最新生活教育心得体会(模板19篇)

心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生活教育心得体会篇一

第一段：引言（200字）。

儿童的生活教育是指通过日常生活中的体验和活动，帮助儿童培养动手能力、生活自理能力、社交能力等综合素质。这些教育不仅仅是在校园里进行的，更多的发生在家庭和社会环境之中。近年来，越来越多的家长开始关注儿童生活教育的重要性，并努力营造适宜的环境，使孩子能够从生活中学习，形成积极健康的生活态度和价值观。

第二段：生活教育的重要性（200字）。

生活教育的目的是培养儿童的独立生活能力和社交能力。儿童从小就应该学会自己衣食住行，学会管理自己的时间和资源。这种能力的培养需要家庭和社会的共同配合，并由儿童自己逐渐体验和掌握。通过生活教育，不仅可以提高孩子的自信心和自立性，还可以培养他们的创造力和解决问题的能力。而且，生活教育还能让儿童更好地适应社会环境，培养良好的品德和道德观念，成为积极向上、有责任心的人。

第三段：生活教育的方法与技巧（300字）。

生活教育的核心在于培养孩子们的独立能力，因此在具体实施中，家长和教育者要采取适当的方法和技巧。首先，要给孩子提供合适的机会和环境，让他们有主动参与生活的机会，例如让孩子自己整理自己的衣物或者饭后自己洗碗。其次，要用正确的言辞和行动激励孩子，让他们积极参与自己的生活，充分体验其中的乐趣和责任。然后，要注意把握教育的度，不要过于强调孩子的责任感，而要让他们在轻松的氛围中学习生活。最后，要注重培养孩子的团队合作精神，通过和其他孩子的互动，让他们学会沟通、协作和分享。

第四段：个人体会（300字）。

在我和我的孩子进行生活教育的过程中，我深刻体会到了这种教育的魅力和重要性。我发现，通过生活教育，我的孩子学会了独立思考、合理安排时间和资源，并且能够主动承担责任。在他们的成长过程中，一些日常生活中的琐事成为了他们锻炼自己的机会，他们变得勇敢而有决心，也充满了对未来的希望。同时，通过与其他孩子的互动，我的孩子学会了分享和合作，形成了良好的团队合作意识。这些都在他们成长的道路上起到了积极的引导作用。

第五段：总结和展望（200字）。

生活教育是一种独特的教育方式，它在孩子的成长过程中起到了重要的作用。通过生活教育，儿童能够更好地适应社会环境，培养良好的品德和价值观，同时也能够提高他们的独立思考和解决问题的能力。然而，也要注意生活教育的方法和技巧，给孩子提供适当的机会和环境，注重培养他们的团队合作精神。未来，希望越来越多的家庭和社会能够意识到生活教育的重要性，并积极投入到孩子们的成长教育中，共同培养出健康、积极向上的新一代。

生活教育心得体会篇二

今天开学第一天，面对两个月没见的宝贝儿们，心里莫名的激动和兴奋。为了给他们充足缓冲的时间，第一节课我没安排新课，临时决定让孩子讲一讲暑假中外出时的数学小收获。

话音刚落，孟菡举起了高高的手。“李老师，我认为数学学习很有趣。在暑假里，我和姐姐为了更好的学习乘法口诀，运用儿歌游戏的方式来编乘法口诀。如：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑通扑通两声跳下水……这样我就得出了一、二、四的乘法口诀，并且背的特别熟。

“李老师，在暑假里，我和妈妈发现了一个很有趣的游戏---用一堆写满数的卡片，我和妈妈每人抽一张，用抽到的两个数列道加法算式和减法算式，并迅速得出得数。”

听完之后我做补充：明君，这个游戏很不错，其实不但可以列加法，过两天我们学习了乘法口诀，如果抽到的两个数是10以内的，还可以列出两道（一道）乘法算式。明君听完点点头。

“李老师，暑假里，我去青岛旅游，每天晚上到宾馆里，妈妈就让我把今天花的'钱统计一下。”

想想：沅汐的妈妈也很有心，为了让孩子更好的掌握人民的知识，想出这个游戏让孩子复习。既让孩子了解生活中的数学，又让孩子很好的巩固了旧知。

“李老师，为了更好的记住乘法口诀，我和妈妈一起玩拍手游戏----如：我和妈妈一起拍着手，妈妈会问我，二三，我回答：得六。对的话我还可以问妈妈：五五，妈妈回答：二十五。非常有趣。”

“我背的乘法口诀非常熟，因为我一有时间，会给妈妈背乘法口诀，横着背一遍，竖着背一遍，让妈妈给我记录时间，看横着熟练，还是竖着熟练？”

还有几个孩子也说了自己的收获和暑假中的游戏，听完后，我被孩子们这么流利的语言表达+这么清晰的条理所震撼，，让我对这个才让刚升入二年级的宝贝儿们竖起了大拇指。从孩子们流利的表达中，也能看出家长们在这个暑假中为孩子们的学习付出了很多，只想说一句：我们的宝贝儿们会越来越棒的。

生活教育心得体会篇三

我园根据幼儿园安全工作计划，结合幼儿园实际，经过精心准备，于xx年4月28日上午9：45开展了消防安全疏散活动演练。

随着刺耳的警报声响起，幼儿在各班老师紧张有序的组织下，迅速低下身子，用湿毛巾捂住口鼻，跟随老师按指定的路线逃离了“火灾现场”，几分钟楼内的380多名师生就安全转移到了学校大操场。全体师生集合到操场后，园长对此次演练活动的人数进行了清点记录。演练中各个出口没有出现拥挤和踩踏现象，能按预定路线撤离迅速。

整个演练历经3分钟不到，演练结束后，杨园长对此次演练作了总结：对教师与幼儿积极参加消防疏散演练给予赞赏，对存在的问题进行了提示。幼儿园全体教职工及全体幼儿通过亲身参与消防疏散演练，对应急疏散的程序，逃生等知识有了切身的体会。

通过这样的演练活动，幼儿增强了自我保护的意识，懂得着火了要如何进行自救、如何逃走，学会遇事不慌张、不害怕。教职工们也更多地意识到：多一份防范，少一份危险。学到了紧急时刻科学的处理方法，从根本上杜绝安全事故的隐患。

生活教育心得体会篇四

大班教育是指学龄前儿童进入幼儿园后，分组成大班进行教育活动。这是一个相对于小班而言的概念。在大班生活教育中，孩子们会经历一段特殊的成长过程，我深有感触。

第二段：教育的重要性。

大班教育在孩子们的成长中扮演着至关重要的角色。大班教育不仅仅是对孩子们知识的传授，更重要的是开发孩子们的智力、情感、社交和生活技能。通过大班生活，孩子们能够在与同龄人相处的过程中逐渐学会自主性、合作性和独立性，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

在大班生活中，我认识了许多新朋友。我们一起学习，一起玩耍，互相帮助。通过与他们的相处，我学会了如何与人友好相处，如何倾听别人的意见和分享自己的看法。在这个过程中，我的沟通能力和社交技巧得到了显著提高。

此外，在大班生活中，我也学会了自我管理和自我约束。老师给我们提供了许多活动和任务，我们需要自己制定计划，安排时间，并按时完成任务。这培养了我们的自律性，让我们学会了如何分配时间和管理自己的事务。同时，在接触到大量的知识和信息的过程中，我也养成了良好的学习习惯和求知欲。

