2023年讲课的心得体会和收获 听讲师讲课的心得体会(实用17篇)
每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
讲课的心得体会和收获篇一
我非常荣幸能够参加这次的讲座，我感到非常充实，受益良多。
讲座的主讲人是一位在相关领域非常知名的专家，他的演讲题目是“__”。在讲座过程中，我深深地被他的演讲所吸引，他的声音沉稳而有力，他的言辞犀利而又充满智慧，让我完全沉浸在他的演讲中。
我特别喜欢讲座中讲师分享的一些案例和故事，这些案例和故事让我更加深入地理解了所学的知识，也让我更加深刻地认识到了学习的重要性。讲师还通过互动的方式，让我们参与到了讲座中，这种互动让我更加深入地理解了所学的知识，也让我更加深刻地认识到了学习的乐趣。
通过这次讲座，我不仅掌握了一些新的知识和技能，也更加深入地认识到了学习和成长的重要性。我深刻地认识到了只有不断地学习和成长，才能不断地提高自己的能力和水平，才能在未来的职业生涯中取得更好的成就。
总的来说，这次讲座对我的影响是非常深远的。我将会更加努力地学习和成长，也会把所学的知识和技能应用到实践中，让自己不断地进步。感谢讲师的精彩演讲，让我有了更深入的了解和认识，也让我有了更明确的未来方向。
讲课的心得体会和收获篇二
第一段：引言（角讲课的背景，重要性）。
角讲课，以其独特的教学方式和精彩的表演，正逐渐在教育界引起关注。角讲课是一种基于戏剧表演技巧的教学形式，通过学生扮演好戏剧角色，生动地表演出知识点，以此来帮助学生更好地理解和记忆。作为一位角讲课的老师，我也结合自己的教学实践，总结出了一些心得体会。
第二段：激发学生的学习兴趣。
角讲课的一大优势就是可以激发学生的学习兴趣。在平时的课堂教学中，学生常常面对枯燥的知识点，容易感到乏味和厌倦，而角讲课却通过生动的表演让学生感到兴奋和有趣，从而激发学生的学习热情。例如，在讲解生物进化的过程时，我让学生们扮演不同的物种角色，通过视频和音效来展现不同阶段的进化，这样学生们就能身临其境地感受到进化的动态，从而更好地理解和记忆。
第三段：培养学生的表达能力和团队合作精神。
角讲课对学生的表达能力和团队合作精神的培养也起到了积极的推动作用。在角讲课的过程中，学生们需要扮演不同的角色，为了能更好地表现，他们必须充分发挥自己的表达能力，并与其他同学进行紧密的团队合作。这样一来，不仅能够提高学生的表达能力，还能培养学生在团队中合作的能力和意识，这对他们今后的成长有着重要的意义。
第四段：激发学生的创造力和想象力。
角讲课还能激发学生的创造力和想象力。在角讲课的过程中，学生需要自己构思角色的形象、台词和表演方式，这不仅需要他们的创造力，也需要他们的想象力。通过表演和展现自己的想法和创意，学生能够更好地发展自己的创造力，从而培养出丰富的想象力。这种培养对学生的思维发展和创新能力的提升有着积极的促进作用。
第五段：总结。
通过角讲课的教学方式，我感受到了教学的乐趣，也看到了学生在学习中的积极变化。角讲课既能够激发学生的学习兴趣，又能够培养学生的表达能力和团队合作精神，同时还能激发学生的创造力和想象力。作为一名老师，我将继续努力创新教学方式，为学生提供更好的学习环境与机会。我相信，角讲课会在教育领域中继续发挥重要作用，帮助更多的学生实现优秀和成功。
讲课的心得体会和收获篇三
最近我有幸参加了一场由某知名教授主讲的关于"未来领导力"的讲座。这次讲座主要探讨了未来社会领导力的发展趋势，以及在当前和未来的职场环境中如何更好地发挥领导力。
讲座的内容涵盖广泛，从人工智能对领导力的影响，到全球化和可持续发展的挑战，深入浅出，让人耳目一新。知名教授独特的见解和生动的案例让我深刻地认识到，未来领导力不仅仅是在于指挥和命令，更是在于激励和引导。
在讲座的过程中，我有许多感性的体验。当教授提到未来的领导者需要具备引导团队适应快速变化的能力时，我深感共鸣。我曾经在团队项目中遇到过类似的问题，那个时候我作为领导者，感受到压力和挑战。教授的讲解让我明白，作为领导者，不仅要有决断和应变的能力，更需要在过程中保持开放和倾听，让团队成员有参与感和归属感。
这次讲座对我个人的领导力发展产生了深远的影响。我开始反思自己的行为和决策，尝试从不同的角度看待问题，学习如何更好地引导团队，同时也学习如何接受和指导团队。我明白，真正的领导力并不是一个人的力量，而是团队的力量。
总的来说，这次讲座是一次非常宝贵的经历。我不仅学习了关于未来领导力的新知识，更重要的是我有了新的视角和思考。我期待在未来的工作和生活中，能够更好地发挥我的领导力，帮助团队取得成功。
讲课的心得体会和收获篇四
第一段：介绍听课经历的背景（大约200字）。
近期，我有幸观摩了一堂高中语文课，这是一次全新的体验，让我深感受益匪浅。这位语文老师是当地知名的教学能手，因此，我非常期待能够学到他的教学方法和技巧。在这之前，我以为讲课只是“讲”，但通过这次观摩课程，我发现讲课还可以有更多的细节和技巧，这让我对教学产生了更加深入的思考和理解。
第二段：讲课者的用心与教学技巧（大约300字）。
这位语文老师在课堂上充分利用了多媒体设备，对课文进行了全面的解读和引导。他在教学过程中注重与学生的互动，先提出问题，再通过学生的回答和思考来引导他们理解，并鼓励学生多参与课堂讨论。另外，老师还设计了很多小组活动和角色扮演的环节，让学生们积极参与，增强他们对课文内容的理解和记忆。这些教学技巧让学生们更加主动地思考和合作，激发了他们学习语文的兴趣和动力。
第三段：学习氛围的渲染和班级管理（大约300字）。
在这堂课上，这位语文老师创造了一种积极、和谐的学习氛围。他与学生们建立了良好的师生关系，让学生们感受到他对他们的关心和爱护。同时，他也注重导入，利用一些生动有趣的事例和故事，来引起学生的兴趣，并激发学生们思考的欲望。除此之外，他还注重班级管理，在教学开始之前，他会提醒学生们保持课堂纪律和注意力集中，使得整个课堂秩序井然。这种良好的学习氛围让学生们更加投入到学习中，取得了良好的教学效果。
第四段：心得感悟及对教学的思考（大约300字）。
