2023年影像科心得体会总结(实用10篇)
心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
影像科心得体会总结篇一
第一段：导入，介绍“心得体会影像科”的背景和意义（200字）。
“心得体会影像科”是一门探究个人内心世界的学科，通过影像记录和表现个人内心状态，帮助人们更好地理解自己。它强调每个人的内心体验是独特的，无法用语言完全表达出来，因此需要通过影像的形式来展示。这门学科的重要性在于，它能够帮助人们突破语言的限制，以更直接的方式表达自己的情感和感受。在很多方面，它可以使个体的独特性和创造性得到更好的发挥，也能为心理治疗和艺术创作提供更多的可能性。
第二段：探究影像科的学习方式和方法（200字）。
在“心得体会影像科”的学习中，我们主要通过影像记录和观察来感知内心世界的变化。这包括通过摄影、绘画、雕塑等方式来创作，并通过欣赏、讨论和分析来理解和解读作品。学习者需要学会如何观察和捕捉生活中的细节，通过对影像进行重新构建和演绎，从而达到更深刻的理解和体验。与传统的学科不同，心得体会影像科更注重个人主观体验的发掘和表达，鼓励学习者勇于表达自我、挖掘自我，并在表达中找到真实和纯粹的自己。
第三段：谈论影像科对个人成长的影响（300字）。
通过学习心得体会影像科，每个人都能够在自我表达和理解上得到深刻的提升。首先，它可以帮助人们更好地了解自己的内心世界和情感状态，使个人对自己的独体经验有更深入的认识。其次，心得体会影像科可以提高人们的观察力和敏感性，让我们更敏锐地察觉到周围环境和人际关系的微妙变化。同时，通过表现和分享个人的影像作品，我们也能够获得他人的反馈和认同，从中获得满足感和自信心的提升。最重要的是，学习影像科有助于我们逐渐建立自己独立思考的能力和判断力，培养自己对事物和现象的观察和分析能力，形成独特的审美观。
第四段：论述心得体会影像科在求职和社会发展中的价值（200字）。
除了对个人成长的帮助外，心得体会影像科也具有重要的社会价值。在现代社会中，创意和创新已经成为发展的核心要素，对于很多行业来说，有创意的个人更容易受到重视和认可。心得体会影像科培养了学习者在思考和表达方面的独特个性和创造力，这对于日后的求职和职业发展都将起到积极的助力。另外，心得体会影像科也能激发人们对艺术的兴趣和热情，为社会文化建设提供了更多的创作力和发展空间。
第五段：总结，展望未来的发展（200字）。
综上所述，在当今社会的发展中，心得体会影像科的学习和研究具有极其重要的意义，它不仅对于个人的思想和情感发展有着显著的推动作用，还为社会和文化创新提供了新的路径和视角。未来，我们可以预见，心得体会影像科将会得到更多人的关注和重视，可能会在教育领域得到更广泛的应用，并逐渐成为一门独立的、具有实际应用价值的学科。
影像科心得体会总结篇二
人看实物时,为什么能看成立体的呢?那是因为大脑能感知立体的东西,大脑怎么感知立体的呢?大脑把从眼睛输入的”光”,就是从实物上反射过来后眼睛接收到的”光”,按照原实物的空间布置(长宽高),就好像按照在制图软件的中的坐标,在脑中重新合成一个大脑能看懂的”实物”,从而看到了立体图.看三d图时,因为把焦点放远了再调节,图的一部分就好像和另外一部分分离了,变得不在同一个平面,大脑接收后,就按照处理实物的方法处理看到的”光”,这样就看到了三d图.这时,可以说大脑被”骗”了,把平面当作立体了.看文字时,如果也用软眼的话,大脑把整篇文章当作一”整体的实物”,用处理立体图的方式处理掉了,就是把原来应该左脑处理的文字,用右脑处理掉了,因为右脑的处理速度是左脑的100万倍,所以影像阅读就变的高效了.
影像阅读很注重放松,和注意力集中,为什么要这些呢?因为影像是把文字当立体图像来输入的,放松会让大脑更快乐,更高效的接收信息,放松的时候,大脑处于a波状态,此时,大脑就像海绵一样,非常容易且快速就把信息输入了.而注意力集中是因为,大脑每时每刻接收的信息数量巨大,如果不集中注意力,大脑会对输入的信息不”重视”,也会影响阅读的质量.输入这关没把握好,影像阅读是不可能高效的.!
影像的时候,要先快速浏览相关信息,比如标题,作者等,这是为了在大脑中建立一个整体框架,让大脑知道,等会看的是和什么相关的,大脑就会自动进行相应归类,从而更好地理解,以后影像的过程就好像丰富框架的过程,大脑也会对相关的问题特别的注意,从而达到高效阅读的目的,而不是像随意浏览一样,只吸收了感兴趣的,反而可能把重要的给丢了.
活化有两个,一是影像完以后,休息一段时间.为什么要休息呢?因为大家知道,大脑隔段时间就会把输入的信息进行自动处理,要不每天输入的信息那么多,不把大脑卡了才怪,要知道大脑是很聪明的,懂得整理空间,正如老子所说的:有之以为利,无之以为用.可以理解的,归类在同类的区域,有些经过重复刺激的,放入海马储存.不可理解的,就把它”忘”掉.大脑在处理影像进来的”充满文字的图片”时,会把它当作图片处理,但是又会觉得怀疑,怎么里面那么多邻居左脑家熟悉的文字?这时,右脑就会知会左脑,叫左脑来看看这是它要处理的吗?左脑看的时候,因为它是整体看,所以有个印象,这就是为什么有些人影像完以后感觉什么都没有,但遇到相关情况时突然会顿悟,因为左脑有印象嘛!在这么个处理的过程中,完成了对输入信息的初步活化.
二是对大脑发问.大脑带着怀疑把输入的信息当图片储存后,如果不发问,输入的也就没多大用处,沉睡的那里了,如果带着问题,对大脑进行发问,那就不一样了,在发问的过程中,左脑会觉得答案好像在刚才看到的”充满文字的图片”里面,于是会重新把储存的图片调出来,进行辨认理解,这就把输入的信息活化了,变成了左脑可以表达的东西了,从而真正完成了影像阅读.当然思维导图在活化的过程中也是非常有用的,大家自己体验吧..