大班生活教育对于我们孩子们的成长有着极为重要的作用。首先，它能够培养我们的社交技能和合作精神。通过与各种不同性格的同学相处，我们学会了尊重和包容，能够在集体活动中和谐地协作。

其次，大班生活教育也有助于培养我们的自理能力和生活技能。在大班生活中，我们要自己整理书包、换鞋、吃饭等。这锻炼了我们的独立性和自主性，让我们学会了解决问题和面对困难。

再次，大班生活教育还能够激发我们的创造力和想象力。在各种活动中，我们可以用想象力去创造自己的世界，发现和探索新的事物。这培养了我们的创造思维和创新意识。

第五段：结尾。

总结起来，大班生活教育在我们的成长中起到了至关重要的作用。通过与同龄人的接触，我们学会了友善与合作；通过自我管理和自我约束，我们建立了良好的学习习惯和自律性；同时，大班生活教育还培养了我们的社交技能、合作精神、独立性、自理能力和创造力。因此，我相信在大班生活教育中度过的时光对我们的未来发展将产生积极而深远的影响。

生活教育心得体会篇五

工作之余，捧读一本自己所喜爱的书是一种最美好、最温馨的休息方式。并非因为缘自那句：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”才读书，只为从中寻求一份心灵的宁静，感受书中作者所抒发的情怀。读一本书，都为自己的精神世界注入了新的营养，丰富了自己的精神家园。有时，拿起一本书，时常也被作者那近乎完美无暇的塑造方式所感叹。

我在工作之余读了《体验生活，现代幼儿健康生活方式教育》这本书，我有以下几点心得。

我认为，作为现代幼儿教育工作者，我们并不是简单的让幼儿获取知识或技能，也并不是对幼儿进行单一的知识灌输，而是在让幼儿获取知识的同时，培养幼儿的健康生活方式，这不仅体现了“教育即生活”的现代教育理念，更是学前教育自身特色的展现。因此，在工作中，我们必须把创设良好的心理环境放在首位，让幼儿在平等、融洽、和谐的人际环境中获得教育和发展。

1、尊重理解孩子。每个孩子都有其独特的个性，他们具有不同的认知、性格、学习风格和自我意识等。作为教师，要关心孩子的心理需要，要尊重理解孩子，保护孩子的个性发展。要站在孩子的角度看待他们的兴趣爱好，善于发现孩子的闪光点，并且要让孩子感受到教师是他们亲密的伙伴，同教师一起，他们会感到自然、温馨，没有压抑感，从而用自己独特的方式来表现内心的感受。如生活中，教师用和蔼可亲的态度与孩子讲悄悄话，教师不强迫、不限制、不干涉幼儿，让他们有自主选择的权利。

2、鼓励支持孩子。幼儿大都喜欢听“好话”，教师要善于肯定幼儿学习及活动过程中的成功之处，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，再让他们通过努力，领略成功的喜悦。如当幼儿说出一句完整的话，勇敢地做出第一个动作时，教师赞许的目光、鼓励的微笑、肯定的口吻（如“你真棒！”、“太好了！”、“你一定行！”）等积极性评价都会使幼儿对自己的能力充满信心，从而更积极主动地参与到活动中去。让幼儿在轻松、自信、愉快的氛围中体验生活，培养幼儿的健康生活方式。

皮亚杰的相互作用论告诉我们，儿童的认知发展是在其不断地与环境相互作用中获得的。幼儿对世界的认识是在不断地看到自己对客体作用的结果中得到调整、扩展和深化的。因此，作为教师，在环境创设过程中要时刻渗透教育目标，且具有调控环境的能力，让幼儿真正成为环境的主人。

1、让环境会说话。以前，我们在布置环境时，总是以教室为主，而且总是以美为主要原则。如今，我们将幼儿所到之处都列为教育的`环境，将游戏的、认知的、生活的、语言的等各方面内容渗透在教室、卧室、走廊、墙面等地方，使其形成一个整体的教育环境。如在幼儿园的楼梯上，用自粘纸贴上不同颜色的小脚印，让幼儿区分上楼下楼的方向和位置，使幼儿形成了有序的常规。在活动区，我们设计了一些标志，用来告诉幼儿物归原处，这样保证了活动区良好的秩序，养成良好的行为习惯。

2、让动态的环境激起幼儿活动的欲望。对动态的事物感兴趣是幼儿的心理和生理特点所决定的，幼儿总是喜欢通过自身的运动了解环境、参与环境。因此，我们必须为幼儿提供动态的环境，尽量让他们有机会去活动、去操作，有机会去接触变化的事物，观察事物之间的联系及其变化过程。如在科学活动区域中，教师从教育目标出发，精心设计并慎重选择投放材料，象海绵、布、铁块、橡皮泥、积木、乒乓球、螺丝钉等多种材料。激发幼儿产生好奇，促使幼儿积极主动地与物质环境发生作用，进行有目的地探索。在这个过程中，幼儿通过反复地实践，并与同伴相互合作、展开讨论，不仅掌握了一定的技能，而且发展了他们的观察力、思维力、语言及合作能力等。

3、让幼儿成为环境的主人。幼儿往往与成人有不同的喜好、表达方式、欣赏标准，在与环境相互作用的过程中，他们存在着强烈的选择与表达以及获取成功的愿望。此时，教师要善于调控环境，可以放手让他们自己去想去做，自己去寻求信息和材料，使每位幼儿都能愉快地根据自己的水平、特点，自由地选择有关的活动内容和方式。如在“美丽的田野”创造活动中，幼儿有的用蜡笔画了野花、野草，有的用手工制作了蝴蝶，幼儿在与环境相互作用的过程中，真正体验到了快乐和满足，同时也增强了自信心、创造性和责任感，他们真正成了环境的主人。

谈心是教育的好桥梁，教师要尊重幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些说来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以做什么都不要强迫幼儿去做，换而言之，我们可以可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们的喜好与愿望。这样既拉近了师生关系,又可以使我们达到教学的目的。积极抓住幼儿的闪光点，让幼儿充满自信做好每一件事，是幼儿教师应该做的。我们要善于注意到孩子的进步，包括一些很小的事，对其进行赞美。这样有利于调动孩子的积极性，更加有利于其自身的进步。上课的时候，纠正小朋友的发音，只要他稍微有点进步，我们就该立刻给予表扬，树立他们的自信心，现在，孩子发音有很大进步，这些赞美的话语可以有效地鞭策他们不断进步。

通过谈话，使我跟幼儿的心贴得这么近，让大家了解，这样开展的各项教育就更顺利了。

无论如何，只要我们以爱心和热情去灌溉每一孩子的心灵，让孩子在我们的关心与爱中体验生，明天，他们一定盛开得更加灿烂、芬芳。

生活教育心得体会篇六

近年来，我国的廉政建设日趋重要，廉政教育成为了一个热门话题。作为一名大学生，我也参加了许多关于廉政教育的课程和活动，通过学习，我深刻认识到廉政教育对于个人和社会的重要性。在日常生活中，廉政教育也对我产生了积极的影响，让我有了一系列的心得体会。