通过这次观摩课程，我深感体验讲课的重要性。一个好的讲课需要教师有教学的技巧与艺术，同时也要有温暖和爱心。与此同时，教师还需要教学者的心思，能根据学生的特点和需要来设计和安排课程。另外，一个好的教学需要教师具备丰富的知识储备和对学科的热爱。只有这样，教学才能够留给学生更多的触动和启发，帮助他们从被动学习转向主动学习，并激发他们对知识的热爱。
第五段：总结和展望（大约200字）。
通过这次观摩，我对讲课这一教学形式有了更深的理解和认识。我也深刻体会到了一个优秀教师的重要性，良好的讲课不仅仅是知识的传授，更是对学生未来发展的引导和塑造。我希望将来能够成为一名优秀的教师，为学生们带来正能量和启发。此次观摩讲课经历，让我受益匪浅，也为我未来的教学之路指明了方向。我将更加努力地学习和锻炼自己，为成为一名优秀教师而不懈努力。
（字数：1192字）。
讲课的心得体会和收获篇五
1、众位名师的课，展示了教育教学改革的新视点，这次听的几节课，在整个课堂教学中，我感觉到整个课堂体现的特点是将课堂交给学生，注重学生能力的培养、发挥学生主人翁思想，这样就体现了以学生为主体，充分调动了学生的学习积极性和主动性，使学生的思维得到了健康的发展，建立了平等、和谐、民主的师生关系，让学生成为了课堂上的主人。
2、老师无批评、责怪的语言，更多的是鼓励和表扬，整个课堂让人感觉轻松、活泼；老师的教学理念新颖，注重教给学生良好的学习方法；他们能恰到好处的把教学内容隐含的情感，通过自己的加工提炼，以情生情。
3、把讲解看成是对话的过程，引导学生，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则。
4、从他们的授课中可看出，他们都是以学生的发展为主，设计每个教学环节，从而使学生在轻松愉快的学习氛围中达到“思维活跃流畅、创新精神涌动”的最佳境界，真正行之有效地改革了课堂教学，把素质教育真正落实实处。
短短的学习，使我深切体会到，要想成为一名优秀的语文教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键。
更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。同时，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使教育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美，努力提升我的教学的品位。
讲课的心得体会和收获篇六
11月来，我去聆听了“绿城之秋”的多节数学教学课，回想每一位老师的课，真的是受益匪浅。人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。下面具体谈谈我的一些收获和。
一、首先学会的是：学会了如何去听课：(一)听课时该听什么。听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：一方面是关注教师的教，它包括：第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否;第二，板书及教学媒体运用;第三，课堂气氛。另一方面是关注学生的“学”。(二)听课时的角色定位：既是审美者，也是参与者。我们要多学习名师们的长处、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。
听课听什么呢?我们师范生听课的目的是学以致用，吸收经验。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学;要以审美的心态去听课，以参与者、研究的心态去听课;听课后的还要及时地反思、总结。
二、现在，回味所听的数学课和数学报告，总的说来，感受最深的有以下三点：
(一)名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。
这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法，如王宏伟老师的《比赛场次》、黄世忠老师的《中位数》;有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌老师的《解决问题的策略》;有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就感受到数学的价值，产生非要学习的愿望，老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的认识》。不论是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学习的兴趣，激发起学习数学知识的欲望。它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。
(二)教师很会调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。重视过程、注重体验。
(三)善于创设愉悦和谐的课堂气氛，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。课堂中有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想……课堂上师生情感的交流，为师生的双边活动注入了活力。有矛盾的困扰，有无言的沉默，有巧妙的比喻，有机智的幽默，有解决问题的欢呼和掌声……和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。
以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是教师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼!
