2023年勤奋的名言名句(优质11篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
勤奋的名言名句篇一
朱自清的一生就是勤奋的。他从小就特别刻苦和努力：幼年在私塾读书，受中国传统文化的熏陶。192019年入高等小学，192019年中学毕业后还考入北京大学预科。朱自清参加了五·四爱国运动。受五·四浪潮的影响，他走上了文学道路。此外，朱自清还参与发起新文学史上第一个诗歌团体“中国新诗社”和创办第一个诗歌杂志《诗》月刊等工作，支持由青年学生组成的湖畔诗社及晨光文学社的活动，为开拓新诗的道路付出了辛勤的劳动。他还写过《浆声灯影里的秦淮河》等优美。
散文。
1927年又写了脍炙人口的名篇：《背影》、《荷塘月色》他的一生，共创作了诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约200多万言。
朱自清的作息时间，安排得很紧。早晨起床作早操，用冷水洗澡，洗脸，漱口时就把书放在洗脸架上看，然后喝一杯牛奶就到图书馆去。
爱因斯坦曾经说过：“在天才与勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催产婆。”事实上，一个勤奋的人，他能够取得的成就，必然比其他人要多。
勤奋的秋天，将硕果累累；而懒惰将一无所获。
勤奋的名言名句篇二
勤奋。
爱因斯坦曾经说过：“天才和勤奋之间，我毫迟疑的选择勤奋，她几乎是世界上一切成就的催生婆！”爱因斯坦说的极是，一步登天，那时不可能的！天上绝不会“掉下馅饼”来。勤奋才是天才的一个开端，只有一直勤奋下去，天才才会向我们招手。
从小勤奋，才会像爱因斯坦那样有成就，我要是想勤奋，就要有一个勤奋的目标，向着那一个目标走，才是真正的勤奋。我见到霍金全身瘫痪，无法说话，还因为勤奋成了在爱因斯坦之后最伟大的物理学家，我这才见识到勤奋那无坚不摧的力量他可以让一个没有任何用的人成为了一个举世瞩目的科学巨人。勤奋，我一定要勤奋，章大了，就不信赶不上霍金，我一定不比霍金笨，我非要超过他不可！
以为李时珍选择了勤奋，他放着一个大官不当，而去冒着生命危险，去常百草，我也为他担心，万一吃到了毒的草，那后果不堪设想。可是，他用着勤奋，一步又一步的向药圣走去！
我也要用勤奋做一些享誉中外的事情。。
勤奋。
勤奋。
世上的事，有难有易。
世上的人，有聪有笨。
任何人，不可能什么都会做。。
任何事，不可能人人都可以做。
勤奋的名言名句篇三
勤奋是一种美德，它意味着刻苦努力，不断进取，不屈不挠。每个人都想取得成功，实现梦想，但不是每个人都能持之以恒地追求目标。而勤奋则是成功的必要条件之一。在我的生活经历中，我也有了一些关于勤奋的体会和感悟，下面将从五个方面阐述其中的体会。
第一，培养习惯，从点滴开始。有句话说得好：“习惯决定成败。”勤奋是一种习惯，也需要通过培养习惯来养成。比如，每天定下自己的计划，认真去实现它。例如每天保持一定时间的运动锻炼，每天读书和复习知识等，这些看似平凡的习惯，却培养了自己的自律自强意识，让自己在勤奋中逐渐成长。
第二，坚持不懈，忍耐追求。勤奋不是一日之功，需要持之以恒，坚持不懈地追求。有时候会遭到挫折、困难和打击，但是这时候我们应该想到，成功需要一个长期的积累和长时间不断的努力，坚定自己的决心，用耐力去追求自己的梦想。这样，才能在实现目标的漫漫征程中走得更长远。
第三，正视自己的不足。面对自己的不足，要正视并及时纠正，让自己不断地进步和提高。每个人都有自己的优点和特长，但同时也难免会存在一些缺点和不足。面对自己的不足，我们不能在患得患失，而是应该看到它并加以改正。勤奋也需要从自我反思中进步，让自己变得更完美。