首先，廉政教育让我明白了什么是廉洁自律。廉洁自律是廉政教育的核心，也是每个人应该具备的品质。通过学习廉政法规和政策，我了解到廉洁自律是指在公共道德和法律框架内，正确对待权力、地位、利益等，并且自觉自律地约束自己的行为。在现实生活中，我发现很多人在面对利益时容易迷失自己，而廉洁自律的人则能够保持清醒的头脑，不为个人利益而背离法律和道德的底线。廉洁自律不仅要求我们在金钱、地位和权力面前守住廉洁底线，更要求我们在日常生活中做到严格自律，不搞特权，不以权谋私，对自己要求更高，对他人要求更严。

其次，廉政教育使我认识到廉政建设是关乎国家和民众利益的大事。廉政建设是国家治理体系和治理能力的重要组成部分，也是建设法治社会的必然要求。学习廉政教育，我了解到廉政建设不仅是政府的责任，每个公民都有责任参与进来。作为一名大学生，我应该从自身做起，保持廉洁自律，不仅是对自己负责，更是对社会负责。廉政建设不仅关系到我们国家的形象和声誉，更关系到普通人的切身利益和幸福感。我们每个人都应该积极行动起来，做一个知廉、懂得廉政教育的受益者，并通过自己的实际行动，传播廉政正能量，促进社会的公正与进步。

再次，廉政教育让我明白了诚实守信的重要性。诚实守信是一种道德品质，是对他人和社会的尊重和信任的体现。通过廉政教育，我懂得了守信是一种价值观的选择，是对自己认真负责的表现。在日常生活中，我们常常面临着种种诱惑和挑战，但只有坚守诚实守信的底线，才能赢得他人的尊重和信任，才能真正构建起正直的人际关系和和谐的社会环境。无论是在学术研究中，还是在工作和人际交往中，保持诚实守信是一种无价的财富，只有以诚实和信任为基础，才能实现个人和社会的持续发展。

最后，廉政教育让我明白了正确行使权力的必要性和重要性。权力是一把双刃剑，正确行使权力是保障公平公正的必要条件。但在现实生活中，我看到了一些人滥用权力、权力腐败的现象。通过廉政教育，我学到了权力的伦理和规范，以及权力的制约和监督。权力不是为少数人所垄断，而是为全体人民所拥有的，我们每个人都有权力，也要担当起权力义务与责任。正确行使权力需要有廉洁自律的能力和勇气，需要有正确的价值观和人生观，需要有规范和制度的约束。只有做到廉洁高效、公平公正，才能推动社会的持续进步和繁荣。

廉政教育是一种精神的熏陶和价值观的引领，它让我有了更清晰的人生目标和方向。通过学习廉政教育，我深刻认识到自己作为一名大学生的责任与担当，我要时刻保持清醒的头脑和正确的价值判断，积极参与到廉政建设中去，传播正能量，为社会的和谐发展贡献自己的力量。我相信，在我和广大青年的共同努力下，廉政教育的种子将在我们心中生根发芽，并绽放出美丽的花朵。

生活教育心得体会篇七

时间过得真快，转眼间这个学期已结束了。看小朋友们一天天的懂事，一天天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的很开心，仿佛自己也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深，有时甚至想：我不仅是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。

人的`一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必须处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不会失其本来之意义。为人师表，教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，未来的主人，作为一名幼儿教师，教育工作的责任是极其重大的。

选择幼师，是我的梦想，站在教育的讲台，是我的追求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。

虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必须课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望，一切都是值得。在幼儿园的教育工作中，很多只是看到了表面，对工作者都加以了误解，大多数人都认为，幼儿园的工作是最好做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小朋友，没有什么的。但是，我要在这里告诉各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢?人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下棋第一步，最为关键。“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的重要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿能力是非常的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充满了好奇感，充满了奇思妙想，所以接受能力当然是最强的时期，而身为一名幼儿教师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必须先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好榜样。

如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”。幼儿需要全方位的发展，作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。

生活教育心得体会篇八

大班生活是孩子们在幼儿园中一种特殊的教育形式和经历。在这个过程中，孩子们不仅学会了与其他同龄人相处，还培养了一系列的社交能力和生活技能。通过观察和参与，我对大班生活教育有了深刻的体会和感悟。

首先，大班生活教育让孩子们懂得了合作和分享的重要性。在大班生活中，每个孩子都不可避免地会遇到与其他孩子分享同一资源的情况。这时，他们需要学会主动与他人合作，分配资源，以及倾听他人的建议和意见。通过这样的合作和分享，他们不仅提高了沟通能力，更培养了一种良好的团队合作精神。

其次，大班生活教育让孩子们学会了相互尊重和包容。在一个大班中，有不同性格、不同背景的孩子们。他们可能有时会有矛盾和摩擦，但在尊重和包容的氛围中，他们学会了接纳他人的不同和特点。他们意识到每个人都是独一无二的，应该尊重每个人的意见和选择。通过相互尊重和包容，他们建立了友谊和互助关系，使整个大班更加和谐和融洽。

再次，大班生活教育让孩子们学会了自理和自理能力。在大班生活中，孩子们需要自己做一些简单的事情，如穿衣服、吃饭、洗手等。通过这些日常的实践活动，他们培养了自己动手、自理的习惯和能力。他们学会了照顾自己，懂得了自己的责任和义务。这种自理能力的培养对于他们今后的成长和发展具有重要的意义。

最后，大班生活教育培养了孩子们的独立性和自信心。在大班中，孩子们有很多自由支配的时间和空间，他们可以自由地选择各种活动和游戏。这种独立性的培养让他们学会了自我管理和自我约束。同时，大班生活教育也鼓励孩子们表达自己的观点和想法，他们的每一个尝试都会得到老师和同学们的肯定和鼓励。这样的环境让他们逐渐建立起对自己能力的自信和对未来的积极展望。

总的来说，大班生活教育给孩子们提供了一个丰富多样的成长环境。通过合作、分享、尊重和包容，孩子们在大班生活中学会了许多重要的社交能力。通过自理和自理能力的培养，他们学会了独立和自信。大班生活教育促进了孩子们综合素质的全面发展，为他们今后的学习和生活奠定了基础。因此，我们应该积极支持和鼓励孩子们参与到大班生活中，让他们在这样的环境中获得更全面、更深入的成长和教育。

生活教育心得体会篇九

生活教育心得体会篇十

为了家庭生活的美满幸福，夫妻恩爱。本着互商互谅，互相体贴，和睦共处的'原则。甲方：______与乙方：_______特定此协议，协议内容如下：

一、共同条款：

1.1不得私自与第三人诋毁对方名誉。

1.2方为大。

1.3秀的品质。

1.4动。

1.5。

1.6(暂定1000元以上)支出，须通过双方表决同意，有一方不同意，则该支出项目取消。家庭金账户为甲乙双方共有，任何一方不得占为已有。

1.7每年组织二次以上旅游，可携带父母长辈。费用统一由金账户。

中支出。

1.8家庭重大事件，由双方表决同意，一方不得私自决定。时刻本。

着家庭第一，事件第二的原则。任何事件，对方都有知情权。

1.9任何一方不得做出有损家庭健康、和睦的事情，严守情感道德。

观。

2.0公共条款(待加)。

二、男方条款：

2.1双方不联系不得超过24联系对方。

2.23小时。

2.3。

2.4。

2.5。

2.6。

2.7女方要求出去逛街买衣服，男方必须主动就位，不得找借口推。

脱。

2.8补充条款(待加)。

2.93.0。

三、女方条款：

3.1女方对家庭的和睦、整洁、快乐起到关键性作用，必须做好带。

头作用。女方在家庭里享有一定的决定和差遣权利。3.2双方不联系不得超过24小时，男方主动发信息、必须及时回复。3.33.4不得放任不管。

3.5庭矛盾。

3.6男女方条款若有违背，可由对方做出相应惩戒批示，惩戒执行后，此协议仍有家庭效力。此协议自签订之日起生效。

甲方：日期：年月日

乙方：日期：年月日

生活教育心得体会篇十一

近年来，随着社会的发展进步，廉政教育成为社会各界高度关注的重要议题。廉政教育的目的在于教育人们自觉遵守法纪，坚决抵制腐败行为，从而推进社会的公平正义和全面发展。通过参与廉政教育，我深刻体悟到了廉政的重要性，并且在日常生活中有了一些体会和收获。

