最新德育实践周心得体会(优质18篇)
心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
德育实践周心得体会篇一
第一段：引言（大约200字）。
德育实践劳动是一种全面培养学生身心健康的教育方式，既能够提高学生的动手能力，又可以锻炼学生的耐心和毅力。在这段时间的劳动实践中，我深刻体会到了劳动的重要性，也收获了很多意想不到的收获。通过劳动，我不仅学到了技能，更重要的是培养了自己的责任心、合作精神和解决问题的能力。
在德育实践劳动中，学生不仅从书本上学到了知识，更重要的是从实践中获得了真知。劳动让我们能够更好地了解世界，体会到劳动的辛苦和价值。通过动手实践，我们可以培养勤奋、坚韧、自信和自立的品质，这些品质对于我们未来的发展都至关重要。
第三段：劳动带给我的收获（大约300字）。
在这次劳动实践中，我参与了园艺育苗的工作。开始时，我对植物育苗没有任何经验，只知道一些基础的理论知识。通过老师的指导和自己的努力，我很快掌握了植物的基本生长要求和养护技巧。在每天的植物养护中，我学会了耐心、细心和责任心，因为只有认真维护植物的健康，它们才能健康成长。在这个过程中，我还结识了一些志同道合的同学，我们互相帮助、合作，让这项任务变得更加愉快。通过和团队的合作，我明白了集体的力量是无穷的，只有大家一起努力，我们才能取得更好的成果。
通过这次劳动实践，我进一步意识到劳动对个人德育的重要性。劳动能够培养我们的意志品质，培养我们的毅力和耐力，让我们学会面对困难和挑战。同时，劳动还能够让我们明白不同劳动的价值，并体验到劳动者的辛苦和付出。这些体验让我更加珍惜现在的学习和生活，激励我更加努力地学习和工作，为自己和社会做出更多贡献。
第五段：结尾（大约250字）。
通过这次德育实践劳动，我深刻体会到了劳动的重要性和价值。劳动不仅能够锻炼我们的身体和智力，更可以培养我们的品质和意志。通过团结合作、克服困难和解决问题，我们能够成长为有责任心、独立自主、勇于创新的人。我相信，在今后的学习和工作中，我将继续努力，用实际行动回报这次劳动实践给予我的收获和培养，为社会的发展贡献自己的力量。
德育实践周心得体会篇二
学校是育人的阵地，是塑造学生心灵的大环境，我们学校根据自身的条件，要求每个班开展德育实践周的活动，符合教书育人的教学要求。上一周，我们14影技1.2班和14中医美容班共同体验了德育实践周的乐趣，我们本着富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱岗、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观展开了工作。
我们能风雨无阻的坚守在工作的岗位，这是对我们毅力的极好养成。在我们的工作过程中，大部分同学都能遵守学校的规章制度，但仍有小部分同学不配合执勤人员的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短裤，早退现象尤为严重，与此同时，还有谩骂执勤同学的现象发生。
当然，也不排除我们在工作过程中存在错误现象，小部分执勤人员在工作的过程中，出现了玩手机，吃东西，穿超短裤的不良行为，我们作为未来的医护工作者，应该严格约束自己的.行为，如果让这种行为放任下去，势必对我们今后的工作产生更加恶劣的影响。
最后，希望在今后的德育实践周中，大家都能配合好执勤人员的工作，如果每位同学都能遵守好学校的滚章制度，执勤人员的工作量会减轻很多。我希望每位同学在任何时候都应该将心比心。
德育实践周心得体会篇三
最近几年，我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的快乐，体会到了老年生活的.丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶开心，我们就开心，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，因为老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
德育实践周心得体会篇四
假期是学生们沉淀与成长的时光，也是进行各项德育实践的重要时期。经过一个多月的假期，我有幸参加了一次精彩而具有意义的假期德育实践活动。在这个过程中，我不仅增长了知识，还培养了许多宝贵的素质和能力。通过这次实践，我深刻认识到了假期德育对于自身的重要意义和对社会的贡献。下面，我将从受益方面、体验感受、发现不足、完善计划和感悟成长五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，假期德育实践让我在知识和技能上受益匪浅。这次实践活动是一个社区服务项目，我们志愿者们前往贫困山区的学校为学生们进行义务教育。在实践中，我参与了多个方面的工作，例如为学生们辅导功课、开展文化活动和组织体育竞赛等。通过这些活动，我提高了自己的教育能力和组织管理能力，同时也深化了对于教育和社会服务的认识。
其次，我在这次德育实践中体验到了巨大的成就感和快乐感。虽然工作辛苦，但当我看到孩子们的笑容和收获时，我感到无比欣慰和满足。有一次，我帮助一个学生克服了数学难题，他兴奋地和我分享着他的进步，这一刻我觉得我所做的一切都是值得的。这份快乐和成就感让我更加坚定了自己做志愿者和从事德育实践的决心。
