记叙心得体会 军训心得体会(实用12篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

记叙心得体会篇一

阳灼烁媚，我们初二全体学生在教师的领导下，背着背包向中学生熬炼基地走去。路上，同学们有说有笑，仿佛又回到了童年期间。和风吹过，田里的麦苗此起彼伏，像在为我们祝愿，树上的鸟儿也像在为我们歌颂。今天，我们的重要使命是实弹射击。走在路上，同学们心里既害怕又欣喜：怕的是打枪时的声响，喜的是埋藏了许久的愿望终于完成了。

高中的第一堂课—军训，就在今天，圆满竣事了。追念起这些日子，我感叹良多。“宝剑锋从磨砺出，梅花香出苦寒来”是军训的体会。关于军训的文章“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”是军训的效果。军训的感悟是必要埋头去体会的，它教会了我们对别人的关爱，它加深了我们理解守卫祖国的责任，它报告了我们面对困难应有的态度。我们至少是我不再是娇滴滴的孩子，不再是好哭的小密斯，我晓得面对岑岭，我们须自己去搭造门路;遇到山崖，我们要自己去保持绳索。我们的命运在自己的手中，只是看能否去把握!

来到目标地，教官们先给我们作树模，然后让女生开始射击。一班打下来，大家都围过去问这问那，有的同学说分外风趣，可有的同学都吓哭了。

记叙心得体会篇二

近年来，记叙文作为一种形式丰富而广泛的文学体裁，受到了越来越多读者的喜爱。读一篇好的记叙文，不仅可以带给人们快乐和惊喜，而且还可以引发读者对生活的思考和感悟。在阅读和写作的过程中，我深刻地体会到了记叙文的魅力和价值。下面我将从如何引起读者共鸣、如何运用细节描写以及如何提升写作水平这三个方面，来谈谈我对记叙文的心得体会。

首先，记叙文之所以能够打动读者，最重要的一点就是它能够引起读者的共鸣。通过讲述生活中的真实故事和人物，记叙文能够唤起读者的共鸣之情。例如在一篇记叙文中，作者讲述了他和父亲的一次亲子旅行。在文章中，作者生动地描绘了他们的所见所闻，以及旅行过程中的琐碎和困难。这样的描写让读者感受到了亲子之间深厚的情感和相互的依赖，引发了读者对亲情的共鸣之情。通过将个人的经历和情感与普遍的人生思考相结合，记叙文使读者在阅读的过程中不仅获得了情感上的满足，而且引发了对生活和人生的思考和感悟。

其次，细节描写在记叙文中起着至关重要的作用。细节描写是让记叙文生动、立体、富有感染力的重要手法。通过描写感官细节，比如视觉、听觉、嗅觉等，记叙文可以让读者身临其境，感受到故事中的情境和情感。例如，在一篇描写秋天的记叙文中，作者生动地描绘了树叶逐渐变黄、飘落的场景，让读者仿佛看到了树叶在秋风中徐徐飘落的景象，感受到了秋天的凉爽和宁静。通过细腻的描写，读者不仅能够感受到记叙文中的情感，而且也能够更加深入地理解故事中的人物和情节。因此，运用细节描写是记叙文中必不可少的手段，可以使作品更加引人入胜。

最后，要提升自己的写作水平，我认为有几个方面需要注意。首先，要注重观察和积累。记叙文的素材来自于现实生活，而真实生活中充满了各种各样的故事和人物。只有通过细心观察和积累，我们才能有更多的灵感和素材去写作。其次，要培养良好的写作习惯。写作是需要积累和实践的过程，只有坚持下来，才能取得进步。可以每天定个时间段，坚持写作，以养成好的写作习惯。最后，要多读多思，学习他人的优秀作品。通过阅读别人的作品，我们可以学习到不同的写作技巧和表达方式，可以拓宽自己的视野和思维。同时，在阅读的同时，要多思考，思考作者的写作意图、手法以及给读者的启示和思考。

总之，记叙文作为一种形式丰富而广泛的文学体裁，给人们带来了很多快乐和思考。通过引起读者共鸣、运用细节描写以及提升写作水平这些方面的探索和实践，我对记叙文有了更深的理解和体会。我相信，在今后的学习和实践中，我会不断提升自己的写作水平，更好地创作出引人入胜、生动有趣的记叙文。