廉政教育的重要性不言而喻。它不仅有助于维护社会的公正与公平，更是对腐败行为进行有效遏制的手段。在现代社会中，腐败问题已经成为制约社会发展和治理的障碍。而廉政教育通过普及廉政知识、提高廉政观念、强化党风廉政建设等方面的工作，将腐败问题置于个人和社会的警示当中。廉政教育的目标在于让每个公民都认识到腐败的危害，坚决抵制腐败行为，从而推动社会全面进步。

廉政教育对我的影响是深远的。通过参与廉政教育活动，我学到了许多新知识，加深了对廉政的理解和认识。我明白了廉政教育的核心是培养良好的道德品质和正确的价值观念。在廉政教育的引导下，我逐渐养成了自觉遵守法律法规、崇尚诚实正直的行为习惯，从而在日常生活中更加注重个人的廉洁素质。廉政教育还教会了我如何正确管理自己的行为，让我意识到要在诱惑面前坚定自己的原则和底线，不为腐败和不正之风所动摇。

廉政教育在日常生活中得到了充分的体现。廉政教育教会了我如何正确对待权力和金钱。在社会中，权力和金钱往往是引诱人堕落的重要诱因。然而，廉政教育告诉我，权力只是用于推动社会进步的工具，金钱只是满足物质需求的工具，绝不能成为我们追逐的目标。在日常生活中，我始终保持理性的态度，始终明白廉洁与公正的重要性，从而避免受到资本主义、功利主义等不良思想的腐蚀。

第四段：廉政教育的局限性和对策。

虽然廉政教育在推动社会廉政建设方面发挥了重要作用，但也存在一定局限性。廉政教育的广度和深度还有待进一步提高，特别是对于青少年的教育还需加强。同时，廉政教育在教育内容方面也需要和时俱进，紧跟社会发展的变化，使之更贴近人们的生活现实。此外，廉政教育还需要与其他领域之间形成合力，通过综合治理、法规改革等手段全面推进廉政建设。

廉政教育的未来发展将是一个较为艰巨的任务。随着新时代的到来，社会问题和挑战也愈发复杂和严峻。廉政教育需要更加注重实效，通过创新廉政教育的形式和方式，激发广大民众的积极性和主动性，广泛凝聚起建设廉洁社会的共识和力量。同时，廉政教育还应该与其他相关领域进行紧密结合，形成一体化的治理机制，加强监督和惩治力度，确保廉政建设不断深入推进。

总结：

廉政教育的重要性是不容忽视的，通过参与廉政教育，我深刻认识到了廉政的重要性，并积极将其运用到实际生活中。同时，廉政教育也让我了解到自己的不足和不足之处，提高了对腐败行为的警惕性。我相信，在全社会的努力下，廉政教育一定能够取得更加显著的成果，为实现社会的公平正义和全面发展作出更大的贡献。

生活教育心得体会篇十二

一个学期的生活即将结束，看到孩子们健康快乐的成长，我感到欣慰。

根据我们这一大类儿童的年龄特点，我们的儿童保育工作分为两部分。第一，让孩子坚持良好的生活和健康习惯。在日常生活中，一些年幼的孩子不会谈论卫生。经过我们的提醒，幼儿可以及时改正，坚持良好的卫生习惯。二是养成了独立整理个人衣服裤子的习惯。随着天气变冷，孩子们穿更多的衣服和裤子，所以一些孩子往往懒得整理他们的衣服和裤子。所以我们通过教育和监督的手段让他们学会独立做自己的事情，养成这个好习惯。一个学期下来，孩子的生活、卫生习惯、独立技能都有了很大的提高。

健康领域：我们班的孩子在步行、跑步、跳跃和平衡技能方面有了很大的提高。全班成功率98%。孩子们的动作协调灵活，对各种活动的兴趣增加了很多。他们可以积极参与每一项活动，并在活动中逐渐形成安全感和自我保护感。

语言领域：孩子的理解能力提高了，大多养成了认真听别人说话，不随便打断别人的习惯。我对阅读和识字的兴趣大大提高了。我在一个学期里学了很多单词和短语，可以在生活中使用。而且表达的欲望也增加了很多，但是个别孩子表达个人意愿的连贯性不够，需要在下学期个别加强，给他们更多的表达机会。

科学领域：孩子有探索自然的欲望，喜欢和同龄人一起探索，形成了初步的环保意识。兴趣和求知欲增加了。喜欢用各种感官去探索周围的环境，会发现问题。但知识和经验不够全面，对数守恒性欠缺，需要进一步加强。

社交领域：孩子的.规则意识提高了，在群体生活中能自觉遵守规则，在各种活动中能表现出自信和责任感。平时能主动与大人、同龄人交流、合作、沟通，从而产生群体感。

艺术领域：孩子们对音乐、绘画、手工艺等活动非常感兴趣，表达这些方面的欲望也迅速增加和提高。他们对每项活动都非常投入，能够以各种形式表达活动材料。

这学期我们开展了多联防组组成的家长工作，做到了家与家的一致协调。平日加强与家长的联系，注意与家长沟通，虚心听取家长意见，及时反思自我教育方法。及时做好家访，了解孩子在家里的表现，将孩子在公园的场景反馈给家长，做到家中一致配合。每个月还会发布育儿专栏等，向家长介绍科学的育儿方法，并做好宣传工作。通过以上形式，我们班的家长对我们的工作更加配合。

经过一个学期的努力，孩子们在各个方面都有了不同的进步，但我们仍然需要在未来继续努力，进一步提高我们的班级工作，让我们的班级孩子发展得更好。

生活教育心得体会篇十三

现代社会的快节奏生活，使得人们的生活充满了压力和焦虑。在这样的环境下，教育也逐渐远离了生活，变得过于功利化和机械化。然而，教育作为培养人才和传承文化的重要方面，应该与生活息息相关。近年来，从各个领域涌现出的一系列教育回归生活的实践，给我们带来了很多启示和反思。通过这些实践，我深刻体会到了教育回归生活的重要性和必要性。

教育与生活的脱节，很大程度上源于教育过程中的单一化和功利性追求。学校教育过于注重知识和考试成绩，忽视了个体的全面发展和实际生活技能的培养。由此，我们往往看到了很多书呆子，他们对于生活中的琐事一无所知，只懂得死记硬背和机械操练。而这种机械化的教育方式，不仅仅无法培养学生的创新能力和实际动手能力，也不利于学生健康发展。因此，我们要让教育回归生活，重新关注人的全面发展和实际操作能力的培养。

