小学生城南旧事读后感 城南旧事小学生读后感(模板12篇)

当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

小学生城南旧事读后感篇一

让实际的童年过去，心灵的童年永存。

——题记。

“长亭外，古道边，芳草碧连天。晚声拂柳笛声残，夕阳山外山……”每当我唱起这首歌的时候，我便会想起我最喜欢的一本书《城南旧事》。

我喜欢书中的主人公英子，她纯真善良，对生活充满了种种好奇，愿意用真诚去接触生活中的每一个人。书中的一段章节——《惠安馆传奇》，记叙了英子与妞儿之间的友谊。她们俩呀，可真开心，欢蹦乱跳，乱玩乱唱的，好不快活!西厢房又是她们的快乐的窝，就是连做梦他们也想着它。英子对疯子母女的同情与帮助，让我真真切切的感受到了什么才是友谊。但疯子母女的悲惨命运却是让我不禁心痛哭泣。

这世间的友谊是如何的呢?

记得小时候有这么一回事儿：

一次与小伙伴玩真人cs生化，我和余外三人是人类，其余的都是僵尸。先是僵尸倒计时四十秒，然后我们人类找地方躲。那时是在广场玩儿，地方不算太大，但是够躲就行。当僵尸数完四十秒他们开抓后，我和一个男生躲在亭子里边，顺便观察敌情。“啾!”一个僵尸向我们的亭子这儿来了。一步，两步…八步，他越来越向我们靠近了，马上就要来了!我俩转身，赶紧逃跑。“碰!”我的右腿磕着了一只石头，我疼得直叫唤：“啊，疼，好疼哇!”“没事儿，我来背你。”那个男生轻声说道。“哦，谢谢。”紧接着，我跨到他背上，挂着他脖子，开始了逃亡。

现在回想起来这件事儿我还很怀念，因为它让我知道了什么叫做友谊，真正的友谊。致使我现在都不会淡忘掉。

《城南旧事》描述着人间友情以及浓厚的思乡情，歌唱着人间的酸甜苦辣。我爱《城南旧事》，我爱英子!愿我能像英子一样的活泼可爱，坚坚强强!

小学生城南旧事读后感篇二

也让我们明白了：童年的雨天最是泥泞，却又是记忆里最干净的曾经。

《城南旧事》这本书以纯朴、天真的笔调，描绘了20世纪代，小主人公英子在北京城南京里的童年往事，读着里面的故事情节，仿佛身临其境。作者的那些往事，好像在我身边发生过一样真切：惠安馆的秀贞，井边的小伙伴妞儿，蹲在草丛里的”小偷，“爱笑的兰姨娘，和从小就陪伴英子的宋妈……这些美好的人、事、物都离英子远去，但唯一没有远去的是英子对童年的回忆。

当我读完这本书后，让我不禁陷入沉思。是呀，童年是快乐的也是短暂的，小英子的童年过去了，当她成长为一个真正的少年时，我们的童年也慢慢过去了。童年的许多趣事就像一支支蜡笔，为童年增添了许多色彩。童年将一去不返，所以，让我们一起珍惜自己的美好的童年吧！

小学生城南旧事读后感篇三

黄莺出幽谷，羊城尽书香。老师推荐一本书——《城南旧事》。我怀着好奇心认真拜读。阅读完毕，掩卷沉思，感触颇深。

本书是台湾作家林海音所著，讲述了在老北京城的胡同里发生的一系列故事，通篇映射出那个年代社会的残酷，和穷人的困境。

书中的主角叫英子，她天真可爱，纯真善良，极富同情心且乐于助人，大家都很喜欢她。

小学生城南旧事读后感篇四

这一次，我看的是《城南旧事》，一听名字就很有想看的冲动，于是我便面带笑容的看起书来！

说起童年，每个人都有各色各样的童年生活，他们的共同点就是都给人留下了深刻的印象，也是难忘的回忆，他是生命中不可缺少的重要旅程。

在小英子的童年中，让我体会到了小英子无忧无虑，自由自在，在英子的爸爸去世后，英子意识到自己的童年已经悄然离去自己已经长大了，自己应该思考爸爸在离去前的一句话：只要硬着头皮，就能闯过去！我自己对这句话的理解是：只要敢于去冒险，再大的困难也都只是浮云！