记叙心得体会篇三

在作文教学中，如何提高学生记叙文的写作水平。许多语文老师有一个相同的看法：“学生只要多读作品，达到感悟，就能提高记叙文的写作水平”。这种看法有其合理之处，但我认为，面对紧张的教学课时，学生写作基础较差的实际，在较短时间内提高学生记叙文的写作水平，我认为教师的教法至关重要。唯有教学得法，才能提高效益，少走弯路。叶圣陶老先生曾讲过一句名言：“教学有法，教无定法，貴在得法”。因此教师恰当的教学方法是与学生的记叙文写作水平的提高紧密相关的。下面就有关记叙文写作中的教法谈几点体会。

当今的作文命题往往把主动权交给学生，特别是随着中考改革的步伐越来越大这一趋势。给材料作文的方式越来越多，因为这种作文形式不限制学生的思维，使学生尽力释放自己的写作欲望，还可以把自己最擅长的文体写出来，针对初一学生的实际，必须写好记叙文。因为写好记叙文是写好其他文体的基础。这就要求我们教师必须把此基础打结实，要想打好这一阶段的基础，尽快提高记叙文写作水平，那么交给学生高效的写作和思维方法就至关重要了。

给材料作文，虽然给人写作的空间很大，但是如果学生找不到写作的切入点，那么也会犯离题万里的错误。为了避免这种错误的发生，让学生看完材料后，首先让学生想到记叙文写作无外乎有两个表现角度：“一是写人的记叙文；二是叙事为主的记叙文。”先让学生在头脑中选准此次作文的侧重点。再明确，写人为主的记叙文可包含许多个事件，这些事件发生在同一个人身上，而写事为主的记叙文则不同，写事为主的文章则从始至终有一件事，要通过记叙这件事的前因后果和其中不同人物的性格表现带给读者相同感受和启示。只要把握住了和区别清了这一点，写人、写事的记叙文在立题和选材时就不会发生混淆。

其实，上面所谈的也是记叙文分角度拟题和立意的问题。把记叙文的材料分为“人”和“事”两个角度以后，那么在这个前提下所选取材料也就不同，学生根据同一材料写出的作文内容和表现出的中心也就会形形色色，避免立意的千篇1律。例如有这样一个材料：“校园的车棚里每天都发生许多不同的故事，以‘车棚记事’为题。或自拟其他题目，写一篇记叙文。”看着大屏幕上这则作文材料，有些学生脸上略有难色。在此时，我适时地加以引导，让学生从“写人”和“叙事”这两个角度入手去想。又提示：“写人可以写学生，也可以想一想是不是非学生的人也可以到车棚给我们帮助呢”。经过从不同角度提示，写人为主的学生想到了班上的一位好学生经常帮学生修车，默默做好事。有些同学想到了看门的老大爷经常义务打扫车棚，义务为学生修车。这些都是以写人为主的记叙文的材料。而以叙事为主的记叙文，如何立意和选材呢？其中有一位同学构思这样的情节：“放学后，同学们都赶到车棚去取车，可是大家发现车棚门口倒了几辆车堵住了去路，大家埋怨着、咒骂着。一个个从倒了的车上面跨过，踩过，轧过。却没有人去扶，车棚外排起了取车的长龙。这时，高年级的同学进车棚扶起车，他的举动感动了他人。经过大家的努力，道路通畅了，同学们有说有笑的离开了车棚。

看来，从不同的角度选好记叙文的切入点。对于解决学生的材料和立意问题是有很大帮助的。同时还可以培养学生的作文的创新能力。

记叙文的笔墨当然要用在记叙上，但是对于记叙的笔墨并不是“平分秋色”。这就涉及到一个详略问题。根据记叙文的分类“写人”或“写事的不同”，要区别对待。

写人为主的记叙文所涉及的不止一件事，那么在确立了中心后，只要将表现主题的六要素写清就可以了，其他次要事件可简略一些。这里讲的六要素的详略也要处理好，六要素不必要面面俱到，这就需要从语言上下功夫了，例如：我们都学习过魏巍的课文《我的老师》。有一个情节是这样的：“当老师的教鞭并刚要落下的时候，我用石板一迎，教鞭敲在石板边上，老师笑了，我也笑了。”虽然只几句话，但是却交待了地点（教室）；人物（教师和学生）；事件（师打生）。前两者都是略写，事件是详写。并且地点、人物的交待是隐含的，并没有直接的描述，是通过情节推导出来的。这样的详略安排才会使内容突出文章的中心。