重点归纳:。
1.放松:深呼吸,想象美好画面。
2.注意力集中:橘子法,默念数字文字法.
3.预习:建立阅读框架,提出阅读问题,明确阅读目的.
4.影像阅读:软眼方式.保持状态,保持节奏.
5.活化:休息,对大脑发问,自我讲解,思维导图整理.
6.知识整理与运用.
用眼技巧:。
1.x型法,想象整篇文章四角连线,形成一个大x,然后注意这个想象出来的大x.
2.空白法,注意力集中在整篇文字的空白处.
3.跳跃法,同时对每个字感兴趣,想象它们同时跳出纸面向你跑来.
4.纸背法,想象纸背有个东西,你透过纸面看那个东西,此时对于纸面就会散焦了.
5.三d法,用看三d图的用眼方式.
关于影像阅读的两个小感悟。
2.另类的同主题阅读。影像阅读的同主题阅读的意思是从不同的层面去了解一个主题，然后归纳出自己的观点；《如何阅读一本书》也对同主题阅读做了更深入的描述，它讨论了主题阅读的两个要求：
1）如何判断所选的书是同一个主题，也就是你所要了解的主题如何界定问题。
2）这个主题相关的书怎么选择。这两本书的观点综合起来就形成了一个同主题阅读完整的步骤，大家可以自己去看看这两本书。
影像阅读问答集合。
问题。
我想这几个问题，应该是大家对影像阅读的一些疑惑。
请您也不吝给予一些指教。
回答。
1、在影像阅读前需要进入高速学习状态，高速学习状态的目的有两个：1、对自我肯定产生更积极的效应2、在影像阅读过程中对书本信息进行光速处理。所以进入和维持高速学习状态是影像阅读这一步的关键所在。在高速学习状态下，你会感觉头脑很清醒很舒爽，身体足够放松。
自我肯定后，再使用桔子法，然后睁开眼，开始翻页。翻页过程中，最重要的关键是把注意力集中在默念上，让意识不断地跟随默念，让意识安静下来，不干扰潜意识的工作。也把一部分注意力分给深呼吸，以保持放松。在这同时，眼睛可以看着悬页和书本的四个角（用x法则是四个角和书页的空白部分），就像边开车边聊天一样，一点都不难。再强调一次，一定要让意识跟随着简单的默念，这样既能让注意力放在手头的工作上，也不给潜意识负担。你会有一种正在做手头事情的感觉，而不是心不在焉。
影像阅读如何选取书籍和关键字。
如何学习影像阅读之一——关于书籍的选取。
很多人觉得影像阅读没有成功的一个很关键的原因就是，他们选错了阅读的对象——书籍。
书籍的分类很多，图书馆里由a排到z，不下一百种。但是，基本上可以分为两类。一类是文学类的读物，另一类是非文学类的读物。
书籍的选取对于影像阅读初学者是相当重要的。选错了书籍，容易造成不必要的挫折感。
在这个系列里，我将会采取最简单的文字和最简短的篇幅来阐述影像阅读的相关问题。
那么影像阅读初学者应该选取哪些书籍呢？
2、不要选择文学类的书籍。如果硬是要选择，建议仅用于睡前的影像阅读中去；
3、选择你感兴趣的非文学类书籍进行阅读。请注意，必须是你感兴趣的，这样你会有一个良好的好奇心和明确的目的。
其余内容待续，敬请关注！近期会尽量把整个系列出完。
如何学习影像阅读之二——关键字的魔力。
影像阅读初学者没有很好的掌握影像阅读技术的其中之一个原因在于：没有很好的掌握关键字的作用。
关键字出现在两个地方，第一个就是预习，第二个就是复习（隐隐约约的记得，复习是保罗后来出的书时才加上的）。你会发现，这都是出现在你意识清醒并且开始了解书本的时候。这也就不难理解关键字的魔力了。
1、关键字是你理解能力的来源；
4、一般来说，三百页左右的书籍，你需要找出20到30个关键字。当然，要视阅读材料而定。要知道的是物理课本一章就有好几十个专业术语了。这也是初学者不要选用教科书的一个原因。
字典游戏[影像阅读官方资料]。
1、把一本不太大的字典放在你的面前，深呼吸，3，2，1，放松，进入“高速学习状态”，心情平静，呼吸舒畅，自我确认“字典的内容会完全摄入到我的潜意识当中，让我好好享受这个游戏”。使用桔子法，想像视线开始扩展，睁开眼睛。
2、调换到软眼，进入摄像焦点状态，开始对字典进行影像阅读，为了保持潜意识的安定，请保持稳定的节奏，以2秒以页的速度轻柔地翻页，注意力集众默念的话语上，同时放一小部分注意力到呼吸上，使呼吸保持深度。使用软眼，柔和地注视着整个页面。保持注意力集中全脑速读，当觉得注意力开始涣散了，就停下来，准备开始玩游戏。
3、好的，停下来，再自我放松一下。让你刚刚影像阅读的任意一个字自发而安静地出现在你意识当中。也许你会有一种“构造”出这个字的感觉，你要知道，你并没于意识上阅读过字典的页面。轻轻地，让一个字自发地出现。
4、闭上眼睛，在你脑内的想像空间中，想像出一个和刚才的字典同个样式的书页，让它放在你面前。想像你可以同时完全看清左咏边的书面。在上面，你轻轻地“召唤”出刚才出现在你脑中的那个字，观察这个字在书页中的位置。
5、当你已经完成上面的步骤之后，轻轻地张开你的眼睛，在字典中查找到刚才的那个字。比较一下，看看位置是否相同。
翻译，by:界之巡行/童牧晨玄影像阅读几个重大问题阐释。
影像阅读的问题。
这篇文章是写给想学习影像阅读的人的。
这里总结了一下影像阅读的学成者少的原因：（同时对照自己，其实我也是再在这些错误中走过来的）。
第一：在学影像阅读的过程中，开始我们都在证明它到底有没有效？要做些什么？
在此，我可以说这个东西是有效的。（至少，对我而言是有效的）。
第二：在一些人证明了这个东西有用后，他们开始看书（指《十倍速影像阅读》）了，把书看上一两遍之后丢了，觉得自己可以出师了，于是就去影像阅读书籍，结果要么效果感觉不大、要么没有效果，于是又有一部分人放弃了。