给我的启示是：这就像一个转折点，是成长的转折点，告诉我们应该学着成熟，学着坚强，学着微笑。

英子在惠安馆里认识了秀贞，大家都说她是“疯子”，但是英子却不这样认为，秀贞是因为丈夫的离去，孩子的离别，才变得悲痛欲绝，这使他的内心受到了极大的创伤，每天都觉得他们就在跨院里，每天每时每刻都在给自己的丈夫和孩子做各种各样的衣服，仿佛他们都没有离开自己。

在北京城南度过了难忘的童年，其中她认识了：兰姨娘、德先叔、神秘人、黄板牙……。

让他知道了许多人生的哲理，如果没有英子的爸爸，我想也没现在的英子。

现在我们将从青涩一步步走向成熟。直到我们真正完全长大的那一天。就会发现，童年的回忆就像电影一样，一幕幕回放在我们的心里。

《城南旧事》这本书使我受益匪浅。

小学生城南旧事读后感篇五

城南旧事这本书说的是作者在北京城南的一个小胡同里生活时发生的事。

第一件事，在这个胡同里住着她的朋友妞和一个因为自己孩子不见了而变成疯子的女人，别的人都不敢靠近这个女人，但是英子不是，她和这个女人聊天，相信这个女人说的话，不把她当疯子看。有一天她的朋友告诉她，自己是被捡来的，还经常被养父母打，她想逃离这个家，英子突然想到，一个是丢了孩子，一个是被捡来的，她们会不会是母女，通过求证得到证实，并帮助她们去找妞的父亲。所以说英子是一个善良又乐于助人的人。

书中的故事，情节让我记忆犹新，通过英子儿时的记忆，让我们了解到英子是一个善良、认真、顽皮的孩子，也告诉我们每个人的童年记忆，都是美好的。

小学生城南旧事读后感篇六

这本书是着名女作家林海音以其7岁到13岁的生活所为题材的一部自传体小说集。它写了20世纪20年代，英子一家的故事。它从英子那说不出来的天真与单纯，向世人展现了大人世界的悲欢离合，人世间复杂的情感纠纷。

书中。那一件件趣事，一句句言语都深深感染着我：《惠安馆》中，小英子并没有因为秀贞的“疯疯癫癫”而感到畏惧，还想尽所有办法，希望秀贞和妞儿母女相认，她的善良、淳朴、富有同情心的本质，都已在我的心中伸根发芽；《我们看海去》中，蹲在草丛中与小偷的约定，又展现了小英子的质朴童真；《兰姨娘》中，聪明机智的小英子又做了一回月下老人，为兰姨娘和德先叔牵线搭桥，带给了她们母女快乐，减少了她们的烦恼；《驴打滚儿》中，宋妈的顽强精神与她重男轻女的思想，也同样给我留下了深刻的印象；《爸爸的花儿落了，我也不再是小孩》，爸爸因得肺病而去世了，小英子也就从此告别了童年生活，走向社会，走向生活。

书中，不管是人、还是那里的一花一木，他们都和英子建立下了深厚的感情，成为英子永远的美好回忆。但是这些人都伴随着童年的脚步声渐渐消逝了，渐渐变得不那么重要了，童年的回忆，也就此慢慢破碎，散落了一地。……所以，童年是人生当中最美好，最无忧无虑，最值得珍惜回味的一段时光。童年就似人一样，充满了喜怒哀乐又似一个打翻的五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸，这种种感觉都让你品尝到了人生的“第一步。”

这篇，就为大家呈现到这里，希望能对大家有所帮助。

小学生城南旧事读后感篇七

作者林海音从小在北京长大，所以作品有一股浓厚的老北京味儿。在这部经典之作中，林海音成功地运用了儿童的视角进行故事叙述。

拿起《城南旧事》的时候，书中描写的一切是那么有条不紊，缓缓的流水，缓缓的骆驼队和缓缓而逝的岁月完美结合，恰似一首淡雅而含蓄的诗。读书的时候，最让我感动的是，这文字中间荡漾着一种淡泊与纯洁。在半个世纪离别中，城南的落花依旧，然而飘零的，只是人们记忆的碎片。