而以写事为主的记叙文，就要注意摆正“人”和“事”的位置，通过情节的.发展变化来表现人的品质，进而突出文章的中心。而对于人的描写要让人融于叙事之中，处理好略写的内容。这就要避免处理详略时犯“避重就轻”的毛病，应把这有限的笔墨用在最有力的情节上。这尺度以表现人物品质，突出人物特征为准则。

任何记叙文中都是有人物的。如何把记叙文中的人物写得栩栩如生、活灵活现呢？这就要解决一个方法的问题。我们知道记叙文的人物描写方法有很多，是不是在一篇文章中都必须涉及到呢？我想这倒不必。我认为选取什么样的描写人物的方法，要根据记叙文的中心来确定。例如鲁迅的小说《故乡》一文的主要人物是“闰土”，刻画这个人物，作者最突出的使用了“语言”描写的方法。“闰土二十年后与“我”见面时称“我”为“老爷”，这一语言的描写，写出了闰土内心受封建等级观念影响很深。这也是作品所要表现中心的一个方面。因此，采用什么样的描写人物的方法，要根据记叙文的中心而定。“让人物说什么话”；“让人物有什么动作”，什么表情；什么穿戴；什么心理活动，这一切都要归文章的中心所领导。

此外，通过细节的描写塑造人物形象，可以对人物形象起到画龙点睛的作用。但要注意与人相关的细节描写要抓住人物的特征，要根据情节和中心的需要。要掌握一个“度”的问题。否则，就会犯言语啰嗦的毛病。还以鲁迅的小说《故乡》为例，对于“杨二嫂”这个尖酸、刻薄小市民的刻画，就采用了这种细节描写方法。当“向我家索要东西不成，出门时，顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里逃跑了。”这个细节既突出了人物的特征，又写出了辛亥革命后中国农村经济衰落、破败的社会现实，突出了文章的中心。

记叙文中采用第几人称记叙，要根据文章的中心和需要而定。每种人称都有它的优势。例如：第一人称使文章真实，有利于表现人的内心感受。第三人称记叙的范围广，有利于控制全局，点明事件的中心。

在记叙文中，为了选择恰当的人称，可以采取“假设法”进行试一试。在试的过程中进行比较，选择一种最适合中心的，有利于表现和突出中心的人称来记叙。因为，中心是记叙文的灵魂，一切与之相关的内容必须都能服务于它。例如：“在写有关以情感为主要内容的记叙文时，为了便于感情的抒发，使读者感到真实，并使人动情，最好选用第一人称。如记叙文《我的老师》就用了第一人称，淋漓尽致地表达了魏巍对恩师的敬爱和思念。

总之，在作文课上教给学生作文的方法，要比给学生现成的作品强的多。有这样一句话：“给学生现成的果子，不如教给他们如何上树摘果子。”这句话不正好说明了方法和规律对于提高学生的作文水平和能力是何等的重要吗！又如古代有一位名人也曾讲过：“教给学生学习要授之以‘渔’，不要授之以‘鱼’”。不也强调了方法对于学生作文的提高是有很大作用吗？我们只要在教学实践中不断总结记叙文的写作方法和规律，并用它指导我们的作文实践，引导学生刻苦训练，作文水平一定会有很大提高。

记叙心得体会篇四

人生如烟花，绚丽而短暂。在这一路上，我们经历了无数的坎坷与欢乐，也经历了许许多多的心得与体会。有些心得是来自于我们的亲身经历，有些则是从他人的成败中总结出来的。无论是艰辛还是快乐，一次次的经历都让我不断成长，也让我积累了许多宝贵的心得体会。

首先，悔过同时要学会放下。人生总有许多遗憾，而这些遗憾往往成为我们成长最大的催化剂。曾经，我曾因为失去了一个重要机会而深感自责。但是，通过反思和总结，我明白了这是一个机会给我上的一课。在以后的人生中，我学会了悔过和反思，同时也变得更加懂得放下。生活中的每一次失败都是宝贵的经验，我们应该懂得珍惜这些经验，并从中吸取教训，不再重蹈覆辙。

其次，学会从容应对困境。人生是一场不断面对挑战的长途旅行，而在这个过程中，我们会遇到各种各样的困境和挫折。我从失败和困境中得到了很多教训。我明白了，哪怕面对再大的困难，也不应该退缩。相反，我们应该保持冷静、从容地面对困境，用智慧去解决问题。只有坚定地面对困难，才能真正成长，成为一个更加坚强的人。