这里还有人没事就怀疑书上的技巧是不是做对了，是这样子，还是那样，然后左思右想，等见到会的人问问，之后就消失了。
第三：一部分人坚持着使用影像阅读，其中有一部分人觉得这个没意思，（想想如果学会了速读，那么一分钟几万字，一本书几分钟就看完了）这个影像阅读效果不太好又麻烦，虽然不用做那些练习，但感觉就很不爽。（于是，有一部分人消失了）。
然而，实际上影像与速读是完全不同的概念，很多初学者对这个很不清楚。
速读是一种技巧，一种方法。它告诉你怎么看书快。影像阅读更是一种方式，一种态度，让你积极的从书中学习知识，（这是很重要的，积极的学习的效果比消极的学习的效果强大很多倍）让你找到有用的东西。
第四：最后，大多数剩下的人在这样的寂寞中郁闷，不知道怎么走了，然后消失。只剩下几个人走完了，用上了，学会了，然后，几个心情不错的人发发帖子，讲讲内容，（在此还是要感谢他们）就都走完了。后来的初学者都是一片茫然。
写完发现学影像真的很痛苦啊，为了让大家不像我一样没出息，练了好几月，所以下周会再写点，希望大家能够少走些弯路。（如果有学会的同志路过，看着留点心得吧，为别人做点贡献，其实思考最多的是自己，最受益的.还是自己）。
关于影像阅读的活化问题。
这里随便讲讲活化（pr：photoreading:影像阅读）。
1，你的大脑也很会偷懒，你pr了书为什么不能够很快就能够得到很好的效果，因为你的大脑很懒，如果是你是大脑，你会不会一天没事就去很努力很努力地思考书上的内容啊？如果会，很好，pr就不用学了，你的境界已经不需要这个东西了。
一，白天要做事，大脑要不停的转换思维，所以如果去整理，可能刚开工，一重要事件就来了，然后又停止，很恼火，所以你的大脑会在睡觉的时候整理知识。这个就是说你pr的时间段选在睡觉前是相当好的，这样知识的整理吸收效果更好。
b但这个好像对活化的帮助不大啊。所以要靠第二种。
影像阅读的高速学习状态。
pr中步骤三影像阅读的第二步是进入“高速学习的模式”，借此诱发最适宜的波长a波变成主导的大脑脑波，使脑部的信息处理量提高到一定的状态，同时为了与脑部处理信息的高度技能进行联结。这一步是比较关键的一步，当大脑的高速处理技能得到激活，我们影像阅读所吸收的信息就可以毫不费力地进入我们潜意识。
《学习的革命》这本书中对“真正的学习”的六个关键的原则有这样的描述：
这六个关键原则是：
1.最佳的学习状态。
2.能调动你所有感官的表现方式--既轻松有趣、丰富多彩，又是快速而令人激动的。
3.创造性的和批判性的思考有助于“内在的信息处理”。
4.用游戏、幽默小品和戏剧表演来“激活”脑力及加强对材料的掌握。
5.大量的练习机会。
6.经常的练习和复习。
位居首位的依然是最佳的学习状态！
如何达到这种状态？如何维持这种状态？我想《正确的读书方法及考试密技》已经给了我们答案，下面配合自己的这几个月不知觉的实践中进行一点的经验描述。
《正确的读书方法及考试密技》提出的一种状态是“像一池澄澈的清水一样的宁静但又充满活力”，这个也是保罗席利影像阅读中“高速学习而又活跃的状态”。我对这种状态的体验是，在这种状态下，对视野能及的空间和对听觉能及的声音会产生毫无知觉，而当需要的信息出现时，意识会在时间上滞后感觉到信息的存在。举个例子，上课我一般都在看其他书，我对自己说，当有关考试成绩如何计算的信息出现的时候，让我回到现实（因为是第一节课，所以这个老师都会说，另外像我这种应付式的考试者，当然要关注一下，总不能不及格）。接着我就看自己的书。这样做的结果是，当老师说到期末考试成绩的相关事项的时候，我会自然地放下书本。这里也有一个经验，就是在吵的环境下怎么学习的问题。我学习的时候通常会关注所有的声音，我睡觉的时候也是听所有身边的声音，奇怪的是，声音不会影响我，反而使我慢慢进入放松状态，然后就会不知不觉忘掉这种声音，学习的效率会大大提高，睡觉的质量自然更加没问题。我称这种方法为“以毒攻毒”。
这种状态的训练我是从上学期开始训练的，用的是《正确的读书方法及考试密技》里面的方法。因为我对催眠有过比较多的体验，每天午睡的时候就是在语音催眠的情况下入睡的（现在能自我催眠），所以我是比较容易放松的。训练的第一步是，我开始注意所有视野能触及到的空间，很简单，像看悬页“眼睛放松，扩大视野”，慢慢地，眼睛所能观察的范围就可以涉及到身体前面的整个空间，看眼前的事物就像看一幅图像。第二步，在视野扩大之后，我开始注意所能听到的所有声音。刚开始的时候总是忘记注意，不知不觉就把听力集中到某一个区域，但这没什么问题，因为训练这些都是在走路，等车，排队……通过这些零碎的时间练习，我们每天用在这些的时间太多，我只要用其中的一小部分，每天都能达到很大的训练量。这就是积累力量的伟大。最吵杂的地方是最好的训练地方，开始只能专注一种声音，慢慢地两种，三种……到后来，周围就算是比较安静的环境我也感觉到我耳边是嗡嗡地轻响，反正我不需要这些信息，继续嗡吧。第三步，也就是现在的水平，就是走路的时候开始注意脚和地面接触的感觉，有时还会去感觉心跳。
具体的训练方法《正确的读书方法及考试密技》里面有详细的说明，我想要说的是，这种方法真的可以训练出使心灵非常放松的状态，并且还保持活跃。书上说，这是“天才的状态”。我不想评价，我的心灵告诉我，在这种状态我感到轻松和愉快，并且可以激发我学习的兴趣。其他，重要吗？跟随我内心深处的需求，慢慢找到和内心交流的方式，创造出一个和谐的状态。当我们的内心世界和谐平静时，我们的外部世界，就会自然而然地幸福快乐。
影像科心得体会总结篇三
