最新高一新课程化学培训心得体会 省化学培训心得体会(通用19篇)
心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
高一新课程化学培训心得体会篇一
随着科学技术的发展和社会的进步，化学作为一门重要的学科在我们的日常生活中起到了举足轻重的作用。为了提高学生对于化学知识的理解和应用能力，省化学教育培训中心为中小学教师主办了一场为期一周的化学培训。在这次培训中，我不仅收获了很多宝贵的化学知识，而且深刻体会到了化学培训的重要性和意义。
首先，这次培训给我提供了一个机会，让我系统地学习了化学知识。在平时的教学中，我常常只能学习化学教材中的一些基本知识，而且由于时间和精力的限制，不能深入学习。然而，在这次培训中，我跟着专业化学教师学习了一系列的化学知识，涉及到了有机化学、无机化学、物理化学等多个领域。通过讲座、实验以及互动讨论，我不仅掌握了更加深入的化学知识，而且还了解了化学在工业、农业等领域的应用。这些知识让我在今后的教学中能够更加全面、准确地传授化学知识，提升学生的学习效果。
其次，这次培训让我领悟到了实验的重要性。化学作为一门实验科学，实验在化学教育中占据着至关重要的地位。然而，由于学校条件、实验器材等方面的限制，许多学校无法开展符合教学要求的化学实验。在这次培训中，我们不仅观摩了各种实验项目，还亲自参与了一些实验操作。通过实验，我深刻体会到了化学知识的实用性和趣味性，也更好地理解了理论知识背后的原理。我相信，通过将这些实验经验运用到课堂教学中，我能够激发学生的学习兴趣，提高他们的实验操作技能和科学思维能力。
另外，这次培训还加强了我与其他教师之间的交流和合作。通过与来自各地的教师们的交流，我了解到了不同学校的教学经验和教学特点。大家在互动中分享了自己的教育方法和心得体会，相互启发和借鉴。这不仅使我受益匪浅，而且也促进了我与其他教师之间的情感交流和合作意识的增强。我相信，通过今后的交流互动，我们能够一起探索出更好的化学教育方法和手段，为学生提供更好的学习环境和条件。
最后，这次培训让我更加深刻地意识到了教师的学习和个人发展的重要性。作为教师，我们要不断学习和更新知识，提高自己的专业素养。只有掌握了最新的知识和教育理念，才能更好地引导学生，提高教学效果。通过这次培训，我不仅学到了化学知识，还意识到了自己个人发展和学习的不足之处。我将以此为契机，更加努力地学习和提高自己，为学生的学习和成长做出更多的贡献。
综上所述，通过这次省化学培训，我不仅丰富了自己的化学知识，还深刻领悟到了实验的重要性和教师的学习与发展的重要性。我相信，今后我将以这次培训为契机，不断积累化学知识，加强实验教学，与其他教师共同进步，为学生创造更好的学习环境和机会。化学培训，让我受益终生。
高一新课程化学培训心得体会篇二
第一段：介绍公司化学培训的目的和重要性（200字）。
公司化学培训是为了提高员工对化学知识的理解和应用能力，从而更好地完成工作任务的一种培训方式。在现代化工企业中，化学知识是员工必备的基础知识，不仅涉及到日常工作，还与产品质量和安全密切相关。因此，公司化学培训对于企业发展具有至关重要的意义。
第二段：参加公司化学培训的收获和新认识（250字）。
参加公司化学培训后，我对化学的认识和理解有了全新的提升。通过学习有关化学原理和应用技术的课程，我了解到了化学在企业生产中的广泛应用。例如，在生产过程中进行物质的合成反应，通过控制反应条件和反应物的配比可以有效地提高反应效率；在产品质量控制上，合理选择反应条件和原材料可以减少产生不良品的可能性。此外，我还学习到了一些化学安全知识，如正确使用化学物品、事故应急处理等。这些知识的学习让我对日常工作中的化学操作更加安全和高效。
通过公司化学培训，我在工作中的化学知识应用能力得到了提高。以往在处理某些问题时，往往靠经验和师傅指导，现在我可以通过基本的化学原理和常识来找到更好的解决方法。例如，在执行生产任务时，我能够更好地选择适当的工艺条件和原材料，以提高产品质量和产量。在产品质量检验中，我能够更深入地了解反应机理和物质转化过程，从而更快地发现和解决潜在问题。而且，我还可以通过化学知识为公司的技术创新和工艺改进提出建设性的建议和方案。
第四段：公司化学培训的不足和改善方案（250字）。
虽然公司化学培训让我受益匪浅，但也存在一些不足之处。首先，课程内容过于理论化，与实际工作有一定的脱节；其次，师资力量不够强大，无法解答一些高级化学问题；最后，培训形式单一，缺乏与实际操作结合的培训环节。为了改善这些问题，我建议加强师资队伍建设，引进更专业的教师，提供更深入、实用性强的课程内容；同时，增加实际操作环节，让员工通过实践来理解和应用化学知识。
第五段：总结公司化学培训的意义和价值（200字）。
公司化学培训不仅提高了我对化学知识的理解和应用能力，还为我提供了更广阔的职业发展空间。通过培训，我深刻认识到化学知识对企业生产的重要性，也更加了解到化学安全的重要性。我相信，只有不断学习和提升自己的化学知识水平，才能适应企业发展的需要，为企业创造更大的价值。因此，我将继续努力学习，在实际工作中更好地应用化学知识，为企业的发展贡献自己的力量。
（总计：1200字）。
高一新课程化学培训心得体会篇三
在进入化学企业之前，我对培训充满了期望。我希望通过培训，可以学到更多与化学相关的知识和技能，提升自己的实践能力和专业素养。同时，我也希望能够与其他同行交流互动，了解行业内的最新发展动态。在培训中，我期待能够获得实践经验，培养解决问题的能力，并找到适合自己发展的方向。
第二段：培训内容的丰富性。
在化学企业的培训中，我第一次感受到了知识的广度和深度。培训课程包括了化学基础知识的巩固和拓展，如有机化学、无机化学、分析化学等。同时，还学习了与实验室工作相关的实践技能，如实验技术、仪器操作、化学废物处理等。除此之外，还有其他专业课程的学习，如管理学、经济学等，这些课程使我对企业的运营和管理有了更深入的了解。
第三段：培训中的交流互动。
在培训过程中，我参与了许多小组讨论和团队项目。这些活动使我有机会与其他同事一起合作，共同解决问题和完成任务。在讨论中，我学会了倾听和表达自己的观点，学会了团队合作和协调。通过与其他同事的互动，我不仅学到了知识和技能，还结交了许多志同道合的朋友，建立了良好的人际关系。
第四段：培训带来的成长与认知。
通过化学企业的培训，我逐渐认识到自己的优点和不足。一方面，培训提高了我的专业知识和技能，使我对化学领域有了更深入的认知；另一方面，培训也让我意识到自己的不足之处，如沟通能力、领导能力等方面的不足。这些认知使我明白了自身在未来工作中的发展方向，并为我下一步的学习和发展做了规划。
第五段：培训的收获与展望。
在化学企业的培训中，我收获的不仅仅是知识和技能，更重要的是对自己的成长和发展有了全新的认识。我意识到，只有不断学习和提升自己，才能在化学领域中不断前进。因此，我决定在培训结束后，继续深入学习和实践，不断完善自己。同时，我也愿意将我在培训中学到的知识和经验传递给其他人，为化学领域的发展做出贡献。