第三，乐观积极态度。积极的人生态度是成功者的共同特质之一。我一直坚信，只要心态积极，一切都可以变得美好。当我遇到挫折时，我总是告诉自己：这只是一时的困境，并不代表我的一生。只要我保持乐观的态度，一定会找到解决问题的方法。在实际的生活中，我发现当我抱着积极的心态去面对困难时，问题就不再是问题，而是机会。这种积极的心态让我从容面对生活中的挑战，也让我找到了一个幸福而充实的人生。

第四，锻炼意志力和毅力。人生的路途上，我们总是不断地面临抉择，需要做出艰难的决定。这时，意志力和毅力就显得尤为重要。经历了许多艰难的选择和坚持，我明白了，只有锻炼意志力和毅力，才能在战胜困难的道路上更加坚定。事实上，成功并不是偶然发生的，而是通过坚定的信念和不懈的努力得以实现的。我相信，只要坚持不懈地追求自己的目标，就一定能取得成功。

最后，与人为善。在漫漫人生的旅途中，我们无法独自前行。与人为善、帮助他人，不仅是一种美德，也是得到更多幸福的途径之一。通过与他人的交流和帮助，我们可以互相学习、互相成长。每个人都有值得倾听和分享的故事，在与他人的交流中，我们能够收获更多的智慧和体验。而当我帮助他人，让他人感到幸福的时候，我自己也会感到无比的快乐和满足。

在人生的道路上，我们总会遇到各种各样的困境和挫折。但是，只要我们用正确的心态去面对，抱着积极的态度去追求，锻炼意志力和毅力，学会从困境中成长，我们就能够得到更多的成长和成功。记叙心得和体会正是这个过程中积累的重要一部分，它们教会了我如何成为一个更好的人，也让我的人生更加详实而有意义。

记叙心得体会篇五

书城里，我读完了这本厚厚的高尔基的作品《童年》，心里突然有一种莫名的惭愧与后悔，这来自于自己与书中主人公生活的巨大反差。

4岁丧父，主人公阿廖沙跟随慈祥的外祖母来到了外祖父的家中生活。在这里，他认识了许多东西，也看清了许多东西：两位舅舅的粗野、自私自利、贪得无厌;第一印象中朴实的朋友“小茨冈”吝啬、小气;因为贪婪、残忍的外祖父，一家人每一天都生活在残暴、愚昧之中，亲人之间的勾心斗角和争吵，在善良与邪恶之间，阿廖沙明白了许多道理：看一个人，不能只看表面;残暴，会使家中所有的人都过得不安宁……这些道理陪伴他度过了痛苦的童年。

与他比起来，我们的童年是灿烂的，幸福的，没有痛苦和斗争，无忧无虑地生活着。就从这一点上看来，我们就与阿廖沙有了巨大的差别。

是的，我们饭来张口，衣来伸手，父母为我们遮风挡雨，生活快乐幸福。

读完高尔基的《童年》，我对曾经的奢望深深地忏悔，是的，今后不再浪费任何东西，学会珍惜现在所拥有的一切。

记叙心得体会篇六

段落一：引言（150字）。

记叙式是一种丰富多彩的叙述方式，它通过讲述故事的方式传递信息和情感，给人留下深刻的印象。在学习记叙式的过程中，我发现它不仅能帮助我提高写作能力，还能让我更好地了解人性的复杂与多样。通过自己的实践和体验，我深刻地体会到了记叙式的魅力和价值，并且也意识到了自己在这方面的不足之处。

段落二：情感体验（250字）。

记叙式是一种情感的传递方式。通过讲述人物的故事和经历，记叙式能够引起读者共鸣，唤起他们的情感反应。在我自己的写作实践中，我发现选择一个自己经历过的事件来进行记叙是最能够引起读者共鸣的方法。因为这种方式能够直接传递自己的情感，让读者深切地感受到我所经历的喜怒哀乐。这样一来，读者不仅能够更好地理解我的内心世界，还能够找到共鸣，从而增进读者与我之间的情感沟通。

段落三：信息传递（250字）。

除了情感传递外，记叙式还能够有效地传递信息。通过故事的叙述，我可以向读者传达一些特定的信息和观点。不同于其他饱受信息爆炸的时代，记叙式给了我一个更加温和和有力的方式来传递我的主张。我可以通过故事中的人物和情节，将我对某个问题的看法和态度悄悄地传递给读者。这样，读者不仅能够从一个故事中得到娱乐和满足，还能够通过故事的角度思考一些更深刻的问题。