教育回归生活，首先要注重培养学生的实际动手能力和实践经验。近年来的一些教育改革实践已经给出了答案。例如，一些中小学在课程设置中增加了很多实践性的课程，如手工、美术、体育等，使得学生能够亲自动手去实际操作和丰富自己的实践经验。这不仅使得学生在实践中增强了动手能力和创新能力，也让学生更好地理解和应用所学知识。这种以实践为导向的教育方式，能够更好地回归生活，培养学生的实际操作能力和创新精神。

教育回归生活还需要注重培养学生的实际生活技能。现代社会对人才的需求不再仅仅局限于专业知识，而更注重综合素质和实际应用能力。因此，学校教育应该注重培养学生的生活技能，如社交技巧、沟通能力、组织能力等。这些实际生活技能的培养，不仅能够帮助学生更好地适应社会和工作环境，也能够让学生具备更强的实际应用能力。学校可以通过开设相关课程和增加实践机会，培养学生的实际生活技能，使他们更好地回归生活。

教育回归生活还需要注重培养学生的实际问题解决能力。现代社会充满了各种矛盾和问题，我们需要的人才不再是那些只懂得死记硬背和机械操练的人，而是那些能够主动解决问题、具备创新思维的人。因此，教育应该更加注重培养学生的问题解决能力。这可以通过教学内容的改革和教学方法的创新来实现。教师可以引导学生主动思考和探索，提供实际问题，并指导学生解决问题的思路和方法。这种以问题为导向的教育方式，能够更好地培养学生的实际问题解决能力，让他们更好地回归生活。

教育回归生活，最终要实现的是学生的全面发展和幸福感。现代教育追求的不应该仅仅是高分和名校，而更应该是学生的全面发展和幸福感。学校教育应该成为学生成才的平台和开放的大舞台。教育者应该树立正确的教育理念，注重培养学生的实践能力和实际问题解决能力，关注学生的兴趣和潜能，为学生提供全面的发展和实现自我价值的机会。只有这样，我们才能真正实现教育回归生活，培养出更多优秀而幸福的人才。

生活教育心得体会篇十四

随着人们对廉政教育的重视，越来越多的人开始关注廉政教育对我们生活的影响。廉政教育意味着不仅遵守法规，更涉及到道德、职业操守和社会责任。经过参加廉政教育的学习和思考，我逐渐认识到廉政教育对我们的生活有着重要的指导和引领作用。

第一段：廉政教育意义重大，提升道德观念。

廉政教育的第一个重要意义是提升道德观念。在现实生活中，我们经常会面临各种道德选择，在这个时候廉政教育发挥了重要的作用。通过廉政教育的学习，我们能够明辨是非，树立正确的道德观念。在成为一个合格的公民的同时，我们也将成为一个有道德、有操守的人，能够在各种困难和压力面前坚守自己的原则和底线。

第二段：职业操守是廉政教育的重要内容。

廉政教育的第二个重要内容是培养职业操守。职业操守是指在职业工作中严守规章制度，勤勉尽责，维护职业道德，并且保持自身的纯洁和廉洁。通过廉政教育的学习，我们能够了解到这一点的重要性，并且在三角关系中树立起自己的道德边界。职业操守让我们顺利地完成工作任务，同时也能够为我们树立良好的形象。

廉政教育的第三个重要作用是推动社会责任的实现。作为一个公民，我们有责任为社会做出贡献，为他人提供帮助。而廉政教育正是在引导我们用正确的方式去履行这些责任。通过廉政教育的学习，我们将意识到在社会责任中廉洁的重要性，以及如何正确利用我们的资源和权力来服务社会和他人。

廉政教育的第四个重要意义是促进法制建设。廉政教育不仅教育我们遵守法律和法规，也教育我们了解法律的价值和原则。通过廉政教育的学习，我们能够更好地理解法律制度的重要性，从而更好地行使我们的权利和义务。同时，廉政教育的推广也会促使立法者更加关注公众需求，不断完善法制建设。

廉政教育的最后一个成果是塑造美好社会的未来。一个有廉洁意识的社会充满着道德和正义，也充满着互助和合作。通过每个人的努力，廉政教育能够在整个社会中形成融洽的氛围，从而推动社会的进步。它将使我们的社会更加公平、更加和谐，为我们所有人创造一个更好的生活环境和未来。

通过廉政教育的学习和思考，我逐渐认识到廉政教育对我们的生活有着重要的指导和引领作用。它不仅提高了我们的道德观念和职业操守，还能推进社会责任的实现，促进法制建设，塑造美好社会的未来。只有通过廉政教育的学习和实践，我们才能摆脱贪婪和腐败的诱惑，真正实现个人和社会的进步。

生活教育心得体会篇十五

22号至26号，这五天时间里，虽然苦不堪言，可是却让我学到了不少，真可谓先苦后甜，还认识了一大堆精英，他们中间有教官，有老师，有同学……因此、我享受流汗这个过程，我享受唱歌，享受和人相处……终于，我们班交上了一份让人满意的答卷，号的开始让初一(7)班成功了一半!

军训时，我们每个人都很累，可是没有谁愿意半途而废，坚持，再坚持，汗水浸湿了我们的军服，头发，可大家都没有半句怨言，没轻言放弃，只要熬过去了，一切都会过去，但是要留住一个美好的回忆，放弃就会是瑕疵，我们想要完美。

古人有云：苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，增益其所不能，才可以取得成功，这是一场有准备的初中对战，老师和教官总说：机会是留给有准备的人的、初一(7)班已经准备就绪，准备迎来新的学习与挑战。

我们是实验班，就要有实验班的风范。更不能成为坏的榜样。

军训这段时间里，我开始感到了初中生那种紧迫的学习气氛，做什么事都不可以再浪费一分一秒了，不容得我放慢步伐，不想做落后的那一个，就要时刻抓紧，聪一开始就要学会习惯初中生活的旋律。军训是严格的，但也锻炼了我们紧张的心态去迎接初中，让我们见识见识黄埔军校教官们的厉害与实力。可谓吃得苦中苦，方为人上人，吃了不少的苦头，我认定了初中的目标：要把学习放在第一位，不倒退。

初中的军训，似乎给我的印象是那样的深刻。我记住了、相信在以后，我无论遇到什么困难，只要想一想这次军训，就什么困难都不算什么。因为这次军训才有足够的分量与其他困难媲美。

人生、会有多少次军训呢，这次，我对自己的表现是满意的，我有信心做得更好!

新开始，新作风，新气象!