第四，清晰明确目标。勤奋需要有一个明确的目标和计划，让自己能够更加专注和高效地工作。有了目标和计划，我们才能更好地把握每一天的时间，让自己在有限的时间里完成更多的事情，做出更好的成绩。没有目标和计划，勤奋就可能会变成一种无头苍蝇式的行动，不仅无法达到预期的效果，有时还会付出更多的时间和精力。
第五，不断学习和进步。勤奋需要不断学习和进步，让自己的技能、思维和见识得到提升，让自己的能力和知识能够更好地应对未来的挑战。勤奋需要终身学习，需要引导自己在学习和实践中成长。只有这样，才能更好地把握机会，赢得更多的经验和技能，不断提升自己的价值。
总之，勤奋是一种美德，它需要在日常生活中不断培养、锤炼和提升。通过培养习惯，坚持不懈，正视自己的不足，清晰明确目标和不断学习和进步，我们才能让自己更加优秀和成功。它是一个漫长、艰辛的过程，但只要相信自己，不断前行，付出必定可以获得回报，让自己走上成功的道路，实现更美好的人生。
勤奋的名言名句篇四
剪纸是中国民间的传统工艺。一张纸，在手里三折两剪就成了一幅精美的画。今天，我见到一幅剪纸，它的大概样子是这样的：蒙古包里有一个女孩正在认真看书，屋外开满了牵牛花。看着这幅图，我不经入了迷，浮想联翩。
草原上有一个小村庄，居住在这儿的村民们享受着安静祥和的生活。女孩斯琴和她的爷爷奶奶也住在这儿。
斯琴是个勤奋好学的孩子，由于家庭贫穷，她的爷爷为了供她上学，自己又是种菜又是赶羊，非常辛苦；斯琴的奶奶也为此干活烧饭干家务活，有时织几件毛衣让爷爷拿出去卖些钱。斯琴很感动，发誓要好好学想，长大回报她的爷爷奶奶。但有一天，她的爷爷生病了，要花重金才能治好，斯琴和奶奶急得团团转——她们没有这么多钱呀！
为了治好爷爷的病，斯琴忍痛退学，挑起家里的重担，帮忙挣钱。斯琴每天不是放羊赶羊、剪羊绒、挤羊奶，就是浇菜、除草除虫、摘菜买菜，辛苦不已，但她还是没挣足买药的钱，因为药材是很贵的天山雪莲。她只能自己上山去采药。
斯琴为了采雪莲，爬上雪山，苦苦地寻找了好长时间才找到。但采药时无意间惊醒了美丽善良的雪女。
斯琴充满歉意地对雪女说：“大人，我不是有意打扰您睡觉的，请您原谅我！”雪女看着斯琴，叹了口气：“罢了，我看你也是出于无意的。但你这么勤奋善良，有着他人不可比的孝心，便满足你三个愿望吧！”“真的？”斯琴望着雪女，半信半疑“我要爷爷的病马上好起来！”雪女点了点头。“我还要爷爷奶奶一生平安、健康、长命百岁，”斯琴想了想“第三个嘛，就要两本什么知识都有的书吧！”雪女赞赏地看着斯琴，道：“呵呵，真是个不贪心的人啊！”便念了念咒语，与斯琴道别了。
“罗悦，吃完饭啦！再不来就没了哟！”妈妈的喊声令我一下惊醒。哦，原来，刚才的那些事只是发呆时的幻想啊！但我也要像斯琴一样勤奋好学，充满孝心！
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勤奋的名言名句篇五
人生的道路上，勤奋是通往成功的桥梁，是实现梦想的必备品。然而，在实际的生活中，很多人表现出一种“伪勤奋”的态度：表面上看似勤奋却缺乏内在的责任心和自我要求。本文将对“伪勤奋”这一现象进行探讨，并提出我对伪勤奋的一些看法和心得体会。
第二段：伪勤奋的表现形式。
伪勤奋包含了一系列表现形式。首先，这类人常常表现出努力的态度，但缺乏实际行动。他们会口头上表示对工作、学习等方面充满热情，但是实际上却只是将自己的时间平分到各个方面，缺少专注和投入。其次，这些人做事常常缺乏计划性和组织性，只是凭一时冲动和兴趣进行行动，缺乏坚持和长远的眼光。这就像一辆无人驾驶的车，不停地狂奔却不知道目的地在哪里。
第三段：伪勤奋的产生原因。
