2023年观摩村心得体会 观摩课观摩心得体会(通用12篇)

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

观摩村心得体会篇一

通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习，我收益甚高。两位老师理论基础扎实，授课有条有理，通俗易懂。王老师授课时声音洪亮，重点突出，分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深，学生活动丰富，调动了学生的积极性，使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课，我深深体会到教师的真正本领，主要不是在于讲授知识，而在于激发学生学习的动机，唤起学生的求知欲，让他们主动地参与到教学全过程中。

在张老师的《正弦函数的图像》一课中，张老师先由三张生活中的图片引入，让学生在熟悉的情境中去学习，调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要，学会用生动形象的语言加图片引入，引导学生置身于故事情景中，积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体，形成生动、活泼、高效的课堂教学情境，这样也能促进学生潜能的发挥，从而达到事半功倍的效果。

第二，教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中，的一个特点就是教学方法的转变，教师不在是单一的知识传授者，而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效果。在教学中，老师与学生真实的交流，不再是单纯的'教师教、学生学，而是一个统一体。

在课堂教学过程中，注重让学生成为课堂的主人，师者仅仅起到穿针引线的作用，引导学生主动思考，合作探究。如此学生才能抒发己见，提高积极性，主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题，都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件，制作水平高，使用效果好，无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都非常富有创意，其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合，活跃了课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。

通过这次观摩活动，让我找到了自己与优提升自己的专业素养，为成为一名优秀的数学教师而更加努力。

观摩村心得体会篇二

昨天听了正xx姐和赵xx的课，学习了她们先进的教学理念，感受到了她们不同的教学风格。从以下几方面来比较一下：

一文本的作用与角色定位。

正xx姐利用文本，指导学生自学生字，讲解比较难写的生字，体现了学生学习的主体地位。她引导学生质疑辨析问题，针对“向导该不该把幼龟抱回大海”汇报员当堂进行了辩论，此刻，她们真正成为了学习的主人。可见教师的引导是非常到位的。她引导孩子利用新学的，将各部分内容连起来的方法概括课文主要内容。虽然实际比预设的用时要长，但在思考中孩子们掌握了方法，提升了自主学习的能力。她的课堂真正体现了文本是学习语文的工具。教师教的不是课文，而是语文。

赵xx利用文本指导了朗读。又以填空形式给学生提供了语言表达的机会。还补充了小孩子帮助毛毛虫破茧而导致毛毛虫没能成为真正的蝴蝶的故事。体现了“语文要重视语言文字的积累与运用”这一理念。学生结合已有经验很容易地概括了课文的主要内容，准确地找出文中出现的几次对比。正是因为教师大胆地放手，才收获了意想不到的惊喜。

二小组合作与评价机制。

赵老师注重了小组合作中小组成员之间的帮扶、提升及人人参与的作用，在群学后由汇报员进行汇报，而汇报员又是轮流担任，体现了机会均等的原则。在她的课堂上，学生能够做到静静地思考，静静地交流，学习能力的提升水到渠成。

赵xx注重的是小组合作中通过竞争调动学生积极性的作用。学生的个人发言给组里加分，教师当堂计分。极大地调动了学生的积极性，为了调动更多学生的积极性，教师规定组内争取人人参与。发言次数多的学将得不到发言机会。课堂上，教师激情四射，学生热情洋溢。赵xx的评价机制我们是学不来的，她认为“适合自己的就是最好的。”

赵xx的小组合作如果能激起学生专注地倾听，我想效果会跟好。

“取人之长，补己之短”，我在课改的潮流中探索、学习着，愿有一天自己能乘风破浪，找到适合自己的航向。

观摩村心得体会篇三

村观摩是一项非常重要的活动，其目的在于通过观看当地优秀的村庄的管理和发展模式，以便更好地发掘和推广这些模式的优点和经验，在实现村庄现代化和可持续发展方面作出贡献。作为一个观摩者，我最近参加了一次村庄观摩活动，并从中获得了许多有价值的体验和感悟。在此，我想与大家分享一下我的村观摩心得体会。