然而，我也发现了自己在实践中的不足之处，并意识到了自己的改进空间。首先，我发现自己在教育和组织方面还有待提高。有时候我无法有效地引导和激发学生的学习兴趣，也存在组织活动时的细节问题。其次，我在团队合作中缺乏时间管理和沟通的能力，这给整个团队的工作效率带来了一定的影响。这些问题的发现启示我，不仅要不断地学习和提高技能，还要注重与他人的沟通和团队合作。
为了完善自己的德育实践计划，我总结了一些经验和教训。首先，我要加强在教育方面的专业知识和能力的提升，不断提高自身的教育水平。其次，我要注重在组织和管理方面的培养，学会合理分配时间和资源，提高效率和质量。最后，我要努力改进自己的沟通和团队合作能力，增强与他人的协作意识和团队精神。通过这样的改进，我相信我可以更好地进行德育实践，更好地为社会和学生们做出贡献。
在整个实践过程中，我深刻感悟到自己的成长和进步。我学会了如何独立、如何与他人合作、如何为他人着想。通过与贫困山区的孩子们的交流，我意识到了教育的重要性和意义。我认识到我们作为年轻人、作为文明社会的建设者，应该多做一些实质性的事情去关爱他人、帮助他人。这次实践活动让我认识到了自己的责任和义务，也让我更加珍惜拥有的资源和知识。
总之，这次假期德育实践让我受益匪浅，不仅拓宽了自己的眼界，增长了知识和技能，还让我深刻认识到了志愿服务的重要性和意义。通过总结和反思，我发现了自己的不足和改进的空间，并制定了更加完善的计划。通过这次实践，我不仅发现了自己的成长和进步，也更加明确了自己的责任和使命。希望以后我能继续参与这样的实践活动，用自己的行动去影响更多的人，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
德育实践周心得体会篇五
近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，德育实践成为越来越多教育机构的关注重点。作为一名教育工作者，在德育实践中，我深感到学习的重要性。通过这段时间的德育实践，我不但受益匪浅，也有了一些心得体会。
首先，德育实践使我认识到德育的重要性。在过去，我一直认为，教学工作的核心是传授知识，培养学生的能力。但通过德育实践，我逐渐认识到德育的价值。良好的品德和道德修养是每个人成功的关键，也是社会进步的基础。而学校作为教育的重要阵地，德育工作的重要性不言而喻。德育实践使我认识到，只有通过培养学生良好的道德观念和行为习惯，他们才能真正做到知行合一，成为德智体全面发展的人。
其次，德育实践让我体验到了学生的改变。在德育实践中，我通过与学生的交流和沟通，逐渐意识到了自己的影响力。我发现，德育教育不仅仅是传授道理，更重要的是通过引导和榜样的力量。我曾经遇到过一个学生，他在学校的表现一直不佳，常常违纪乱纪。通过与他的交流和引导，我努力让他意识到自己的错误，并帮助他树立正确的价值观。经过一段时间的努力，他渐渐改正了自己的错误，成为了一个乖巧懂事的好学生。这让我深感到，德育实践的力量是巨大的，只要我们用心引导，每个孩子都有可能改变。
另外，德育实践也让我明白了家校合作的重要性。家庭是孩子的第一课堂，对于培养孩子的道德修养起着至关重要的作用。在德育实践中，我发现家庭的教育方式和效果对孩子的德育影响极大。我曾经参与过一次家校联络会，与学生家长进行深入交流。通过和家长们的交流，我了解到孩子在家庭中的行为习惯和价值观念，从而更好地指导他们的德育教育。而家长们也对我在学校的工作给予了充分的支持和理解。家校合作不仅能加强学校与家庭的联系，还能够形成教育的合力，使孩子在家庭和学校两个环境中获得更加全面的德育教育。
最后，德育实践让我认识到德育工作的困难与挑战。德育教育是一个长期而复杂的过程，它需要教师的耐心和毅力。在德育实践中，我常常遇到一些困难和挑战。有些学生具有较强的自主意识，他们难以改变自己的思维方式和行为习惯。有些学生来自困难家庭，他们往往缺乏家庭的教育和关爱。面对这些困难和挑战，我曾一度感到力不从心。但随着德育实践的深入，我明白了不能轻言放弃。每个学生都有他们的闪光点，只要我们找到适合他们的方式和方法，就能够引导他们走上正确的道路。
总之，通过德育实践，我深深体会到了德育的重要性，也见证了学生的改变。我深信，德育教育是培养学生全面发展的重要途径，也是社会进步的基石。在今后的教育工作中，我将继续不断探索和实践，通过与学生和家长的合作，努力将德育教育做得更好，培养更多有良好品德和高尚道德情操的优秀青少年，为社会进步和国家发展做出更多贡献。
德育实践周心得体会篇六
历中许多值得珍惜的东西。在德育实践课程中，许多主题安排的目的就是引导学生认识自我，深刻理解生活。这类课堂的导入时，要把曾经的生活情景重新再现在学生面前，让学生有意识的温习、再新认识生活，这对与课堂的学习显得尤为重要。
例如德育实践课《谢谢你们，我的父母》的重点是感受自己的成长离不开父母的关心，体会到日常生活中父母的.辛苦操劳。作课前调查，和学生交谈中发现，许多学生认为：“父母照顾好孩子的生活，是天经地义的。”有的还埋怨：“父母对自己的关心不够，没有其他的父母那么好。”那么，课堂导入就需要老师精心选择生活中一些温馨的情景，能打动孩子心灵的生活细节展示给学生看。如“灯下，妈妈给孩子打毛衣；孩子生病父母精心照顾；晚上，妈妈给孩子折叠第二天穿的衣服；孩子睡着时，妈妈起床为孩子盖棉被”等等。在重温这些每位学生都经历过的生活小事后，可顺势提问：“看了以后，你有什么感受？”学生内心深处一定能感受到，自己的成长离不开父母的关心，体会到父母的辛苦操劳。