伪勤奋的产生源于对目标的模糊、缺乏责任心和纪律性。首先，对目标的模糊导致了伪勤奋的出现。很多人并没有明确自己想要实现的目标，只是听从外界的声音和期待。这样，他们缺乏内在的动力和决心，只能表面上做些看似努力的事情，却无法持之以恒。其次，缺乏责任心和纪律性是伪勤奋的重要原因。这类人没有自我要求和约束，不具备自律的能力，追求短期的舒适和享受，不愿付出长久的努力去追求远大的目标。
第四段：培养真正的勤奋。
要摆脱伪勤奋的状态，首先需要明确自己的目标，并坚持追求。可以通过制定长期和短期目标，并将其细化为具体的计划和行动步骤。其次，需要具备责任心和纪律性。可以通过建立自我管理的制度和规则，养成良好的习惯和自律性。同时，要时刻保持对激励的感知和反思，保持对目标的热情和动力。最后，需要增强自我约束和抵抗外界干扰的能力。可以通过锻炼意志力和耐力，克服诱惑和浮躁的情绪，保持专注和毅力。
在我个人来说，我曾经也有过一段时间的伪勤奋状态。一方面是因为缺乏明确的目标，只是按照别人的期望和要求去做事，没有独立的想法和动力；另一方面是因为面对困难和挫折，我缺乏坚持和勇敢面对的勇气，容易半途而废。但是，在经历了一些失败和反思之后，我开始努力改变。我学会了从内心深处找到自己的目标，并为之付出真正的努力。我也坚持培养自己的责任心和纪律性，通过设定小目标，一点一点地养成良好的习惯，慢慢地改变了自己的状态。虽然还有很长的路要走，但是我深信，只要坚持下去，必定能够真正成为一个勤奋的人。
总结：
伪勤奋是一种表面上看似努力，却缺乏真正内在动力和责任心的行为状态。要摆脱伪勤奋，首先要明确自己的目标，并坚持追求。同时，培养责任心和纪律性，增强自我约束和抵抗外界干扰的能力。通过这些努力，我们每个人都能够成为真正的勤奋者，实现自己的人生成功。（1200字）。
勤奋的名言名句篇六
共几课时。
2
课
型
新授。
第几课时。
2
教学目标。
1.能有感情地朗读课文。
2.懂得勤奋是通向理想境界的桥梁，从小养成勤奋的习惯，长大了对人民、对社会作出应有的贡献。
教学重难点。
重点：懂得司马光、童第周之所以取得辉煌的成就是因为他们刻苦、勤奋。
难点：懂得勤奋是通往理想境界的桥梁。
教学资源。
1.教学课件。
2.学生收集的司马光、童第周、华罗庚的资料和名人成功的故事。
预习设计。
学程预设。
导学策略。
调整与反思。
一、导入。
1.说说课文告诉我们的道理是什么。
二、解读司马光。
1.交流搜集到的司马光的资料。
2.读第二自然段，找出司马光取得的成就。
3.了解《资治通鉴》。
4.用波浪线画出写司马光勤奋的句子。
a.小时候勤奋的地方。
(1)理解“滚瓜烂熟”。
（2）司马光怎样做到滚瓜烂熟？
朗读出示的句子。
b.交流长大以后勤奋的地方。
（1）理解“警”的意思。
（2）想象头枕“警枕”的情景。
（3）听老师小结。
5.齐读两段文字。
6.从司马光身上感受到什么？
7.听老师小结，齐读名句。
三、解读童第周。
1.交流童第周的资料。
2.自读，圈画出童第周取得的成就和付出的辛劳。
3.交流。
（1）读所圈画的语句。
（2）听老师补充童第周的资料。
（3）听老师介绍青蛙卵剥离手术。
（4）从童第周身上，想到哪些成语？
4.谈谈自己的感受。
朗读句子。
（1）交流华罗庚的资料。
(2)说说华罗庚这句话的意思。
5.引读第一小节第二句话。
四、对话第4节一深化观点。
1.生活条件好了，还需要勤奋吗？交流。
2.齐读。
五、对话作者——解读结构。
1.思考：文中举司马光和童第周的事例重复吗？
2.交流收集的名人成才故事。
六、诵读名言。
1.朗读名言。
2.齐读第四小节第二句话。
3.听老师总结。
【板块一】。
1.通过上节课的学习，我们知道《说勤奋》是一篇讲道理的文章，课文告诉我们通往理想境界的桥梁是——勤奋。