这学期，学校开展了人人公开课，我也有幸听了几位教师的公开课，受益匪浅。这些教师的课，设计精美，朴实自然，我被有经验的教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染。
一、上课教师的课前提问、课前小游戏拉近了师生间距离，激发了学生的学习热情。
二、上课教师精心设计了教学内容，调动了学生学习的积极性。贴近学生生活，做到学数学用数学。体现了数学来源于生活，运用到生活中。
三、上课教师的教学语言富有感染力，课堂评价及时，关注了学生的情感。老师的语言富有感染力，能调动学生学习的积极性。
四、上课教师在教学中有的采用了小组合作的学习方式，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力。体现了探索性的教学过程。
五、授课者通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。
六、授课者教态自然，语言很自然，鼓励、评价学生的语言恰如其分，有效的增强了学生的自信心与积极性。
七、注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。
听几位教师的数学公开课，使我亲眼看到他们各自的教学艺术风采，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有了一点感悟。
1、课前精心预设，老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流，引发学生兴趣，使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足，学生的水平，实际经验等都能做到充分的估计预料。
2、课中精讲多练，老师们根据教材内容适时适度创设情境，让学生在此情境中动脑，动口说，动手做，学中玩，玩中学，非常适合孩子们的特点。对一些较困难的问题，又在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用45分钟。课堂上老师们的应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学，一言一行，就像是一面镜子，自己在时间上与他们的差距很大，要在短暂的一节课中，收到很好的效果，必须认真学习。
3、课后回味评价很重要。他们都注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给与肯定。我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索，树立一种去学习，去长期学习的观念，提高自身的整体素质，做一名优秀的教师。
实验小学举办了“教学艺术节”活动，我校老师积极参加了听课评课活动。在活动结束后，我们数学教研组又组织开展了听课反思活动。在教研活动中，老师们就所听的课，积极地进行了评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。
本次听课我们共听了6节课，分别是一年级《9的认识》，二年级《5的乘法口诀》，三年级《有余数的除法》，四年级《神奇的莫比乌斯带》，五年级《用字母表示数》，六年级《鸡兔同笼》。这几节课整堂课的教学形式就是一堂常态课、没有更多的修饰和虚华的成分，没有令人眼花缭乱的动画，没有临场作秀的氛围，自然、得体、和谐。
一、课题引入简单快捷。有的以小游戏等活动导入新课。有的以谈话的形式导入，有的是复习导入。
二、在课堂教学中体现生本教育，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。张老师的《神奇的莫比乌斯带》这节课在学生引导、质疑、反思等方面让听课老师深深体会到张老师的课堂深意。
三、多媒体运用上都很好。这几位老师都做了。
课件。
而且对课堂教学起到了重要作用不是为用而用而是真正让多媒体为课堂服务直观形象的呈现了知识。
四、教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。这些看似微不足道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。
五、注重“板书”的设计与书写。王老师《有余数的除法》这节课整洁规范的板书给我们留下深刻的印象。
倾听着老师们一堂堂精心准备的课，使我们深刻地领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的密切关注。联想自己的数学课堂教学，我们想了很多：
1、精心备好课。
对于备课，我们感觉到了它的重要性，讲课老师之所以课堂上运用自如，就在于他们充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教学内容的要旨，而我平时备课还达不到这种严谨的态度，今后我会尽力做到。
2、角色换位。
