最新师德师风简报标题(汇总13篇)
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师德师风简报标题篇一
师德师风是教师行为规范的集中体现，对于教师而言至关重要。教师是培养未来之星的责任人，他们肩负着为人师表、教书育人的重任。保持高尚的师德师风，不仅能够树立良好的行业形象，更能为教育事业的发展做出积极的贡献。
第二段：“德”在教师中的重要性。
教师是孩子的榜样，他们的言谈举止、行为表现直接影响着学生的价值观和道德观。因此，教师在塑造学生人格的过程中起着至关重要的作用。一位品德高尚的教师能够用自己的言传身教潜移默化地影响学生，引导他们正确树立价值观念，培养良好的品德素质。
第三段：“风”在教师中的重要性。
教师风尚体现了教师的职业道德、学术水平和教育方法。教师风尚是一面反映教师群体整体道德水平和教学质量的镜子。通过培养良好的教师风尚，不仅能够规范教师行为，提高教育教学质量，更能够营造良好的教育环境，提升学校的整体声誉和影响力。
作为一名教师，我深刻认识到师德师风的重要性。首先，我始终坚持自己的职业操守，时刻保持教育事业的“初心”，对待教育事业充满热爱和责任心。同时，我也注重自身修养，努力培养良好的个人品质。其次，我积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的专业水平和教学能力。最后，我注重与学生的沟通和关系，努力成为学生的良师益友，在教育过程中注重培养学生的创新思维和独立人格。
第五段：未来展望与建议。
未来，我们要进一步加强对教师师德师风的建设。首先，要加强对教师职业道德的宣传和教育，引导教师树立正确的职业观念和价值观；其次，要严格落实教师岗位责任，加强对教师行为的管理和监督。同时，要加大对教师的培训力度，提高他们的专业素养和教学水平。此外，教师应该积极主动地参与学校的教学研究活动，不断完善自己的教育教学方法。
总结：师德师风是教师的精神家园，是教育事业屹立不倒的根基。作为教师，我们要时刻牢记师德师风的重要性，为学生树立榜样，为教育事业贡献自己的力量。希望通过我们共同的努力，能够培养出更多优秀的学生，为社会的发展做出积极的贡献。
师德师风简报标题篇二
根据通州区教委文件要求，我园于11月29日启动了20xx师德师风学习教育系列活动。
在园长的带领下，全园教师认清形势，统一思想，充分认识开展师德师风学习教育活动的重要性。教师们扎实开展对照检查自我教育，把问题找准、找全，把原因查深、查透，并针对存在的'问题采取措施及时整改。
其次，针对当前形势及教师身心状态，我们安排老师们一起学习nlp心灵治疗师精美文选《你认真生活的样子，真美》，通过感人肺腑的朗读和照片，让每位老师从这篇文章中受益匪浅，让所有老师感悟到无论在任何时候，都要加倍认真的对待工作，认真对待工作，爱心对待孩子，就是认真对待自己的人生!
最后，园领导激励大家要以这次学习教育活动为新的起点，抓住机遇，乘势而上，以高度的事业心和责任感，以更积极的态度，更务实的作风，更有效的方式，努力把学校师德师风建设提高到一个新的水平。
师德师风简报标题篇三
按照《廊坊市20xx年中小学师德师风建设巩固年活动方案》的要求，结合我校工作实际，全面提升我校教师思想政治素质和职业道德水平，健全师德师风长效机制，经学校领导决定在我校开展“师德师风演讲--我的教育故事”活动。
20xx年2月24日下午，班子成员和全体教师齐聚一堂，在庞新宇主任的主持下活动准时开始。
此次活动共有18位教师参与演讲，参讲教师紧紧围绕师德师风建设的热点、难点、重点问题，强化活动的引领、丰富的活动内容、创新的活动方式等阐述了各自在工作中的.收获和认知。
精彩的演讲结束后，刘俊杰校长针对此次活动做了详尽的总结，并对20xx年新学期的师德师风工作做了明确要求--提高活动质量、增强活动效果。
通过此次演讲活动，在我校营造了更加浓厚的学榜样、赶先进的良好氛围。教师们也更加坚定了“学先进，铸师魂，争做新时代‘四有’好老师”的决心。
师德师风简报标题篇四