段落四：人性的复杂与多样（250字）。

通过学习和实践记叙式，我深刻地认识到人性的复杂与多样。每个人都是一个独特的个体，拥有自己独特的思维方式和情感表达。在故事中，每个角色都有自己的内心世界，有着不同的动机和目标。通过描写和展示这些角色的行为和想法，我能够更好地理解人性的复杂性。这种理解不仅仅帮助我更好地创作故事，还能够让我更加包容和理解他人的不同，从而建立更加深厚的人际关系。

段落五：总结与反思（300字）。

通过学习记叙式，我获取了很多宝贵的写作经验。我学会了如何用简洁明了的语言叙述故事，如何创造引人入胜的情节和人物，以及如何通过故事传递信息和传递情感。除了写作方面的收获外，记叙式还让我对人性和人际关系有了更深刻的理解。我意识到每个人都是一个复杂而独特的存在，每个人都值得被理解和尊重。通过记叙式的学习，我不仅提升了自己的写作能力，还拓宽了自己的视野，进一步完善了自己的人格。

总结：通过学习记叙式，我不仅在写作方面得到了很大的提升，还在人性的理解和人际关系的建立方面有了更深入的思考。记叙式是一种非常有价值的叙述方式，它不仅能够唤起读者的情感共鸣，还能够传递信息和传递思想。通过记叙式，我不仅提高了自己的写作能力，还成长为一个更加完善和理解他人的人。我相信，在今后的生活和学习中，我将继续努力，不断探索记叙式的魅力和潜力。

记叙心得体会篇七

“一目十行、过目成诵”是很多人在阅读中最想达到的状态，但是这种阅读境界一般人难以做到，真正能做到以上两点，除了具备一定的天赋外，还要进行专门的速读记忆训练，同时付出很大的努力才行。

说起“一目十行、过目成诵”，我想起了历史上东汉时期的张衡就可以做到，《后汉书，张衡传》中有提到过他曾经讲到的一句话：“吾虽一览，犹能识之”，大概的意思就是我只是看了一眼，就能知道里面的具体内容了。作为辅导机构的负责老师，我也想让我的学生们提高自己的快速阅读能力，这样我教授课程的时候就能快速的让他们记住来了。为此，我研究了很多提高阅读能力的方法，同时也在课上和课下试过，但效果没有预想的好，因为有的方法只对个别学生有效果，其余大部分学生在我的方法上是茫然的。

我打开了百度，在搜索栏输入“精英特快速阅读”，出来了一个网站，我根据网站提供的信息，下载了这款软件，精英特软件的图标是一个很可爱的蓝色海豚，打开软件，第一个就是“静心调息”，我坐在电脑旁，听着音乐、看上面的画面，我的心情瞬间完全放松了，就像一个催眠大师在你旁边给你催眠了一样，等差不多了，我整个人状态极佳。

于是我开始了“速读训练”，这一环节主要项目有：消除音读、整体感知、视幅扩展、焦点移动、速读实战、水平测试，速读训练是精英特软件的核心部分，整个训练需要按照六大训练栏目逐一开始，训练比较枯燥，但只要你持之以恒，阅读速度一定能有所提升;至于记忆训练部分，软件宣传是对速读的辅助补充，但我认为，记忆训练好了，不仅能提升阅读质量，还能提高记忆力，可谓是一举两得。

自从我在精英特速读记忆中尝到甜头后，我毫不犹豫地把这款学习软件推荐给我了我的学生们，而且每一堂课都会留点时间给孩子们学习速读记忆，时间是一天一天的过去了，我在教授课程的时候也明显感到孩子们阅读能力的进步。

记叙心得体会篇八

记叙式作文是一种以时间顺序展示事件发展和故事情节的写作形式。在撰写记叙式作文时，我既需要注重细节描写，以便读者能够身临其境，又需要合理组织结构，以确保故事情节的连贯性和流畅度。通过这个主题的学习，我对记叙式写作有了更深入的了解，并且在实践中获得了一些体会和启示。

段二：细节描写的重要性。

细节描写在记叙式作文中扮演着至关重要的角色。它们能够使读者对故事情节有一个鲜明的印象，让读者能够更好地理解故事中的事件和人物。在写作过程中，我发现只有通过精细的描写，才能够将读者带入故事中，让他们能够感受到我所要传达的情感和观点。因此，我通常会运用五官感觉、情感交流和环境背景等方面的描写，使文章更加生动、形象和有趣。