平日的数学课堂上，我们很少做到真正的和学生进行换位思考，很少把自己的角色当做学生去体验自己的教学过程，而从讲课老师身上，我看到了这种教学态度的必要性。
3、讲究教学效果。
一节好课，学生既要学到数学知识，还要掌握学习方法。有时我在课堂上，唯恐时间不允许，造成了包办的情况，致使课堂效果不好，今后我们应努力研究的教学方法，熟悉了解学生，做到课堂教学向自然高效迈进。
讲课的心得体会和收获篇七
上周三，我有幸参加了某公司举办的“团队协作与管理沟通”主题的讲座。我有一些关于这次讲座的详细体会，下面我将分享给大家。
这次讲座的主讲人是一位有着丰富经验的企业顾问，他以生动的语言和大量生动的案例，深入浅出地讲解了团队协作和管理沟通的重要性。他强调了沟通不仅仅是信息的传递，更是情感和意图的交流。他提出了“五不”原则，即不指责、不抱怨、不批评、不攻击、不询问，让我对沟通方式有了新的理解。
在讲座过程中，主讲人通过小组讨论、角色扮演等方式，让我们亲身体验了有效沟通的重要性。他提醒我们，每个人都是团队的重要成员，我们都有责任维护团队的和谐与高效。此外，他还讲述了如何处理冲突和化解矛盾，以避免团队的分化和内耗。
讲座结束后，我深感启发。我认识到团队协作和有效沟通是项目成功、团队和谐的关键。我之前一直认为自己是个很好的沟通者，但讲座让我明白，真正的沟通不仅是说话，更是倾听和理解。我应该更加关注自己的沟通方式，努力成为一个积极的、有同理心的团队成员。
总之，这次讲座给我带来了很多收获。我明白了团队协作和有效沟通的重要性，也认识到了自己在沟通中的盲点。我期待在未来的工作和生活中，更好地应用这些知识和经验，以提升我和团队的协作效率。
讲课的心得体会和收获篇八
“女孩子应该美丽如花、浪漫如诗、清纯如泉、幸福如歌”。3月3日晚全国著名德育专家李迪老师受邀为我院百余名女生精彩解读幸福成长要义。我部门部分老师听取了讲座。
李迪老师的讲座精彩生动，引人入胜。她结合自身成长经历，指出人的一生是一个面对问题并解决问题的过程。作为女生，要敢于面对成长的困惑并充满智慧地去解决；要学会在寂寞中积淀内涵，在挫折中积蓄能量，在失败中豁然前行。李迪老师用“深”、“浅”形容生命阅历和思维，用“清”、“浊”形容人的品格和心性。她要求女孩子们要保持个性清澈，追求生命的深度，不要做“浅而浑浊”的张扬女生，更不要做如同花花般的“深而浑浊”的女生。
在谈到青春期情感问题时，她用大量案例引导同学们去理解，爱是一门艺术，爱的要素包括自爱、尊重、责任心、给予、欣赏、关心、了解等诸多方面。她提醒女孩子们，要学会保护自己，提升素质修养，做一个幸福成长的女生。
通过此次培训，我深知班主任是学校德育工作的主力军，是学校和家长之间的桥梁和纽带，在学生成长方面发挥着不可替代的作用。在中职学校，班主任在学生德育、良好习惯养成、培养目标实现等方面更是有着举足轻重的作用。加强班主任队伍建设，进行班主任培训是每学期的“必修课”。李迪老师用多年做中职学校班主任的丰富经历，优美亲切的语言，富含哲理的理念，给在座的班主任老师进行了一次震撼心灵的精神洗涤，引起了大家的强烈共鸣，其讲述了多年来班主任工作中的实践经验和所遇到的困惑，更多的是做班主任的充实和学生感恩老师时的幸福。
因此我在随后的工作中应向其学习，学习她对工作的态度及对学生无私的爱；虽然培训的时间是短暂的，但对李迪老师的事迹却是让我深深的思考，在此简约归纳几点：
首先是李迪老师的思想深处，流淌着对教育的真情与真爱。这可以说是其成功的源泉。因爱而生专注、因专注而生坚毅、因坚毅而生对教育成功的渴望。在学生面前的本真与自我，让她走进了学生的心灵，也成就了她自己。把教育工作当作是职业，混碗饭吃、得过且过的老师是永远不会达到她的高度的。
其次是李迪老师对教育怀有一种诗意的追求。女人特有的细腻和她诗意的思维，使她的班级管理充满了浓浓的浪漫情怀。她始终有用激情投入工作，她说，她是一个善感的人，读书与记录班级日记是她生活和工作中的重要部分，班主任工作中的点点滴滴、细枝末节她总是能随时记下，这是心灵的历练、文笔的完善、资料的积累。教育智慧正是在她这样诗意的思维里一天天绽放。其实我们做得也不少、经历的也不少、心生感慨的也不少，只是因为懒于动笔、疏于打理，让很多一手素材被我们淡忘、遗失。我们将亲手制作的珍珠遗落在了墙角，而她将珍珠串成一挂放在阳光下熠熠生辉。
再次是李迪老师的平和心态让人心生敬意。因为良好的心态，她能保持一颗宁静的心，守在自己的世界里读书、写作、反思、提高。因为良好的心态，荣誉没有迷失她行走的方向，浮躁没有纷扰她的意志。在李迪老师身上，我们找到了班主任专业成长最可行的办法——那就是“关注自己的内心世界”，谋求自我灵魂的充实和成长。
最后是善于利用网络等平台。发表观点、评述他说、追慕名师、产生争鸣，有所创见。这些都是依靠网络平台而完成的。既能博采众家之长，补一己之短；又能彰显个人风采，得他人青睐。
讲课的心得体会和收获篇九
初次讲课是一次充满紧张和挑战的经历。对于任何一位新手教师而言，这是一次难忘的经历，也是一次成长的机会。在我初次讲课的经历中，我学到了许多宝贵的教育教学经验，也深刻体会到了传授知识的责任感和成就感。
第二段：准备。