生活教育心得体会篇十六

我们的祖国素有“礼仪之邦”的美称。随着我国的对内搞活，对外开放政策的实施，我国不仅古老而又现代化，人与人之间的交往越来越频繁，在交往过程中，用到最多的就是礼仪也就是我们俗话说的“礼节”。不同的国家、不同的民族之间都有自己的基本的礼仪，公共场所、家庭、各种节日活动、幼儿园及学校等都有基本的文明礼貌用语、行为规范。遗憾的是：这些基本的文明礼貌用语、行为规范不是人人都能自觉掌握和运用的，在公共场所和日常生活中，我们不难发现乱扔垃圾、说脏话、不会文明接打电话、公关接待中的失礼现象。世界著名教育学家蒙台梭利博士指出：儿童良好的行为习惯的最佳养成期在2岁半-6岁。对于2岁半-6岁的孩子来讲，礼仪和品格的培养比知识和技能的获得更为重要。因为儿童的行为习惯一旦形成就很难改变，会影响他一生的发展：而知识和技能却可以随时随地学习、吸收与更新。在幼儿期开展礼仪、品格、素质教育不仅可以收到最佳的效果，同时也是幼儿教育最为重要的一个环节。抓住这一关键时期对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。所以，礼仪教育迫在眉睫，它关系到一个国家和民族的未来。

二、课题研究的理论依据。

1.《幼儿园教育指导纲要》。幼儿园深入实施素质教育，而礼仪教育使素质教育落实到实处，它是实施素质教育的重要途径。

2.新课程理论。重点培养和发展学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流与合作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感和使命感。

3.孔子的教育思想。不学礼，无以立。从小培养孩子良好的行为习惯，对今后事业的成功发展奠定了基础。行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。

三、课题研究的主要目标。

1.在《幼儿园教育纲要》、《幼儿园教育指南》的指导下，结合《礼仪教育》教材，从教师做起，用良好的礼仪形象去影响每一名幼儿，初步探索适合幼儿身心特点的礼仪教育内容与实施方法，丰富幼儿礼仪教育的实践经验。

2.借助日常生活各环节进行随机教育，让幼儿逐步积累礼仪品格养成经验,领悟良好的礼仪风范带给人们的好处。

3.通过礼仪教育实践活动，提升教师和家长的文明素质，从而促进幼儿礼仪行为的养成、推动幼儿园向更高层次发展。

四、课题研究的主要内容。

1.幼儿园围绕中央教育科学研究所《礼仪·品格·素质教育实践与研究》课题实验教材，开展各年龄段幼儿礼仪教育的组织和指导方法的研究。

2.围绕教师专业化成长，开展教师如何在幼儿园一日生活环节中渗透礼仪教育的研究。

3.围绕和谐家庭社区建设，开展如何引导家长在日常生活中进行幼儿礼仪教育的研究。

五、课题研究的对象：

幼儿园小中大班共十四班的570名幼儿。

六、课题研究的主要方法。

1.行动研究法：结合日常的教育教学实践开展礼仪教育研究活动。

2.个案研究法：通过对个别幼儿典型案例的观察与分析，针对存在的问题写出分析报告并及时调整教育方案。

3.文献资料法：通过查阅相关文献资料了解、证明所要研究对象的方法。

4.经验总结法：及时撰写教育教学叙事与教学案例分析、反思，及时总结研究实践中的经验。

七、课题研究的过程。

(一)健全组织机构，保障课题实施。

我校成立了课题研究领导小组和课题研究指导小组。由园长任课题研究领导小组组长，负责领导、协调课题研究的相关工作;县教育局初幼教股副股长和进修学校教研室副主任任指导小组组长，负责指导、推动课题研究的日常工作;各年段的段长负责组织、实施课题研究工作。

(二)认真学习理论知识，明确研究的方向。

课题组采用集中培训和个人学习相结合的形式，组织教师认真学习、研究“幼儿园礼仪教育生活化”课题研究实验方案，明确课题研究的理论依据、主要目标、主要内容、主要方法、操作方式等，加深对本课题研究方向的认识。我们积极将老师送出去学习，自课题开展以来，园长、教师参加省、市、县学习有一百多人次，提高了理论水平。我们还邀请了唐红、王文圣、郑玉华等礼仪方面的专家、学者来园对全园的教职员工进行坐姿、站姿、接电话等方面的礼仪培训，我园还为全园的教师购买了《教师礼仪规范》、《礼仪金说》、《儿童礼仪品格教育概况》、《如何开展六加一儿童品格教育》、《分享优秀品格、打造卓越团队》等有关教师礼仪及有关教育的书籍，让教师通过自学、集中学习、实践、反思、研究等形式理论结合实践，为礼仪课题的研究提供了理论依据。我们还请了心理学专家对全园的家长进行《习惯决定孩子的命运》的讲座，让家长了解从小让幼儿养成良好的习惯关系到幼儿的一生。大部分的家长都觉得这样的讲座让他们受益匪浅，他们主动和幼儿园配合对幼儿的良好习惯的培养。

课题组成员还定期地进行交流研讨，我园将礼仪教育的意义、内容、方法、口号，以及教师、幼儿行为规范、日常文明用语等做成宣传窗，悬挂在大门口、走廊、家教园地、各班的礼仪专板等醒目的地方，积极暗示幼儿和教师运用礼貌用语;还充分利用幼儿园宣传栏、小百灵广播、娃娃说新闻、家校通等媒体向幼儿家长宣传幼儿礼仪教育的开展情况和幼儿在园的表现情况，使家园及时沟通，为实施礼仪教育提供资料。根据课题的总目标，结合幼儿的年龄及身心特点，有计划、有目的地将礼仪教育渗透到幼儿园的一日生活活动中，培养幼儿良好的生活卫生习惯，文明礼貌行为，进一步建设校园文化，促进社区的精神文明建设。

(三)利用幼儿园一日活动，实施研究与实践。

1.一日生活活动、环境布置等宣传、展示礼仪教育。

3月，我们抓住新年幼儿刚入园的契机，充分利用入园接待及离园时向幼儿及家长宣传礼仪和展示礼仪教育。礼仪小标兵选拔及标准的接待受到了幼儿及家长的一致好评。幼儿在做操时，幼儿园周围有许多的家长和居民在观看，我们将礼仪操渗透在幼儿的早操表演、午间操、苏醒操等活动中，这样也起到了宣传礼仪教育的作用。我们还在各班环境、楼梯的墙面、幼儿园大环境等布置有关礼仪的墙饰，如：幼儿的一日生活环节照片、礼仪绘画作品等。积极营造和谐优美的校园物质环境，努力让校园每一处都成为教育的场所，使每一堵墙都发挥潜在的教育作用。

2.实践中学礼、懂礼、用礼。

我们充分挖掘幼儿园一日各个环节中的礼仪教育内容，制定了幼儿一日活动行为标准，使幼儿礼仪教育更贴近幼儿的生活和需要。

幼儿来园环节，大班选出四名礼仪小标兵每天早上轮流接待全园的小朋友和幼儿家长。礼仪小标兵的文明用语以及标准的站姿、不仅为中小班的幼儿树立了榜样，而且，也为幼儿家长做了很好的示范。

结合一年中的各个节日活动对幼儿进行礼仪教育。结合“国庆节”、“五一”劳动节、“三八”妇女节、“中秋节”、“重阳节”、“六一”儿童节对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱亲人、爱同伴等感恩教育;结合我们传统节日——清明节、端午节对幼儿进行不要忘记过人、及伟人的教育，追根问祖也是我们中国人的传统美德。各班期末开展了“礼仪小标兵”评选活动，形成了人人讲文明、懂礼貌，争做“礼仪小标兵”的良好局面。并通过每周的.文明宝宝、礼貌宝宝、能干宝宝的评比活动，每月的文明班级评比活动。每学期的文明教师、文明幼儿等评比活动来督促老师、幼儿注意保持自己的礼仪行为。