看罢，心头漾起一丝丝的温暖，因为已经很少看见这样朴素的东西，因为它不可以表达什么，只一个场景接一个场景地从容描绘一个孩子眼中的老北京，就像生活在说它自己一样，那样的不疾不徐，温厚醇和，那样的纯净淡泊，弥久恒新，那样的满是人间的烟火味，却无半点追名逐利。

全文的最后一章“爸爸的花儿落了”是我感触最深的一章，写出了作者所感受到的那种影响自己一生的最真挚的父爱。当我读到“夹竹桃是你爸爸种的，带着它，就像爸爸看见你在台上一样”，就明白父亲不能看见女儿上台做代表，仅仅以一朵夹竹桃衬托女儿渴望父亲去看的心情。作者一直以来都把父亲的话铭记于心，努力拼搏。文章写英子父亲病危，以花暗示了父亲的病情加重，直至死亡。英子不再逃避现实，她镇定地接受了事实，决定担负起帮助家人的责任，长大就意味着不再让人担忧。文中以“爸爸的花儿落了，我也不再是孩子了”结尾。是呀，长大了就得负责任。虽然生活的重担压在了幼小的生命的肩上，但是人的心灵已经长大，不再任性。

我推荐大家看一看这本书，他一定会给予你很大的帮助，还可以让你明白很多的道理。

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小学生城南旧事读后感篇八

然而，世事难料，那人终于因为偷窃而被捉住了。押走他的那天，英子目送着他远去的背影，依偎在妈妈身旁直想哭。不知情的妈妈还教她：将来长大后就用今天的事儿写一本书，说说一个坏人怎么做了贼，最后又怎么落得了这么个下场。但是，英子很坚决地拒绝了。在文章的末尾，林海音是这么写的：

我将来长大了，是要写一本书的，但绝不是像妈妈说的这么写。我要写的是：

“我们看海去。”

为这简简单单的两句话，我落泪了。年仅七岁的英子，用自己的想法与行动告诉了我们：世界上本来就没有绝对的好人与坏人，也没人能真正分清他们，就如同没人能真正分清海和天一样。

小学生城南旧事读后感篇九

寒假期间，妈妈带我去图书馆买老师推荐的书，我把书买了回来，便聚精会神地看书，我最喜欢林海音奶奶写的《城南旧事》这本书。

《城南旧事》就像是一幅幅怀旧的黑白照片展现在我的眼前：缓缓的骆驼队、惠安馆、胡同的井、闹市僻巷、草垛子，还有这些地方所浮现的人物：冬阳下的骆驼队、井边的小伙伴妞儿、惠安馆的疯子秀贞、躲在草垛里的小偷、斜着嘴笑的兰姨娘、不理“我们”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋妈以及最后因肺病去世的爸爸，他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同陪伴英子度过多彩的童年生活。

最让我感动的是这样一个片段：秀贞总是让人家讨厌，可本性善良的小英子却对她不离不弃，总是找她聊天。

后来，小英子察觉到妞儿是秀贞的女儿时，便找一切机会让她们见面，然后把妈妈最珍贵的金镯子送给她们，让她们去找妞儿的“爸爸”。

让我喜欢的是小说的主人公——小英子。

她那种善良、聪明、勇敢的性格和那种单纯乐于助人的品质深深地感动了我，一个六岁小孩子竟懂得爱，懂得友谊，值得我们都要向英子学习。

我们的童年虽然无忧无虑，却没有英子过得精彩。

就让我们用善良纯真的心去对待每一个人，去拥有多彩幸福的童年吧!

小学生城南旧事读后感篇十

“书籍是人类进步的阶梯。”高尔基这句司空见惯的话语一直激励着我。从小，我就沉迷在书的缤纷世界中。生动美妙的童话故事、惊险刺激的科幻小说、丰富多彩的百科全书、精美绝伦的世界名著都令我流连忘返。书也是一位最忠诚的朋友，一直不离不弃地陪伴着我。都说“书中自有黄金屋”,我觉得，书中的黄金屋就在于：每当我读完一本书时，就丰富了自己的知识，如同挖掘出了一笔财富，有了知识就有了进步，有了进步才能给自己的梦想和目标增添一级阶梯。