通过上节课的学习，我们知道课文讲了——的故事。接下来，让我们读读“司马光”和“童第周”通过勤奋取得成功的事例。
【板块二】。
1.课前，我们搜集了资料，谁来介绍一下司马光？
2.打开语文书，轻声读读课文的第二自然段，找一找，司马光取得了哪些成就？用横线画出来。
3.出示：他用……。
同学们，为了写《资治通鉴》这一部著作，司马光和他的助手收集和整理了大量资料，参看各种著作三百多种。据说，这部书写成的时候，原稿足足堆放了两间屋子。这本书也足足记载了1362年的历史。
这样一部巨著，对于司马光这位成功者来说，就是他手中的——。
4.为了这部巨著，司马光付出了多少汗水和心血呢？再次默读课文，用波浪线画出。
交流：a.小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。
(1) 什么叫“滚瓜烂熟”？
(2) 司马光是怎样做到滚瓜烂熟的？
是呀，引读：
春天，春色满园，蝶飞燕舞，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——(生读)。
夏天，酷暑难耐，屋内闷热，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——(生读)。
秋天，秋高气爽，满山红叶，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——(生读)。
冬天，银装素裹，堆雪人打雪仗，哥哥、弟弟读了一会书就去玩了——(生读)。
师：这就是——勤奋呀。长大以后，司马光又是怎样样勤奋的？
出示：b.为了抓紧时间，他用圆木做了一个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。
（2）同学们想象一下，睡觉的时候枕着一个圆圆的木头会是一种什么感受？
（3）用“警枕”挤出睡觉的时间读书写作，这就是——勤奋，是勤奋使他浇灌出了手中的鲜花——《资治通鉴》。
5.让我们怀着对司马光无比崇敬的心情一起来读好这两段文字。
7.小结：这就充分说明了“成功等于一分天才加九十九分汗水。”（出示）。
【板块三】。
1.接下来我们学习写童第周的事例。课前大家搜集了童第周的资料，简单说一说。
2.轻声读读第三自然段，用横线画出童第周取得的成就，用波浪线画出他付出的汗水和心血。
3.交流。
(1)成就：完成高难度……。
取得这样的成就，他付出了多少汗水和心血？
（2）第一学期末，他的学习成绩很差，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意学习方法。
(2)师补充材料。
同学们，文中的童第周是不是和司马光一样天资聪明呀？请你读读这段文字。
（3）正是由于这样的勤奋，童第周才可以取得这样的成就。同学们，青蛙卵是像小米粒那么大的小黑籽，童第周留学比利时，当时生物界正在研究青蛙卵，却无人能把青蛙卵的模型完整地剥离。当时我们的国家还非常贫困，没有电灯，童第周就在阴暗的院子里利用天然光，在显微镜下从事切割和分离卵子工作；没有培养胚胎的玻璃器皿，就用粗陶瓷酒杯来代替，所用的显微解剖器只是一根自己拉的极细的玻璃丝；实验用的材料蛙卵都是自己从野外采来的。就在这简陋的“实验室”里，童第周和他的同事们完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在当时轰动整个生物界。
(4)童第周的勤奋，让你想起了哪些成语?
(闻鸡起舞、悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪、废寝忘食)。
4.读了童第周勤奋成才的事例，你有什么感受?