6月5日下午，我院召开师德师风专题研判会，学院师德建设分委员会成员参加会议，会议由学院党委书记毛建平主持。
毛书记通报了本学期学院师德师风方面存在的风险点和隐患问题，汇报了采取的具体措施和工作成效，与会人员针对师德师风情况进行了深入的.交流和研判，会议还对下一阶段学院的师德师风工作进行了部署。
毛书记指出师德师风工作关系到学院的安全稳定和人才培养质量，我们要时刻绷紧师德师风这根弦，认真落实师德第一标准，将师德师风建设要求贯穿教师管理全过程；要深入师生一线，了解掌握师德师风现状，关心师生成长，及时化解师生矛盾，营造良好的育人从教氛围；要加强教育引导，采取多种形式宣传师德典型，弘扬高尚师德，引导广大教师筑牢理想信念，潜心立德树人，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
师德师风简报标题篇五
教师素质，重在师德师风，大力弘扬良好师德是教育永恒的主题。为了让每个教师能深刻体会自己的职业责任，进一步弘扬教师爱岗敬业，和无私奉献的精神，抒发教书育人的情怀，展现为人师表的风采。2022年11月16日和11月17日文化路幼儿园举行了“修师德铸师魂”的教师师德师风演讲比赛，通过演讲比赛的开展，进一步增强了教师的责任心和使命感。接下来由郭琳老师主持为本次活动致开幕词：
各位参赛教师准备充分、立意明确，围绕本次演讲主题，结合身边的故事和先进事例，生动、真挚表达了自己对岗位地热爱和对学生地热爱。用言语传递了真情；用行动诠释了师德。
在演讲结束之后，高园长说道：师德，不是简单的说教，而是一种爱与责任的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是，每位教师的'自我修养!我园将继续维护和发扬这一崇高的美德！
本次活动进一步加强了教师职业道德建设，提高了教师队伍的思想水平、育人水平。师风师德的树立是一项长期工作，我们将不忘初心、潜心育人！
师德师风简报标题篇六
1月12日上午，校师德师风问题分析研判会在椒江校区行政楼第一会议室召开，校党委副书记潘通天，校纪委书记吴国庆，校党委委员、宣传部长金松出席；会议由工会专职副主席、教师工作部部长江岳军主持，各二级党委（党总支）书记及党（校）办、组织部等12个职能部门负责人参加会议。
与会人员集中学习了教育部党组《关于完善高校教师思想政治和师德师风建设工作体制机制的指导意见》的文件精神和两起高校教师发表不当言论被处理的通报。江岳军对我校20xx年下半年师德师风工作作了简要总结并对存在的问题和风险进行了综合分析。各二级学院党委（党总支）书记结合本学院实际认真分析师德师风方面存在的问题和风险，并提出了针对性的整改和预防措施。大家在分析过程中不避问题、直面风险，全面深入地进行分析研判。职能部门负责人就相关领域师德师风问题和风险有重点地进行了分析。
吴国庆对师德师风建设提出四方面要求：一是把好引进教师入口关，认真落实“双签”制度；二是加强宣传教育，重点突出警示教育，利用身边的案例开展警示教育活动；三是发挥二级纪委作用，加强风险排查和防控；四是加强制度建设，强化监督检查。
潘通天作总结讲话指出，校党委非常重视师德师风建设，我们首先明确为什么要抓师德师风建设？他从政治建设的需要、立德树人的需要、学校发展的需要、落实主体责任的需要等四方面展开具体阐述。其次要正确认识师德师风建设的特点。一是建设的.长期性，二是问题的多样性，三是任务的艰巨性。再次要研究如何抓师德师风建设。第一认识要到位，思想要重视；第二要加强学习和教育，重视法律法规、党纪条规、制度准则的学习；第三要进一步健全制度，完善机制，充实力量，建立科学有效的师德师风考核评价体系；第四监督职能要跟上，做到防患于未然；第五要强化二级党委主体责任的落实，班子成员要认真履行“一岗双责”，密切与教职工联系，了解教职工思想动态，有效防控师德师风问题和风险。
师德师风简报标题篇七
在今后的工作中我仍然要加强学习，不断进取，出色的完成工作。切实提高思想道德水平和工作水平。坚持从严治教，提高自身建设，在教学上要多加探索改革，努力提高教育艺术。
