糊涂。
21.论文题与论文的内容基本相符，结构基本完整，语言也比较通顺，没有大的语法错误。问题是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄袭的痕迹。应当说，完成这篇论文所需的材料已经具备，作者可以在此基础上对材料进行分析归纳以得出自己的结论。
22.论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。作者试图从jacklondon的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。
23.在一稿的基础上有所改进，合并了某些不必要的段落，重拟了论文中某些章节的标题，修改了某些病句，参考文献中的错误也得到了纠正。
24.作者的工作具有较好的实际应用价值，论文写作认真结构严谨，文字通顺，反映出作者具有了从事科学研究工作的能力，同意进行硕士学位论文答辩。
25.毕业论文设计总结的结构完整，各部分基本符合英语论文的写作规范。作者试图从东西方文化对比的角度分析跨国公司内的文化冲突并寻找解决的途径。为了写好这篇论文作者显然查阅了大量的资料，论述比较充分，条理也很清晰。遗憾的是，由于作者本人没有跨国公司的工作经历，也没有去跨国公司作相应的考察，因此，她的论述只能基于阅读中获得的二手资料，而所谓东方文化又多以日本的资料为代表，要解决人们更为关心的在华跨国公司内的文化冲突问题，读者更需要的则是中西文化的对比，这方面作者虽然在以后各稿中补充了一些，仍显不足。
教师的论文篇十一
多媒体技术具有全方位信息展示的特征，教师可以通过情境讲学的模式将课本知识趣味化、动态化以及形象化。多媒体技术也有利于学习氛围的营造，特别是能够有效地吸引幼儿的注意力，使幼儿的学习集中力提高，教师通过动态的知识教学可以引起幼儿的情感共鸣，提高幼儿的学习兴趣与学习能力，能有效地实现教学质量的提升。
二、幼儿园中多媒体运用现状分析。
（一）发展水平较为落后。
我国不断地加大在幼儿园教学上的资金投入，却由于地区经济发展的差异以及教育水平差异，导致多媒体技术在幼儿园教学的应用存在较大的地区差异化现象。经济落后地区的幼儿园缺乏相应的多媒体教室，经济较为发达的地区也只有少数的幼儿园建立起功能完善的多媒体教室。总的来说，幼儿园教学中多媒体技术的应用还有很长的路要走。
（二）相关专业技术缺陷。
部分开展多媒体幼儿教学的课堂仍是较为初级的状态，多数采用的都是基础的投影仪等设备，多媒体课件开发存在很大的缺陷。同时，幼儿园多媒体教师的专业水平有待提升，他们对多媒体技术在教学中的应用不能全方面把控，这是直接影响多媒体教学效果的重要原因。
三、多媒体技术在幼儿园教学中的应用。
（一）多媒体技术的运用效果。
1、提高学习效率。
多媒体技术在教学中的运用可以有效缩减教学时间，同时，它使幼儿教学摆脱了空间上的限制，将静态的知识进行动态展现，使抽象的知识具体化，大大增强了幼儿在学习过程中的感官协调。多媒体技术可以将教学课程进行多次重复展现，而不必占用过长的时间，这有效提高了幼儿对知识的记忆力。
2、提高幼儿学习兴趣。
多媒体设备具有动画、音乐播放等诸多功能，幼儿园多媒体教学受到绝大多数学生与家长的欢迎。同时，多媒体设备还可以进行程序设置，比如当幼儿取得相应收获或进步时，多媒体设备可以自动出现一个笑脸进行表扬与激励，多媒体设备多样化的功能有效提升了幼儿的学习兴趣。
3、多媒体教学案例探讨。