段三：结构的完整性。

除了细节描写之外，良好的结构也是一篇记叙式作文必不可少的要素。在写作过程中，我意识到合理安排故事情节的先后顺序，对于读者的理解和阅读体验有着重要的影响。一个好的开始能够吸引读者的兴趣，而一个合理的过渡可以使整个故事更加流畅。此外，一个令人惊叹的结尾能够给读者留下深刻的印象。通过不断的实践和反思，我意识到结构的完整性对于记叙式作文的质量起着决定性的作用。

段四：情感的表达和共鸣。

记叙式作文是一个展现情感并引发共鸣的绝佳方式。通过描写故事中的人物情感和思想，我能够与读者建立更深层次的情感联系。在写作中，我总是努力寻找故事中的情感矛盾和高潮，以激发读者的共鸣。同时，我也发现通过描写我自己的感受和思考，可以让读者更好地理解故事的内涵和主题。因此，在记叙式作文中，情感的表达和共鸣是十分重要的，它们能够使文章更加真实、触动人心。

段五：经验与收获。

通过写作和学习记叙式作文，我获得了很多宝贵的经验和收获。首先，我意识到细节描写的重要性和技巧，以及如何构建一个有机而完整的结构。其次，我学会了通过情感表达和共鸣吸引读者的注意力，并使他们对故事产生共鸣。最后，我明白了写作需要不断实践的道理。只有通过多次的尝试和反思，才能提升自己的写作能力。综上所述，记叙式作文的学习不仅拓展了我的写作技巧，还让我更深刻地认识到写作的魅力和力量。

总结：通过这一学习主题，我深入了解了记叙式作文的要素和创作技巧。我明白了细节描写、结构完整性、情感表达和共鸣的重要性，并通过实践获得了宝贵的经验和收获。这一学习给了我更多的启示，让我更自信地面对写作挑战，并在今后的写作中不断提高自己的水平。

记叙心得体会篇九

记叙文是一种以叙述故事为主的文体，通常通过讲述一系列事件和情节来展示故事的发展和人物的变化。在读过众多的记叙文之后，我深感这种文体的独特魅力和价值。以下将从认识记叙文、记叙文的特点、记叙文对读者的启示、我的写作体会以及对记叙文的展望五个方面来进行论述。

第一段：认识记叙文。

记叙文是一种通过叙述故事的方式来引导读者体验情感和思考的文体。与其他文体相比，记叙文在叙述故事的同时，更强调情节、人物的塑造和故事的发展。通过丰富的描写细节和精准的情感刻画，记叙文能够让读者更加生动地感受到故事中的情节和人物的变化。

第二段：记叙文的特点。

记叙文的特点之一是故事性强，重点在于通过故事的发展让读者产生共鸣和体验。无论是小说、散文还是随笔，记叙文都以一个事件或人物的经历为线索，通过起伏的情节和人物的变化来吸引读者的注意力。同时，记叙文也注重情感的表达，通过对人物内心世界的描绘和情感刻画，引起读者的共鸣和思考。

第三段：记叙文对读者的启示。

记叙文通过故事的叙述，能够给读者带来许多启示和反思。通过读一篇感人的记叙文，我深切感受到了人类命运的玄妙，也对生活的真实与美好有了更深的理解。记叙文让我看到了世界的多样性和复杂性，帮助我更好地理解和接纳他人的不同。

第四段：我的写作体会。

在写记叙文之前，我往往会认真思考故事的起因和结局。我要确保故事的起伏合理且情节连贯，以引起读者的兴趣和共鸣。同时，我也注重人物的塑造，努力使每个人物都有属于自己的个性和特点。通过细腻的描写和情感刻画，我希望能够让读者感受到人物的内心世界。此外，我还会注意语言的运用，追求简洁明了的叙述方式，以增强文章的可读性。

第五段：对记叙文的展望。

记叙文作为一种文学形式，具有广阔的发展空间。我相信将来的记叙文会更加多元化和多样化。不仅会有更多类型和题材的记叙文出现，还会有更多的创新和突破。未来的记叙文将更加注重传递情感和反思，让读者更加深入地理解故事中的情节和人物。同时，随着科技的发展，电子书、网络文学等新媒体将为记叙文提供更多的创作和传播渠道，使记叙文能够更加广泛地传播和影响人们。

总结：记叙文以其独特的叙事方式和情感刻画的能力，成为了人们传递情感、反思生活的利器。作为读者和写作者，我能从记叙文中获得启示和思索，也能通过记叙文来表达自己的情感和思想。记叙文的未来充满了无限的想象和可能，我期待在这个领域中有更多的创造和发展。通过包容和探索，记叙文将不断刷新我们的认知和理解。