(一)不断学习，更新幼儿教育观念，主动、积极地创建和谐的师生关系，尊重幼儿人格，真诚关爱每一个幼儿，做孩子们的朋友、妈妈。
(二)加强服务意识，保教并行。教师无小节，处处皆楷模。幼儿教育重在保教并行。放下教师高高在上的自命清高，真正融入到孩子们的吃喝拉撒睡，关注孩子们的成长动向。
(三)学习阳光心态，做阳光教师。以平和的心态积极面对每天的琐事，闹中取静，学习幼儿的好奇心，积极探索发现幼儿的纯真心灵。
总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中一定自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的人民教师，真心接受所有同仁的监督与帮助。
师德师风简报标题篇八
教师是园之本，师德是教育之魂。为进步加强师德师风建设，提高教师的职业道德素养，规范从教为，树立严格自律、爱岗敬业的良好教师形象，20xx年830，唐安琪老师组织全体教师进“清廉之风，润养童心”师德师风培训活动。
活动伊始，卢园长便介绍了此次师德师风培训活动的重要性，并带领大家观看了师德警示视频，视频中一个个鲜活的案例牵动着每一个人的心，启发着每个人去深思。在对反面案例的'剖析中，老师们进一步明确了爱国守法、爱岗敬业、加强安全防范、为人师表、关爱幼儿等方面的要求和做法，对加强师德师风的重要性有了更深刻的认识。
在此次专题培训活动中，唐老师分别对《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》及《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》的内容进行了解读学习，组织教师进行了师德宣誓并集体签订师德师风承诺书。随后结合我园工作实际，引导全体教师要严以律己，规范言行，遵守教师职业道德，关爱每一个孩子，立足本职岗位，踏踏实实地做好各项工作，树立教师的良好形象。
培训结束后，卢园长进总结，她指出：师德师风建设直以来是我园作的重点，要求全体教职工要把立德树人作为一切工作的根本标准，希望老师们深刻理解教师职业责任和义务，增强教师教书育人的责任感和使命感。
在今后的作中，我园教师将绷紧师德师风之弦，自觉规范思想行为和职业行为，不忘初心，坚守师德，继续坚持师德师风教育常态化、制度化，立足本职岗位，扎实做好各项作，争做新时代的“四有”好老师。
师德师风简报标题篇九
为切实抓好师德师风建设，全面提高教育教学质量。6月10日下午，我校围绕“学党史悟思想铸师魂育新人”这一主题开展了师德师风建设专题会议。全体教职工在四楼楼会议室参加。
首先，学校党支部书记、校长王军伟同志组织大家学习了教育部印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》全文和《中华人民共和国教师法》部分章节的内容。王校长强调：师德师风是教师素质的核心要素。加强师德师风建设是教师职业、人才培养和学校发展的根本要求。希望全体教职工树高尚师德，育文明新人。
接着，何晓军副校长，组织全体教职工学习了《城关六小师德师风考核细则》。何校长强调：“师德师风建设”“未成年人思想道德建设”是我校工作的重中之重，全体教职工要高度重视，做到时刻警钟长鸣。以《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师十不准》严格要求自己。
最后，工会主席陈惠琴做了《师德与教师心理健康》讲座。讲座从“师德与教师心理健康的关系”、“目前，影响教师心理健康的因素”、“教师心理健康与学生心理健康”、“如何调整心理，实现心理健康，树立高尚师德”四个方面，对老师师德方面存在问题进行原因分析和心理疏导。
此次专题教育警示活动，也是我校全面加强师德师风建设的切入口，在今后的教育教学过程中，将不断完善师德师风建设长效机制，强化日常教育监督管理，大力提升教师职业道德素养。
师德师风简报标题篇十