总结：通过这次化学企业的培训，我对自己有了更全面的认识，也对行业有了更深入的了解。培训不仅提升了我的专业能力，还改变了我的思维方式和工作态度。我相信，通过持续努力和不断学习，我将能够在化学领域中取得更大的成就，并为行业的发展做出自己的贡献。
高一新课程化学培训心得体会篇四
化学作业一直是学生们头疼的问题，而为了提高学生对化学作业的理解和应用能力，我选择了参加一次化学作业培训。在这次培训中，我深深感受到了其带给我的收获和启发。下面我将从培训的目的、内容、体会以及对自己学习的影响等方面进行分享。
首先，这次化学作业培训的目的是为了提高学生的化学知识掌握能力，帮助学生解决在化学作业中遇到的难题。由于化学作业的每一个环节都需要学生深入理解知识点，而大部分学生对化学的理解还停留在表面，因此这次培训的目的就是通过专业老师的讲解，提高学生的学习兴趣，激发学生深入学习的欲望和动力。
其次，培训内容是针对学生在化学作业中容易出现的问题进行解析。比如，如何正确计算化学式中的原子数目、如何确定反应物和生成物的摩尔比例、如何正确编写化学反应方程等等。在培训中，老师通过简明扼要的讲解和实际练习，让学生掌握了一些化学作业常用的技巧，并且针对大家提出的问题给出了解答。通过这些内容的学习，学生在化学作业中解答题目时能够更加得心应手。
进而，参与化学作业培训让我受益匪浅。首先，通过与其他学生的交流和互动，我发现原来我在化学作业中面临的问题并不是我一个人遇到的，这让我感到不再孤单。同时，在与其他学生的互动中，我学到了一些新的学习方法，这让我的学习效果得到了明显的提高。其次，在专业老师的讲解下，我对一些难以理解的化学知识有了更加深入的了解。而且，老师还鼓励我们多动手实践，培养我们独立解决问题的能力。通过这次培训，我发现自己在解答化学作业时更加自信，也更加有思路了。
最后，参加化学作业培训对我的学习产生了积极的影响。首先，我在做化学作业时，不再盲目地死记硬背，而是注重理解背后的原理和规律。我意识到学习化学不仅仅是做题，更是追求科学的思维方式和方法。其次，培训过程中的互动和实践让我在学习中更加主动积极，不再对化学产生畏惧感。同时，通过化学作业培训，我解决了很多困扰自己许久的问题，这对我今后的学习自信心大有帮助。
总结起来，参加这次化学作业培训是我学习中的一次宝贵经历，通过培训，我不仅提升了自己的化学知识和技巧，更加坚定了学习化学的决心。希望今后能有更多的机会参加类似的培训活动，不断提升自己的学习能力和实践能力，使化学作业成为我学习的乐趣和成绩的保障。
高一新课程化学培训心得体会篇五
化学企业培训是一个关乎员工职业发展的重要环节。在一个竞争激烈的市场环境中，化学企业需要不断提升和更新员工的知识和技能，以应对市场的挑战。培训不仅能够帮助员工提高工作能力，还能够提高团队合作意识、传递企业文化。
第二段：认识到培训对个人职业成长的重要性（200字）。
在最近一次的化学企业培训中，我深刻的认识到培训对个人职业发展的重要性。通过参加培训，我学到了很多新的知识和技能，这些对于我在工作中遇到的问题解决和工作效率提高都有很大的帮助。培训还帮助我与其他同事建立了良好的沟通和合作关系，让我在团队中更好的发挥作用。
第三段：如何应用培训成果提高工作表现（300字）。
通过培训，我获得了许多重要的技能，如沟通技巧、问题解决能力和团队协作。我意识到将这些技能应用到实际工作中是提高工作表现的关键。首先，我在与同事和上级的沟通中更加积极主动，更准确地传达我的想法和意见。其次，我学会了更高效地解决问题，通过分析和总结快速找到解决方案。最后，我学会了更好地参与团队合作，发挥个人优势并乐于助人。这些技能的应用让我在工作中更加出色，得到了同事和上级的认可和赞赏。
第四段：培训对个人职业发展的影响（300字）。
化学企业提供的培训让我不断进步和成长。通过培训，我不仅学到了新的知识和技能，还了解了行业的最新动态和发展趋势。这使得我在工作中更有自信，更有竞争力。培训还为我提供了更多的职业发展机会，如参与项目和提升岗位。我相信通过不断学习和提升自己，我能够在化学企业中更好地实现自己的职业目标。
第五段：总结培训心得和感想（200字）。
通过这次化学企业培训，我认识到提升和更新知识和技能对于个人职业发展的重要性。这次培训不仅让我学到了很多新的知识，还让我与其他同事建立起了良好的合作关系。我意识到培训对个人职业发展的影响是长期的，我会继续保持学习的态度，不断提升自己，为化学企业的发展贡献力量。
（总字数：1200字）。
高一新课程化学培训心得体会篇六
通过几周的培训，聆听了专家讲座，南京市几位优秀教师的示范课以及几位专家的点评，通过与同行进行了交流讨论，觉得今年培训具有针对性和实效性，我收获很大，教学理念得到了更新，教学理论得到了升华，特别是以前在教学中存在的许多困惑和迷茫得到了启发。
收获最大的是观看了几位优秀教师的教学录相，他们对课本里的几个实验进行了改进，对我的教学帮助很大，化学是一门以实验为基础的学科，平时重视实验教学，特别是探究性实验教学对于培养学生学习化学兴趣，提高化学教育质量至关重要。因此，我认为，作为一名化学教师，除了有扎实的专业知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思想品质。自己在30年的教学实践中，虽然也很重视实验教学，但与新课程标准对实验的要求还有一定的差距。通过这次培训不仅为青年教师搭建了平台，也为我们老教师能适应新时代的教学理念提供了很好的途径。
在新的课程理念下，化学教师在教学中要充分利用一切有效的实验资源，积极创造条件，做好每一个实验，把一些搬到课堂上，边讲边实验，让学生动手操作，培养学生的操作能力和创新意识，体验成功的喜悦，总结失败的原因，真正落实化学新课程的实施要求。
1、开发实验室化学实验室是化学实验教学的主阵地，学校应该重视实验室，特别是一些薄弱学校，应多投入资金加强实验室建设，满足新课程标准对实验的要求。教师也应该创造各种条件，开放实验室，让学生多动手操作，以培养学生的创新能力。
2、以课本实验为突破，做好一些拓展性实验新课程标准中，有很多实验在课堂上是无法完成的，因此把一些实验改为学生分组实验，效果更好这样学生能通过动手操作，观察现象，讨论交流，反思评价对化学基本概念，原理的形成，学得轻松，掌握的牢固，特别是一些拓展性的实验和改进的实验，如燃烧条件的探究实验，可以让学生实验，将课本实验进行改进，取得两支试管，一支放少量白磷，一支放少量红磷，两支试管口均塞橡皮塞，然后都放在盛有60℃热水的烧杯晨，烧杯中，放少量白磷，这样既能说明燃烧的条件也避免了产物对环境的污染，学生对燃烧的条件会掌握的更加牢固，以免将燃烧条件强加给学生。
总之，通过培训，我受益匪浅，对我以后的教育教学起到很大的指导作用，我一定会珍惜每一次培训。
高一新课程化学培训心得体会篇七
今年暑假，我省进行了初中化学远程培训。在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极的投入到了培训中，每一天，我们认真上网学习。每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅，豁然开朗。作为一名化学一线教师，我这几天的培训生活，感受良多，感激满怀。