以幼儿教学读物《弟子规》为例，教师在开始多媒体教学前，首先需要准备充足的.教案资料，其次是对教案资料进行多媒体处理，使课本知识在多媒体技术的转化下，以文字结合图片、视频的方式进行展现。由于《弟子规》的内容都是抽象化的概念，采用传统的教学方式，幼儿往往很难理解，多媒体技术能够有效地将知识内容生动化、形象化。《弟子规》又与幼儿常听的语言故事、儿歌不同，它带有很强的古风。因此，可以采用一边播放古典音乐与展示国画，一边教授《弟子规》内涵的方式进行教学，幼儿在多媒体教学的方式中得到了情感上的熏陶。《弟子规》写到“缓揭帘，勿有声；宽转弯，勿触棱”“，缓揭帘，勿有声”主要是对古建筑进行的描写，多媒体技术可以播放相关视频，向幼儿展示古代人生活的影像，再加上教师生动的讲解，幼儿就会了解那句话是指轻轻开门的意思。再比如现代的散文诗《秋天的雨》教学，幼儿一般会觉得散文内容乏味，教师可以通过多媒体技术将散文内容用静态与动态画面相结合的方式进行情景展现，并配以柔和的背景音乐，比如《秋日的私语》：“雨滴滴答答从天上落下，秋天的大门开了，秋天的树叶慢慢飘落了”。多媒体技术将幼儿带入到一个浓厚的秋天环境中去，幼儿真切感受到散文所描绘的意境，进而达到良好的学习效果。
（二）多媒体运用注意事项。
多媒体技术应与传统教学相结合，而不应该完全取代传统的教师讲授方式，教师选用多媒体技术时不能忽略教学设计的重要性，多媒体手段应该与幼儿的年龄与学习状态相适应。同时，在进行多媒体幼儿教学的过程中，教师应该扮演引导者的角色，课堂的主体是学生，教师应该激发学生学习兴趣与引导学生学会学习。总之，适当的多媒体技术的运用是实现幼儿园教育现代化的必要途径，多媒体技术的应用需要与幼儿教育理念相互适应。我们应该在满足幼儿教育适当性的基础上不断探索，将多媒体教育技术更好地运用到幼儿园教学活动中去，为我国的教育事业打下良好的基础。
文档为doc格式。
教师的论文篇十二
任何不懈的努力都需要根据正确的信仰、态度和方法来实现，作为一名监考老师，必须时刻保持谦虚的心态，树立正确的教育观念，通过实际操作中积累经验，形成正确的监考方法和策略，最终保证教学质量的提高。在过去的教育实践中，我积累了不少经验，本文将通过自身经历谈谈监考的心得体会。
第二段：加强监考前的准备。
监考前的准备工作是成功监考的重要保障，要想保证监考的顺利进行，信息了解、资料准备、考场布置及工具准备都是非常重要的。在考期考试的指定时间，我说：“充分了解考试安排，把握考试细节，收集考生特殊要求或监考备用材料，保障考试正常进行。”在设置考场方面，我必须根据场地和时间制定合理的计划，并与考生进行有效的沟通，确保考生安全；我还会提醒考生注意随身携带备用笔，测试器具和身份证明等必要的物品，以便在考试期间使用。
第三段：严格细致的监考流程。
在考试期间，监考老师必须严格遵守监考规程，执行监考职责，不偏不倚地执行监考流程，严格监管考试，并及时处理异常情况。我一般会始终保持端庄、冷静、淡定、耐心的态度，在开考前和考试过程中重复响亮的录音，确保录音设备正常工作，并确保考生不作弊。监考的同时，我也会认真检查考试桌面和“容器”，随时监视考试过程中的异常情况并进行处理。
第四段：为考生提供有益的服务与关怀。
除了监察考试程序与秩序外，监考老师还应提供有营养且对考生有益的服务。我常常在监考过程中时刻关注考生的身体状况，提供必要的水，膳食等，帮助考生缓解做题时的疲劳；当发行指令时，我会采用亲和的语气语调进行考试指导，为学生做好题目的做法等。
第五段：时间管理非常关键。
在考试期间，纵然受到众多监管要求的影响，时间管理的要求并不会降低。事实上，在监考过程中，时间是指挥官，时间抓紧，考试流程通畅。我会根据考场情况和考试情况帮助学生分配时间并确保众多试题可以顺畅完成，在正式考试过程进行严格管制。时间管理是监考中非常关键的因素之一，只有有效的时间管理才能保证考试的质量和效果。
总体来说，作为一名合格的监考老师，必须具备严谨的工作态度、从容的心态、细致的安排以及同学学生的良好关系和相互理解。只有这样，我们才能确保监考工作能够充分发挥其作用，同时保证学生能够在良好的考试环境中效果最佳的发挥。