xxx学校20xx年6月18日xxx学校师德师风整顿活动简报为了全面加强师德师风建设工作，提高教师的整体素质，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，根据xxxx教体局师德师风整顿活动要求，我校结合实际情况，精心组织，严格要求，深入开展了师德师风整顿活动，为了实现“育师德、正师风、树师表”的工作目标，我校采取了以下几方面的措施。
为确保师德师风整顿活动的顺利开展，我校领导班子十分重视，首先成立了以校长为组长、班子成员为成员的领导小组，具体负责教育整顿活动的各项工作，切实发挥了指导协调作用，同时，制定了《xxx学校师德师风整顿活动方案》，对“整顿内容”、“工作原则”、“三个阶段”等工作进行了安排部署。
教师素质的高低，直接影响着教学质量，同时更影响着学生的成长；要提高教师素质，很重要的一条，就是加强学习。我校及时召开了师德师风整顿活动动员大会，组织全体教职工认真学习了xxxx教体局《关于开展师德师风整顿活动的通知》、《中小学教师职业道德规范》、xxxx教育系统“十条严禁”等相关内容。深刻分析了学校师德师风方面存在的突出问题，明确了这次师德师风整顿活动的目的及意义，在大教职工中营造“增强学习意识，提高素质能力”的学习氛围，引导教师争做学生和家长欢迎的德艺双馨的合格教师，增强教书育人，以身立教的社会责任感和使命感。
一是要将师德师风整顿活动与求真务实结合起来，通过学习提升师德修养，自查自纠并及时弥补自身不足；二是要将师德师风整顿活动与日常教学工作结合起来，抓平衡，抓重点，努力提高教育教学质量；三是要将师德师风整顿活动与当前重点工作结合起来，如“平安校园”创建、“创先争优”、“抓学生文明行为习惯的养成教育”等工作。
为确保师德师风整顿活动不走过场，取得实效，我校结合实际，将在去全校教师中开展“四个一”等一系列主题实践活动，即：签一份师德师风承诺书；写一份深刻的剖析材料；召开一次家长会；开展一次讨论会。以此来丰富和拓展活动内涵，增强活动实效。
师德师风简报标题篇十一
为了贯彻落实十七大精神，进一步弘扬崇高的师德风范，树立一批师德师风典型，努力形成良好的师德建设氛围，促进我校师德师风建设，11月20日下午，平塘民族中学在高一（5）班举行了一次以“感恩·责任·激情·梦想”为主题的`师德师风演讲比赛，参加现场演讲比赛的选手是来自三个年级的老师。老师们以感恩、责任、激情和梦想为线索，自小事说起，从细处挖掘，诠释着教书育人这一灵魂工程的深刻内涵。一篇篇激情洋溢的演说，一句句动人心弦的话语，述说了老师们爱岗敬业、甘为人梯、乐于奉献的感人事迹，这些敬岗爱生的小故事，虽然平凡，却一次次感动着现场的所有老师。
赛后，刘常杰主任做了总结讲话，他称赞本次演讲比赛既是对我校师德教风建设的一次检阅，也是一次具体的师德教育活动。他强调：全体教师要以本次演讲比赛为契机，发掘身边的德育典型。教师们也纷纷表示，要自觉从点滴做起，“铸师魂、树师德”，培养德才兼备的接班人，促进我校教育事业的良好发展。
本次活动的开展在广大师生中产生了强烈的反响。大家都纷纷表示要进一步增强无私奉献、依法执教、廉洁从教的`意识；树立“一切为了学生，为了一切学生”的崇高的师德风尚，将其转化为内在动力，促进教师职业道德的自我完善、自我提高；真正担负起为人师表、教书育人的重要责任，做学生喜爱、家长满意、学校认可的好老师。
师德师风简报标题篇十二
一我苦苦地追寻她，我终于在儿童的生活世界里发现了她。
那是一个与成人截然不同的生活世界。在那里，幼儿不是按固定的眼光或所谓科学、客观的标准去看待事物的，不是按习惯性的常规或“理论框架”来分析事物合不合理、对与不对，而是按自身的感受与需要直言不讳地表达事物可不可爱，以及自己喜不喜欢。他们看待事物时首先不是考虑遵循规则，而是凭借臆想或即兴、奇异的想法，因而他们眼中的事物不是固定不变的，而是富于变化的，就像“1+1”；一定等于“2”，而潜藏着无限可能性一样。在那里，儿童的细腻与敏感将告诉你许多令成人惊叹的发现。
如果说幼儿对于外界的思维也有逻辑的话，那也不是规则的逻辑，而是诗性的逻辑，即感性直觉的逻辑，音乐性的逻辑，想像的逻辑，内心自由的逻辑，酒神的逻辑，审美和艺术的逻辑，它是儿童感性丰富性的具体体现。这种诗性逻辑是创造性发展的源泉。难怪人们常说，如果一个人想成为卓越的艺术家，他首先必须具备一双儿童的眼睛。