3.让礼仪教育活动渗透到幼儿园各领域活动之中。

礼仪教育是社会性教育的重要内容，所以，我们对幼儿进行社会性教育以礼仪教育为突破口，渗透到各领域之中。如在社会性活动中，学习礼仪“三字经”，幼儿在朗朗伤口的吟诵中学习了幼儿园基本礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪和节日礼仪。在美术活动中，通过手工粘贴《国旗》、“三八”节制作贺卡等等，使幼儿懂得了怎样热爱祖国，热爱亲人、懂得了不同的节日有不同的礼仪要求。在美术活动中，学会了不乱画、乱涂颜色，养成了讲卫生、爱清洁的好习惯。在健康教育活动中，结合幼儿一日生活活动中的进餐、盥洗、午睡、入厕等生活活动，教幼儿学习如何排队等待、怎样节约用水、大小便后的卫生习惯等养成幼儿养成良好地行为。在科学活动中，了解不同科学实验的要求及规则并能自觉遵守，懂得安全用电常识，学会与别人合作共事，与人交往中的文明礼貌。在语言、音乐活动中，通过故事表演、儿歌表演、音乐游戏、歌表演等使幼儿从情感上懂得礼仪行为的意义。

4.将礼仪教育渗透到家庭之中，重视发挥家庭教育的作用。

各实验班讲礼仪教育的内容以周计划的形式呈现给家长，每周、每月都有不同的礼仪教育内容，家长利用接送幼儿的时间可以了解近期的礼仪教育内容，为配合幼儿园的礼仪教育做到心中有数。在班级的门口创设“家长园地”，主动介绍礼仪教育的途径和方法以及对幼儿家长的要求。

5.开展一些大型的活动，注重礼仪教育的综合性。

在实施礼仪养成教育过程中，我们还开展了为“灾区人民献爱心”、“扶残助残，有你有我”义卖活动、幼儿都积极地将自己的零花钱、玩具拿来捐赠;月31日我园举行“亲子礼仪运动会”，在运动会中老师、幼儿的礼仪表演及幼儿在比赛中的勇敢、拼搏的精神让在场的领导、家长都称赞不已。在1月大中小班分别举行了“幼儿礼仪成果汇报会”的活动，在活动中幼儿将自己学到的礼仪知识用儿歌、歌表演、故事、舞蹈、情景剧等进行展现，这样的活动使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形成良好的礼仪道德认识观念，养成良好的礼仪道德行为。

八、课题研究成果。

(一)理论成果。

我园自开展“幼儿园礼仪教育生活化”课题以来，每位老师坚持学一点，用一点，做一点，总结一点，不仅在幼儿心理健康方面进行了细致、深入的研究，并且将研究思路拓宽在宏观领域，在学校的办园思想、管理方式、教师心理素质等方面进行了完善，逐步走出了一条结合本园特色的科研改革之路，并取得了一定的成果，具体总结为：

1.确立了办园宗旨、目标和精神。

办园宗旨为“团结、勤奋、务实、创新”;保教目标为“心中有目标、眼中有孩子、处处有教育”;并融铸出富有时代气息的“健康、快乐、自主、和谐”的精神。这宗旨、目标、精神的确立，无不渗透我园文明礼仪教育课题的思想。它既是全体教师锐意进取的奋斗目标，也是推动我园顺利通过了“省示范幼儿园”评估精神动力，并被评为“泉州市文明学校”、“福建省巾帼文明岗”等。幼儿在“做中学、做中玩、做中求进步”这样的环境中做到了：“尊师、互爱、自信、向上”。

2.努力寻找文明礼仪教育与管理方式的结合点。

采用以情育人，以境育人，以理育人的管理方式，确立了“科学、规范、合理、有序”的管理总目标和各层次目标，努力以“礼仪教育生活化”为切入口，不仅增强了教师“爱岗敬业，乐于奉献”的意识，也提高了教职员工整体的凝聚力和主人翁精神，使工作能建立在理解、信任、合作的基础上，提高了工作的效益和质量，使个人、集体获得了较多省、市级荣誉，这都得益于我园有一个团结、勤奋、务实、创新的集体，有一群年轻、活泼、向上的青年，有一支对礼仪教育执着研究、创新的教师队伍。

生活教育心得体会篇十七

随着社会的快速发展和经济的迅猛增长，教育在我们生活中的作用越来越受到重视。然而，孩子们在追求知识的过程中，往往陷入知识的泥淖中，忽略了生活的其他方面。因此，我认为教育应该回归生活，让孩子们在学习的同时，更好地关注和体验生活的点滴。下面我将从营造温馨的家庭环境、培养实践能力、关注情感成长、促进身心健康以及塑造正确的价值观五个方面来谈谈我的心得体会。

首先，营造温馨的家庭环境是教育回归生活的重要一环。家庭是孩子生活的起点和落脚点，在家庭中获得的爱和关怀将伴随他们一生。因此，我们应该努力营造一个温馨、和谐的家庭环境，让孩子们感受到来自父母和兄弟姐妹的爱。家庭教育不仅仅是知识的传授，更是通过家庭的经历和互动，让孩子们明白生活的真谛。当孩子们在温暖的家庭中感受到爱和关怀，他们会更加积极地投入到学习和生活中。

其次，教育回归生活还需要培养孩子们的实践能力。传统的教育过于注重理论知识的传授，忽视了实际操作的重要性。然而，理论与实践相结合才能真正培养出全面发展的人才。因此，我们应该鼓励孩子们参与各种实践活动，如社会实践、科技创新等。通过亲身经历和实际操作，孩子们能够更好地理解和掌握所学知识，拓宽自己的视野。同时，实践经验也能提高孩子们的解决问题的能力，培养他们的创新思维和实际动手能力。

第三，关注情感成长是教育回归生活的重要一环。在现代社会中，人们越来越注重知识和技能的培养，忽视了情感的培养。然而，情感体验是人们生活的重要组成部分，也是人们与家人、朋友和同事建立和谐关系的基础。因此，我们应该注重培养孩子们的情感能力，让他们懂得如何表达情感和处理人际关系。家庭和学校应该鼓励孩子们多参与社交活动，与他人交流和互动，让他们学会与人为善、关心他人并建立积极的人际关系。

第四，教育回归生活还需要促进孩子们的身心健康。在现代社会中，孩子们往往面对着巨大的学习压力和竞争压力，容易出现身心疲惫、焦虑和抑郁等问题。因此，我们要重视孩子们的身心健康，保障他们的休息和放松。家庭和学校应该营造轻松愉快的学习氛围，鼓励孩子们进行适量的运动和参与有意义的娱乐活动。同时，需要教育和引导他们正确对待学习压力，培养他们的心理韧性和应对能力，以免产生负面影响。

最后，教育回归生活也需要塑造正确的价值观。现代社会中，价值观淡化和扭曲是人们面临的共同问题。因此，我们要通过教育回归生活来培养孩子们正确的价值观。家庭和学校应该注重道德教育，教导孩子们什么是真善美，引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，我们也应该注重培养孩子们的社会责任感和公民意识，让他们能够为社会的发展做出积极的贡献。

总之，教育回归生活对于培养全面发展的人才和构建和谐社会具有重要意义。我们应该注重营造温馨的家庭环境，培养实践能力，关注情感成长，促进身心健康以及塑造正确的价值观。通过这些努力，我们能够让教育更好地为孩子们的生活服务，让他们在知识的同时，能够更好地理解和体验真正的生活。