教师的论文篇十三
教育部发布的《关于推进教师教育信息化建设的意见》，明确指出，要把信息技术教育作为中小学教师继续教育的重要内容之一，通过各种方式对全体中小学教师进行一轮现代信息技术和教育技术培训。在大力推进课程改革的同时，加强幼儿园教师教育信息素养、顺应教育信息化潮流，对幼儿园来说无疑是一个新的挑战。
信息素养，是指人们对各种信息的认识能力，以及他们在信息活动中所表现出来的各种能力的综合素质。它包括信息意识、信息能力、信息思维、信息手段、信息伦理道德等内容。园本培训作为教师专业成长的有效途径，以针对性强、灵活可操作的优势越来越受到教育工作者的关注。
静安区威海路幼儿园是上海市示范性幼儿园，信息技术应用在全区幼儿园中处于领先水平。随着数码照相机和数码摄像机被广泛运用于日常教学活动，我们发现教师拍摄的数码影像往往不清晰、不能确切反映主题内容，没有很好地捕捉幼儿活动的瞬间。造成上述问题的原因在于：教师缺乏拍摄的专业技能技巧，不能把握拍摄的最佳角度和捕捉幼儿精彩瞬间的绝佳时间。因此，对于教师来说，他们最需要得到的是这方面的培训，但这不仅仅是现成的信息设备与技术的使用，还涉及到教师信息素养的提升，使现代教育技术在教育活动中发挥其作用。因而，威海路幼儿园领导在分析幼儿园现有教师的信息素养和能力现状后，提出了开展“幼儿园教学影像资料的拍摄和积累”的园本培训活动，希望通过培训，不仅提高教师的拍摄技能和编辑技能，而且能提高教师制作多媒体课件的技巧，从而使拍摄的影像资料发挥应有的作用，提高教师的工作效率和工作积极性，更好地发挥现代教育技术的作用，提升幼儿园教师的信息素养能力。
一、让教师在培训中获得技能。
幼儿园领导邀请了儿童摄影专家来园为教师作专题讲座，如“如何了解自己照相机的性能”“拍好一张照片的三要素”“照片取景的不同角度与方法”“如何评价一张照片”等，让教师通过多次培训，了解不同照相机的性能和拍摄技巧。
在培训中教研获得了许多新知识，如以往我们都不熟悉数码照相机的iso拍摄模式用途，通过培训我们才了解到iso有不同的感光度：100/200适合在天气晴朗的室外，400/800适合在傍晚和多云的天气，而1600则适合在夜间或黑暗的室内。iso感光度越高，闪光灯的有效范围就越大。这样，教师对自己原来为什么照片拍摄失败找到了原因和解决的方法。
同样，同一人物和景点拍摄取景的角度不同，效果也不同，平视、仰视、俯视……这些拍摄的技巧让教师受益匪浅。
当教师掌握了照片拍摄技能后，我们又组织教师进行了相关内容的培训，如“非常好色”“光影魔术手”“绘声绘影”等软件的学习，使教师能将所学的内容与实践结合起来，并运用到日常工作中去。
二、让教师在培训中获得发展。
在园本培训中，如何使教师真正成为培训的主角，是关系到培训成效的根本性问题，我们在继承传统培训方式优点的同时，将目光更多地投向对新途径、新方法的追寻。
“参与式”培训是指运用“参与式方法”使每个教师参与到集体活动中。我们利用外出旅游的机会，要求教师根据要求拍摄不同角度和内容的照片，让教师在实际的操作中提高照片拍摄的专业技能。
“案例分析式培训”是一种理论联系实际的培训方式，它不同于传统的.讲解式培训，主要是运用案例去激发教师思考和探讨，充分调动教师学习的积极性。如我们将每位教师拍摄的照片回园后一一归类并请专家和其他教师在培训过程中进行现场点评和互评，通过点评使教师们了解自己的不足之处和改进方法。
这样一来，培训并不是把专家的意见直接灌输给教师，而是组织教师先讨论，最后汇总得出结论，由专家进一步引领。
三、让教师在培训中获得成功。
在园本培训中，教师是最大的受益者，由于园本培训的内容来源于教师的困惑和需求，因此培训的内容针对性强、灵活可操作，受到教师的欢迎。