记叙心得体会篇十

视幅扩展，故名思义就是扩展视幅广度。视幅广度用精英特快速阅读软件的术语表达就是：视幅广度指的并不是一个点或一条线，它指的是一个面。而我的理解则是把视幅理解成一个范围，而扩展我们的视幅，就等于是把我们眼睛每次看东西的范围扩大，例如：一目十行，“十行”就是软件述语中的视幅广度了。

那为什么说扩展视幅就可以提高阅读速度呢?道理很简单，同样是十行的内容，如果我们能一眼看完，那怎么也比一行一行地看要来得快吧!所以，视幅扩展被精英特快速阅读软件安排在第一关卡也是有它的道理。

软件中的视幅扩展是由6个小部分组成，它们分别是方形扩展、圆形扩展、数字舒尔特表、文字舒尔特表、字符扩展和文字扩展。它们之间既是独立存在的，也是相互紧密联系的。

其中方形扩展、圆形扩展是为了让我们的眼球改变读书时所用的一行行扫视式的阅读方式，从而转变为整体性的阅读。我简单点认为就是看的时候直接以方形和圆形作为一个阅读范围，直接读取信息。这个练习在刚开始的时候，眼睛所看到的点会有一层重影，也并不是每个点都能完全清晰地进入眼睛，但是慢慢坚持下来后，这种重影感会逐渐消失。

第3-4步就是舒尔特表的练习。其实舒尔特表就是一个与你级数相对应的方格表，如：1-4级：2×2、5-9级：3×3、它会因为级数递增而不断增加方格数量。当你练习时，最初出现的舒尔特表就是你对应等级，当你通过后，会出现挑战模式的表格，只要你完成了对应等级的表格，后面的挑战模式你可以不必过于在意。

而这个舒尔特表里是布满了打乱顺序的数字和文字，而我们要做的就是在规定的时间内按正确的顺序点击数字或文字。这个环节是整个视幅扩展中最重要的，它能锻炼我们视觉神经末梢的能力。也可能因为这样，所以每当我做这步时，我会感觉到眼角肌肉拉伸的轻微酸痛感。

另一方面，它还要求我们必须集中注意力，也必须有一定的搜索能力，否则我们无法通过练习。当然，这两步是我们想达成一目十行的关键，只要学会了这样一种阅读模式，一目十行不再是难事。

数字舒尔特表的练习相对文字舒尔特表要简单点，只要你眼和手够快，基本上不成什么问题。但文字舒尔特表就会难度大一点，尤其对于新手而言。因为我们要在规定时间内找出错乱顺序的文字，还要把它们凑成原文所显示的话。

那怎样才能变简单呢?我目前是这样做的：先把表下的原文句子背熟，然后用方形扩展的阅读方式把舒尔特表看几次，做到大概心里有个底，这样就不用边找字又要边看原文句子了，大大缩短了点击的时间，也能达到顺利通关。

最后的2步就是字符扩展和文字扩展。它们其实就是脱离了舒尔特表的边框模式，过渡成我们平时阅读的行式模式。当然这2步比较简单，因为我们暂时不需要记忆所显示出来的内容，只需要让我们的眼睛适应这样一种显示方式便可以了。

由于我开始练习的时间暂且短浅，因此暂时觉得视幅扩展所带给我的效果并不明显，但我并不打算放弃。因为这些基础必须打稳，后面练习进度才会突飞猛进。而且在练习精英特快速阅读软件的过程中，即使我们未能一次通关，我们也要时刻保持心平气和，因为这也是完成练习至关重要的一点。

这就是我所领略到精英特快速阅读软件旅途所带给我的视幅扩展的首站体验，我将会继续前行，为大家展现这一旅途的精彩，直至达到一目十行的峰顶。

记叙心得体会篇十一

记叙文是一种以时间顺序来叙述事件或者经历的文体，通过对特定事件或者经历的描述和叙述，可以展现作者的思维变化和人生感悟。写记叙文不仅要有丰富的语言和细腻的描写，还需要有自己对事件或者经历的思考和心得体会。通过写记叙文，我深刻地体会到了自己对生活的理解和对未来的期待。