德育实践周心得体会篇七
近年来，随着社会的进步和科技的发展，德育教育也得到了越来越多的重视。作为学生，我们有责任不仅学好文化知识，还要注重培养自己的道德修养。在学校的德育实践中，我深受启发和感动，收获颇多。下面我将就这方面的体会和心得进行总结。
首先，德育实践让我懂得了团队合作的重要性。在一次人际交往课的活动中，我们被分成小组，通过完成一项任务来锻炼我们的合作能力。在整个过程中，我了解到团队合作要求我们学会倾听，尊重他人的意见，学会和别人平等沟通，逐步找到一个共识。只有团队内部达到了默契和融洽，我们才能够最终完成任务。通过这次活动，我深刻体会到了团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能够取得更好的成绩。
其次，德育实践提高了我们的自我管理能力。在学校的德育教育中，我们常常接受到一些道德规范的培养。这些规范要求我们要养成良好的生活习惯和行为习惯，比如不玩手机、讲究卫生、遵守规则等等。在一开始，我对这些规范有一些不适应，觉得有些太过于严格。但随着时间的推移，我发现这些规范对于我们的整体素质提升非常有帮助。通过遵守规范，我逐渐改变了以往拖拉和不重视的习惯，变得有条理、有计划，也更加自律。可以说，这些规范帮助我养成了良好的生活习惯，让我更好地管理自己，提高了我在学习和生活方面的效率。
此外，德育实践加深了我们对社会责任的认识。作为学生，我们常常受到了德育教育中的一些启发性活动的熏陶。这些活动比如做志愿者、参与社区服务等等，都是为了让我们更好地认识社会，锻炼我们对社会的责任感。我还记得一次去参观社区服务活动时的经历。我看到许多老人失去亲人后生活困难，他们需要我们的帮助。在与他们交流的过程中，我深刻体会到了自己的幸运和社会责任。我开始主动参加一些志愿活动，帮助需要帮助的人。这种体验让我认识到，我们每个人都应该尽自己的一份力量，去帮助那些需要帮助的人，并为社会的进步做出自己的贡献。
最后，德育实践培养了我们的公民意识和社会参与能力。德育教育中经常组织一些模拟法庭、学生会选举等活动，让我们体验到公民的权力和责任。通过这些活动，我了解到作为一个公民，我们应该有自己的独立思考和表达权利，我们也应该有社会参与和改变的能力。这些活动让我更加明白每个人都应该为自己的权益和利益负责，同时也要为社会的公平和公正发声。通过这些实践，我逐渐树立起了自己的社会责任感和担当精神，更加懂得了作为一个公民的应有作为。
总之，德育实践对于我们的成长和发展无疑具有重要意义。通过参与德育活动，我们懂得了团队合作、自我管理、社会责任和公民意识等方面的重要性。这些都是我们在将来的学习和生活中不可或缺的素质和能力。希望我们每个人都能够积极参与德育实践，不断提升自己的道德修养，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
德育实践周心得体会篇八
德育是教育学生最重要的一项教育内容，那么关于德育实践活动课。
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认真学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识，德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育实践活动并不神秘，德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题，定位问题，认识对了，定位准了，很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素，因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性，引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会因为活动增强学生的探究创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，配合学校开好这门课程。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，锻炼学生综合运用知识解决问题的能力，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特别是德育实践活动课程，更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育实践活动中的任何一个内容和阶段，教师都应该鼓励并要求学生自主选择，主动参与，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而忽视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动成功开展的基本条件，也是不可推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进行全程跟踪指导。