如由于“非常好色”“光影魔术手”软件的学习易上手，操作简单、方便，立刻赢得教师们的推崇，学会使用“非常好色”“光影魔术手”软件以后，教师们将平时拍摄的照片运用已学的技能进行编辑与装饰，上传到幼儿园班级网站上，立即受到家长的欢迎和好评。如蒙五班的教师运用“非常好色”软件制作了富有班级特色的月历。在培训交流过程中，每位教师的作品都让我们为之赞叹，他们运用不同的表现方法来展示他们的学习成果。
在这里每个人都获得成功，每个人都获得自信，每个人通过培训享受到无尽的乐趣。
在走向信息化的现代社会，提高幼儿园的教育信息化管理水平，积极开展园本化教师信息技术的培训是刻不容缓的大事。园本培训作为教师专业成长的有效途径，以针对性强、灵活可操作的优势越来越受到教育工作者的关注。只有教师具有了创新的教育理念，具备良好的信息素养，才能够真正推动我们的学前教育走向教育现代化。
教师的论文篇十四
作为一名小学教师，不仅要擅长授课，还需要具备较高的论文写作和交流能力，这对于提升专业素养和提高教育教学水平有着重要作用。本文将介绍笔者在小学教师论文交流活动中的心得体会。
第二段：参加活动的收获。
在一次小学教师论文交流活动中，我认识了很多教育界的前辈和同行，在与他们交流中我不仅学到了很多专业知识，也了解到了许多别人的研究成果。而在我的报告过程中，我也获得了诸如提高表达能力、加强论点的证明和增强推理思维的收益。
第三段：写论文的技巧与经验。
写一篇论文需要经过论题的选定、材料的搜集、文献的阅读、学术思考的活动，这些都需要大量的时间和精力。最重要的是，论文的结构分明，主题鲜明，句式优美，符合规范。在写作中，需要时常总结，反思自己的行动和结果，发掘经验和技巧，并加以总结和应用。
第四段：交流的技巧与经验。
在进行小学教师论文交流活动中，对于交流的技巧，我们特别应该注意：首先，要有足够的准备，了解相关的背景资料，理清自己的思路，并根据听众的需要去展开论述；然后，要注意语言表达，讲求声音、语调、姿态和面部表情，增强交流效果；最后，要适当增加互动环节，让听众可以参与讨论，获得深度的交流体验。
第五段：总结心得。
通过小学教师论文交流活动，我得到了很多收获和体验。在以后的学习和实践中，我会坚持不懈地提高自己的专业能力和综合素质，为教育事业的发展做出自己的贡献。
教师的论文篇十五
考试监考作为学生考试中不可或缺的一环，确保着考试的公正性和严谨性。而教师监考不仅仅是单纯的检查考场秩序、防止作弊等问题，还应该注重自身的服务意识、技能水平和职业素养。以下将从教师监考的必要性、学生考试保障、教师自身素质等方面，深入探讨教师监考的体会与心得。
二段：提高服务质量，提升监考效率。
教师监考是一项力度相当大，需要长时间保持专注的工作，教师需要承担的职责也非常多。因此，优化教师的监考素质和服务水平可以有效地保障学生考试的公正性。在监考工作中，教师应该通过进行多方面的技能提升和职业培训，来提高监考的服务态度、水平与质量。比如说，教师应该提高对学生的情绪管理与应态能力，及时疏导考场可能出现的不安因素，保持考生的良好心境；同时，对监考的工作流程和考场环境也应有清晰的认知，并随时检查、调整监考工作中的一些技巧和策略，以提高考试的效率和质量。
三段：熟知相关法律法规，确保考试公正。
考试公正性是教师监考的首要任务。在这一方面，教师们需要熟知教育部公布的相关法规和规章制度，如《国家教育部关于应急考试的规定》、《教育部考试中心关于考试违规处理标准（2019年）》等等，以保障考试的公正及规范。在考试过程中，教师应该了解考生的前期备考情况及课程体系，确保在监考流程中不出现对学生不公正的情况，如过分倚重某个知识点、过度依赖学生老师间的关系等等问题。同时，监考工作中的常规做法，如防作弊、实名制等等，也要严格地执行、平衡地维护。
四段：强调责任心，做好服务工作。