在这次学习中我们以积极的心态面对，不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。并要求自己在教学过程中更重视知识的获得过程和方法，在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。
这几天的培训，给我们这些渴望课改的老师带来了全新的教学理念和对改革的期望，给每一位即将投身新课程教学的老师们充满了电，让我们每位教师都满怀勇气和信心去面对学生。这次远程培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习我们不仅还熟悉了新教材教法，更在教育思想和教学理念上有了更新换代。让我们每位一线的化学教师都在化学新课程改革中都能有所收获，有所提高。通过这次培训，我们受益颇多，但我们会更加不断加强自身的学习和修养，及时更新自身的教育教学理念，提高自己的教学业务水平。作为一名化学教师，学习是我们终身的课题；我们必须不断学习，不断提高自己的教学能力和水平，以适应未来社会发展对教师的要求，也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度！
我参加了初中化学新课程培训，我收获颇丰，感触也颇多，要给学生一碗水，教师先有一桶水。可是，在知识经济的今天，作为课程实施者的教师，一桶水已远远不够，今天的教师需具备源源不断的自来水。面对新课程体系，新课程理念，化学教师必须具备扎实的化学基本功，另外，还应培养和提高以下几种能力，以便适应新课程的需要，进而逐步形成自己的教学风格。
教学的根本依据是课程标准。因此，在教学中要依据课程标准用好教材，拥有知识就不等于能驾驭好教材，教师要在全面领会课程标准的'前期下，认真钻研教材，理解教材，抓住教材的重点。难点和关键点。做到心中有数，游刃有余，灵活掌握和支配教材，提高驾驭教材的能力。
选择科学合理的教法，是教师教学能力的重要组成部分。教师应领会每个课程模块在课程中的地位，作用，教育价值。依据学生情况和教学条件，选择有针对性的教学方法，提高教学质量。
高一新课程化学培训心得体会篇八
在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名教师，我深知自己在教学上是幼稚和不成熟，在教学过程中还存在太多的问题，经过近三的学习、研修，作为处在自贡市最边远的农村学校的我，已有不小的收获。
在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和模式。通过培训和学习我认识到，新课程是人的，课程发展是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程力图体现“为了每一个学生的发展”的基本理念，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的发展；帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。
使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成正确价值观的过程，并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能力；倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力；培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
在对教材认识和处理方面，通过三年来的培训和学习，我探究过初中化学新课程与老课程在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面发生的变化。必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的`教学节奏适应新的教育形式。
新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习化学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，不可能一人独立的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养是教师成长的重要途径。
教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。要学会思考，不断的反思，在思考中进步，搞好教学反思，成了我的“必修课”。
总之，通过培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全新的教学理念；给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新换代。通过培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式，实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的教育教学工作中去，在教学中发挥自己应有的作用，为农村基础教育做贡献！
高一新课程化学培训心得体会篇九
作为一名化学爱好者，我一直深知练习对学习的重要性，因此我报名参加了一次化学作业培训班。在这次培训中，我收获颇丰，得到了许多宝贵的经验和知识。下面我将分享我的心得体会。
首先，我发现参加化学作业培训能够提高我的问题解决能力。在平时的学习中，遇到难题时我总是犹豫不决，不知道如何下手。但在培训中，老师教会了我一些思考的方法，比如根据题目中的关键词进行分类、找出问题的关键点等。通过这些方法，我学会了有目的地思考问题，能够更快地找到解题的思路。这不仅对化学作业有帮助，对于其他学科的学习也有着积极的影响。
其次，培训中的讲解让我对知识点有了更深入的理解。在平时的学校课堂上，老师通常只会讲解课本中的内容，而培训班的老师们会讲解更多的例题和拓展的知识。他们解释得很详细，让我对化学的各个知识点都有了更深入的理解。这种深入的理解能够帮助我更快地掌握新知识，提高学习效率。
第三，通过培训，我认识到合作学习的重要性。在培训班中，我们通常会有小组作业，每个小组的成员都要分工合作完成任务。这样的学习方式让我们能够相互交流、互相学习，相较于独自解题，效果更好。我发现，在和其他同学一起讨论问题时，我常常能够从他们的观点中获得启发，进而加深对问题的理解。通过和同学进行合作学习，我的化学水平得到了大幅提高。
另外，培训中的练习让我对化学作业有了更全面的认识。平时的学校作业通常只涉及到课本中的一小部分内容，而培训班的作业要求更高、更丰富。不仅涉及到课本上的知识点，还会有一些应用题和拓展题。这种练习让我对化学的各个方面都有了更深入的了解，并且能够更好地应用于实际生活中。这样的练习培养了我的复杂问题处理能力，提高了我在考试中的应对能力。