出示句子：由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。正如著名的数学家华罗庚所说：“勤奋补拙是良训，一分辛苦一分才”。
(1)交流有关华罗庚的资料。
(2)说说“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”的意思。（后天的勤奋可以弥补先天的笨拙是一句有益的古训，付出一份辛勤就可以增添一份才能）。
5.引读：童第周勤奋成才的事例，说明——(生读)“古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。”
【板块四】。
1.有人说，如今，我们生活和学习条件改善了，“勤奋”二字可以不提了。你认为呢?
2.出示句子：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献。
3.齐读。
【板块五】。
1.司马光和童第周都是靠勤奋成才的，这两个事例不是有些重复吗?快速默读课文2、3自然段，找出两个事例的不同之处。
司马光：古代的，是天资聪颖的人靠勤奋成才。
童第周：现代的，是基础较差的人靠勤奋成才的。
2.交流，你还收集到哪些名人通过勤奋成才的故事？拿出《一课一练》，交流。
【板块六】。
1.关于勤奋的名言你知道哪些？交流。
2.老师送给大家几句，出示。
（1）业精于勤，荒于嬉。——韩愈。
（2）人生在勤，不索何获?——张衡。
（3）哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——鲁迅。
2.同学们，让我们时刻记住：只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。（出示）。
3.总结：学到这儿，老师很想告诉大家，这篇文章的作者也是一位通过勤奋实现自己理想的人，他就是我国著名的史学家吴晗。让我们记住他的话——勤奋是通往理想境界的桥梁。
作业设计。
1.完成《补充习题》本课第四大题。
2.完成《一课一练》本课第三大题。
3.阅读朱自清的《匆匆》并说说自己的感想。
勤奋的名言名句篇七
开拓前进之路的劈山斧。
是一把打开成功之门的金钥匙。
勤奋。
古人云：“一勤天下无难事。”只要我们好好学习，什么事难不到我们，否则咋会有天才呢？若谈“勤能补拙”，倒是如此。勤，勤奋；拙，笨拙。只要勤奋，就会“水滴石穿，绳锯木断”。
说起现在的张海迪阿姨，她的下身完全瘫痪，失去了知觉，但是他没有灰心丧气，而是努力跟上世界的脚步。因为她不能像我们正常人那样看书，所以她只好用镜子来反射出书本上的“古文”（反字）。看着看着，撑着身体的双手也长满了一层又一层的老茧。最后是勤奋让她懂得各种语言、各种知识，成了“天才”。真是“只要功夫深，铁杵磨成针”啊！
爱迪生说得好：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”只要我们勤奋，在笨拙的人也不再笨拙。也可以说：“不勤之人，一无所有。”朋友们，让我们勤奋起来，永远不会一无所用，业精于勤，荒于嬉啊。
勤奋是成功之源。但凡有所成就的人，没有一个是懒散的。勤奋的人，未必个个成就卓越，但勤奋的人一定更容易接近成功，没有一种动物和昆虫比蜜蜂勤劳，因此，一只小小的蜜蜂才能在自己短暂的生命里酿出毕生体重量多得多的蜂蜜。勤奋的人不一定个个都聪明，勤奋的人一般都很执着，而执着和坚定是奔向终点的加速器。