教师监考不仅仅是监考工作的执行者，更是全体学生的服务员。随着教育水平的提高，学生们逐渐认识到考试公正的重要性，他们希望在考试中能够得到高质量的服务。而教师作为监考的一方，首先要有明确的服务理念，心中一定要把服务工作摆在心头。在监考工作中，教师应该对学生进行职业指导，鼓励学生们保持健康的身心素质，帮助学生们提高识别能力，引导他们建立合理的学习计划和考试习惯，以便日后他们可以多方面发展。
五段：总结。
综上所述，教师监考是一项巨大的、包含了高度责任和要求的工作。对于每一位教师来说，不仅需要具备较高的管理和判断力，更需要有良好的服务态度和职业道德。虽然教师监考面临着严峻的挑战，但是只要有清晰的目标和积极的态度，教师们一定为每一场考试做出卓越的业绩，这也是教育事业稳步向前发展的保障。
教师的论文篇十六
摘要：新课改要求，在中学语文教学中要充分地重视学生的情感体验，兼顾学生知识学习、思维培养及情感教育，全面提高学生的综合素质和能力，结合学生的身心特点进行创新教育。因此，在初中语文教学中要重视学生的情感教育，以更好地适应新课改的要求，创新教育实践。为此，在分析情感教育内涵基础上，对初中语文教学中如何开展情感教育进行了分析和探讨，希望对初中语文情感教育起到帮助和参考作用。
关键词：初中语文情感教育内涵对策。
一、情感教育概述。
1.内涵。
人是情感动物，人的行为总是和情感有机的联系在一起。因此，在任何活动中都需要关注人的情感，也有人理解为“人性化”或者是“以人为本”.这种理念也是我国社会在积极倡导和应用的理念之一。而情感教育，是指在教学活动中，教师在坚持教学心理学基础上，根据被教育对象的心理特点及活动规律，结合教学目的、教学内容及教学活动，关注和影响学生的态度、观念、情绪等情感体验，从而更好的提高教学效果，促进教学任务的顺利开展及学习效果的实现。语文教学中的情感教育是指在语文教学中，教师通过相关的教育理论及教学方法和手段，把自身的知识及技能和教学内容中的情感因素传递给学生，实现教师、教学内容与学生情感方面的统一，促进教学质量的提高。语文是一门有着很强艺术性和情感性的学科，很多教学内容充满了浓厚的情感色彩，因此在教学过程中要重视情感因素的有效开发、利用，通过恰当的教育手段引起学生的共鸣，促进学生学习兴趣的养成及学习积极性的培养，提高学生的情感素质。
2.情感教育的作用。
情感教育有利于促进学生的全面发展。情感教育充分结合了学生的心理及生理发展状况及规律和特点，初中语文教学在实践过程中重视和关注学生情感因素，注重激发学生的学习情感，有利于陶冶学生的情操，促进学习兴趣的养成，保持身心健康发展。而且语文是一种人性化较强的学科，在重点培养学生的语言应用和表达能力的同时，也承担着培养学生优秀品质及综合素质的重任，因此开展情感教育是实现语文教学根本目标的重要体现。而且情感教育理念的应用，能够促进学生学习主动性的发挥，养成良好的情感观念，形成积极健康的情感态度，提高综合审美能力，培养正确的人生观、价值观和世界观，对于实现传统的五讲四美也有着重要的推动该作用。
二、初中语文教学中的情感教育因素。
初中语文教学中，情感教育因素体现在三个方面：一是教材，二是教师，三是学生。在教材中，情感因素既存在于具体的语言文字中，也存在于文章所蕴含的情感及情感色彩。教师的情感，主要是体现在教师在开展教学时所体现的情感态度，对所使用的教材的内容所体现的情感体验，具体教学过程中的情感表达，以及教师在情感方面的素质和魅力等多个方面。学生的情感因素，主要是体现在学生在语文学习方面的兴趣，学习积极性、主动性，在具体学习过程中的情感体验，对教师、教学内容及教学过程的情感反应等。
三、初中语文教学中情感教育的实施措施。
1.利用多媒体技术，创造情景教学，培养学生的学习兴趣。