为了准备自己的初次讲课，我花费了大量的时间和精力。首先，我研究了教学大纲和师资培训手册，了解了课程的核心内容和教学目标。其次，我制定了详细的教案，包括教学目标、教学方法和评估方式等。我还为课堂布置了合适的教学材料和教具，以及可视化辅助工具，以便更好地吸引学生的注意力和培养他们的学习兴趣。
第三段：实施。
当我站在教室前，面对一群期待着我的学生时，我感到紧张和不安。然而，挑战的时刻到来了，我鼓起勇气开始讲课。我用语言和肢体语言与学生们进行交流，以便更好地引导他们理解和掌握知识。我尽可能地运用各种教学方法和技巧，如示范、讲解、讨论、案例分析等，以提高教学效果和学生的参与度。尽管在讲课过程中，我遇到了一些小问题，如紧张的情绪和时间掌控的困难，但我积极面对挑战，并采取了相应的纠正措施。
第四段：反思。
初次讲课结束后，我进行了一次深入的反思。首先，我回顾了自己的教学过程，分析了教学中的不足和成功之处。通过这个过程，我意识到了我在课堂时间管理上的不足，以及对学生理解程度的评估不准确。其次，我收集了学生的反馈意见，并认真倾听了他们的建议和意见。他们的反馈对我来说是非常宝贵的，他们的建议和意见帮助我更好地了解了自己的教学情况。
第五段：收获与成长。
通过初次讲课的经验，我深刻体会到了教师的责任和使命感。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。我学到了如何面对挑战和困难，如何灵活运用各种教育技巧和工具，以更好地满足学生的需要。通过初次讲课的经历，我意识到了教育工作的艰辛和重要性，也更加坚定了自己在教育事业中的目标和动力。
总结：
初次讲课的心得体会是一个宝贵的经验，也是一次教师成长的机会。通过准备、实施、反思等过程，我认识到了教师的责任感和使命感，也发现了自己的不足和成长空间。我坚信，通过不断地学习和实践，我将能够成为一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
讲课的心得体会和收获篇十
昨天听了名师的授课，感触颇深。他润物细无声式的教学方式，深入浅出的解析，自然的教态，都给我留下了深刻的印象。下面谈一下自己的一点心得体会。
第一，多增加探究是教学内容，多让学生互动。课堂教学与学生的生活有机结合。结合学生的生活实例，充分挖掘生活中的经验，使学生进一步体验经济生活与日常生活的密切联系，初步培养学生用经济的意识和发展学生解决问题的能力。感受经济与生活的联系，把孩子们的生活经验进行更进一步的提升。讲课一开始，这位老师用《家有儿女》的一个小片段说明价格变动对需求的影响，十分形象，贴近了学生生活。增强了学生参与的积极性。效果很好。
第二，这位老师教态自然，值得学习。上课教师的教学语言富有感染力、亲和力，他们把教学的知识基础、基本能力、教学过程、教学思想巧妙地融为一体，通过教师循循善诱启发引导，富有童趣的教学语言，自然默契的师生对话，形成了独特的.智慧课堂。
第三，发挥学生的主体性，增加学生思考的时间。教学中，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决问题，引导学生通过分析、比较、推理，自己归纳总结，鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，让每个学生都有参与和发表意见的机会，让每个学生上都成为政治学习的主人。
以上是我的一点心得体会，我想借助教师培训这一平台，我的教学能力一定会有跟大进步。
讲课的心得体会和收获篇十一
听了两位名师的讲座后，我感受很深，受益匪浅。通过对高效课堂的学习，使我了解了打造高效课堂的重要性。教育要实现高效，必须有高效的课堂。课堂是我们教学的主阵地，更是现今教育教学的最重要的环节。可以说，不把握好课堂，就没有真正意义上的教学。打造高效课堂，首先，要备好课，做好充分的准备。
备课不是简单地知识点的堆积，而是要把知识系统化。只有系统化的知识才便于学生理解，才能让学生少走弯路。系统化的知识也便于学生记忆，记忆的效率高了，才能为以后的学习打下良好的基础。其次，要尽可能的用多媒体。恰当利用多媒体教学，创设情境，激发学生学习兴趣，多媒体的动画效果，最能吸引学生的注意力，唤起学生求知的欲望。同时，恰当利用多媒体也能进行很好的情感教育，通过观看视频，更能让感受人物的形象美，受到美的熏陶。但是，利用多媒体，一定要掌握好时间，时机恰当，才能发挥多媒体的效果，否则会适得其反。
再次，要给学生充分的思考时间。学生是学习的主体，只有学生积极的思考，才能有提高，才能有发展。如果学生没有经过思考，就不可能有真正意义上的交流。只有学生思考了，才会有话可说，才能为学生的发展提供广阔的空间。最后，要有扎实的基本功。教师的基本功直接关系到学生的发展。教师的基本功扎实，才能更好的引导学生，学生也会产生敬佩之情，更会增加学习的动力。
总之，听了两位名师的讲座后，使我了解了高效课堂的实质，更主要的是要备好课，上好课，做好课后的辅导。
讲课的心得体会和收获篇十二