另外，德育实践活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他所有课程是密切联系，相辅相成，互相促进，互相渗透，难以割裂的。
德育实践活动课程是一片广阔的沃土，等待着广大教育工作者去开垦。我愿在理论专家和先行者的带领下，加入这支充满生机和希望的劳动大军，共同挖掘，共同探索。
于我而言，“可怜天下父母心”这句话，仿佛永远都只是书面用语，永远只在我的。
作文。
中出现。一边写着“学会向父母感恩”之类的话题作文，一边对父母颐指气使、大声吆喝。若不是这次的“五个一”德育实践活动，或许我仍然这般任性。
“五个一”中有一点是为父母做一顿饭。当然，它的含义不仅仅只有这一顿饭。应付任务的做法自是只做这一顿饭或者不做。然而，我想学校的用心是在于让我们从这一顿饭中体会到父母天天为我们作出可口饭菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次觉得麻烦，第三次更是觉得厌烦透顶。而父母，却天天，从我们出生到现在的十六个年头里，不停地做着这一件事。诚然，他们自己也要吃饭，可是，当你有目的地为了另一个而去做时，会格外的用心。即使饭菜不比餐馆、饭店的可口，可这些家常菜中包含的爱意是独一无二的，每家人家都有其独特的味道。比如说，我永远吃不惯我表姐家的饭菜，太过清淡，只因为我表姐不爱吃重口味的。
在这次实践活动的这一项目中，我所做的，仅是暑假六十天中的几顿饭而已。这一点点的小事，却仍不让父母省心。第一次做饭，无从下手，除了炒蛋什么都不会。父母不旦要教我如何去做，还要时刻担心我是否又被滚烫的油滴溅到、在我操作失误时来挽救整锅菜。第一次做饭的结果并不乐观，但是看着略焦的、油亮亮的小菜，还是很有满足感的。我的父母并不会像许多中小学生作文中出现的老套情节“父母一个劲夸做得好吃而实际上却难吃的紧”这样夸我，而是很不给面子的指出“难吃”，并吩咐我改天再做。然后，饭后大大小小的碗也扔给我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到归来的父亲在水池边洗着我和母亲都不愿去洗的碗的背影时，心里有点刺痛。他胖了，也老了，这些家务不久将不再适合他这样的年纪去做了。我不能总以学习为借口来逃避家务，这是家庭成员的一种责任。
向父母感恩，这是很久以前就有的一项德育功课，明显当时我搪塞过去了。现在才开始深思父母的辛苦和我应该如何去报答。当我作业做完不去复习功课而是打开电脑游戏时的负罪感，正是我开始懂事的标识吧。高二了，如果不再好好学习便是对父母多年为我付出的爱的亵渎。
也许这些话在有些人眼里很假，但我认为，只有有着这样感受的人才能体会到里面的真诚。
十八岁，再不是一个懵懂的时期，我们所面对的，是更大的挑战与惊喜，在即将展翅飞翔之前，除了心存对师恩，对母爱，对父教的感激之外，学会对人生的思考，探索生活哲理，也是成长道路上必不可少的。
以下是我读了守望的距离后的感想：
此书是一本。
散文。
集，积累了作者周国平数十载的心血，他的文章都是有感而发，并尽量减少自我重复。对于生活，人生的变幻和命运的磨难虽让作者难免下笔犹豫，但也正是因为这些，使他拿起笔不由自主用真理和谎言来救助他自己。他的文章表现出了他的一种与众不同的超脱。
整本书大多写的都是哲学问题，对于存在之迷，将苏格拉底与孔子相对比，让我知道对于苏格拉底的哲学所追求的合理人生高于一切东西，并让我了解到对于人生需要审察，这样就可以在看清自己的基础上提高内涵修养。
对于人们都在追求的“幸福”，周国平运用设问的方法将幸福的内涵串联成一串珠子告诉我们幸福并非只是实现愿望那么简单。幸福虽然是个不确定的东西，但也有人认为自己是幸福的，只有当最热列的爱，受到创伤而返诸自身时，人在孤独中学会了爱自己，也学会了理解别的孤独的心灵和深藏在那些心灵中的深邃的爱，从而体味到一种超越的幸福。
对于死亡，一直是人类不敢正视却又躲避不了的结局，死亡和太阳一样不可直视，文章中作者将死亡赤裸裸地呈现在读者眼前，大多数人对于死亡采取的是沉默的态度，却没有多少人敢于将他看作是一件平凡的事，然后接受它。死是个体的绝对毁灭，如果不是自欺欺人，就不可能从中发掘出正面的价值。对于死的思考虽然徒劳，但并非没有意义。
光阴蹉跎，世界喧嚣，在人生的旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的，只会埋头于种种事物，没有兴致览阅人生的美景的人是俗的成品，辜负了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下来并时不时怀念一下那份童贞，可贵，也不枉活了一场。
作品的最后加入了作者的。
格言。
同样是对人生的独特见解。一反常理思维的是作者将追求视为比成功更宝贵的东西。作者宁愿做个未必成功的追求者也不选择成为不再追求的成功者。这是对于人生的另一角度思考。反思我们或许真会在成功后停止追求但却忽视了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，当然不免还有些情绪。可以沉默又可以嫉妒，人生就在作者笔下变得生动起来。剖析人生，评论人生并学会如何正确看待这珍贵的人生。那些与众不同的言论让我深知人生的飞逝，人生的短暂，人生的宝贵。
后悔已换不回蹉跎的人生。只有从现在起，把握现在，正视人生!