天分分两种，一种是天生的，一种是后天培养的。有人生就智商高，在某些方面有得天独厚的特质，被称作天才，可这种天才，一万个人中也难有一个，因此，人应当刻意地区培养后天的天分。天分与热爱是一对孪生兄弟，那些孜孜以求并专注于某件事或某个专业的人，更容易在这些领域成为佼佼者，从而被人们称作有天分。因此，不要过于迷信智商的和天赋。天赋从某个角度说是人创造的，前提是要有一颗热爱与灵动之心。
概括地说：勤奋是成功之源，它会让你洒下的汗水不断地浇灌希望之路；天分绝非得天独厚的特质，后天培养的天分，更容易让你接近成功和未来。
人生有了勤奋、天分。留下的遗憾会少些，而快乐和成就就会多些。。
勤奋的我。
我叫李翼菲，我是个爱笑的女孩，我有双重性格，有时候开朗活泼，有时候沉默不语，我勤奋好学，在我生活中“勤”字时刻伴随着我。
就拿弹钢琴来说吧！起初我对弹钢琴一点都不懂，对乐谱一无所知。后来在学习过程中我每天利用中午的`时间练琴，下午放学做完家庭作业之后，再练一个小时，经过我勤奋苦练，别人学几年才能考级，而我只学了一年就能通过三级，如今我学弹钢琴快两年了，老师说我可以考六级，我听了非常高兴。这都是我勤奋的结果，别人都说我聪明，其实我相信“聪明出于勤奋，天才在于积累”，有时候老师没有布置的作业，我都自觉的拿出来练习，超额完成作业，所以经常得到老师的赏识，我心里总是美滋滋的。一份耕耘，一份收获，没有勤奋，哪有今天的成绩。
在平时的学习中同样要勤奋，我每天认真完成作业，然后复习所学的内容，再预习下一课，做好笔记，再看看课外书。因为勤奋，我有时候考试得一百分，每当我取得一点小小的成绩，我总忘不了勤奋。
勤奋是小船，载我们到达知识的彼岸，它给我带来了无限的欢乐和喜悦。。
勤奋的我。
说勤奋。
人人都有自己美好的理想，然而你可知道，完成梦想最需要的是什么？是勤奋。每一个成功者的成就，都是他们执着前进的精神和勤奋凝聚而成的。
苏秦，战国时期东周洛阳人。他生前靠种田为生，但他从小伶牙俐齿，勤奋好学。长大以后拜在鬼谷子门下，虚心学习权谋游说之术。他看书一直看到深夜，实在忍不住就用锤子刺自己的大腿，使自己清醒。他去秦国求官不成，家人都笑话他。可他毫不气馁，更加勤奋。他整天闭门不出，反复研究各种兵书，工夫不负有心人，苏秦在战国中期终于统一抗秦的‘合纵线“。并被推选为六国相国（战国时期有七雄，六国联会抗秦）。这使得秦国十五年不敢侵犯，就连周宣王也亲自为苏秦清除道路，送他回国。由此可见，即使有失败，也不要气馁，只要勇敢地面对，勤奋好学，就一定能成功。
正如比彻所说：”靠天才能做到的事，靠勤奋同样能做到；靠天才做不到的事，靠勤奋同样能做到。”在日常生活中，我们一定要做一个勤奋的人。
来源：m.06/。
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勤奋的名言名句篇八
我听说咱四班的孩子特勤奋，那谁最勤奋呀？成绩怎样？看来勤奋很重要。这堂课我们就来学一学《说勤奋》。(板书课题)。
过渡：猜一猜：作者会说关于勤奋的什么呢？
二.扫清字词障碍。
1自由读文，猜对了什么？读给同桌听。
3.借助课后生字注音大声朗读课文，若有不会的想办法解决。解决不了的做上记号。做到不动笔墨不读书。
4.生汇报。
5.幻灯片出示易读错的词。
1)轮读。2）齐读。
6.相机范写：末惯之后生描红。
7.老师出示两组词，都是四字词语。
a.生自由读词，思考意思。
b.这些词来自文中，把他们送进课文读一读，并用其中一组词来说说一个故事。
8.同学们已找出了所举两个事例的内容，那文章的开头和结尾又写了什么呢?相机板书。
三.你们真会读书！把长长的课文一下子就读短了。通过这节课的学习，我们了知道司马光、童第周成功了，又是怎样成功的？我们下节课讨论。
四.作业。
第二课时。
一.学习第一节。
1、指读课文第一自然段。
2、找出主句。这一自然段的中心句是哪一句。
3、体会交流。
4、指导朗读。（个人朗读。全班朗读。）。