11月来，我去聆听了“绿城之秋”的多节数学教学课，回想每一位老师的课，真的是受益匪浅。人们常说：听名师讲课是一种艺术享受，他们在课堂上并非单纯作为教师在讲课，同时也是作为艺术家在表演，他们总是以自己独有的内在美和外在美的艺术风格的教学，感染着学生，震撼着学生的心灵。下面具体谈谈我的一些收获和心得体会：
(一)听课时该听什么。听一节课，应有一个明确的目的，听课时需要关注两个方面：一方面是关注教师的教，它包括：第一，重点难点的突破，一节课的重点难点能否突破，标志着这节课的成功与否;第二，板书及教学媒体运用;第三，课堂气氛。另一方面是关注学生的“学”。
(二)听课时的角色定位：既是审美者，也是参与者。我们要多学习名师们的长处、闪光点，为我所用，所以在听课时，应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。
听课听什么呢?我们师范生听课的目的是学以致用，吸收经验。所以我们去听课的首要的目的是要看名师们怎样教。还要听课堂设计，听教师怎样讲，看学生怎么学;要以审美的心态去听课，以参与者、研究的心态去听课;听课后的还要及时地反思、总结。
(一)名师们都善于挖掘课程资源，为学生提供现实的、有趣的、有意义的、富有挑战性的学习内容。
一节课的开始就像整台戏的序幕，也仿佛是一首优美乐章的序曲。开始的情景创设得好，就会引人入胜，燃起孩子们求知的欲望，收到先声夺人、出奇制胜的效果。
这些观摩课，导入新课有的是创设认知冲突的思维情景，使孩子徘徊在思维的矛盾中，从疑问中产生“探个究竟”的想法，如王宏伟老师的《比赛场次》、黄世忠老师的《中位数》;有的是创设悬念，紧扣学生心弦，造成求知若渴的状态，如徐斌老师的《解决问题的策略》;有的是把鲜活的生活引入课堂，让孩子们一开始就感受到数学的价值，产生非要学习的愿望，老师的《数学广角》、郭广成老师的《打电话》、郭莉老师的《秒的认识》。不论是以“情”、以“境”、以“疑”、以“趣”来开讲，都是为了调动起学生学习的兴趣，激发起学习数学知识的欲望。它体现了教师对教学全过程的匠心思考，熔铸了教师运筹帷幄、高瞻远瞩的智慧，它表现出教师创造性教学艺术的设计。
(二)教师很会调动学生学习积极性，为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。重视过程、注重体验。
(三)善于创设愉悦和谐的课堂气氛，教师能适时热情地鼓励学生，帮助学生建立自信，成为学生真诚的合作者。展示课上愉悦和谐的学习环境使学生个个如沐春风，如饮甘泉，人人轻松愉快，个个心驰神往，实现了认知与情感的统一，使课堂教学达到事半功倍的效果。课堂中有疑问、有猜想、有惊讶、有笑声、有争议、有沉思、有联想……课堂上师生情感的交流，为师生的双边活动注入了活力。有矛盾的困扰，有无言的沉默，有巧妙的比喻，有机智的幽默，有解决问题的欢呼和掌声……和谐愉悦的教学环境，实现了认知与情感的统一。
以人为镜，能够体察自己的优点和缺点，通过听课，丰富了我的教学技能技巧，听课、听名师讲座是教师的必修课，也是是我们师范生成长的一个捷径，听课已经结束了，但是我的学习还在继续，我的努力不能停止，我将不断反思，更上一层楼!
讲课的心得体会和收获篇十三
第一段：引言（概述太空讲课的背景和意义）（200字）。
太空讲课是一种创新的教学方式，它将教育和科技有机结合，利用现代科技手段在太空中进行教学。这种方式对于学生们来说，是一种全新的视听体验，也为他们提供了更为深入和生动的学习方式。太空讲课的意义不仅在于拓宽学习内容，激发学生的学习兴趣，更在于启发他们的创造力和探索精神，培养他们独立思考和解决问题的能力。
第二段：发掘潜力（分析太空讲课的优点）（200字）。
太空讲课的优点诸多。首先，太空讲课借助高科技设备，可以将最前沿的科学理论和研究带入课堂。学生们可以通过直播方式亲身感受到宇宙的奥秘，激发他们对科学的热爱和对未知事物的好奇。其次，太空讲课的互动性很强，学生们可以和宇航员进行远程交流，提出问题并得到及时的答复，这种互动方式大大增加了学习的深度和广度。此外，太空讲课还可以促进国际间的教育交流，不同国家的学生可以通过共同参与太空讲课项目，促进跨文化的交流和理解。
第三段：面临挑战（讨论太空讲课的困难和挑战）（200字）。
然而，太空讲课也面临着一些挑战和困难。首先，技术层面的问题需要解决。在太空中进行教学需要高度发达的科技设备和网络平台支持，而这在目前仍然是一个亟需攻克的难题。其次，时间和资源的限制也是一个难题。每次太空讲课都需要耗费宝贵的资源和时间，这对于国际空间站来说是一项巨大的挑战。此外，教学内容的选择和设计也需要更多的思考和研究，以确保太空讲课的有效性和趣味性。
第四段：展望未来（思考太空讲课的发展前景）（300字）。
尽管太空讲课还面临挑战，但是它的发展前景依然广阔。随着科技的不断进步和人类对宇宙的不断探索，太空讲课将有更多的机会和可能性。可以设想，未来的太空讲课可能不再局限于宇航员在太空中的直播，而是通过虚拟现实等技术手段，使学生们可以身临其境地感受到太空的奇妙之处。此外，太空讲课的应用领域也会更加广泛，不仅仅局限于科学教育，还可能拓展到其他学科领域。例如，历史学家可以通过太空讲课带领学生们探索太空史上的历史事件，艺术家可以通过太空讲课创造出独特的艺术作品等等。