德育实践周心得体会篇九
近年来，教育领域对于小学德育的重视日益增加。作为小学教师，我一直积极参与德育实践活动，并在实践中不断总结经验。通过这些实践，我深刻认识到小学德育的重要性，以及应该如何有效地开展德育工作。在此，我愿意分享一下我的心得体会。
首先，提醒学生树立正确的价值观是德育的核心任务。在我实施德育工作的过程中，我发现让学生树立正确的价值观非常重要。在一个日益多元化的社会中，孩子们接触到各种各样的信息和观念，他们的价值观往往容易受到冲击。因此，我们必须注重培养学生正确的价值观。我经常通过讲故事、组织交流讨论活动等方式，启发学生思考什么是正确的、积极的价值观。例如，我会与学生一起讨论友谊、诚实、正直等价值观的重要性，并鼓励他们将这些价值观应用到日常生活中。通过这样的活动，学生们逐渐形成了一些正确的行为准则，并意识到价值观对自己的影响。
其次，德育活动应紧密结合学科教学。德育工作不应该是独立的，而是与学科教学紧密结合的。通过将德育内容融入到各个学科中，可以增强学生对德育的认同感，并使他们更容易理解和接受德育的重要性。例如，在语文课上，我会选择一些富有道德教育意义的文学作品，引导学生感受其中的道德品质，并与他们一起探讨作品中的人物是否具有正确的价值观。在数学课上，我会设计一些与诚实和公正相关的问题，让学生在解决数学问题的同时培养良好的道德品质。这样做不仅可以提高学生对德育的兴趣，也能培养他们将德育融入到日常生活中的能力。
此外，培养学生的社交能力也是德育工作的重要任务。作为小学生，学会与人相处是他们成长过程中必须面对的重要问题。因此，我们应该在德育实践中注重培养学生的社交能力。我经常组织学生参与各类合作活动，如小组讨论、合作游戏等，通过这些活动，学生们可以学会合作、分享和倾听他人的意见。另外，我也经常组织学生参加社会实践活动，如慰问老人、参观社区等，让学生亲身感受到关爱他人和帮助他人的重要性。通过这些实践，学生们逐渐学会了互相尊重、合作、分享和关爱他人，形成了积极健康的社交能力。
最后，德育工作需要全员参与。德育工作不能只是由教师单独完成，而应该是全员参与的。学校、家庭和社会三方面需要共同努力，才能形成德育工作的合力。学校可以通过课程设计、活动组织等方式提供德育资源；家庭可以给予学生正确的引导和榜样；社会可以提供良好的文化环境和道德模范。作为教师，我们要与家长保持密切的联系，共同关注学生的德育成长。我经常与家长进行交流，分享学生的优点和问题，并共同探讨如何解决其中的问题。这种合作和共同努力，能够使德育工作更加有效、持久。
总之，小学德育实践是一个复杂而又重要的任务。通过我多年的实践，我深刻认识到德育工作不能仅仅停留在口头上，而是要通过一系列的实际行动来培养学生的正确价值观、学科知识、社交能力等。同时，德育工作需要全员参与，形成合力才能取得更好的效果。我相信只有通过不断实践和探索，我们才能更好地开展小学德育工作，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
德育实践周心得体会篇十
整个寒假过去了，我体会到了工作的辛苦。在做劳动的途中，我理解了“劳动最光荣”这句话的意思。
我们家是做食堂的，平时的时候看见我爸爸妈妈做事感觉好简单，好轻松，做什么看起来一点都不辛苦，在放寒假的这段时间，我把爸爸妈妈每天做的事：收拾碗筷，洗碗、扫地、拖地这些事情亲身体验了几天，做完这些事情之后，我觉得自己腰酸背痛，身体要散架了，我心里想：嘿，这些事情看起来很简单，可实际做起来真的.累。我都想不到父母是怎么熬过来的，我觉得我爸爸妈妈真的不容易，每天辛辛苦苦的挣钱就是为了给我和我姐姐更好的生活，让我们有一个好的环境学习。
在做完德育作业之后我受益匪浅，父母不仅为我的生活付出了很多，为我的学习也有很大的贡献，我知道了挣钱的不容易，知道了生活的不易，所以，我必须以满分的努力来回报我的父母，让他们以我为骄傲，在这里我想对父母真诚的说一句：“爸爸妈妈，谢谢你们！
德育实践周心得体会篇十一
随着时代的进步和社会的发展，人们对于教育的要求也在不断提高，传统的知识传授已经不能满足现代社会的要求。德育作为教育的重要组成部分，对于小学生的培养尤为关键。通过长期的德育实践，我深刻体会到了德育的重要性和实践的有效性。下面我将结合自己的实践心得，谈谈我对小学德育的体会。
首先，小学德育应以‘德’为基础。德是指一个人的道德品质、人品和处事原则等。在小学阶段，学生正处于成长的关键期，他们的基本道德素养的养成成为了教育的重点。德育课在小学阶段就要引导学生养成良好的道德品质和行为习惯。在实践中，我发现要培养学生的道德观念和行为方式，不仅仅要依靠口头上的讲解，更重要的是要通过实际的行动来影响学生。例如，在学生犯错误或者有不良行为的时候，我会和他们认真沟通，指出错误的地方，并给予正确的指导和建议。通过这样的实践，学生不但能够意识到自己的错误，更能够从错误中认识到现实的需要，培养他们解决问题的能力和实践能力。