影像科是大学学习中不可或缺的一个科目，它将我们引入了一个新的世界，一个充满奇迹和创意的世界。通过学习和实践，我对影像科有了更深刻的理解和体会。在这里我将分享我对影像科的五个心得体会。
首先，影像科让我学会用摄影的角度看待世界。在我们日常生活中，我们习惯于把眼睛对准眼前的事物，从一个固定的角度去看待它们。然而，在影像科的学习中，我学会了换一种视角去观察事物，用摄影的角度去捕捉美丽的瞬间。比如，在一次实验活动中，我们带着相机去探索大自然的美丽。我用相机记录下了高山上的云海、河流中的美丽倒影、花朵上的露珠等等，这些美丽的瞬间通过我的镜头留存下来，成为我小小世界中最美的记忆。
其次，影像科教会了我用图像进行表达。通过学习创造力和美学的培养，我在课程中学会了用图像的语言来表达自己的思想和感情。比如，当我想表达对大自然的敬仰时，我会选择拍摄一幅美丽的风景照片；当我想表达内心的烦恼和困惑时，我会选择拍摄一幅黑白的抽象照片。通过这种方式，我学会了用图片来讲述故事，用色彩和构图来表达情感，这是一种非常有效的方式，能够让别人更直观地理解和感受到我的内心世界。
第三，影像科让我学会了合作与沟通。在影像科的学习中，我和同学们常常分组进行各种实验和项目，在这个过程中，我们需要相互协作和沟通，才能够取得好的结果。比如，在一次拍摄实验中，我和我的组员合作拍摄了一组校园风景照片，我们找到最佳的角度和光线，并共同讨论如何使用后期处理软件来提升照片的质量。通过这次合作，我们不仅取得了出色的成果，还培养了团队协作和沟通的能力。
第四，影像科培养了我的创造力和想象力。在影像科的学习中，我接触到了许多创意和独特的作品，这激发了我对艺术的热爱，也激发了我自己进行创作的欲望。比如，通过学习摄影的构图理论，我开始尝试用各种角度和视角来拍摄照片，不再局限于传统的拍摄方式。我也开始尝试用后期处理软件来对照片进行艺术化处理，加入一些特效和滤镜，使照片更加独特和有趣。这些创新的尝试不仅提升了我的技术水平，还让我更加享受创造的过程。
最后，影像科让我学会了欣赏和品味艺术。在影像科的学习中，我们学习了许多著名摄影师和艺术家的作品，通过观赏和分析这些作品，我逐渐培养起了自己的艺术品味和欣赏能力。我学会了从细节和构图等方面去欣赏一幅艺术作品，我开始喜欢上了参观艺术展览和艺术品鉴赏。通过这样的学习，我不仅拓宽了自己的艺术视野，还提升了自己的审美能力和艺术修养。
总之，通过学习影像科，我不仅学会了用摄影的角度看待世界，也学会了用图像进行表达。影像科培养了我的合作与沟通能力，同时也激发了我的创造力和想象力。最重要的是，影像科让我学会了欣赏和品味艺术。尽管影像科的学习经历并不容易，但我相信这些学习和体会将会对我的未来有着非常重要的影响。
影像科心得体会总结篇四
我认为，建筑师设计一个房子，应该是从方案到建造的一个全方位的把握。从有想法到每一个细部的创意与设计再到整个建筑的建造，都应该在建筑师的控制之下。这样才能称之为建筑师的作品。只会做方案而不懂施工图不懂建造的建筑师无疑只是一个空想主义者。
受建构学影响，我非常重视建筑的细部设计和建造的质量。一个好的建筑，首先就应当是一个好的建造，如果建造的质量都得不到保障的话，那设计理念也不过是一个噱头罢了。在中国，拥有好的建造质量的建筑凤毛麟角，我们通常重视所谓的建筑风格，设计概念，而这一切在建造质量低下的情况下更是显得苍白无力。
建筑行业终归是以实践产生理论，是先有建筑后有理论学科的，继而再用理论来指导建筑实践。从中我们会发现，在这种情况下出现的建筑教育，如古典包札教育体系甚至今天我们学校的建筑学教育都是教师以经验传授知识指导学生做设计的一种模式。这种模式的设计方法以二维草图为主，注重画面上的比例、韵律等古典审美定律。在此教育模式下，学生十分容易因注重画面上的美感而放弃在建筑上人们真正的需求。在学校，做方案可以天马行空，可以恣意妄为，甚至不去考虑人们对这个建筑的需求，也不考虑这个建筑能不能建得起来。这样的方案的造型哪怕再新颖，再有创意也不过是白纸一张，是二维的艺术品而终不能成为三维的建筑。
我们姑且把这些在学校所学到的设计原则称为设计“理论”。在经过了四年的纸上谈兵后，我们有必要去认证我们所学的“理论”，于是就有了学校安排的这次“施工图见习”。
很荣幸被学校安排到深圳市清华苑建筑设计有限公司去见习，我本人也非常重视这次见习，并且十分希望能在设计院学习到建筑施工图的绘制，让自己了解建筑的建造到底应该如何。这与我的建筑观是相吻合的。要设计出高质量的建筑来，除了优秀的方案设计之外，精细的构造设计也不可少。
2007年7月至12月，我在深圳市清华苑建筑设计有限公司见习近平半年。这半年里，我参与了院里不少大大小小项目的设计与制图，也基本熟悉了在设计院里搞设计的方法、流程，对所谓的“设计院风格”也有了自己一点浅薄的认识。不过很可惜，院里很少安排施工图给我画，十分遗憾。
在设计院，一切的工作安排，都是以高效益为目标的。从接受委托或投标起，整个流程就像是工厂生产那么井然有序，院里所出的产品就是各个阶段的文本或图纸。这与在学校中我们所理解的“设计”非常不同，通常我们容易把“设计”想得很神圣，甚至高不可攀。其实不然，就如《设计与分析》一书所述，设计不过是已有的各种构件的组合。这话很有道理，我们不可能每一次都去发明，去创新，我们的设计只不过是把各种已有的构件组合起来，这本身就是一种创造。在设计院每个人的工作都很清楚，做方案的做方案，画施工图的画施工图，专业管理的专业管理，就如工厂的工人般把客户订做的产品高质高效按时的完成。因此，我认为这样的设计行业就真如所谓的第三产业——服务行业了。