第一段：开篇引入。

自从我开始学习写记叙文以来，我逐渐体会到了它所蕴含的情感力量。记叙文不同于其他文体的短暂性和片段性，它能够通过时间线的连接，将一个个点串联成一个线，展现出更加完整的情节和感受。记叙文在我的写作过程中逐渐变得熟悉和亲切，让我感受到了文字的魅力和自己内心世界的丰富性。

第二段：生活中的细节。

在平凡的日常中，我也能找到写记叙文的素材。很多看似平凡的细节经过加工和描写，就能够变得生动而引人入胜。比如一次早晨的闲庭信步，我发现街道上的传统市场忙碌而又热闹，摊贩们声音嘈杂的喊卖，顾客们熙熙攘攘的挑选，一时间我仿佛回到了小时候和父母一起逛街的场景。这些琐碎的片段看似枯燥，但在文字的驱动下，它们成为了一段段动人的故事。

第三段：感悟与思考。

写记叙文不仅是对过去的回忆和经历的一种呈现，更是对生活的思考和感悟。在记录下自己的所见所闻的同时，我也在思考着这些经历背后的意义。比如我写下了一次与朋友的相聚，尽管时间匆匆而过，但我们的友谊却在心中生根发芽。这让我明白了人生中真正重要的并不是有多少朝夕相处的时间，而是那份默契和珍贵。

第四段：对未来的期待。

写记叙文也是对未来的一种期待和展望。在纪录自己的过去的同时，我也在为未来的自己立下了一个个小目标。比如我写下了我对未来事业的追求，我渴望能够在写作上有所突破，成为一个优秀的作家。尽管现实和理想之间存在着差距，但我相信只要坚持不懈，追求梦想的道路一定会有收获。

第五段：总结回顾。

通过写记叙文，我明白了文字的魅力和自己内心的丰富性。记叙文的写作不仅是对过去的回忆和经历的展示，更是对生活的思考和感悟，以及对未来的期待和向往。在这个过程中，我不仅提高了自己的写作能力，还进一步认识了自己。记叙文是一种让我着迷和沉浸其中的写作方式，我会用它来记录生活的点滴，找到自己的快乐和空灵。

记叙心得体会篇十二

第一段：引言（150字）。

军训是每个大学新生都必须经历的过程，处于这个年纪的我们或许还是一副稚嫩的外表，但已经具备了成为更好自己的潜力。在军训的过程中，我们不仅学会了如何行进、如何军礼，更重要的是，我们深刻认识到了团队合作的重要性。今天的我，在这里分享我的军训心得和体会。

第二段：磨合出团队默契（250字）。

军训第一天，我们班的同学和教官都是生面孔。我们身上背着沉重的军具，往前的路极其漫长，但是当我快要支撑不住了时，旁边的同学轻声问我：“累吗？”虽然这只是一句简单的话，但是让我倍感温暖。军训中，相互搀扶、齐心协力的场景不断上演，我们也因此磨合出了团队默契。一次次的反恐演练，一次次的激情口号，让我们感到了前所未有的归属感。

第三段：坚忍不拔的精神品质（250字）。

军训期间，我们每天要尽早起床，临时加训和迟到被罚做俯卧撑的情况也时有发生。但是即便如此，我始终保持着坚忍不拔的精神品质。我知道，早起，加训，做俯卧撑，是我们成长的必经之路，是我们一步步逐梦的代价。在军训中，我学会了一种坚忍不拔的人生态度，它让我更强大，也让我更有信心面对未来的挑战。

第四段：对生活的更多了解（250字）。

军训中，有一个环节是组队烤肉，看着一块又一块的肉在炭火下变得散发出诱人的香气，让我想起了以前的夏天，和朋友们去野外露营烤肉的快乐时光。同时，在有限的生活条件下，我们更加珍惜每一餐食物，品尝到每一道菜肴的美好。军训让我们更多地了解了生活，不再把生活看做理所当然，而是珍惜每一个机会，让生活变得更加丰富多彩。

第五段：结语（300字）。

军训结束了，我身上的军装也要被退役。但是，那个重要的经历，会一直留在我的心底。军训，让我感受到了战争年代的决绝和勇气，也让我了解到了团队合作的珍贵。军训，让我懂得了就算再苦再累，也不能放弃，决不能妥协。上面的述说或许有些许的感性，但这就是我这个城市的孩子，在军训中所写下来的真实感受，我相信也同样适用与其他进行军训的年轻人。我深信，这份团队精神和坚定不移的信念，都将成为我们在未来的路上的助力，使我们能够更好地掌控自己的人生，并迎来更加辉煌的明天！