最后，我深刻认识到化学作业培训对我的学业发展起到了重要的促进作用。通过这次培训，我不仅掌握了更多的化学知识，还收获了一些学习方法和解题思路。这些宝贵的经验和知识将成为我未来学习路上的利器。我相信，在这次培训的基础上，我能够更好地面对学习和作业，取得更好的成绩。
总结起来，化学作业培训是我学习化学过程中的一次宝贵经历。通过这次培训，我不仅提高了问题解决能力，深入理解了知识点，学会了合作学习，还对化学作业有了更全面的认识。这些心得与体会将成为我未来学习的指南，助力我取得更好的学术成绩。我希望通过我自己的努力和这次培训的收获，能够成为一名优秀的化学学者，为科学事业的发展做出一些贡献。
高一新课程化学培训心得体会篇十
20xx年x月29日20xx年x月7日，我参加了xx省高中新课程骨干教师省级研修项目，通过紧张有序的学习，交流、研讨和观摩等一系列的培训使我对新课改有了全新的认识，对之前的一些疑惑和迷茫有了更准确而深刻的答案。同时，在心理上也对自己的心态和角色进行了调整，原先想得这次培训可能比较轻松，但从培训的第一天起，就体会到了放松一下的想法都让这每天的听、想、写、说等无形的压力赶的无影无踪。培训真的是既紧张又紧迫！
首先，我向各位领导和老师汇报本次研修学习的主要内容安排。
10月29日：我前往xx师范大学雁塔校区报道。
10月30日：上午在xx师范大学崇毓楼闻道堂举行了开班典礼，会上xx师范大学教师干部培训学院院长袁奋光做了主要讲话，随后召开了班会。下午：由xx师范大学图书馆书记、副馆长、xx省省委讲师团成员马晓雄做了题为现代师德修养社会主义市场经济，佛更要金装的精彩报告，题中讲到要帮助教师塑造“师道尊严”而非销蚀和损害“师道尊严”，要帮助教师增加个人职业幸福感和实现家庭文化的传承。
10月31日：上午由xx师范大学化学化工学院杨承印教授主讲了化学教学过程设计。他讲到我们要转变教学观念，面向全体学生，研究课程标准，理解教科书，熟悉学生，着眼于多种教学方式的结合，创设良好的师生关系。下午：我们前往西安市83中学，深入课堂，观摩了83中沙涛老师在他们的春笋班主讲的氧化还原反应的教学过程。
11月1日：他们聘请了陇东学院的胡胜利教授利用全天时间主讲了关于化学对话教学问题的思考。
11月2日：上午：由西工大附中彭晓泉老师做高中化学选修4（化学反应原理）、选修5（有机化学基础）的教材分析及教学建议，这节课彭老师讲的非常精彩，因是来自一线的老师，所以她讲的东西也非常实用，这一块东西我将在我们化学组学科组会议上进行传达。下午：由xx师范大学物理与信息技术学院李贵安教授主讲了美国学校课堂情境展示与研讨，这节课资料翔实，对我感触颇多。
11月3日：上午：由xx师范大学胡满成教授主讲了21世纪化学发展战略。其中讲到了21世纪化学发展的四大难题及展望，21世纪化学发展的11个突破口。下午：由xx师大杨承印教授讲了《校本教学研究：怎么评价化学课堂教学》通过一些视频录像，边分析边讲解。
11月4日：上午：在xx师大计算机房学习了网上检索化学资料的方法。下午：由李文盈教授主讲了《化学传感器技术的应用》。
11月5日：上午：由陕师大王明珍高级工程师主讲了《红外光谱分析实验》，下午：参观了陕师大化学实验室大型仪器。
11月6日：上午：由西安83中沙涛老师主讲了《研究性学习中的教师角色定位》，非常系统的讲述了83中在学生研究性学习中得成功做法，同时也提供他们比较全面的资料。下午：由西安交大附中的沈卫所老师作了《高中化学必修模块教材分析及教学策略》的报告，其中，他讲到，每一位学生都要发展，但不必是一样的发展；每一位学生都要提高，但不必是同步的提高；每一位都要合格，但不必是相同的规格。
11月7日：上午：由班主任对我们所提交的论文和案例进行分析和讲解，下午，评比了优秀学员，颁发了结业证书和获奖证书，我被评为本次学习的优秀学员。
可以说，在研修学习的这些日子。每一天对于我来说都有触动，无论从形式还是从内容上都让我学到了很多知识，有着不同寻常的意义，也有一些感悟新课改理念的核心就是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。下面谈谈自己的一点体会：
化学教学的第一任务，就是要贯彻全面发展的方针，提高学生的素质，为国家培养合格的公民。承担化学新课程改革的具体实施者“教师”的教学观念必须转变。要从注重具体的化学学科知识点的严谨性、深刻性转变为进行化学教育的大教育。化学教学要面向全体学生，让每一个学生都能认识多姿多彩、与人类生活息息相关的化学，并能形成持续的化学学习兴趣。不能只注重化学学科本身的知识结构，而要帮助学生理解化学对社会发展的作用，使学生可以从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活中的有关问题，了解化学制品对人类的贡献，学会运用化学知识和方法治理污染、合理开发和利用化学资源，使化学教学更清醒，充分体现化学教育的功能。传授给学生的不仅仅是一个个具体的化学知识点，而更是可以与具体化学背景联系的实际问题或思考方法。
1、教育观念由“应试”教育向“素质”教育转变。
新课程的理念是以培养学生终生发展为目标，在培养目标价值上通过“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”等三维目标要求来体现。强调学生在学习学科的基本知识与基本技能的同时，要注重学生了解和体验问题探究的过程和方法，并初步掌握发现问题、思考问题、解决问题的方法，真正学会学习，形成积极的学习态度、健康向上的人生态度、具有科学精神和正确的世界观、人生观、价值观，成为有责任感和使命感的社会公民。例如：在学习“走进化学科学”这一节时，向学生展示化学科学的特点、发展历程、研究领域、研究方法，以及化学在解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活质量、促进人与自然的和谐相处等方面发挥的重要作用，让他们感受到化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极性，引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系。经常这样的教学，使学生更关注身边的人和事、关注社会、关注环境、关注能源、关注资源与可持续发展等问题，能有效地提高学生的科学素养和人文素养，为他们终生学习奠定基础。
2、课堂教学由“以师”为主向“以生”为主转变。
传统教学中，课堂被教师所主宰，学生以接受学习为主，往往是“我听你讲”、“你写我抄”的僵化模式。新课程的课堂教学是让学生积极主动地参与到教学活动中来，使学生真正成为课堂的主体，形成“多维互动”的教学氛围，使学生的潜能得到相应的发挥，这样的课堂才能焕发出生命的活力。教学过程由浅入深，顺畅自然。整个过程不是以教师的讲授为主，而是采用学生已学知识引入问题情境，使学生处于不断的思考中，在一种轻松的氛围中通过讨论、归纳完成教学目标，充分体现学生的主体作用。