我在方案组呆的时间比较长，所做的工作也就是没日没夜的做一些投标和委托设计，在设计院里的设计是属于集体智慧的，每个人都有自己的任务，只有每个人都尽心尽力才能力保任务顺利完成。方案多为老总的想法，我们下面人所做的就是将老总的草图变成cad图纸，或者是完成大型规划当中的一些建筑单体的方案设计。
建筑的形在这里还是占主导地位的，形的好坏的判断标准是什么?我到现在仍不是很清楚。设计院的方案设计，往往市甲方的眼光，老总的眼光起主导作用，做到他们满意，那就算是一个好的形。这就造成了一个形式先入为主的问题，因为我们判断方案好坏的第一依据，便是效果图了。震撼的效果图是我们赢得投标的原因之一。可事实上效果图是骗人的，它不过是建筑画而不是建筑。这样就使得设计院为赢得投标不顾一切甚至是造假也要做出漂亮的效果图来，建筑的本质问题如空间的使用问题等等反倒变得其次了。这样的结果就是设计变为现实后的效果往往比效果图差个十万八千里。
形式的生成一直是我所关注的问题，可在做过多次投标之后，我觉得我对形式并没有新的认识，我仍然迷惘，难道这就是建筑方案设计?我们所做的仅仅是一个看上去好而说不出好在哪里的设计?我们所做的立面开窗仅仅就是比例协调、韵律感?我们所做的体快关系也仅仅是为了视觉上的冲击?这显然不是我想要的答案。
我方案组的一个同事，他没有做过施工图，他做的方案有很多都为了造型而损失了建筑的功能和结构合理性。当我问他这个造型你这么做你认为好看，好看在哪里?不好看又不好看在哪里?他说他不知道，他凭的是感觉。我承认感性的重要，虽然我崇尚理性，但我知道，这个世上没有绝对理性的东西，任何理性的想法都带有感性的成分。可是让建筑的形式跟着感觉走的这种做法，我无法接受。当建筑没有了它本应该有的特质，如结构的逻辑和功能的秩序，那么它再好看也不过是一堆雕塑而不是建筑。
赢得投标的另一个主要原因是老总的口才。我们老总常对我们说，我们做方案得有一个说法，你得自圆其说。比如说做个图书馆，就把建筑说成是书案，然后里面放了三卷书。而且做文本的时候非常强调要突出这个所谓的说法。最后这个方案也做的不错，就是这个说法有点让我觉得别扭。也许这就是老总所谓的概念设计，具体怎么说我也不知道。
由此我又想到另外一个问题，在学校的时候，我们经常说搞设计没有灵感，我们甚至在等灵感的到来。仔细想想，难道建筑设计就是灵感来了的一蹴而就?我倒是更赞成建筑设计是一个过程的说法，最终的设计成果是从基地调研到功能分析再到结构、空间、材料、构造的一个过程的结果。建筑方案设计是有方法的，而不完全依靠天赋，依靠灵感。
见习期间，我也画过一些施工图，主要是楼梯大样、人防口部放大平面、门窗表和建筑施工图平面的调整与完善。
我说过我非常希望能在这次见习当中学习到建筑施工图的绘制，机会不多也不是很好，但我自认为自己还是把握了仅有的机会投入了很大的精力。我曾因为自己没得到学习施工图的机会而懊恼，想想也没这个必要，施工图的绘制将来工作后迟早是要学的。只不过我是想在见习的时候就有所接触，这样至少对后面的毕业设计和毕业设计后的找工作比较有利，若是打算再考研，也对考研构造的复习有好处。见习已经结束了，留下了不小的遗憾。
画施工图是件很伤神的事，需要细心，集中尽力，否则容易出错。我画了几个四跑楼梯的大样，比较复杂，也自认为蛮有意思。第一次画施工图总是容易出错，忘了这忘了那的。楼梯大样算是施工图中比较容易的一部分，需要注意的地方也不如各层平面施工图那么多，主要就是标注、记算阶梯数目、注意栏杆高度、注意一些强制规范等等。画施工图很考验绘图者的逻辑清晰性，刚开始的时候我把楼梯大样中不需要标注的门窗尺寸也标进来了，这样导致图纸很混乱，后来就慢慢明白了，一张大样图，该表达什么就只须标注与此有关的东西，其他的东西别的图纸自然会去表达，切忌重复标注。再到临走前画的几张人防口部，我就知道了，这张图需要表达什么。
最后谈谈对深圳这个城市的看法。在深圳住了半年，也去了不少地方，对深圳的印象总的来说还是不错的。它是一个年轻的城市，只有20多年的历史，相比其他有历史的城市如北京、上海等城市来说，深圳的交通算是很不错的了，绿化更比国内大多城市好很多，这归功于深圳自一开始就有城市规划的概念，不像其他城市还存在旧城改造的问题。
我觉得一个城市的文明程度的高低可以从公共厕所看出来，在深圳，无论哪里的公共厕所都是免费的，而且标识明显，你不用担心逛街或玩耍的时候因为三急的问题扫兴而归。深圳的公共交通也很发达，地铁、公交车都很方便，公交车是人工售票，相比南昌公交投币来说，要人性化的多。
但深圳也有它的缺点，比如路很宽，绿化很多，导致晚上人们行走不安全。就像简雅格布森所说的那样，街道的安全需要“监视的眼睛”。深圳的住宅大多为100m的高层，主干道路很宽，过马路需要穿过很长的地道，绿化也很多，这些地方均没有“监视的眼睛”，正因为如此，这些地方发生抢劫案件甚至命案的概率非常之高，给外界造成了深圳治安很差的不良影响。事实上，深圳的治安很不错，只是发生案件的地点集中了这些不良因素。
也正因为深圳路宽，到处是高架与地道，使得人们行走非常困难。两栋楼看似很近，过个马路上上下下却要10多分钟，这不是人的尺度，很不人性化。城市规划在于把城市的尺度规划为人的尺度，在这一点上深圳做的不是很好。
都是生命中的财富。今后要走的路还很长，我仍会选择自己想走的路，坚持走完自己选择的路。不管我结果如何，坚持了，经历了，就行了，我不追求其他。
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影像科心得体会总结篇五