尽管语文学科教学内容有着很强的情感色彩，但是有些内容仅仅进行口头的讲解，学生还是很难理解。因此，在初中教学中，教师可以应用信息及技术，应用多媒体设备进行教学课件的制作，将教学内容通过各种图片、视频等形象的展示出来，从而使得学生能够更加直观的了解教学内容，通过生动、形象的教学课件更好的理解课文内容，更加深刻的掌握文章的中心思想、词句等。同时，能有效的活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性。比如，在学习寓言故事时，传统教学是教师根据课文进行口头讲解，学生的理解有一定的难度，学生即使理解有的也是一知半解，而借助多媒体再现故事的真实场景，通过图片、音乐、视频、人物对话等，学生能够更加直观的理解故事内容，在加上视频可以点出所蕴含的寓意，那么就会产生身临其境的感觉，学生甚至通过视频就可以掌握课文的内容及主旨，提高了教学效率。同时，还可以让学生来分角色表演，使学生能够更好地融入课文的角色中，增加实际体验，加深对对课文的理解，理解文章要表达的感情及写作目的。通过这些灵活多样的教学模式，使得学生的情感体验得到锻炼及升华，比起传统教学方式取得的效果的很明显的，有利于学生情感素养的培养，促进学生的全面发展。
2.注重情感导入，引起学生情感共鸣。
初中语文教师在教学过重要在充分利用和挖掘教材内容，做好充足的准备，通过多种方式来营造良好的情景学习氛围。在情感教育中最重要的是情感导入，激发学生的学习兴趣，创建良好的情感学习氛围。教师在具体的教学中，要善于发挥语文课本中优美的语言及文字的功能给学生呈现出生动形象的画面，感染学生的情感，使其产生情感共鸣，使其能够结合自己的实际体会进行情感的领悟、体验，通过引导及想象引发情感共鸣。在具体做法中，首先教师要深刻挖掘文章中的情感要点，通过优美的朗读，一起带动学生的情绪，通过抑扬顿挫的语感、语调，将文章的情景以感性的方式平移给学生，使其体会、领悟和品位文章的情感，受到教师情感的感染，产生自己的情感。在情感体验及参与过程中，可以进行角色扮演，增加学生的实际情感体验。也可以分角色朗读，体会不同角色所蕴含的不同感情，引导学生有感情的朗读课文、体验课文，学习过程中带着情感来进行学习。
3.注重实践，培养真情实感。
语文也是实践性很强的人文学科，不仅要培养学生的人文意识和精神，而且也要重视学生的实践能力。使得学生的学习及情感体验不仅停留在课本上，更要拓展到实际的生活中。要通过阅读、写作、口语表达等多种途径提高学生的语文实践应用能力。要实现语文情感能力的积累，在学好课堂内容的同时，教师要多引导学校进行课外生活的观察和体验。积极引导学生积极观察、利用课外多种资源，拓宽学习空间，通过参加社会实践活动等，使得学生的情感得到真实的锻炼及体验，增加学生情感体验的实效性，在增加学生情感教育机会及素材基础上，使得学生的情感来源更为真实和贴切，更好地引导学生的真实情感。
4.有效激发学生兴趣。
在语文情感教育中其中最为重要的情感因素就是学生的学习兴趣，只有充分调动学生的学习兴趣，学生才能将真情实感投入和体现到具体的教学活动中，实现切实的学习及体验，为教师开展情感教育提供必要的前提及准备，也才能更好地实施情感教育，引发学生的情感共鸣。在具体教学过程中，教师要在深刻挖掘教材情感内容基础上，引导学生一起学习教材、欣赏教材，更加积极的应用教材的知识内容。让学生通过文教材的学习，学会欣赏、应用和研究，让学生更加清醒的认识自我、重塑自我，激发自身的学习主动性、积极性、自主性。
总之，情感教育是初中语文教学的重要组成部分，也是初中语文教学要实行的重要目标及任务。教师要在新教学观念的引导下，突破传统观念的束缚，不断探索学生情感培养的方法及手段，提高语文情感培养效果，促进学生的全面健康发展。
参考文献：
[1]李玉兰.浅议初中语文教学中的审美教育[j].新丝路，,（11）.