3、教学过程由教师“讲述”向学生“探究”转变。
传统教学是教师的“一言堂”。新课程倡导课堂内容问题化，由教师提供与学生密切相关的人、事、社会、自然的真实情境，真正挑起学生认识上的矛盾，形成“认知冲突”，激发学生思考，实际上是将以“定论”形式陈述的材料，转化为引导学生探究的“问题”形式，变被动学习为主动探究式学习。这样无论对知识的构建，还是学生知识与能力的迁移都十分有益。教师要引导并培养学生发现问题、分析问题，将突出的、主要的问题进行探讨，然后解决问题。例如：在学习氯气与水反应时，教师先给出自来水可用氯气消毒和自来水不可以养鱼的背景，学生马上会有：
（1）氯气通入水中是物理变化还是化学变化？
（2）如果是化学变化，氯水中可能有哪些物质？如何判断？
（3）氯水中的成分又会有哪些性质？
带着许多疑问，通过观察氯水，对氯水进行预测和假设可能有的性质，根据实验探究中所提供的试剂和仪器进行实验设计，通过氯水与镁条、石蕊溶液、硝酸银溶液、红纸条等实验现象，经教师引导，得出氯水的成分以及所发生的化学反应，所有的问题都是在学生认知冲突中得以解决。
通过这次培训，使我接触到了很多新的观点，明白了我们教学的目的还要使学生更关注身边的人和事、关注社会、关注环境、关注能源、关注资源与可持续发展等问题，能有效地提高学生的科学素养和人文素养，为他们终生学习奠定基础，使我的教育的理念和教育方法得到了升华！
高一新课程化学培训心得体会篇十一
20xx年11月10日，由烟台市教科所组织的化学优质课评选活动在蓬莱举行，我有幸参加了这次观摩活动。我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着化学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听着老师们一堂堂精心准备的课，在这里，我亲身领略着他们对教材的深刻解读，感受着他们对课堂的准确把握。在这次活动中，我共听了8节课，分别是初三《物质在水中的溶解》、《水溶液的某些性质》以及初四的《金属的化学性质》。听课后受益匪浅，主要有以下几个体会。
精彩的导入。在我听的这八节课中，这些老师的导入都非常精彩。有的以谈话导入，有的以视频导入，有的老师的导入也非常有特点，比如说付仙花老师的《物质在水中的溶解》一课时，以童话故事《驮盐的驴》导入，使初三的学生一下子回到了童年，故事的寓意直抵本节课中心，学习兴趣一下子被调动起来了。老师风趣、幽默的语言，精心的设计，一下子拉近了老师和学生之间的距离。
在这八节课上，教师能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法，在课上，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是化学学习的主人，教师是化学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。比如：在梁丽凤老师实验直接进行，引导学主动参与、探索实践、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。
教师评价要及时到位并且多方位。教学过程中，几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“你真细心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等，如于波老师的小组评价机制就很到位，学生兴趣很好。
这些课在教学过程中应用电子白板进行直观教学，活跃了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过电子白板的展示使抽象的.知识更直观，更让学生容易理解和接受。
重视化学与生活的联系。在这些课中，教师都重视创设贴近学生生活实际的教学情景，从情景中引入要学习的内容，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到生活中处处有化学。使学生能体会到化学就在身边，领悟到化学的魅力，感受到化学的乐趣，进而感受生活化学之美。
总之，听了这些老师的优质课，我从中领略到他们不同的教学风格，深厚的教学功底。我感到自己和他们还有一定的差距，在以后的教学中，我将继续认真学习新课程标准，刻苦钻研教材，力争上好每一堂课。
高一新课程化学培训心得体会篇十二
第一段：引言（150字）。
在学习化学的过程中，我们常常会遇到一些难题。为了解决这些问题，我参加了一次化学作业培训班。通过这次培训，我收获了很多关于化学作业的经验和技巧，让我对化学的学习和应用有了更深入的理解。在这篇文章中，我将分享我在化学作业培训中的心得体会。
第二段：培训内容（250字）。
在化学作业培训中，我们学习了如何解决各种类型的化学问题。培训老师首先讲解了化学问题解决的一般方法，包括分析问题、确定问题类型和选择合适的解决方法。然后，我们逐个学习了不同的化学问题类型，如平衡反应方程、计算物质的摩尔质量和计算反应的理论产率等。老师通过实例详细地讲解了每种类型问题的解决思路和步骤，让我们能够更好地理解和掌握。
第三段：技巧和策略（300字）。
在培训过程中，老师还分享了一些解决化学问题的技巧和策略。例如，在解决平衡反应方程的问题时，我们可以通过观察反应物和生成物的数目关系，或者通过查找反应物的氧化数变化来确定反应方程式。对于计算摩尔质量的问题，我们可以利用元素的相对原子质量和化学式中的元素个数来计算出摩尔质量。同时，老师还强调了及时复习和巩固知识的重要性，这对于更好地解决化学问题至关重要。
第四段：实践经验（300字）。
在培训中，我们进行了大量的练习，通过实践掌握了解决不同类型化学问题的方法。我们每个人都要亲自动手解决问题，并在老师的指导下进行讨论和复盘。这种亲身实践让我更深入地理解了化学问题的解决思路，并培养了我的分析和推理能力。同时，我也发现了一些自己在化学学习中常犯的错误，比如计算过程中容易出错的地方以及概念理解不清晰的问题。通过这次培训，我能够更有针对性地改进自己的学习方法和策略。
第五段：收获与感悟（200字）。
通过这次化学作业培训，我收获了很多。首先，我学会了更加科学和系统地解决化学问题的方法和策略。我能够更清晰地分析问题、确定问题类型，并选择合适的解决方法。其次，我意识到学习化学不能仅仅停留在书本上，更需要通过实践来巩固和应用所学知识。最后，我对化学的学习充满了信心，并对未来能够应对更复杂的化学问题充满了期待。
总结（100字）。
通过这次化学作业培训，我不仅学会了解决化学问题的方法和策略，还培养了我的分析和推理能力。这次培训让我更深入地理解了化学的学习和应用，并对未来在化学领域中有更好的表现充满了自信和期待。我相信这次培训将对我的学习和职业发展产生积极的影响。
高一新课程化学培训心得体会篇十三
第一段：引言化学是一门具有挑战性的学科，它涉及原子、分子和化合物之间的相互作用。为了提高自己在化学方面的知识和技能，我决定参加化学假期培训。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。