二、学习课文第2节。
我们继续学习下面的课文。
1、指读课文第二自然段。
这一自然段写了谁？（司马光）。
2、写了司马光的几件事？
3、体会交流。
4、两件事说明了什么？哪些词语特别能说明司马光的勤奋。
5、指导朗读。
6、齐读这一段。
7、归纳板书。
三、学习课文第3节。
（以同样的方法学习第三自然段）。
四、学习课文第4节。
1齐读课文。
2这一自然段告诉我们什么？体会交流。
3造句：只有…………才能…………才能…………。
4归纳板书。
5总结全文点明中心。
五、默读课文，质疑问难。
六、布置作业。
七.板书。
勤奋的名言名句篇九
近年来，“伪勤奋”一词成为了社会上的一个热词，指的是表面上看起来努力学习和工作，实际上却并不真正付诸行动的一种现象。对于这种现象，我深感有必要进行一番思考和反思。在我看来，伪勤奋不光是对自己的欺骗，更是对他人的欺骗。通过探究伪勤奋的原因和影响，我认为我们应该树立正确的工作和学习观，不仅要给自己一个真正的机会，也要不辜负他人的期望。
首先，伪勤奋现象的产生有其深刻的社会原因。当前社会竞争压力巨大，不管是在学校还是在工作岗位上，人们都面临着巨大的压力。为了应对这种压力，一些人选择“伪勤奋”。这样他们既能给自己一个虚假的安慰，又能在别人面前显示出努力的态度，好让自己不至于被淘汰掉。在这种环境下生活，人们容易追求态度的表现，而忽视了真正的实践行动。
其次，伪勤奋不仅是对自己的欺骗，也是对他人的欺骗。伪勤奋的人表面上勤奋努力，但实际上却只是敷衍了事。他们可能会将时间浪费在无用的事物上，只注重于外表的华丽，却不肯花时间去琢磨真正需要掌握的知识。这种伪勤奋不仅让自己面临更大的压力，还丧失了真正努力所带来的成就感和成长的机会。同时，对于身边的同事和同学来说，对于这样的人，他们会逐渐失去信任和合作的意愿，最终影响合作效果和团队整体的发展。
然而，伪勤奋并非无法改变。要解决伪勤奋现象，我们需要树立和践行正确的工作和学习观。首先，我们要明确自己的目标和动机。无论是学习还是工作，我们都应该明确自己的目标，并且对于目标的实现充满动力和热情。而不仅仅是为了给自己和他人一个虚假的表现，而是为了实现自己的价值和对个人成长的追求。其次，我们应该形成正确的学习和工作习惯。在日常的学习和工作中，我们要时刻保持自律和坚持，不断积累知识和提升技能。只有通过真正的付出，才能获得真正的收获。最后，我们要注重自省和反思。每天结束前，我们可以花一些时间回顾自己的学习和工作情况，发现不足和问题，并采取相应的改进措施。通过不断地自我反思，我们才能不断调整自己的状态和方向。
在实践中，我也尝试着摆脱伪勤奋的困扰。我经常提醒自己不要沉迷于表面的装点，要以实际行动证明自己的努力。我意识到真正的成功需要时间和努力，不能用一蹴而就的心态对待。我会尽可能地规划好自己的时间，将重要的事情放在优先位置，以确保真正有效地投入到工作和学习中。
总之，伪勤奋是一种对自己和他人的欺骗，它不仅不会给自己带来真正的收获，还会影响到团队整体的发展。通过明确目标、践行正确的学习和工作观念，我们可以改变伪勤奋现象，让自己的努力变得真实有效。只有真正踏实努力，才能收获属于自己的成功和成长。
勤奋的名言名句篇十
勤奋是一种美德，是一种持之以恒不断努力的精神，智者常说：“天赋异禀者不必勤奋，而成事者必定勤奋”。而勤奋能带给人无限的收获，使其在事业、学业、家庭、社交等方面获得更为广阔和深刻的体验和感受。近日，我有幸荣获学院的勤奋奖，我深感荣幸也倍感责任，因为这个奖项不仅是奖励了我的努力付出，更是对我今后更加勤奋的期许和鞭策。
第二段：勤奋的重要性。