生活教育心得体会篇十八

初中三年的生活稍纵即逝，转眼间，我们从一群稚气未脱的孩童过渡成了更加明白事理的高中生，随着年龄的升高，我们所需要承担的责任、履行的义务在增加，所要面对的考验也越来越多，而军训，便理所应当的成为了我们升入高中生活的第一个考验。

8月18日早上，我们带着收拾好的行李，带着满心的好奇与激动，踏上了我们为期六天的军训旅程，天空不作美，我们刚上车便下起了大雨，雨水浇灭了我们内心的期待，甚至唤起了一丝失望，由于天气原因，教官只好草草安排了宿舍，电白我们带到食堂吃饭，食堂的饭菜让许多生活在蜜罐里的孩子有些难以接受，有些同学吃到一半便把饭菜拿去倒掉，也许我们只是做好了物质上的准备，并没有做好充足的心理准备。

当天下午，我们便开始了第一天训练，站军姿、齐步走、正步走……第一天军训还算顺利，可到了第二天第三天同学们的抱怨声逐渐多了起来，有些同学身体开始出现不适，军训对于我们这些平时在家一来伸手饭来张口的孩子们无一不是一个巨大的考验，但是同学们并没有向困难低头，而是勇敢的去面对、去挑战，因为我们相信，顽强的毅力可以征服了世界上任何一座高峰。

在这六天的时间中，我们的老师时刻陪伴着我们，李老师无微不至的照顾，像亲人一样，让我们这些孤身在外的孩子体会到了家的感觉，细心的她了解到有两位同学的生日即将在基地度过，便组织全班同学为他们唱生日歌庆生，她迷人的眼睛，温暖的话语，总是让我们在脑海中回味。

我们的教官是这些天最辛苦的人，他们要扯着嗓子为我们发号施令，把润喉糖当做零食，他们穿着厚厚的军装，要和我们一同在烈日下暴晒，却没有人抱怨他们的辛苦，他们刚毅的品质，锲而不舍的精神，使我们心生敬意。

最后一天，是我们阅兵的检验时刻，我们踏着整齐划一的步伐，喊着响亮的口号，通过主席台，我们知道，这是对老师、对教官最好的回报，六天的军训历程，锻炼了我们坚韧不拔的意志，培养了我们团结合作的精神，使我们养成了良好的学习生活习惯，感谢老师，感谢教官，更要感谢那个没有轻言放弃的自己，晒黑的皮肤是对我们成长最好的见证。

我们要把在军训中培养的良好的意志品质带到今后的高中学习生活中去，我们要严格的标准要求自己，争取三年后给自己一份满意的答卷。

生活教育心得体会篇十九

现代数学教学要求小学数学教师要有新的内容、新的方式方法，要求教师教授的知识能够让学生在生活中真正地应用起来。在小学数学教育过程中，如何将生活化教育方式在教学过程中进行推进，如何让学生在生活中能够做到“学以致用”，笔者在此介绍自己的几点教学经验。

一、巧妙构思，让数学课堂融入生活。

在小学数学教学过程中，很多教材内容都可以参照我们的现实生活进行改编，这就要求教师能够发现生活中可以融入数学教学的内容，进行巧妙构思，让数学课堂融入生活。教师必须突破以往死板的“满堂灌”教学方式，应当善于发现生活中能够融入数学教学过程中的各种“道具”，让学生能够在利用这些“道具”进行数学学习的过程中真正地理解数学学习的重要性，让他们充分认识数学是他们未来生活中必须掌握的一种知识。在我们的现实生活中，纸币、粮食、铅笔、火柴、水果等等都是可以利用的“道具”，教师巧妙地将各种“道具”运用到教学过程中，可以增强数学对小学生的吸引力，培养他们对数学的学习兴趣，让他们在数学学习过程中达到“学以致用”。

二、设置具有生活化的教学情境，让数学课堂充满生活情趣。

小学生对生活的理解是片面的、懵懂的，大都过惯了衣来伸手饭来张口的生活方式，对很多事情都没有进行过认真的思考。在数学教育过程中，教师应该有针对性地进行生活化教学情境的设置，让数学课堂充满生活情趣。教师可以将生活引入到教学过程中，对学生进行引导。比如，在进行认识人民币的教学过程中，我巧妙地将商场购物融入到了教学过程中，让学生扮演收银员和购物者，利用购物结账的过程，让学生认识人民币；同时在学生的角色扮演过程中把简单的加减法运算知识放置其中，让学生感觉到学习数学的乐趣。在进行统计运算的教学时，我带了红豆、绿豆、黄豆、黑豆等好几种豆子，让学生在对各种豆子的挑拣过程中进行数据统计，让他们在学习数学的过程中能够自己动手操作这样，利用小学生好动的性格特点，让他们参与到数学教学过程中，让数学课堂充满了生活情趣。

三、利用开放式课堂教育方式，让学生加深数学知识在生活中的重要性。

小学数学教学的许多内容都来自于我们的现实生活中，如图形认识、年月日、时分秒、打电话等。针对这些跟我们生活实际有着重要联系的课程内容，教师可以利用开放式的课堂教育让学生对这些知识进行学习，加深学生对数学知识的印象，让学生懂得数学知识在生活中的重要性。随着社会的.发展，现代教室也引入了现代的生活用具，精美的日历、漂亮的钟表都存在于我们的教室中。在学生对上述知识的学习过程中，教师不必刻板地让他们知道一年有多少天，一小时有多少分钟，可以让他们在对日历、钟表的观察中去掌握这些知识。上课时，教师可以引导学生对日历和钟表进行观察，让他们去翻看日历，去注意钟表的时分区别。在学生仔细观察的基础上，教师要对他们进行耐心的引导，可以问他们：“日历厚么？”“一本日历有多少页呀？”“日历为什么有这么多页呢？”“为什么钟表上有12个数字呀？”“12个数字中间有多少个格呀？”通过教师有意识的提问过程，让学生对这些问题进行回答，而教师要在学生回答问题的过程中进行鼓励夸奖，让他们有一种学习的成就感，并且认识到数学知识在现实生活中的重要性。

四、营造愉悦和谐的教学氛围，培养学生对数学的兴趣。

小学生对学习是一个被动的引导过程，在小学数学教育过程中，教师应当将生活中愉悦和谐的内容引入到教学过程中，让学生在愉悦和谐的教学氛围中进行数学学习，培养他们对数学的兴趣，达到“学以致用”的最终目标。现实生活中应用到数学知识的内容很多，小学生处在身心发展迅速、智力开发迅速的阶段，作为小学数学教育工作者，我们要将我们的数学课堂营造得愉悦和谐，让学生愿意学习数学。在课堂教学过程中，教师可以将学生熟知的游戏穿插其中。如以引入“猪八戒吃西瓜”这个游戏为例，在进行课堂教学前，教师可以对孩子们说：“‘猪八戒吃西瓜’这个故事你们都知道么？”首先引起孩子们的注意力，让他们感觉到这节课肯定好玩，让他们的心情愉悦。“猪八戒吃西瓜，都想分成几份呀？”这是在教学过程中，教师对学生进行有意识的引导，从而让他们产生对这节课的浓厚兴趣。在多年的教学过程中，生活化教育方式的引入给了我们达到教学最终目标的一个极好方式。如何善用生活化教学模式，对小学生掌握数学知识有着重要的作用，对他们的未来生活也会产生意义深远的影响。