第二段：培训内容化学假期培训是一个集中学习和实践的机会。在培训期间，我们参观了多个化学实验室，观察了各种实验设备和仪器的操作方法。同时，我们还进行了许多实验，包括物质的溶解、气体的反应和化学反应速率等。通过这些实验，我对化学的基本概念和原理有了更深入的理解。
第三段：教学方法培训期间，老师采用了许多互动和实践活动来引发我们的兴趣。他们给我们讲解了理论知识，并通过实验示范来说明相关原理。而后，他们鼓励我们进行自己的实验，让我们亲自操作实验仪器，以加深我们的理解。此外，老师还组织了一些小组讨论，让我们在交流和合作中学习。
第四段：收获与成长通过参加化学假期培训，我获得了许多知识和技能。首先，我学会了如何正确地操作化学试剂和实验设备，这对于未来的实验工作非常重要。其次，我对不同实验现象和现象背后的原理有了更深入的了解。我也学会了如何分析和解释实验结果，并提出有意义的结论。最重要的是，通过培训，我拓宽了自己的视野，增强了自己探索科学世界的兴趣。
第五段：总结通过这次化学假期培训，我不仅增加了自己的化学知识和技能，还提高了自己的实验能力和科学思维。我对化学的兴趣更浓，也更有信心迎接将来在化学领域里的挑战。此外，我还结识了许多志同道合的同学，他们也是我未来合作和学习的伙伴。化学假期培训是一次难得的学习机会，我将会继续努力学习，为将来的成就奠定坚实的基础。
高一新课程化学培训心得体会篇十四
20xx年8月18日，xx市矿区“新课标”“新课堂”暑期培训会如期举行。这次培训是围绕新课程、新课标的颁布与实施，聚焦课堂变革组织开展的一次分学科培训。厉兵秣马强本领，蓄势待发新征程，一天的培训，紧紧张张，但收获颇丰。特别感谢孙艳梅老师的精彩讲座，更要感谢孙老师结合教学实践，把自己多年来潜心研究教育教学的“术”与“道”和我们矿区化学教师做分享。
孙艳梅老师作为一名资历颇深的教师，为我们解读了新课程标准的主要变化。
此轮义务教育课程修订是在中央作出新部署、教育发展提出新要求、课程实施中发现新问题的背景下展开的，具有特定的工作定位以及明确的发展突破。课程修订在完善培养目标、优化课程设置、凝练核心素养、优化课程内容结构、研制学业质量标准、加强学段衔接等七个方面实现了突破。更好地落实义务教育课程改革，需要我们教育工作者立足社会发展新形势、国际课程改革新方向、我国基础教育课程改革新要求，准确理解课程修订的工作定位，同时在把握国内国际教育改革新趋势的基础上，创造性地开展校本化实践。
新课程方案与新课标体现的是一种“核心素养导向”的教育理想，是对已往双基目标、三维目标的升级，是20xx年《中国学生发展核心素养》颁布后落实核心素养培养行动的继续。
化学新课标的修订，不仅研制了化学学业质量标准，更是增强了教学指导性，注重凸显“教——学——评”的一致性，立足新时代的人才培养和学科价值，在课程主题的设置上都做了一些适度的修订和改进，从而将“素养导向”落在实处，五个学习主题既有相对的而独立性，又有实质性联系，而且每个主题之下都从“大概念、核心知识、基本思路与方法、重要态度、实验与实践活动”五个维度上作出了明确的要求的教学提示、策略建议等，对我们一线教师来说实操性更强了。
孙老师抓住要点，紧紧围绕“变了什么”，“我们该怎么做”为我们进行了阐释和指导，也促使我们进行了深入思考：
2、作为一名一线教师，切实需要把新课标的理想主义要求与工作实际对接起来，处理好知识与素养、记忆能力与创新能力、单科教学与跨学科教学、传统教法与新式教法、教与学等两两之间的关系，不要将彼此进行对立。
孙老师围绕“新课标理念下的中考化学命题”，以探究性试题的命制为例，为我们分享了他的教学经验。我被孙老师严谨的'教学精神所折服，讲座中我们能深切地感受到作为一名化学教师一定要将“素养导向”有的放矢、水到渠成地在教学实践中一以贯之。能力都是在教师的精心组织下培养起来的，尤其是教学中不能放过一个“意外发现”，要勇于培养学生大胆质疑的精神，同时要有结合化学学科自身特点，突出实验教学，丰富自己的教学素材，这样就会让自己的教学贴近考试。尤其是通过聆听孙老师的讲座也帮助我们澄清了一些教学中的模糊知识，促使我们老师在今后的教学中形成了许多共识。
通过孙老师的讲座，也促使自己找寻到工作中的差距，仅限于“教”而忽视“研”，不注重梳理总结，更谈不上提升：
1、智慧型教师都有自己的教学理念、教学风格。通过孙老师的讲座。让我感受到无论多么有名的教师，都要从普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的教学日子里，一点一滴地积累，一课一课地反思，发现疏漏、提高教学技巧，以崇高的使命感、责任感完善教学行为，自主地创造有生命的灵动的课堂，这样我们离优秀就会越来越近。
2、作为教师，不断加强学习，提高完善自己已成为一种时代发展的需要。人与人的差距大都体现在业余时间，别人在业余时间成长了，你不读书只能是原地踏步走甚至倒退。读书与学习是相辅相成的，这是教师的基本能力。教师要把完善自己的知识结构作为学习的主要目的。老师要坚持终身学习，只有这样，才能不断提高自己的知识水平，扩大知识面，更好地承担起教育学生的重任。读书是最好的途径，每天给自己留一些阅读好书的时间，并注意读书的深、广、新、专。同时，作为化学教师，一定要有一种批判质疑的精神，敢于向教材挑战，敢于阐述自己的观点，尤其是要学会在实验中找寻答案和发现问题，这样自己的谢绝就会充满无限的智慧，学科教学素养和能力也会不断提升。
3、作为一名教师，一定要有教育科研的能力。孙老师的过人之处，就在于自己有一种强烈的研究意识，为自己积累了大量的教学资源，这一点是我们最大的差距。教师的工作如果只是单纯为了完成工作量，像传声筒一样去传递知识，死板地按照一个模子去塑造人，那自然就成了“教书匠”。而不断探索，按照科学规律培养学生，创造性地去帮助不同个性的学生都得到良好的发展，努力使自己成为“科研型”的教师，那实际就是踏上了通向教育专家的道路。写作使人成熟，使人向善。有时我们上完一个学期，自己一篇象样的文章也没写，试想自己都不动笔去写文章，怎么会让学生喜欢上写作。其实教育工作本身就含有科研的性质。教师反复钻研教材，就是在研究教学内容；经常地了解学生，备课要“备学生”，就是在研究学生；千方百计想办法把学生教会，培养好，就是在研究教育、教学规律。如果我们换一个角度，自觉地主动地来做这些工作，就会发现教师在科研上占有极大的优势，因为教育工作本身就含有科研的性质。
“培训就是最好的福利”，一天的培训促使我们对新课标的实施有了新认识，有了新方向，未来我们一定会立足新课标的有效落地，做实做细做精我们的常规教学工作，登高望远，谋篇布局，为我校化学教学能抢占全市最高点再出发。
高一新课程化学培训心得体会篇十五
在暑假期间，我参加了一次化学培训班，通过这次培训，我收获了许多知识和经验，对化学学习产生了更深的兴趣和理解。下面我将与大家分享我的心得体会。
第一段：开班仪式。
我们培训的第一天，举行了一场隆重的开班仪式。在培训老师的带领下，我们互相自我介绍，并了解了整个培训的安排和目标。开班仪式上，老师们告诉我们，参加培训不仅仅是为了考试，更重要的是培养我们科学思维和实验能力。这让我感到很有责任感和动力。