综上所述，太空讲课是一种创新的教学方式，通过科技手段将学生们带入宇宙，拓宽他们的学习视野和激发他们的学习兴趣。虽然太空讲课还面临一些挑战，但是它的发展前景依然广阔。我们有理由相信，在科技的推动下，太空讲课会越来越成熟和普及，为学生们的学习增添更多的乐趣和创造力。
讲课的心得体会和收获篇十四
很荣幸这次有机会参加了小学语文“第九届全国教育名家论坛——高效课堂与新课标导向培训会”，这次培训会在郑州大学学习堂举行，由天津市南开实验学校特级教师，中学高级教师，全国优秀教师，天津市学科带头人李卫东以及清华附中语文特级教师，研究小学语文17年，“新语文教育”流派代表人韩军进行授课及演讲。
这次培训会我仔细听讲并认真做笔记，从中受到了很大启发，使我从根本上认识到自己教学工作中存在的问题与不足。现将我本次参加培训会的心得体会作如下阐述，望各位领导及老师给予指正：上午我们听取了天津市南开实验学校特级教师李卫东讲授的人教版三年级上册《陶罐和铁罐》一课。这是一篇寓言故事，整篇文章以陶罐和铁罐的对话为主，李老师对文章“人物”语言、语气等分析的十分到位，并反复让学生体会、表演，课堂气氛十分活跃。整个课堂我紧随李老师的脚步，感觉就是在享受，在享受的同时又学到了很多知识，试问有哪一个学生不喜欢这样的课堂呢？结束后李老师又对本节课进行了分析与评价，通过李老师的分析，使我们发现很多我们所没有发现的问题，也让我们深刻的反省自己在平时的教学过程对教材的把握是多么的不够准确，不够精确，不够透彻。
在接下来的演讲中，李卫东老师首先谈了自己心中的语文教育，其中他提出了语文教学的三个层面：言语行为层面、言语发展层面和言语生活层面，层层递进，值得各位老师深思。随后李卫东老师以举实例的方式重点讲述了《把握年段教学重点，提高阅读教学效率》，他以五个实例来阐述了自己的观点，其中包括：一年级《司马光》、二年级《日月潭》、三年级《盘古开天地》、四年级《跨越海峡的生命桥》、五年级《自己的花是让别人看的》。尤其在讲述《司马光》这篇文章时，因为是一年级的文章，文章比较简单，但越是这种情况我们就越容易忽略一些问题，比如文章里有一句话“花园里有假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水”，我们在教学时可能会认为这是一个很简单、很易懂的句子，但对于一年级的学生来说，却没有那么简单，它里边包含了一个很重要的知识点：语序。通过这个句子要让学生理解语序，并且还要让学生学会运用，这样既让学生学到了知识又锻炼了他的写作能力。在讲述五年级课文《自己的花是让别人看的》这篇文章时，李卫东老fox、典范英语…歌曲、故事等，都很实用。其实我们可以自已在网上搜集资料的，不能为了教而死教，要考虑学生需要，努力以培养英语学习兴趣为主，能做到活教、活学、活用。
刘莹老师还为我们解读了即将颁发的新的英语课程标准，讲解了新课标的基本理念。通过学习，我学会了如何将教学目标落到实处，怎样确定教学内容。让我们对英语的实践性、应用性和交际性有了一个新的认识。
通过参加这次名师送教讲课活动，使我在深受启发的同时，也有新反思，深感当前教学任务的艰巨。在新的课改理念下，如何使英语教育教学工作焕发出新的光彩，是我们值得深思、感悟的。在今后的教学中，我将针对自己的教学的薄弱环节，以名师为榜样，研究她们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。我深切体会到，要想成为一名优秀的英语教师，不仅要具有扎实的专业知识，还要有深厚的文化底蕴、良好的教育素养，更要有不断学习、多思多想的意识，这才是改变自己、提高自己的关键.走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须勤奋而又智慧性的吮吸知识的甘露，走出属于自己的路。
讲课的心得体会和收获篇十五
第一段：介绍实习讲课的背景和目的（200字左右）。
在我的教育学专业实习期间，我有幸体验了实习讲课的机会。这项实习任务是为了让我深入了解教学实践，并将理论知识应用于实际中。经过一段时间的准备和思考，我迎来了我的第一次实习讲课。实习讲课让我从一个学习者转变为一个教育者，我深刻体会到了教育的艰辛和重要性，也获得了一些有价值的心得体会。
第二段：讲课准备的重要性（200字左右）。
在开始实习讲课之前，我进行了详细的讲课准备。我先对所教授内容进行了深入研究，弄清楚了学生对该主题的理解程度和掌握水平。然后，我制定了教学目标和教学计划，确保教学内容有条理且符合学生的认知能力。同时，我准备了教学素材和教具，以便能够更好地展示教学内容。这个过程让我认识到，教学准备至关重要，它决定了课堂的效果和学生的学习成果。
第三段：教学方法的选择与应用（200字左右）。
在实习讲课中，我发现了多种教学方法的重要性。根据学生的年龄和能力，我选择了合适的教学方法，如讲解法、讨论法和案例分析法。这些不同的教学方法可以激发学生的学习兴趣，增强他们的参与感。此外，我还辅以多媒体技术的使用，例如演示文稿和视频，以及小组讨论和角色扮演等互动活动，以更好地引导学生思考和交流。我意识到，教学方法的选择和应用对于提高教学效果和学生表现非常重要。