通过自己的努力获得成就是一种无法用言语表达的快乐。勤奋是实现我们目标的最佳方案。只有在日复一日的练习、奋斗、付出中，我们才能不断变得更好和更强大。勤奋的好处无穷：可以提高我们的学术成绩，帮助我们掌握更多技能和知识，让我们成为更有积极性和干劲的人，提高我们的执行力和生产力。因此，勤奋是成功的一个重要原因，同时也是一个追求卓越和完美的必要因素。
第三段：如何保持勤奋。
如何保持勤奋？关键在于坚持。坚持一项工作或目标，能够让我们克服懒惰和拖延的习惯。不要将每个任务都视为一项责任或义务，而要将其视为一个机会或一种挑战，使它们成为自己推动成长和发展的动力。为了保持勤奋，我们还需要有一个清晰的计划。制定实际可行的计划，并严格执行。每天都要有一个目标，而它必须是合理的、可实现的，同时它要与我们的长期目标相符。只要我们坚定地执行这个计划，将会对我们的生活和未来产生巨大的影响。同时，可通过多读书、多听音乐、多观察社会生活、多向他人学习等，以增强我们的思维质量和知识储备，不断激发自己的潜能。
第四段：勤奋的收获。
我们的努力和勤奋最终会得到回报，我们会收获到生活中的许多美好事物。这些收获可能会是一种成就感，也许是一种自豪感，还可能是一份工作或升职的机会，但最重要的是我们获得的是一种潜在的自信、自尊和自我敬重的感受。勤奋的收获是无穷的，它不仅能使我们成功达到目标，而且还带来了更丰富、更有意义的生活。
第五段：结论。
总之，勤奋是一种强大的动力,它能够驱使我们不断努力进取，只有不断努力，持之以恒地涌现勤奋的精神，才能实现人生美好的愿望。今天的勤奋是明天成功的跳板，我们只有在保持勤奋的同时不断学习和严格要求自己，才能在竞争越来越激烈的社会中胜出。我会珍惜这个勤奋奖，持续不断地坚持下去，让自己的未来更加辉煌！
勤奋的名言名句篇十一
勤奋学习，实现人生的理想。司马迁从小的时候，同样的一本书别人背一遍他背十遍；在狱中勤奋阅读史书，像蜜蜂一样不断地在书中汲取营养，发奋努力著成著成历史上的鸿篇巨作《史记》；在美国哈佛大学，学生们都在忘我的读各种各样的书籍，即使在凌晨，也同样的刻苦。正因为他们的刻苦，美国哈佛大学走出了七位美国总统，33位诺贝尔奖获得者，以及成千上万的物理学家、化学家、史学家……哈佛大学曾流传着几句流芳百世、激励奋发学习的名句，如“请享受无法回避的痛苦”“今天不走，明天要跑”“只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味”等。勤奋学习，对一个人的人生是至关重要。“少壮不努力，老大徒伤悲”，没有勤奋的学习，即使有再高的智商，他也必将会悔恨终生。
勤奋工作，勇攀人生的顶峰。穆罕默德为了阿拉伯地区的统一，他始终的奋斗与宗教事业，最终创立了伊斯兰教，阿拉伯地区的统一愿望得以实现；居里夫人多年如一日的刻苦钻研，发现了放射性元素并取名“钋”，以纪念她的祖国波兰，后来提炼了放射性元素镭。她的勤奋工作，为她的国家波兰做出了重大的贡献。方工程师和他雄厚的团队夜以继日，废寝忘食，齐心协力，经过了漫长而曲折的六年时间，完成了港珠澳大桥又一历史性创举。如果没有勤奋工作，也就不会有事业的成功，也就不会有辉煌的人生，也就不会有幸福美好的生活。
勤奋学习吧，造就人生的奇迹！在我初中毕业后的两个月的暑假，我迷上了一位美国钢琴大师。他天生生活在朦胧的视觉，但是他在18个月的时候他就能弹奏钢琴曲《平安夜》。他从四岁开始跟上家庭教师学弹钢琴，8岁开始作曲，倒在新英格兰音乐学院勤奋学习音乐，到毕业后的辉煌人生，体现了他的不懈努力。他的不懈努力，使得他创造了人生的奇迹，他的音乐风靡全球，他的唱片深受广大音乐迷的喜爱。他的音乐，经过了他的勤奋学习弹钢琴和工作，成为涤荡和抚慰我心的优美神曲。勤奋地学一技之长，是一件有趣的事情，会让自己创造奇迹，自己会因而登上人生的高峰。