第二段：理论知识的学习。
在培训期间，我们系统地学习了化学的基础知识，如化学方程式、化学键的类型和结构、化学反应等。通过理论学习，我对化学的基本概念和原理有了更深入的了解。老师们用生动的例子和实际应用，使我们更容易理解和记忆化学知识。我在课堂上积极思考和提问，与同学们进行讨论，这也进一步加深了我对化学的理解。
第三段：实验操作的训练。
在化学培训中，实验操作是重要的一环。我们进行了多个实验，如酸碱中和反应、氧化还原反应等。通过手工操作和观察实验现象，我不仅学会了实验技巧，还体会到了科学实验的乐趣。有时候实验会出现意外情况，需要我们自己思考解决办法，这锻炼了我们的动手能力和创新思维。同时，实验过程中的小团队合作也增强了我与同学们的交流和互助能力。
第四段：知识应用的拓展。
培训过程中，老师们为我们提供了大量的习题和案例分析，让我们将所学知识应用到实际问题中。通过解答习题和讨论案例，我学会了应用化学知识解决问题的方法和技巧。我发现化学与生活密切相关，例如煤气灶的运行原理、清洗剂的成分等等。这让我感到化学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和生活技能。
第五段：毕业总结。
在培训的最后一天，我们进行了一场毕业总结。在总结中，我真切感受到了自己在这次培训中的进步。知识的广度和深度都有了明显提高，同时，我的实验技能和分析能力也有了显著的提升。我也了解到，学习并不止于学校的课本，还需要不断探索和实践。我下定决心将在今后的化学学习中保持这份热情和态度，不断提高自己的专业素养。
这次化学培训让我收获很多，不仅仅是化学知识，更有了对科学的兴趣和探索的勇气。通过培训，我不仅加深了对化学的理解，也锻炼了自己的实验能力和解决问题的能力。我相信，在今后的学习和生活中，这些收获将会对我产生积极的影响。我希望继续努力学习，将化学知识应用到实际中，为科学事业做出自己的贡献。
高一新课程化学培训心得体会篇十六
7月22日下午两点，在王xx老师工作坊的组织下，我和同伴们一起线上学习了“20xx版义教化学课标教学实践问题研讨”。一个半小时在北师大胡教授和几位名师的问答中很快结束，在直播中各位名师对新课标背景下教学实践问题展开充分研讨，分析细致，讲解实操性强，观看后真是受益匪浅。下面浅谈自己的一点体会：
1、由三维目标转向素养立意的教学目标。以素养立意的教学目标不再沿用原有的三维目标，而是根据具体的教学情境和教学活动，认识知识的本质，形成相应的化学观念。掌握研究方法，提升学科思维能力。感受化学的价值，培养科学态度与责任。
2、用大概念统领学科内容。大概念对各学习主题具有统摄性，体现了核心素养在各学习主题的内容化和特质化要求。针对每个学习主题，首先明确需要建构的大概念，进而明确建构大概念所需要学习的核心知识、需要建立的基本思路方法、需要形成的重要态度价值观以及需要经历的实验和探究实践活动，形成大概念统领的多维课程内容结构。
3、合理高效开展跨学科活动。《义务教育课程方案（20xx年版）》规定，各学科用不少于本学科总课时的10%开展跨学科主题学习活动。胡教授说，跨学科活动不是做加法，她建议将其学生必做实验的教学进行整合，推动其他90%课时的教学内容和教学方式的改革。真是拨云见日般豁然开朗。将社会主义核心价值观教育、工程技术教育、生命安全与健康教育、劳动教育、科学家精神教育等转化为义务教育化学课程的`内容，有机融合在相应的跨学科实践活动中，凸显义务教育化学学习的综合性和实践性。如何高效开展跨学科活动，值得我们一线教师不断去研究。
4、在真实情境中促进深度学习。九年级化学课本中的很多背景内容都与生活密切相关。为此初中化学教师要想使学生实现深度学习，就应该将化学教学生活化，引导学生关注“厨房中的化学”，“如何选择清洁剂”等真实情境。在日常生活中运用化学知识，才能使学生真切感受到掌握化学知识的重要性，进而产生浓厚的学习兴趣，并且做到积极主动地学习，化学综合素养与能力自然也会随之得到提升。
20xx年版义务教育化学课程标准为我们国家基础化学教育新时代的高质量发展指明了方向，规划了实现路径，如何使新课标落地生根，最大化的促进教与学，需要我们一线化学教师一起努力奋斗，攻坚克难、探索创新。
高一新课程化学培训心得体会篇十七
今年七月份我参加了中学教师初中化学培训。我听专家的精彩讲座和教师一起学习和交流。也是一种学习的机会，是荣誉，更是责任，因此我非常珍惜这次难得的学习机会。通过对：初中化学课程的新变化，初中化学课堂教学设计，初中化学元素化合物知识教学，初中化学基本概念和基础理论教学，初中化学实验教学，初中化学sts内容教学。与教师面对面评课、交流，对我的启迪很大，我应该把这些思想内化，进行反思整理，依托这个培训的舞台，努力造就自己、提升自我，力争做一个专家型的化学教师。下面谈谈自己的体会：每一次讲座，专家教授的每一次互动交流成为我们每位培训者提高自己教学业务水平的一条捷径。我更加强烈地感觉到在进入新一轮课改之际，树立现代教育思想，会使我们教育者兴趣更为广泛，内心永保鲜活，能积极地捕捉各种有意义的信息，让我们教师的生活尤其是精神生活更丰富更幸福。现代教育思想内容能让我们教师更好地理解新课程内容，使我们对学生的心灵和精神形成一种自觉而又自然的引领。新形式下，有了新思想，我们教师不会人云则云，人退我亦退的简单化，使得我们教师保有自由意识和独立的人格。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。
本次培训安排各位知名专家，学者或有经验、有建树的教师，从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们初中化学教育教学各个领域的独特见解。在这些专家的引领下，我的思想受到极大的震撼：作为一个普通农村中学的化学学教师，我们平时思考的太少！平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！各位知名专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及初中化学教学技术等教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
通过学习，自身素质方面不断提高，对专业知识的理解更深刻，平时教学中的困惑得到有效的解决，加强了认识和理解。其他方面也有很大收获，如教师的专业发展一般可分为四个基本阶段，即新手阶段、胜任阶段、熟手阶段、专家阶段。分析自己情况，应该属于熟手阶段，或是由熟手阶段向专家阶段的过渡过程。专家对学员提出问题的解释全面、具体、耐心，从中学习到很多知识。本次培训学习的时间非常紧张，也很扎实。经过学习和到各所学校听课，初始的懵懂困惑迷茫也渐渐开朗，了解了自己的双重角色：学习者和培训者，清楚了自己的双重任务，那就是学习课程内容和掌握辅导方法。专家的理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我收获了一份快乐心情。每位专家教授的讲座和专家的互动应该说是我们最快乐也是最紧张的时候，各位专家用自己的自信、率真、真实、真诚和热情，向我们展示了一位位名师的风采，让我明白了一个真人的快乐。