暑假里，伴随着记忆，静静地走进了《城南旧事》，走进了英子的童年。英子用她童真的双眼，观察大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合。我如饥似渴地捧着这本自传体小说读了起来。一股书香扑鼻而来――淡淡跳跃的文字，悠悠的叙述，丰富的情感将我领到了老北京，将我带到了另一个世界……书中的一切都是那样有条不紊，缓缓的流水、缓缓的驼队、缓缓而过的人群、缓缓而逝的岁月……每个故事完美的结合恰似一首淡雅而含蓄的小诗，让我思绪起伏。作者五岁时，就跟随父母漂洋过海搬到北京，一住就是二十年，这里也成了她的第二个故乡。在这里，她结识了许多朋友：小桂子、可怜的妞儿、兰姨娘、“四眼狗”德先叔、“疯子”秀贞……还发生了很多有趣、悲伤、难忘的事。她虽然有一帮生死与共的朋友，但是经常被某些富人家瞧不起，受到鄙视、污蔑……可英子和她的朋友们的友情一直坚定不移。

合上书，我不由得被小英子那好奇心、善良和坚强的意志所打动了。蓦然回首，少了一丝懵懂，多了一份缅怀。读一本好书也是一个成长的过程，一次成长的收获、蜕变、磨练。感谢英子，让我学会了窃读，学会了思考，收获了梦想、勇气和自信。愿知识助力梦想，好书伴我成长！就让我们以书为友，以书为鉴，与好书相约，让一缕书香与红领巾同行！

指导老师：王秀珍。

小学生城南旧事读后感篇十一

读着读着，我就痴迷在这本书里。一个小女孩英子跟着爸爸妈妈从日本来到北京，住在城南的一个小胡同里。这里的一切都让她感到好奇，会馆面前的“疯”女人;长被家人打骂的妞儿;隐藏在荒草丛的小偷;敢于冲破旧家庭追求新生活的兰姨娘;丢下自己的孩子来做奶妈的宋妈，往昔里都曾经与英子相伴与岁月，但渐渐的都一一离去了。

我会为英子和疯人院的疯女人一起玩而担心不已;我会因英子帮助自己的好伙伴妞儿和她的母亲秀贞母女重逢欣喜感动，并且还将自己的生日礼物——钻石表和妈妈的首饰，这样珍贵的东西送给她们作为盘缠去寻找思康叔而折服。这一幕幕景像，犹然在我的脑海里浮现，带给我内心的洗涤，灵魂的滋养。

合上这本书，一轮轮精彩的演出将人性的善恶，世间的冷暖描绘得淋淋尽致。主人公英子的美好形象会永远留在我的心中，激励着我前进。

小学生城南旧事读后感篇十二

2、《汤姆·索亚历险记》(美)马克·吐温著,钟雷主编哈尔滨出版社。

3、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴著，思闵译中国社会出版社。

4、《小王子》(法)圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社。

5、《哈里·波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社。

6、《生命的密码》谈家桢著湖南少儿出版社。

7、《假如给我三天光明》海伦·凯勒著李汉昭译华文出版社。

8、《父与子》(德)埃·奥·卜劳恩，洪佩奇编译林出版社。

9、《大作家史努比》(美)蒙特·舒尔兹中信出版社。

10、《再见了，可鲁》(日)秋元良平等南海出版社。

11、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯·卡洛尔著陈伯吹译上海科技教育出版社。

12、《科学的发现》郭正谊等中国少年儿童出版社。

13、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社。

14、《元素的故事》(苏)依·尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社。

15、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司。

16、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店。

17、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编著少年儿童出版社。

18、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社。

19、《丛林传奇》(英)吉卜林著，徐朴译少年儿童出版社。

读书的好处。

1、能够使我们增长见识，不出门，便可知天下事。

2、可提高我们的阅读潜力和写作水平。

3、能够使我们变的有修养。

4、能够使我们找到好工作。

5、能够使我们在竞争激烈的社会立于不败之地。

阅读技巧。

(1)初读。

通过全文，了解全文大意，利用工具书，结合上、下文自学字词，这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。

(2)精读。

按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通绕全文。

在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。

(3)悟读。

学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。

学生要理解体会出这些思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。

(4)熟读。

学生在理解文章的基础上要多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让沉重熟读成诵。以便在便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。

“读书破万卷，下笔如有神”这是语文教学中的千年古训，也是我们现代人开展读书活动所遵循的原则。