[2]刘兰.初中语文教学中多元化教法运用探究[j].语文教学通讯，2016,（12）.
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[4]吴剑宇.浅谈初中语文教学的问题与改进[j].散文百家，2016,（07）.
教师的论文篇十七
小学教师作为基础教育的重要一环，对于教学科研的发展起着至关重要的作用。近年来，教师们越来越重视教学和科研的交流，学习更好的教学方法和科研体系，从而推进学校教育的发展。在这次交流中，我收获了许多宝贵的心得体会。
二、交流中的启示。
本次交流中，我听了同事们的精彩讲座，收获良多。首先，同事们的分享让我了解到了许多我不曾了解的信息，这使我对教育的认知得到了进一步的拓展。其次，交流让我明白了一个道理，不同的角度看待问题，所获得的信息和体验自然也会不同。与他人交流，不仅可以汲取别人的经验，还能拓宽我们的视野和思维方式，从而更好地开展工作。最后，交流还能够使我们不断地重视自己的工作，不断改进和迭代，更好地推进学生和学校的发展。
三、交流中的收获。
在同事分享的过程中，我也分享了我的研究成果和教学心得。通过这种方式，我发现自己不足之处，也找到了可以借鉴的教学经验和切实可行的教学方法。同时，同事们也提出了一些中肯的建议，督促我更好地实现教学目标，努力做到最好。
四、交流的重要性。
在我看来，交流是教学科研中不可或缺的一环。教师在教学和科研过程中，难免会遇到各种各样的问题，交流就能够帮助我们快速解决这些问题。交流不单单是单向传递，更重要的是双向的真诚沟通和互相启发。在交流中，相互协作和建立良好的关系，形成合力，更容易为学生的学习和成长创造更好的条件。
五、结语。
总之，交流的过程对于我来讲是非常宝贵和重要的。通过这次交流，我不仅收获到了知识和思想的启示，也体会到了教师团队的凝聚力和交流的重要性。未来，我会坚定地走下去，继续与更多的教师进行交流和合作，共同创造一个更美好的教育环境。
教师的论文篇十八
作为一名教师，要不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。下面是本站小编整理教师经验论文的范文，欢迎阅读!
一、思想品德方面:。
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:。
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主。
个人工作总结。
以学生的发展为主。首先必须尊重学生。尊重学生的思考权尊重学生的发言权尊重学生探究精神个人工作总结尊重学生的思维成果。做到这些才能够放手让学生去思考让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有:。
1、提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。
我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。
一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。
一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三.遵守纪律方面:。
本人严格遵守学校的各项。
规章制度。
不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事能正确处理好与领导同事之间的关系。平时勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:。
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体。
课件。
制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面：
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的xx大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面：
一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到。
要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
6、制定帮教方案。
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
7、课题研究工作。
在课题研究工作中我所做的工作有：1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。
2、对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。
(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(3)教学结构：