第四段：与学生之间的互动与关系（200字左右）。
在实习讲课过程中，我特别注重与学生之间的互动和关系建立。我鼓励学生积极参与课堂活动，并提供及时的反馈和指导。我尝试用简单的问题激发学生的思考，引导他们自主学习。与学生的互动让我更好地了解他们的需求和困惑，从而更好地调整教学内容和方法。我深刻地感受到，师生之间的互动和良好的关系是教学成果的重要保证。
通过实习讲课，我不仅提高了自己的教学能力，也意识到了自身的不足之处。我反思自己的讲课风格和语言表达能力，并通过反馈和观察来改进。我还发现，对于学生的个别差异和特殊需求要有更加敏感的认识和处理方式。在整个实习讲课的过程中，我不断地学习和成长，不断地改善自己的教学方法和技巧。
总结：通过实习讲课的经历，我深切体会到了教育的重要性和挑战。讲课准备的重要性、教学方法的选择与应用、与学生之间的互动与关系以及实习讲课的反思和成长，这些都是我实习讲课中得到的宝贵经验。我相信，通过不断地实践和学习，我能够成为一名更优秀的教育者，并为学生们的学习带来更大的收益。
讲课的心得体会和收获篇十六
有幸聆听名师的讲课，对我来说是一次难忘的体验。这次经历让我对教学有了新的认识和理解，也让我对自己的教学理念和方式进行了深入的反思。
名师的讲课过程中，我感受到了他们深厚的专业功底和丰富的教育经验。他们的教学理念和方法不仅让我感到敬佩，也让我感到启发。他们能够用简单易懂的语言，清晰地表达复杂的概念，使学生能够轻松地理解和掌握知识。同时，他们还注重启发学生的思维，培养他们的学习兴趣和独立思考能力。
与名师的交流中，我深刻地认识到了自己的不足之处。在他们的引导下，我意识到自己的教学方法和技巧还有很大的提升空间。我意识到，作为一名教师，需要不断地学习和提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。
这次经历让我深刻地认识到了教育的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维能力和创新精神。作为一名教师，我需要不断地探索和实践，以更好地培养学生的综合素质，为他们的未来发展打下坚实的基础。
总之，这次听名师讲课是一次非常宝贵的经历。我从中受益匪浅，对自己的教学理念和方式进行了深入的反思，也更加明确了自己未来的发展方向和目标。我相信，在名师的引导下，我会不断地提高自己的专业素养，为教育事业做出更大的贡献。
讲课的心得体会和收获篇十七
实习讲课是教育专业学生在学习中的一项重要任务，旨在帮助他们提高教学能力和实践经验。在实习讲课过程中，学生需要运用所学的理论知识，设计并实施教学活动，与学生进行互动，提供有效的反馈和评价。这一经历对学生的未来教学生涯有着重要的影响。本文将分享我的实习讲课心得体会，包括准备工作、教学过程中的挑战以及对自身教学能力的提升。
第二段：准备工作的重要性和技巧（200字）。
在实习讲课之前，充分的准备工作是必不可少的。首先，我会对学生的年龄、兴趣、知识水平等进行了解，并根据这些信息设计教学内容。其次，我会精心准备教学材料，包括PPT、课件、练习题等，力求使教学过程生动有趣。此外，我还会提前预习教材，为可能出现的问题做好准备。在实习讲课的过程中，我发现充分的准备工作能够提高教学效果，增强自信心，更好地应对教学中的意外情况。
第三段：教学过程中的挑战和解决办法（300字）。
在实习讲课过程中，我也面临着一些挑战。首先，学生的学习兴趣和专注度常常难以保持。为了解决这个问题，我采用了多种教学方法和形式，如小组合作、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。其次，有时候学生会提出一些我无法解答的问题。对于这种情况，我会承认自己的不足，鼓励学生一起去寻找答案，培养他们的独立思考能力。最后，教学时间的安排也是一个挑战，我需要在有限的时间内完成教学内容。为了解决这一问题，我会合理规划教学进度，提醒学生注意时间，并在适当的情况下进行内容的精简。
第四段：实习讲课对个人能力的提升（300字）。
通过实习讲课，我不仅提高了自己的教学能力，还锻炼了自己的沟通能力、组织能力以及问题解决能力。首先，通过与学生的互动和交流，我逐渐学会了如何更好地与学生进行沟通，了解他们的需求和问题。其次，我在实习讲课中扮演了组织者的角色，学会了如何合理安排教学资源，并让学生在一个良好的学习氛围中进行学习。最后，解决实习讲课过程中的各种问题，并趋于灵活应变的能力也得到了锻炼和提升。这些宝贵的经验将对我未来的教学生涯起到积极的影响。
实习讲课是我教育专业生涯中一次宝贵的经历。我通过实践和实习，逐渐提高了自己的教学能力，并且收获了许多宝贵的经验和教训。尽管存在一些困难和挑战，但我相信只要付出努力和持之以恒，这些问题都是可以克服的。未来，我希望能够继续深入研究教学理论和实践，不断提升自己的教学水平，辅导更多的学生成长为优秀的人才。实习讲课的心得体会将成为我未来教学生涯中宝贵的财富，也将带给我更多的信心和动力。