2023年我与古诗词的故事(通用8篇)

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我与古诗词的故事篇一

李峤。

不有雨兼风。渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

相思。

王维。

红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

鸟鸣涧。

王维。

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

鹿寨。

王维。

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

逢雪宿芙蓉山主人。

刘长卿。

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。池上白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

我与古诗词的故事篇二

它，蕴藏着无数奥秘；它，是许多人成长的摇篮；它，纯洁而美丽，高贵而典型；它隐匿在生活中，却高居于生活之上。它便是古诗词。

我们孕育于古诗词之中，是古诗词一直伴随着我成长。

小时，依在外婆的怀里，听她讲床前明月光，疑是地上霜。这时，外婆的双眼就会望向树梢，时不时地抚摸我的小脑袋。讲到晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄时，外婆笑了笑看着我说：这是刘禹锡写的《秋词》，晴天里啊，你想一鹤正在使劲儿振动着翅膀冲破厚厚的云层，返回大自然，你说它高不高兴呀！我点点头，咯咯地笑着。

山人未老，风景这边独好你呀，要趁现在风景最好的时候好好学习，请不要说你起得早哟！

日新月异，时光匆匆。我渐渐地喜欢上了诗词，并与它交上了好朋友。当我读到《唐诗三百首》的最后一首诗《金缕衣》时，我便知道杜秋娘是想借唐诗，来希望大家珍惜年华，珍惜诗歌，珍惜生活中一切美好的东西。

现在，我学了许多诗词。最喜欢李白的浪漫主义色彩，谁能体会他的举头望明月，低头思故乡谁能感受他的举杯邀明月，对影成三人。再踏入李清照的戚戚惨惨，惨惨戚戚，感受她：知否？知否？就是绿肥红瘦的情怀，同情她此情无计可消除的悲愁，爱她共饮长江水的思想。画面翻转，直达柳永的婉约派，那一笔为伊消得人憔悴的爱恋，辛弃疾的豪放派，豪迈的壮志难酬，为历史更添一笔辉煌。

生活有时是驿外断桥边，寂寞开无主的无奈，但更是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的执着。我们生活在这个世界上，自是来品味世之珍贵，而诗词更是瑰宝，细心品味，生活将愈燃愈烈！

读会挽雕弓如满月，西北望，射天狼犹如天气骤变，狂风暴雨呼啸而来，吹翻了远去的小舟，浪，一个接一个地扑来，盖过我的头顶，我不畏，我不后退，千层之浪又如何，难以击溃我坚定的信念和决心。从此，变成了一位考验者，正向我展示了他的威严和刚烈，以此击退我前游的步伐，可忘了，我是一个遨游诗词中的学者，学无止境，便永不后退。

外婆一直希望我成为梅花一样的人坚韧不拔。林徽因有句名言说：我要在沉默里学会慢慢地坚强。我觉得那就是一种暗香的品质。

诗词，练就了我的勇气和毅力！

诗词，造就了我的人生与品格！

我与古诗词的故事篇三

诗词，是一个“最亲近的生人”，不过，只要你慢慢读、用心记，就会领略到诗词中的美。

我从四年级开始接触诗词，那时的我虽然已经会背几首耳熟能详的小诗，可是对诗词还没有什么的兴趣。为了提升我的文学素养，母亲让我养成了每天看书的习惯，还要求我每天背一首诗，并理解诗意。所以，一开始背诗词时对诗词是反感的，日久天长，在母亲的坚持下，不知不觉已经会背上百首诗词了，从这时开始，我就对诗词有些兴趣了。

在背诗的时候，我总是会看着意思去背，就发现如此简短的语句里竟饱含着如此多的道理，以及那些我不认识的字，居然在古文里有着这么有趣的意思，可以写出如此美妙的诗篇！慢慢的，我从感兴趣变成了喜爱。

在后来的一段时间里，我背下了《岳阳楼记》、《滕王阁序》，以及李白的《将进酒》等名篇。就拿《将进酒》来说吧，诗句中的“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。”写出了黄河的威武雄壮、气壮山河！《如梦令》中的“知否？知否？应是绿肥红瘦。”写出了李清照对春天的离去感到十分可惜。缤纷多彩的诗词，让我仿佛置身于泰山之顶，黄河之上。诗词中的情感，好像穿过时空进入我的脑海。

到了现在，我已经对于诗词的气韵示以欣赏的态度。诗词之美，需要有心人慢慢发掘，只要你愿意去记、去读，就会感到诗的博大精深，词的浑厚气韵！

我与古诗词的故事篇四

今天阳光明媚，我们做了一次有趣的手工课——诗词贴画，你想知道怎么做的吗？那就跟我一起来做一做吧。

我做的诗词贴画是唐代诗人李绅写的《悯农》。圆盘上是这样的，天上有一个火热的大太阳，太阳底下有一个正在用锄头除草的农民伯伯，农民伯伯累得汗流浃背，看起来好辛苦啊！在不远处有一间房子，肯定是农民伯伯的屋子。

我是这样做的，我先把圆盘从纸上撕下来，然后把太阳光贴在圆盘上，我再小心翼翼地把太阳贴上去，然后把小房子贴上去，再把房顶贴上去，再把房门贴上去，再把剩下的小草贴上去。像这样就把诗词贴画做好了。做完以后，叶老师给我们和我们的作品合照了。