成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。在讨论中，老师们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是化学教学中的实际问题，教师们提出的问题也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。
通过学习我有一种茅塞顿开的感觉。我们也许都应该在学习策略指导方面下点功夫。学习策略是指在学习者在学习中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式。学生的学习就是信息的接收与加工过程，教师的教学就是要在使学生能够接收正确的学科信息并加工运用的过程，其过程与目的很明确，我们实际工作中往往很重视学科信息的正确性按照事先设计好的程序进行教学，对学生如何获得相关信息以及如何加工信息就考虑得很少，很多时候是一厢情愿的认为自己的教学已经使学生对学科信息已经掌握，并且理应能够运用，直到批改作业或者测试时才发觉并非如此，于是就通过强化训练不断强化学生僵化的知识，加重了学生的学业负担。学生学得累，教师教得更累。我在今后的教学工作中一定得把这次学习的成果运用到教学实践中去，在信息选择策略、信息记忆策略、信息组织策略、信息精加工策略、元认知策略上对学生进行有计划、有针对性的指导，使学生在学习中真正成为学习的主体，通过有效的学习体会到高效学习与快乐学习的乐趣，喜欢上学习。作为一名化学教师，除了必备的化学知识外，还应了解必要的化学史知识和化学学方法论知识以及教育理论知识和教育心理学理论知识。化学教师应具备一定的思维能力、实验能力、表现能力，而要想成为专家型的物理教师，更应具备一定的研究能力。学校发展靠教师，教师发展靠科研。作为骨干教师，更应通过学习来提升自己，并引领同行老师一起进步。我觉得要想成为专家型教师，就一定要让自己成为一个关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以身作则的教育工作者，以高品质的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
高一新课程化学培训心得体会篇十八
12月25日来到河北师范大学教师培训学院，承受为期二十天的骨干教师培训。刚来两天，我就感受到了大家的风采，从专家的讲座中，得到理念的提升，从中学同行的表演中，感受新课改的精神，同时还有领导的鼓舞和鞭策，让我们一线教师得到理论与实践的充实。我从中受到深刻的思想教育，心灵上得到隆重的洗礼，大脑从繁忙的工作中得到解脱，细细回想导师、教授的精彩讲课，使我充分认识到学习和掌握一种重要的思想，比学习和掌握一门学科知识更重要。
刘xx教授、王xx教授的讲座，给我们展示了新课改理念和新的教学模式。新课改给我们根底教育的老师带来了新的挑战和机遇，但无论多么好的课程理念，如果没有教师的教育思想的转变和教学方式方法的更新，都将无法得以落实。教学质量的好坏与我们自身的素质的上下有直接或者间接的关系，这必然要求我们要加强理论素养的'学习，可以是集中学习，更多的是自己学习，要有终身学习的思想和准备，以满足学生需求的不断增长和社会的不断开展。
在化学课中，我们应该把新课改的理念和精神，把教学的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”很好运用在课堂中，把教和学有机的融合在一起，教师在教学过程中更多的是在导学。“授之以鱼”不如“授之以渔”，教比导容易，在教学过程中有效的把握教学的节奏和环节，除了有很好的掌握教材以为，更多的是有掌握学生，了解学生的需求，从而教给学生用正确方法来获得需要。
这样的学习时机是难得的，是很珍贵的，我希望通过这个培训班的培训，努力提高自己的修养和素质，我们要学会坚持教学反思，要会“悟”，使自己成为科研型和智慧型的中学教师。“学以致用，研学并进”，充分利用这个平台“广泛交流，资源共享”。我坚信：教育不是牺牲，而是享受，不是单一的重复，而是创造。我们要用自己的人格魅力来感染学生、我们要把科学和乐观精神，一起传递给我们的学生。我坚信：在后期培训中，我会学得更多、学得更好。
高一新课程化学培训心得体会篇十九
化学是一门独特而又充满挑战的科学。对于初中生而言，学习化学是一项必修任务，同时也是拓宽知识面的途径。近期，我参加了一次化学培训课程，不仅提升了自己的化学知识水平，而且收获颇多。下面我将结合个人经历，分享我的培训心得体会。
首先，找到最适合自己的学习方法是极为重要的。在课程的前期，我发现自己在理解抽象概念方面存在困难，很难将它们与实际生活联系起来。于是，我积极与老师交流，寻求帮助。老师给了我一个建议，即尝试通过实验来理解化学概念。我开始在实验室进行简单的实验，诸如观察物质的性质、探究反应的过程等。通过亲身实践，我逐渐理解了一些抽象概念，并能够将其与实际生活相结合。这一经验让我明白，学习化学需要灵活运用各种方法，找到最适合自己的学习方式。
其次，在学习化学的过程中，勤思考是必不可少的。在培训课程中，老师经常强调培养学生的思辨能力。我开始注重分析问题，多角度思考。有一次，老师给了我们一道关于物质的提纲性问题，要求我们自己通过化学知识分析并做出回答。刚开始，我觉得这是一道困难的题目，因为要求我们对多个知识点进行综合分析。然而，我坚持进行思考，逐渐发现其中的规律，并得出一个合理的结论。通过这样的练习，我的思维方式得到了极大的拓展，并且学会了发现问题的本质，提高了自己的解决问题的能力。
此外，合作学习是培养合作精神的机会。在培训过程中，老师组织了一些小组活动，鼓励我们在团队内互相讨论，共同解决问题。这样的学习方式不仅让我学会与他人合作，而且还加深了我对某些知识点的理解。通过与同学们互相讨论，我发现不同人有着不同的思维方式和解决问题的技巧。有时遇到困难时，同学们会主动给予帮助，我也会努力将我所了解的知识传授给他人。这种相互合作的精神在我心中萌发，而且成为我学习化学的一大动力。
此外，遇到困难时，不气馁也是极为重要的。在学习化学的过程中，我发现有些内容对我而言非常困难，例如化学方程式的平衡和计算等。多次尝试后，我仍不能掌握相关知识点，甚至有些灰心丧气。但是，我的老师一直帮助我坚持下去。他耐心地解答我的问题，并给予我鼓励和肯定。再加上自己不断地尝试和努力，我最终在这些难点上有所突破。通过这次经历，我明白了一个道理，即任何困难只要坚持努力就能克服。
总之，参加化学培训课程是一次独特且难忘的经历。通过培训，我明白了学习化学需要找到适合自己的学习方法、培养勤思考的习惯、提升合作能力以及勇于面对困难的积极态度。这些宝贵的经验将伴随我在学习和生活中不断前进，迎接更多的挑战。相信通过自己的努力，我一定能够成为一名出色的学习化学的初中生。