二、了解村庄。

在村观摩活动开始前，我们首先对参观的村庄进行了深入了解。通过查阅相关文件、调查村民情况和分析村庄的历史和地理环境等信息，我们对该村庄的发展和问题有了更加清晰的认识。这为我们后续的观摩和深度交流提供了很好的基础。

三、观摩及交流。

在参观过程中，我们认真观摩了村庄的建筑、公共设施、农田、工厂、经济发展中心等地点，并同当地村民、村委会和相关部门进行了广泛深入的交流。在这些交流中，我们了解了许多关于村庄发展、管理和生活方面的问题，并对当地成功经验和未来发展方向的重点有了更加详细的了解。

四、体验和反思。

通过观摩和交流，我们对村庄的现实情况、村民的生产生活、村庄的管理情况等方面有了更加深入的了解。同时，我们也深刻认识到了村庄发展面临的各种问题和挑战。经过反思，我们意识到要真正解决当地发展问题，需要综合各种情况进行全面分析，制定具有可持续性的发展方案，并全力推进实施。

五、总结。

总体而言，通过参加村观摩活动，我深入了解了村庄的现实情况和管理现状，认识到了村庄发展所面临的问题和挑战，并从中汲取了许多宝贵的经验和教训。这些体验和收获不仅对我的个人成长具有十分重要的意义，还对我所在团队或组织的发展和壮大有着积极的促进作用。通过对这次村观摩的总结和反思，我相信在以后的工作和生活中，我能够更加积极地投身各项社会事业，并为当地的发展贡献自己的力量。

观摩村心得体会篇四

这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：

1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?

2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?

(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?

(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。

(3)从巨人的语言中，你明白了什么?

3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?

这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。

观摩村心得体会篇五

观摩村作为一种新型乡村发展模式，不仅体现出了中国传统文化的魅力，也展示了农村现代化的创新思维。我有幸参观了观摩村，深受触动和感受，体会颇多。在这里，我将逐一分享我的感受和体会。

第一段：了解观摩村的背景和产生原因。

观摩村的产生，是因为有人看到了中国农村的巨大发展潜力和空间，想要通过新的企业模式和管理机制，为农村带来改变。这种模式既保留了中国传统文化，又深化了农村现代化，同时充分发挥了企业家的聚合效应和优势互补。通过这种创新的组织形式，观摩村成功地实现了农业的升级和乡村经济的发展，也得到了各方好评和展示。

第二段：观摩村的组织形式和管理机制。

在观摩村，我们看到了一个新型的农业企业，其组织形式非常独特。观摩村由一群农民和企业家投资，建立了一个合作社，通过“土地流转，资金共享，产品集成，营销一体”的模式，为投资人和农民实现了共赢。每个农户都有自己的地，合作社负责调配资源，实行统一的耕种和管护，严格实施规模化和科学化的种植和管理，提高了产出和收益。企业家则通过资金、技术的支持，为村庄提供了产业扶持和经济建设，同时为村民带来了就业和收入，形成了产业链协同。总之，观摩村的企业模式是一种全新的组织形式，既实现了当地农村资源的优化配置，又让投资人获得了稳定的收益。

第三段：观摩村的发展成果和生态环保。

作为一个乡村经济模式，观摩村的效果非常显著。据统计，从2016年开始，观摩村已形成土特产品销售窗口32个，其中旅游服务项目15个，产品年销售实现收入1.8亿元，农民人均纯收入达到1.6万元，而且观摩村同时也促进了当地生态环保和资源可持续利用，实现了环境保护和经济效益的双赢。