从我做了诗词贴画，我就更加理解这首古诗了。这真是一次有趣的手工课，我下次还想玩！回家后，我把我的作品放在家里最引人注目的地方。

我与古诗词的故事篇五

我和古诗词有着不解之缘。从小，父母就让我背古诗词。所以我会非常多的古诗。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。孟浩然的我张口就能背出来。像这样的古诗我那时就能背出几十首了，爸爸妈妈也为我而感到骄傲和自豪。其实当时我并不知道什么叫古诗词，直到上学后我才慢慢有了了解。

李白、杜甫、白居易;唐诗、宋词、明清小说……我都略懂一些。我可喜欢古诗词了，我喜欢它的辙合押韵，朗朗上口。李白的《静夜思》，不管是老人还是孩子，都能一字不差地读下来。我喜欢它词句精练，通俗易懂。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。海内存知己，天涯若比邻。不管是科学家，还是平常人，只要读一遍就能懂;我喜欢它意境优美，含有哲理。明月松间照，清泉石上流。大漠孤烟直，长河落日圆。这是多么让人心旷神怡的景象!山重水复疑无路，柳暗花明又一村。欲穷千里目，更上一层楼。这样的句子又使人心胸豁然开朗，思想为之升华。

难怪连外国人都赞叹和欣赏。我十分注意在作词中引用一些好诗好句。在过去的作词中，我曾通过引用岑参的忽如一夜春风来，千树万树梨花开，描写雪中的奇丽景色;通过引用李白的蜀道难，难于上青天，形容人们遇到的困难之大;通过引用孟郊的谁言寸草心，报得三春晖，抒发子女对母亲的深情……总之，通过引用古诗词，努力使自己的作词变得更富有感染力和说服力，从而深化词章主旨，起到画龙点睛的作用。我爱古诗词!

我与古诗词的故事篇六

在我国悠久的历史长河中，汉字是先人们智慧的结晶，而古诗更是汉字文化的精髓所在.因此，古往今来，有多少人深深地沉迷于那千古流传的优美诗句.古诗乃是我们的祖先智慧的结晶，从古诗中可以看出古人的一些伟大的志向，或忧国忧民的情怀，有的是赞美祖国大好河山的动人诗篇，还有的是讽刺衰末朝。

诗歌的一半像海水，她蕴积深厚而又波澜壮阔；

诗歌的一半像火焰，她真挚勃发而又明亮昂扬；

诗歌也像一只嘶哑的鸟，深情的赞美这丰饶的土地；

诗歌更像一个前行的人，怀揣使命走向明天.人们喜欢古诗的第二个原因是：

古诗不是不食人间烟火的无稽之谈，而是来自于生活、美景、事情、经历等多种真实事例，这才使古诗源于生活，更高于生活我对读古诗的深切感受就是好，因为读古诗可以激励我们努力学习，努力进取，报效祖国.。

我与古诗词的故事篇七

小时候，当爸爸一字一字教我“床前明月光，疑是地上霜。”

时，我也会跟着念几句，那时只是觉得好玩。“古人怎么用那么短的句子就能说好一句话，写好一篇文章呢？”我不解地问爸爸，爸爸却笑而不答。

渐渐地，我长大了，知道且会背的诗也越来越多了，当别人说出上句，我会迅速地对出下句，“明月几时有——把洒问青天”、“白发三千丈——缘愁是个长”、“秦时明月汉时关——万里长征人未还”……其实那时候，我只会背诗，却并不明白诗的意思，还曾闹过笑话呢。那是在我上幼儿园的时候，记得有一天，我在家里正饶有风趣地念着《从军行》，妈妈递给一个枇杷，说：“先吃个枇杷吧，挺甜的。”

我接过枇杷，看了又看，说：“妈妈，它真的会跳舞吗？”妈妈丈二和尚摸不着头脑。我说：“不是说‘琵琶起舞换新声’吗？”妈妈恍然大悟，笑得前俯后仰。

上小学后，在老师的指点下，我只要多读几遍就能了解诗的意思了，还可以把诗运用到生活中云呢。比如当春雨来临时，我会不假思索支吟出：“好雨知时节，当春乃发生。”

当我遇到难题，经爸爸一点拨，明白了，我脱口而出：“真是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村。’啊！”渐渐地，我不满足于读诗、背诗和填诗了，我还学会了写诗。

通过这学期对“轻扣诗歌的大门”的学习，我对诗有了更多的了解，也更喜欢诗了。这就是我，一个与诗为伴，以读诗为乐的孩子。

我与古诗词的故事篇八

古诗，是很美妙的，从古至今，有了悠久的历史。

我在二、三岁时，就接触了古诗。小时候，妈妈有时会给我读上几首优美的小诗，如：《静夜思》、《春晓》这些被千家万户所传咏的古诗。但那时的我很小，不懂得欣赏，只知道到处玩耍。

随着时间的流逝，我长到了五岁。这时，我已经很懂事了。每当妈妈在读诗给我听时，我都会静静地听着，用双手托举着下巴，一双眼睛好奇地看着妈妈。从这时开始，我就和古诗结下了不解之缘。

当我上小学一、二年级时，我开始识字了。每天放学回家，我都用双手捧着妈妈给我买的《唐诗三百首》，津津有味地读着一首又一首精美的唐诗。当时，我已经能很熟练地背出《登鹳雀楼》、《游子吟》、《悯农》等这些千古流传的古诗了。

就这样，我一首又一首地背了许多诗，但现在我每背一首诗，心中都十分震惊。因为一首诗只用几个简简单单、非常精炼的字词，就能概括出一大段文字的意义，或让读者们大脑中出现一幅美丽的画面。所以我非常惊奇，并对古人们的智慧表示敬佩。

古诗就这样陪伴了我十年，我要继续与古诗交朋友，让古诗成为我终生的知己。