其次，小学德育要与学校的工作紧密结合。学校作为小学生的第二个家，是他们学习和生活的地方，也是德育实践的重要场所。为了更好地开展德育工作，学校要积极营造以德育为主导的人文环境，建立完善的德育管理机制和制度。在学校的工作中，我常通过班级活动、课程设置、课外活动等形式来进行德育实践。例如，在班级活动中，我组织学生开展一些关于友谊、守纪律、尊重他人等主题的讨论和讲座，让学生深刻认识到德育的重要性。通过这样的学校实践，不仅能够增强学生的德育意识，还能够培养他们团队合作的能力，提高他们的组织和管理能力。
再次，小学德育要注重学生的主体性。学生既是德育的受众，也是其中的主体。在德育实践中，教师要尊重学生的个性，注重培养学生的主动性和创造性。通过帮助学生建立正确的世界观、价值观和人生观，引导学生自我约束，培养学生的独立思考能力和自主学习的能力。同时，要让学生参与到德育工作中，让他们感受到自己的价值和责任。通过参与实践，学生能够亲身体验到德育的价值和意义，并通过亲身实践而形成德育意识和习惯。
最后，小学德育要注重家庭和社会的共同努力。家庭和社会是学生德育的重要支持和推动力量。家庭是孩子的第一所学校，家庭中的德育环境对于学生的成长起着至关重要的作用。因此，家长要加强对孩子的教育和关注，与学校保持密切的联系，共同培养孩子的道德素养。而社会则是德育的重要补充和延伸，在学校的德育实践中，要注重社会资源的开发和利用。可以邀请社会的各界人士到学校进行讲座和交流，让学生进一步了解社会的各个方面。同时，可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受到社会的温暖和需要。
总的来说，小学德育实践是培养学生综合素质和全面发展的重要途径和手段。在实践中，我深刻认识到小学德育的重要性和实践的有效性。要以“德”为基础，注重与学校的工作紧密结合，引导学生的主体性，并加强家庭和社会的配合与共同努力。通过这些措施，我们能够更好地培养学生的道德素养，塑造他们良好的品质，让他们成为有用于社会、有德有才的人才。
德育实践周心得体会篇十二
德育与社会实践活动心得体会社会实践给我们带来了巨大影响。它使我们走出校园，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。社会实践虽然比较辛苦，但回想起来，总是发觉，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。通过社会实践活动，我们能从中学到很多书本上学不到的东西，让我们进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养韧性。
一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了处理问题不够成熟等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的`能力，为今后更好地成为一个有知识、有能力的人打下坚实的基础。“艰辛知人生，实践长才干”。通过丰富多彩的社会实践活动，使我门逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中发现了自己的不足，这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。
德育实践周心得体会篇十三
近年来，随着社会的迅速发展，人们对孩子的道德素质要求也越来越高。作为一名小学教育工作者，我深深认识到培养学生良好的道德品质的重要性。在德育实践中，让学生从小树立正确的人生观、价值观，是一个长期而艰巨的任务。在这篇文章中，我将分享我在小学德育实践中的体会和心得。
第一段：认识到德育教育的重要性。
身为小学教育工作者，我深深体会到德育教育的重要性。德育是教育的重中之重，不仅直接关系到学生的思想道德建设，也关系到他们的人生观、价值观的形成。因此，我们必须正确认识德育的重要性，并且将其作为教育工作的首要任务。
第二段：注重德育实践的方法与手段。
德育的培养需要注重实践，只有在实践中，学生才能对德育内容有一个更加深入和全面的认识。在实践中，我们可以选择通过生活中的案例、竞赛、班会等各种方式来培养学生的道德意识和道德行为。比如，在班会活动中，我鼓励学生们互相帮助、关心他人，通过互助行为，让他们体会到团结友爱的力量。此外，我们还可以选择一些合适的讲座和教学视频，用生动形象的事例和方式，让学生亲身感受到善良的力量。
第三段：培养学生的公民意识。
德育不仅要培养学生的个人品德，也要培养学生的公民意识。公民意识是指学生要认识到自己是一个国家的成员，应该遵纪守法，为国家的发展做出贡献。在培养学生的公民意识时，我们可以组织学生参观地方政府和社区组织，让他们亲身感受到公共事务的重要性。同时，我们还可以组织一些社区服务活动，让学生们亲手参与到社会公益事业中去，培养他们的社会责任感。