在儿童的生活世界中，世界将以何面目出现呢？
先听听一个先哲是怎样说的吧。杜威说：“儿童的世界是一个具有他们个人兴趣的人的世界，而不是一个事实与规律的世界。儿童世界的主要特征不是什么与外界事物相符合这个意义上的真理，而是感情与同情……”在成人眼中，这个世界就是一个事实与规律的世界，其中充满各种规则与秩序，而儿童眼中只有“人”。当妈妈告诉孩子春天来了，孩子问：“春天是坐车来的，还是走路来的？”
儿童把动物当作人，甚至把其他一切物品也当成人。在儿童的世界里，一切东西都是活的，都有眼睛和嘴巴，都会思想、会说话。儿童的世界是一个拟人化的世界。幼儿一本正经地给小布熊喂饭，把小布熊当成了同自己一样的人；树脂冒出来，幼儿说树在哭，树同人一样是活的；窗户是房子的眼睛，房子也是活的。儿童可以与它们展开对话。儿儿童的这种拟人化的心理，是博大的关怀、同情与奇特的想像力的源泉，体现出了人性美好的一面，而这一切在成人那里是不可能的。成人认为房子只不过是由建筑材料堆积而成的死的东西，而树也只不过是一种植物罢了。世界在儿童眼里是“泛灵的”、情感性的，而在成人眼里是机械的、理性的。儿童世界的这种情感及想像的丰富性令成人望尘莫及。杜威的话虽在儿童的生活世界里得到了证实，却在成人世界那里受到了有意无意的冷遇，因为成人往往自诩为社会文化的优秀代表，生活的脊梁，成人总先人为主地认为儿童的情感性的世界是那么幼稚、无能、卑劣因而不屑一顾。
儿童的生活世界既没有地域概念，他的玩具可以丢得到处都是，也没有成人世界中的秩序概念，他往往把房间弄得乱七八糟；同时，儿童还没有钟点的概念，当他全身心地投入到感兴趣的活动的时候，往往忘记了时间，有时还不厌其烦地反复进行某一活动，全然不顾还有别的事要做。与此相比，成人的生活则是程式化的，钟点式的。成人作为有丰富社会经验的人，其生活往往有日程计划与安排，并按时间单元格来进行，从而显得有条不紊，富有秩序感，同时也充满各种压力和紧张感。成人的生活世界是理性与规范的世界，程式化与秩序化的世界，而儿童的生活世界则是自由与轻松，充满想像与情趣的世界。
儿童的生活世界其实就是童真、童趣与童话般的世界。儿童的生活是无忧无虑的，轻松自在的，天真烂漫的，诗情画意的，多姿多彩的，这种生活令我欣喜与激动，令我向往与陶醉。这种生活使儿童倍受鼓舞，她给予儿童坚定不移的信心，百折不挠的勇气和开拓创新的力量。
二我想到我们的责任。我们有理由让儿童生活在自己的世界中。我们必须这样做，因为儿童应该有属于他自己的生活。然而，这一切似乎还只是一个梦。
香港幼儿教育专家、中国老教授协会学前教育研究所顾问陈淑安说：“无意的影响、无形的渗入使不少幼儿变成小成人。囫囵吞枣地模仿成人的言行，愈来愈远地离开了人生中最可宝贵、最可珍惜而又最短暂的无忧无虑的童年生活。”“现在的成人社会太早地框着我们的孩子，可爱的童心，可贵的童真，都被淡薄遗忘了。”我们不能不负责任地反思：“在今日商业文化社会，充斥着功利主义的社会，我们太自私了，太短见了。”
这决不是危言耸听。成人对儿童社会化的迫切希望客观上使儿童逐渐远离其自己的生活世界，不仅从儿童生活的空间与时间上，还从教学内容、思维方式上使幼儿距离自己的生活世界越走越远。
师德师风简报标题篇十三
为进一步推进我园师德师风建设工作，强化教师爱与责任的意识，提高教师的职业道德素养，规范从教行为，2021年10月19日我园迎接责任督学尤黎静莅临我园指导，对教师专业发展机制、教研能力发展及师德师风建设相关工作进行了重点专项督导检查。
查验资料与现场反馈。
周副园长向责任督学汇报了我园师德建设方面和师资队伍建设的整体情况和亮点，尤黎静督学认真仔细地查看了我园师德师风建设及教师专业发展等资料，对各项工作进行了细致的指导。与此同时，肯定我园师德师风建设工作和教师专业团队工作的管理抓在平时，内化到幼儿园管理的方方面面。同时也提出了新的期望，并对今后深入实施提出宝贵的意见和建议。
入班指导。
紧接着，尤黎静督学随机推门听课，并结合活动的开展，提出专业的'指导。