第一段：引言（150字）。
影像科是一个在当今社会越来越重要的专业领域，它与我们日常生活息息相关。在学习影像科的过程中，我深刻体会到了它的重要性和挑战性。在这个专业领域中，我学到了很多新知识和技能，也收获了许多宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我在影像科学习中的心得体会。
第二段：专业知识的积累（250字）。
学习影像科的过程中，我首先需要掌握专业知识。这包括了摄影技巧、后期制作以及图像分析等方面的学习。通过实践和理论相结合的方式，我逐渐掌握了如何运用不同的摄影技巧来拍摄出高质量的影像作品。此外，我也学会了使用图像编辑软件来进行后期制作，如修图、调色、剪辑等。这些专业知识的积累让我对影像科有了更深入的了解，并且能够运用在实际的拍摄中。
第三段：创意思维的培养（250字）。
除了掌握专业知识，影像科还要求我们具备创意思维。在创作影像作品时，我们需要有自己独特的视角和想法，将自己的情感和理念融入到作品中。通过学习和实践，我逐渐培养了自己的创意思维能力。我学会了观察和思考，发现平凡事物中的美丽和价值，从而能够创作出具有独特风格和深意的作品。创意思维的培养让我在影像科学习中更加自由和思维开阔。
第四段：团队合作的重要性（250字）。
影像科学习中，我还体会到了团队合作的重要性。在完成一些较大规模的项目时，需要与其他人合作来完成。通过与队友的交流和合作，我学会了聆听和尊重他人的意见，同时也体验到了团队取得成功的成就感。团队合作不仅能够提高项目的效率和质量，还能够培养我的领导能力和沟通能力。通过团队合作，我体会到了集体力量的无穷魅力，让我在影像科学习中进步更快，取得更好的成绩。
第五段：未来的展望（300字）。
通过学习影像科，我对自己的未来有了更明确的规划。我将继续努力学习并提升自己的专业能力，成为一名优秀的影像科学家。我希望将所学知识和技能应用到实际工作中，创作出具有深度和影响力的作品，为社会和人们带来美和思考。我也希望能够不断与其他影像科学家进行交流和合作，共同探索和发展影像科学的前沿技术和应用。通过不断努力和学习，我相信我可以在影像科领域中取得出色的成绩，并为社会的发展和进步贡献自己的力量。
总结：通过学习影像科，我不仅掌握了专业知识和技能，还培养了创意思维能力，体验了团队合作的重要性。我对自己的未来有了更明确的规划，并对影像科的发展充满了信心。我相信通过不断努力和学习，我将能够在这个专业领域中取得更好的成绩，并为社会做出贡献。影像科的学习经历让我受益匪浅，也将成为我人生中宝贵的财富。
影像科心得体会总结篇六
十月漫天霜叶纷飞，是观影的好时机。最近，我有幸参加了一次影像节活动，不但观看了许多精彩的电影，也收获了一些宝贵的心得体会。本文将就此进行总结和分享，希望能够给您带来一些启示和思考。
第二段：影像节的多样性与开放性。
影像节不像普通电影院，它所呈现的作品类型多、风格开放，使我可以领略到了不同文化背景下电影的多样魅力。有文艺片，有纪录片，有动画片，每一种都透露着不同的思考和感悟，引发着我的共鸣。从泰国的《若途有缘》到伊朗的《分离》，再到日本的《千与千寻》，每一部作品都是如此生动而真实。这种多样性和开放性的影像节形式，让我体验到了电影的魅力和力量，也让我对电影文化有了更深刻的理解。
第三段：影像节的启示与思考。
在观看影像节期间，我深刻感受到了电影与社会的紧密联系。每个作品都是导演对社会问题的思考和触动的呈现。例如，《解锁之后》这部纪录片，讲述了患有偏瘫的英雄还原人生的故事，勾起了我对残障人士积极进取的敬畏之情。而《已经的故事》这部动画片，则通过描绘过去与未来的关系，让我反思了现代社会的价值观与生活方式。在我看来，电影不仅仅是文化娱乐的媒介，更是通过影像和表演艺术来传达思想和观念的工具。这让我对电影产生了更深层次的兴趣。
第四段：影像节的国际化与交流平台。
此次参加的影像节不仅吸引了众多国内观众，还有来自不同国家和地区的影迷。在与他们交流的过程中，我发现电影成为了一个跨越国界和文化差异的交流平台。无论是人与人之间的交流，还是不同文化间的碰撞，都使得我对世界有了更广阔的视野和更深刻的认识。影像节不仅仅是一场电影展览，更是一个独特的文化交流体验，让我在观影的同时，也与不同文化的人们达成了心灵的沟通。
第五段：影像节的艺术与观众的相互影响。
最后，我觉得影像节的一个最大特点就是其为艺术家与观众之间搭建了一座桥梁。在影像节期间，观众不仅是被动的接受者，更是积极的参与者。在观看某些影片的过程中，我不禁会同时思考自己的内心世界，并进行情感的体验和共鸣。例如在看到《遥远的回声》这部电影时，它通过对时间和记忆的描绘，使我不断反思自己的人生和存在感。这种互动性和思考性正是电影艺术的魅力所在，也使得电影与其他艺术形式相比更具有独特的感染力。
通过这次影像节的体验和观影，我对电影艺术有了更深入的理解和认识。影像节的多样性和开放性让我体验到了电影的魅力和力量，启示我要对不同的电影作品持开放心态。与其他观众和电影人的交流，也让我对世界有了更广阔的视野和更深刻的认识。最重要的是，影像节对观众和艺术家之间建立了一种特殊的关系，使观众在观看的过程中也能发现和思考自身的生活和价值观。看电影就像是一场启发思考和情感体验的旅程，而影像节则是那座引导我们进入电影世界的桥梁。
影像科心得体会总结篇七