第四段：建设和谐的班级文化。
德育的实践离不开班级文化的建设。建设和谐的班级文化，不仅可以培养学生的团队合作意识和集体荣誉感，也可以为学生提供一个良好的学习和生活环境。在班级文化建设中，我们可以制定班规班纪，在规范学生行为的同时，也可以培养学生的自律意识。此外，我们还可以开展一些班级活动，增进同学之间的友谊和互信，提高班级凝聚力。
第五段：教师的角色转变。
在德育实践中，教师的角色也发生了转变。传统上，教师是以知识传授为主，而在德育实践中，教师更多的是以引导和示范为主。教师需要从学生的角度出发，关心学生的思想和情感，帮助他们正确理解世界和处理人际关系。教师还需要从认识学生的个体差异出发，设计针对性的德育教育计划，帮助每个学生全面发展。
总结：
小学德育实践是一项细致而繁重的工作，需要教育工作者倾注大量的心血。通过德育实践，我们不仅可以培养学生的道德品质，也可以让他们从小树立正确的人生观、价值观。因此，作为一名小学教育工作者，我们要深刻认识到德育实践的重要性，并且通过不断努力，不断完善德育实践，培养更多有德行的合格公民。
德育实践周心得体会篇十四
今天我特别的高兴，因为我们要去社区活动，去的任务是清理社区里的小广告。早上我准备好了东西兴高采烈的出门了，去之前说好的地点跟同学们汇合。
到了东王社区，我们看到了许多乱张贴的小广告，在班委的`协调下我们分了几个小组比赛，看哪个小组干的最快最好。其实在来参加活动的时候，包括在清理小广告的时候，我的心情是高兴的，因为难得同学们一起出来活动，而且希望通过大家的努力我们小组能在众多小组中脱颖而出。就当社区一个阿姨的一声“孩子们，真好！谢谢！”，那一刻我的心知道了自己高兴的真正原因——能帮助别人是一件很幸福的事情。
对于这次实践活动，我终于明白了生活中的小事，看似微不足道，却闪烁着奉献的光辉，体现着人生的价值。在今后，我会多参加这样的活动，让自己成为一个充实、快乐的人。
德育实践周心得体会篇十五
近年来，我国教育改革在以知识传授为中心的教育模式转向以培养学生全面素养为目标的方向迈出了坚实的步伐。作为教育改革的重要组成部分，德育实践创新不断推动着学生全面发展。经过一段时间的学习和实践，我深刻体会到了德育实践创新对学生的积极影响。以下是我的心得体会。
首先，德育实践创新为学生个性的发展提供了良好的平台。在传统的教育模式中，学生往往以知识记忆和应试成绩为导向，忽视了学生的个性差异和特长发展。然而，通过参与德育实践创新项目，学生们有机会展现自身的特长和潜能，并且能够在交流合作中互相学习和成长。例如，在学校的志愿者活动中，学生们可以选择自己感兴趣的领域进行参与，比如组织文艺晚会或是帮助社区老人。这样的活动不仅能让学生发挥自己的特长，还培养了他们的领导能力和责任感。
其次，德育实践创新能够激发学生的创造力和创新思维。在传统的教育模式中，学生往往只接受老师的教诲和指导，缺少自主思考和创造的机会。然而，在德育实践创新中，学生被鼓励提出自己的想法和意见，并且可以尝试新的解决问题的方法。在学校的科技创新比赛中，我们的班级组织了一个团队，致力于研究环境保护。通过采集数据、分析问题和寻找解决方案，我们最终设计出了一个创新的环保装置。这个过程不仅激发了我们的创造力和创新思维，还培养了我们的实践能力和团队合作精神。
再次，德育实践创新为学生的价值观培养提供了重要的机会。在现代社会中，人们的价值观多样且复杂。传统教育模式中，学生的价值观往往是传统的道德准则和社会观念，并不完全适应现代社会的需求。通过参与德育实践创新项目，学生能够接触到更广泛的社会现实，体验到不同的文化和价值观，从而拓宽了他们的视野和思维。例如，在一次社会实践中，我们走访了一个贫困山区的村庄，见识到了困境中的真实生活。这个经历让我们深刻体会到社会公平和人道关怀的重要性，进而调整和完善自己的价值观。
最后，德育实践创新帮助学生树立正确的人生观和成长观。在知识碎片化和求胜至上的教育背景下，学生往往对未来的发展充满焦虑和困惑。通过参与德育实践创新，学生们在实践中不仅明确了自己的兴趣和擅长方向，更明白了实现个人价值的真谛。例如，在学校的创业实践课程中，学生们组织了一个小企业，亲身体验了创业的艰辛和喜悦。这个过程不仅教会了我们团队合作和风险管理，更让我们明白了人生的意义在于追求自己的梦想和价值。
综上所述，德育实践创新对学生的发展有着深远的影响。通过提供平台促进个性的展示、激发创造力和创新思维、培养正确的价值观和成长观，德育实践创新帮助学生更好地适应社会，实现自己的全面发展。我相信，在未来的教育改革中，德育实践创新会扮演更加重要的角色，为培养具有社会责任感和创新精神的人才做出更大的贡献。
德育实践周心得体会篇十六
作为学校教育的重要组成部分，德育实践一直被广泛关注和重视。德育实践不仅培养学生的道德品质和社会责任感，更为学生的个人成长和发展提供了重要的支持和指导。自我经历了学校的德育实践活动，我深刻体会到了德育实践的重要性和意义。
第二段：深入学校的德育实践活动。