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源：教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。
(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。
3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。
三.遵守纪律方面。
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面：
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课件比赛中被评为二等奖。
本学期，我承担了我校多项教学工作。在工作中，作为一名年轻教师，我秉持着谦虚谨慎，不懂就问的原则，在教学中虚心向老教师学习，不断学习教育教学理论，通过各种途径充实自己，积极参加教育教学研究活动，自己利用课余时间学习研究英语教学的新理念和新的教学方法。通过五年来的不断的学习和孜孜不倦的追求，我的各方面的素质都有了显著提高，下面我就对我近五年来的教育教学工作做以下总结。
一、思想方面。
本学期我坚决拥护中国共产党的领导，忠诚于党的教育事业，坚决服从各级领导的安排，认真贯彻国家教育教学方针政策，严格遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表，爱护学生，作到时时处处关心学生，点点滴滴做学生的表率。在做到这些的同时，我还注重对学生的思想教育，教育他们爱祖国，爱民族，团结互助，乐于助人，为学生成为一个有道德有纪律的社会主义接班人奠定基础。
二、教育教学工作。
本学期，我承担了学校的英语、信息技术教学工作，对于本学期的教育教学工作，我主要从以下几个方面进行总结。
(1)、课堂教学。课堂教学是学生接受新知识，教师传授新知识的一个是主要渠道。在近五年的课堂教学中，我始终如一地贯彻了英语新课程标准的理念和教育局、教研室对于小学英语教学的要求，采用任务型教学的方式组织教学，以提高学生的英语学习兴趣为为主线，以提高学生的综合语言运用能力为主要目标，通过设计各种有趣的，贴近学生生活实际的活动来实现新知识的传授，同时，突出学生的主体地位和教师的主导地位，改变教师的角色，引导学生自主学习，合作探究。实践证明，这种以提高学生学习兴趣和综合语言运用能力为经线，以任务型教学和贴近生活实际的一系列活动为纬线编织的课堂教学网络，极大地调动了学生学习的积极性和主动性，创建了一个快乐高效的英语教学课堂。
(2)、差生辅导。在我所教的学生当中，有一部分学生是由于家庭原因、身体原因、智力原因、学习态度原因等诸方面的因素导致学习成绩不理想。于是，我在工作中，除了正常的教学之外，针对差生们出现的成绩差的原因对他们进行了多种类型的辅导，如，手拉手互助学习，小组内竞赛，小组间竞赛以增强差生的自信心，个别辅导，重点督促，与家长沟通等。经过一段时间的辅导，他们都有不同程度的进步，学习的兴趣和自信心也大大提高。
(3)、理论学习和教学研究。
在搞好学生教育教学工作的同时，我不忘积极充实自己。积极学习国内外先进的教育教学理念，随时更新自己的教育教学方法和知识结构，及时了解英语教学的发展动态，学习本校前辈及校外优秀教师的先进教学方法，不断提高自己的文化修养和教育教学水平，为自己的教学研究和教学创新储备力量。
与此同时，我还不断进行教学研究，积极参加同教研组和各级教育行政部门组织的教研活动，积极撰写论文和案例，积极参加课题研究，争取最大限度地与他人交流的机会，结合自己的教学实践，敢于创新，构建符合自身特色和本校学生的新的教育方式。
三、出勤方面。
本学期中我努力做到出满勤、干满点，不早退，不旷工。有事请假，到校后及时给学生补课，从没因个人私事而耽误学生一节课。积极参加县、学校等各级组织的教研会议，不缺勤，不迟到，不早退。
四、教育教学工作成绩。
本学期，经过各级领导、同事的大力支持，我在教学和教学研究方面取得了一些成绩。所教班级的成绩优异，学生英语学习和信息技术的兴趣不断提高，学生的综合语言运用能力得到了大幅度提高，学生的学习方法得到了改进，提高了学习的效率。部分差生端正了学习态度，明确了学习目的。在教育科研方面，由于我积极参加理论学习和各种科研会议及培训，我的教育教学水平和个人修养、素质都得到了提高，同时，我不忘进行教学研究，积极撰写教育教学论文和经验总结，电教论文《合理利用电教设备，进行高效英语课堂教学活动》获山东省电教论文评选二等奖，并有多篇论文在县级论文评选中获奖。另外，课题研究《小学英语课堂教学“三化”》在县教育局评审合格并结题，辅导学生在县信息技术竞赛中均获一等奖，20xx——20xx年度被评为攀登英语课题实验优秀实验教师。
教育教学工作是一个不断发展，不断更新的事业，他需要教师在工作中不断研究并结合自己的实际不断探索。通过几年来的教学生涯，使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。我深深地爱上了教师这个岗位，并愿为此奋斗一生。