近年来，课堂教学改革的浪潮未等大家做好接准备就已汹涌而来，似有“山雨欲来风满楼”之势，通过学习杜郎口等学校的教育教学经验,我感受到课堂教学改革将是一场艰苦的，但却是势在必行的革命.“改革如同潮水一样既能推波，又能覆舟，谁抓住了这一机遇，谁就适应了发展”。在去年潍坊市骨干教师培训会上一教育专家的这些话语激起了我蕴藏在心底的豪情，同时也勾起我对课堂教学改革的憧憬。
在参加了多次关于新课堂教学改革的培训后，把大脑彻底的洗刷了一遍，说“换的不只是教材，而是教法，也就是大的教育改革！”什么都是新鲜的：排了几十年的的课桌太死板了，要排成“圆周会议”形的，千篇一律的教室布置也太沉闷了，教室布置要有个性化，课堂是学生的……。全市的校长教师在一起，听讲座、提问题，激昂的转变观念、互动、自主学习、探究“用教材教、而不是教教材”……，很多以前看上去是不可动摇的，没有丝毫怀疑的，颠扑不破的教育真理、教育信条就要重新审视和反思，要注入新的诠释了。许多新鲜的词句“自主、快乐、高效”如急风骤雨，容不得你半点犹豫就劈头盖脸而来，看着大家突然忙碌起来，我的压力骤然而升：不学习，就要落后，不转变观念，就要被淘汰！
容不得半点犹豫，带着“自主、快乐、高效”的新理念用于课堂实践,让孩子们自主,让孩子们快乐,让孩子在自主快乐中实现课堂学习的高效。几节课下来，看着孩子们乱哄哄，孩子们自主快乐了,一节课下来，体会只有一个字：乱！刚刚涌起的一点激情也逐渐冷却下来。难道新课改就是乱，乱就是新课改?我疑惑了：难道这就是课堂教学改革?不，课改决不是这样！是不是哪里做不到位呢。通过实践，渐渐地，我的思维变得开阔了，对课改的理解逐渐拨云见日：我之所以茫然，是因为将课改想得过于神秘而无法企及；之所以感觉乱，是自己的思维还定格于传统的教学模式之中，从心理上还没有彻底的接受新课改的教学模式。其实，课堂教学改革只是一次契机，它就是我们一直在做，而且从未间断过的追求，只是一些更富学识的人将它完整的归纳并积极推广的教育理念。它并不清高，也不象我们想象中的那样不可能，它是可行的，也是可信的，更是自主、快乐、高效的!赞诃夫说过：“书知识如果没有经过教师心灵的加温，传授越多，学生将变得越冷漠、越无知”。教学中，我深深地会到课堂教学改革会让教师轻松，让学生快乐；课堂教学改革改变了学生的学习生活，也改变教师的教学生活。课堂教学改革中学生可能会改变他们的一生，新课程中的教师也将焕发出新的生命。教师将与课堂教学改革同行，将与学生共同成长。
(二)多听听学生的心声。
师生之间多多交流，会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反馈，多听学生的心声，更能收到意想不到的效果。对此，我深有感悟。
一次信息技术课上，三年级2班的一个学生地对我说：“老师，咱课上能不能换位呀，我喜欢和孙小迪一起做作业。”原先也有很多同学希望这样，但我都没允许过，怕他们在一起光知道玩耍，但看着他稚嫩的小脸和渴望的眼神以及新课堂教学改革对课堂教学要求就是让学生自主，又想到这个男生动手操作是个弱项，这样孙小迪可以帮他，于是便微笑着点了点头说：“老师满足你的要求！”他听后非常高兴，２个人合作的非常愉快，作业做得非常优秀和成功．等课上了一半的时候，我表扬了他的进步。这下可不得了了，好几个同学说都愿意自由组合，我一想这样课堂不就乱套了呀，等换完座位就该下课了，我就没答应他们的要求．等下课铃声一响，我刚走出教室，感觉一“小尾巴”跟了上来，回头一看，马佳璇怯怯地问我”老师为什么同意他换座位，不同意我们换，老师是不是不喜欢我们呀？”一句话问的我语塞，我赶紧说”不是，不是，我怕换位耽误大家的作业时间，下次上课之前可以提前换好就可以了，ok？”
了大家的要求，也希望大家满足老师的要求，做出让老师最满意的创作，而且还要注意课堂纪律，不要太”放肆”了，而影响别人．”再上课时，我发现每一自由组合的同学都能积极主动地创作和学习。通过好的学生和相对弱一点的学生的搭配组合，对后进生的转化起到一定的效果，每次面对他们的合作创作都满意地点了点头，说：“真不错，继续努力哟！”
每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师愿意去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。课堂教学改革需要我们每一位教师不断地探索、实践、领悟。与此同时，不要忘了多和学生交流，多听听学生的心声。
后新秋九年制学校。
李桂茹。
影像科心得体会总结篇八
放射科仅开展普放业务，现有医务人员2人，其中1人为兼科人员。
普放设备：现有北京万东200ma及重庆佰乐100max光机各一台，洗片机1台，除湿机1台，为了报告的规范性也配置了电脑以及打印机。
1、加强科室管理。
科室不断完善标准化的操作规程，全科人员严格按标准化操作，并有严格的奖惩制度。
科室各种资料管理有条有序，资料完整。各项设备仪器均有专人负责保养并定期检查。
2、努力钻研业务。
科室全体员工积极参加院内、外的业务学习，努力提高自己的业务素质和业务水平。不断更新知识，提高技术水平。
坚持审核读片的制度，着重讨论疑难片的诊断，不断提高全科人员的诊断水平。
3、树立良好的医德医风。树立良好的医德医风，大力弘扬白求恩精神，加强职业道德和行业作风建设，发扬救死扶伤，治病救人的优良传统。全科人员努力文明礼貌服务，时刻为病人着想千方百计为病人解除病痛，不与病人争吵，做到耐心解释，尽量提前给病人发诊断报告，满足病人的需求。全科人员严格医院各项规章制度，不迟到，不早退，工作认真负责，积极主动，互学互尊，团结协作。
影像科心得体会总结篇九