学校的德育实践活动丰富多样，通过参与这些活动，我积极培养了团队合作意识和领导能力。例如，学校组织的志愿者活动让我深入了解了社会的需要，激发了我的关爱他人的意愿。我参与了学校组织的暑期社会实践活动，亲身体验了生活中困难群体的生活，更加明白了自己的幸运和社会责任。此外，学校还开展了许多关于道德教育的讲座和讨论班，这让我有机会深入了解各种道德问题，并学习如何正确处理这些问题。
德育实践活动对我的个人成长产生了巨大的影响。通过参与志愿者活动，我的团队合作能力得到了锻炼，并培养了我的吃苦耐劳精神。我学会了主动关心他人和给予帮助，这让我成为了一个更为成熟和温暖的人。在道德讲座和讨论班中，我学到了如何正确判断和处理各种道德问题，这为我未来成为一个有责任感的公民打下了坚实的基础。
学校的德育实践活动对整个校园氛围的塑造和提升起到了重要的作用。通过开展各种德育实践活动，学校强化了学生对道德和公德的认识，营造了一个正气浩然的学习环境。学校也通过德育实践活动激发学生的社会责任感，培养了学生的公民意识和社会公德心，让每个学生都愿意为他人和社会贡献自己的一份力量。
第五段：个人成长与学校德育实践的互动关系。
个人成长与学校德育实践活动之间存在着互动关系。个人在德育实践活动中得到锻炼和提升，进而为学校的德育实践活动贡献自己的力量和成果。而学校的德育实践活动为个人提供了培养和展示自己才华的平台。个人与学校的互动关系在德育实践活动中得到了最完美的体现。
总结：通过深入学校的德育实践活动，我深刻认识到德育实践的重要性和意义。德育实践不仅影响着个人的成长和发展，也塑造和提升了学校的整体氛围。个人与学校的互动关系在德育实践中得到了最好的体现。作为学生，我们应该积极参与德育实践活动，不断提升个人的道德修养和社会责任感，为学校的德育实践活动贡献自己的力量。
德育实践周心得体会篇十七
为让师生度过一个文明、安康、开心的'寒假，高青县常家学区在寒假期间开展师生共体验“德育实践作业”活动。
志愿效劳有担当。开展探望空巢老人、帮扶特别群体、文明绿色出行、维护公共环境卫生等志愿效劳活动。引导师生深入城乡社区文化中心、乡镇文化站、文化大院、体育场、公园等场站院所，广泛了解社会现象和问题，培育师生的责任感和担当意识。
传统文化要传承。以弘扬社会主义核心价值观为主旋律，引导师生深入学习了解和传播芯子、俚曲、五音戏、蹴鞠、花鼓等具有淄博特色的非物质文化遗产，传承和弘扬优秀传统文化，增加民族自信。关注节日期间社会生活和传统文化，组织开展有关文明建立、传统美德、风俗文化、好家风家训等传统文化体验活动，感受中华优秀传统文化的博大精深。
德育实践周心得体会篇十八
德育是学校教育体系中的重要组成部分，培养学生良好的品德和行为习惯。作为一名老师，我深深认识到德育对学生的重要性，通过多年的实践与探索，我认为德育应该从校风、班风、家风三个方面入手，给予学生全方位的教育。
第二段：校风的塑造。
学校是学生的第二个家园，校风的塑造对于德育实践起到至关重要的作用。首先，学校应该营造积极向上、团结友爱的氛围。我尝试通过举办学生自治组织的选举，加强同学们的团队意识和责任感。其次，培养学生的自律意识是校风建设中不可忽视的一环。我常常与学生讨论课堂纪律、行为规范等话题，并与他们一起制定相关的规章制度，共同监督学生遵守。这样的实践，不仅增强了学校的凝聚力，也为学生的道德修养奠定了基础。
第三段：班风的建设。
班级是学生发展的重要舞台，班风的建设对于学生个体成长至关重要。在班级中，我关注学生们的相处模式、沟通方式和彼此间的关系。我尝试通过开展班会、小组合作等活动，促使学生之间建立和谐、友好的关系。此外，我也注重对学生个体的关心和指导，关注他们的成长过程、性格发展和价值观培养。通过这些方法，我发现学生的集体荣誉感和集体责任感有所提升，班级的凝聚力不断增强。
第四段：家风的引导。
家庭是学生德育的首要场所，家庭对于学生的影响是深远而重要的。因此，与家长的互动和沟通也成为了德育实践中的重要环节。我经常邀请家长参加学校的家长会议，与家长分享德育经验，以求家校共育，形成一种共同培养学生的合力。同时，我也会与家长谈论学生的学习情况以及身心健康等方面，给予他们适当的指导和建议。通过与家长紧密合作，我发现学生在家庭环境的引导下，更加具备了独立思考的能力，同时也树立了正确的人生观和价值观。
第五段：结语。
德育实践是一个长期而细致的过程，需要学校、班级和家庭的共同努力。作为一名教师，我深刻认识到德育对于学生成长的重要性，通过校风、班风和家风的建设，我发现学生们在思想、行为等方面都有了积极的变化和提升。我相信，只要我们坚持德育工作，将其贯穿于学生的日常学习和生活中，将能够培养出更多品德高尚的年轻人，为社会的进步和发展贡献力量。
总结：
德育实践的重要性不容忽视，通过了解校风、班风和家风的塑造，我们可以更好地促进学生的德育发展。只有在学校、班级和家庭的共同努力下，我们才能培养出德才兼备、社会有担当的新一代人才，为社会的进步和繁荣做出贡献。