第一，对专业的认识。作为一名医学护理人员，我们不能停留在学本专业理论知识的层面上，护理最重要的还是操作以及能设身处地的为病人解除病痛。在临床实习中，我真正看到了病人的疾苦，他们迫切的希望我们能帮助他们减轻病痛，治愈疾病。我们要用爱心来关怀他们，同时也要用恒心来对待他们。
第二，我们要学会主动学习。临床实习不像在学校里学习，有老师天天讲课，有一大堆的作业，有源源不断的考试，而是一切要自己主动去学，去做。在临床，学习的机会很多，所有的医务人员都是你的老师，只要带着问题去工作，我们每天都可以学到很多。常带着一本小笔记本，把每天的问题写上，问题解决后急时记录答案，定期整理笔记本。这是一个实用而简便的学习方法。
第三，要有正确的学习态度。在临床工作中，我们不能带着厌倦和不平衡的心理对待实习。表面上我们是老师的小跟班，重复地做着跑腿的活儿，休息时间比老师少，累了也不被老师、护士长理解。但是付出与回报往往不是对等的，我们常常要付出更多才会得到回报。只有勤于动手才能学到更多临床操作。每个老师都有她的性格，我们不能要求他们都能像我们期望中的那样来进行教学，我们必须调整好心态，用不同的方式来向不同的老师学习，而不应该总是抱怨老师不好。只有这样我们才能真正学到更多临床方面的知识。
第四，同学之间要相互包容、相互理解、互相学习。离开我们熟悉的环境来到陌生的医院实习，同学之间更应该互相关心和帮助，不管我们的性格有多么的格格不入，都要相互包容，人与人之间的小摩擦是难免的，最重要的是在我们遇到困难时，彼此之间都是亲人。学习上也要经常互相交流，把彼此的收获分享。只有这样我们才能在轻松和愉快的氛围中生活和学习。
第五，与患者沟通。我们学生刚刚步入社会，医疗方面服务刚刚开始接触，操作不熟练。另外在为人处事方面经验不足，往往在为患者服务的时候受到患者或家属侮辱，所以我们要尽快掌握和患者及家属的沟通技巧，多向老师们学习和患者沟通方面的经验，工作中多多留心别人言语举止。争取做到语气委婉，面带微笑，避免让病人情绪激动，十刻留意患者的表情反应等等。
第六，基本礼仪。进入临床实习是步入社会的第一步，就需要重视基本礼仪，这也是我们在学校很少注意的方面。来到临床实习，无论是着装还是待人接物，都应该合乎礼仪，对待病人要亲切和蔼，才不会影响工作的正常进行。这就需要平时多学习，比如留意别人好的做法并向他们耐心的请教，在网络上收集这方面知识，武装自己，使自己成为一个有修养的人，现在有用，以后更有用。
现在，我们虽然经历了三个月的学习，但在各方面的学习还很不足，需要不断的积极学习，探索更好的学习方法，争取自己的知识更加充实。我相信通过以后的临床实践，我会从中收获更多。我会坚持把理论知识和实践经验结合，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现我的理想和美好的未来而努力。
影像科心得体会总结篇十
影像节是一个汇聚了国内外优秀电影作品的盛会，也是一个与影像创作者交流与互动的平台。我有幸参加了某某影像节，并从中收获了许多感悟和体会。
第一段：影像节的开幕和氛围营造。
影像节开幕的那一刻，整个场馆都洋溢着喜庆和狂热的气氛。街头巷尾张灯结彩，人们络绎不绝地赶来观看开幕式。当主持人宣布开幕式正式开始时，所有观众齐声起立，鼓掌致敬，瞬间将整个场馆的氛围推向巅峰。首先是各国导演和明星纷纷登场，他们激情澎湃的致辞勾起了人们对电影的热爱。随后是开幕电影的放映，当银幕上浮现出首席导演的名字时，观众们纷纷报以热烈的掌声。整个开幕式充满了梦幻与热血，并将影像节的序幕拉开。
第二段：与电影人的互动与交流。
在影像节期间，我有幸与一些著名导演和演员进行了深入的交流。他们用自己多年的创作经验与我分享，让我受益匪浅。其中最令我难忘的是与一位国内著名导演的面对面交流。他谈到了自己的创作理念和电影制作过程中的苦与乐，使我真切体会到了拍摄电影的艰辛和对电影艺术的追求。他还鼓励我要勇于创新，大胆尝试新的表现手法。这次交流不仅加深了我对电影创作的理解，也让我明白了一个触及人心的好电影离不开导演对电影的执着追求。
第三段：观看佳片的感受与启发。
影像节上的佳片让我领略到了电影的魅力和艺术价值。其中一部作品《某某山》让我印象深刻。这部电影通过真实而细腻的画面展示了一个民间传说的故事，以独特的视角探索了人与自然、现实与幻想的关系。电影中栩栩如生的人物形象和恢弘壮丽的自然景观给我留下了深深的印象。观看这部电影让我思考了人与自然的关系，也激发了我对电影创作更深层次探索的渴望。
第四段：展望未来的电影创作与观影体验。
通过观看优秀电影作品和与影像人进行交流，我深刻体会到电影行业的快速发展和多元化趋势。未来的电影创作将更加注重内容的深度和多样性，同时也会更加注重技术创新和艺术表现手法的突破。观影体验也将更加智能化和互动化，人们将通过更丰富的观影方式来体验电影的魅力。这让我对未来的电影行业充满了期待和憧憬。
第五段：个人成长与感悟。
这次影像节的参与不仅让我了解了电影创作的辛苦和奉献，也让我体验到了电影的魅力和感染力。在这个盛会上，我结识了很多志同道合的朋友，我们一起交流思考、分享成长。在与电影人的交流中，我得到了很多宝贵的指导和启发，这让我更加坚定了自己对电影创作的热爱和追求。我相信，未来我会以更加扎实的基础和更高的要求追求自己的电影梦想。
1200字的文章中，五段式结构的每一段需要大致有240字。以上是一个关于影像节心得体会的连贯五段式文章，其中包含了对影像节氛围的感悟、与电影人的互动与交流、观看佳片的感受与启发、对未来电影创作和观影体验的展望，以及个人的成长与感悟。希望这篇文章能够帮助你。