第四段：观摩村的文化遗产和特色活动。

观摩村有丰富的历史和文化遗产，同时也有很多特色活动。在这里，我们参观了北岳庙、观音岩、传统老宅等景点，并欣赏了民间音乐和舞蹈。村里的茶艺表演更是精彩绝伦，充分体现了中国文化的深厚积淀。我们认为，观摩村在发挥当地特色的同时，增添了文化元素，引领了农村文化的新风尚。

第五段：我的体会。

通过参观观摩村，我们不仅了解了一种新型农村经济模式的组织特点和实现成果，也深刻感受到了乡村文化的魅力和希望。同时，我们也能够看到观摩村的不足和发展空间，比如在环保和传统文艺方面还有待加强。总之，我认为观摩村是中国农村发展的一个重要参考，将为中国农村的现代化和可持续发展带来启示。同时，我们也应该努力发掘和弘扬自己的文化优势，将民间文化发挥到淋漓尽致，进而实现乡村振兴。

观摩村心得体会篇六

我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。

《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。

宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。

这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。

樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。

最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说。

观摩村心得体会篇七

观摩村位于我国河南省南阳市境内，是一个有着悠久历史和独特文化的古村落。这里风景秀美，自然条件优越，是繁荣发展的理想地方。同时，观摩村还以“富、华、厚、秀”四大特点著称，历经百年风雨洗礼，仍然保留着许多传统的民俗文化和历史遗迹，吸引了众多的游客前来观摩，成为了一处独具特色的文化旅游胜地。

段落二：观摩村中的民俗文化。

到达观摩村，最令人印象深刻的就是那些保存完好的民俗文化，例如，我们在这里看到了传统的织锦、挑缝、手工编织等手工艺，亲手体验了这些传统技艺的魅力。同时，还有在村落的石街巷中欣赏到各式各样的形式各异的民俗表演，了解了中国传统文化的精髓，更加深入地领略了村里老一辈对于乡土文化的传承和维护。

段落三：观摩村的乡村建筑。

观摩村的建筑与民俗文化一样，同样是观摩村吸引人的重要因素之一。一些保存较好的明清古建筑，令人惊叹于那些遗留下来的古老家具、文物和建筑财富。在这里，我们可以看到人们精心保存和维护的乡村别墅，同时欣赏到现代化与传统水乡文化的完美结合，这些建筑展现了不同年代、不同风格的能力及美感。

段落四：观摩村的美食。

观摩村的美食吸引了众多游客的到来，这里的饮食文化异彩纷呈，多样丰富，美味可口。我们品尝到了各种不同的地域特色美食，从传统的“砂锅盖”，到当地的甜点，一口来回，让人回味无穷。此外，在观摩村，有纯净的土壤和清新的空气，人们所耕种的蔬菜、水果自然且有机，色香味俱全，这样健康的食品是我们城市人的最爱。

段落五：观摩村的启示。

观摩村的旅游之旅让我们深刻地体会到了这个古村落传承与发扬人们文化的使命。我们发现，只要我们有强烈的文化认同感和传承信念，就没有什么能阻挡我们传承文化的脚步。因此，在回到城市生活之后，我们要向观摩村学习，重视历史文化，尊重传统，保护古村落，从而使我们这一代的人们亦能以传承文化为己任，将这份文化遗产传递给下一代。

总之，观摩村的旅游之行让我们更加深入地认识到本土文化对于我们的重要性，同时，在学习到了观摩村的文化精髓的同时，我们也得到了乡村建设、生态保护和环境治理等方面的启示，它们将对我们自身的成长和未来的发展有着深远的影响。

观摩村心得体会篇八

11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。

课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。

在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。

在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。

通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。

黄朝霞。

观摩村心得体会篇九

11月6日，我有幸来到东山县实验幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。

这次观摩活动，幼儿园把我安排在了中(2)班，而这次参加半日活动的朱老师经过精心准备，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，朱老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前朱老师先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班绘画活动《秋叶》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，朱老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出朱老师的这节绘画课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。比如，在"让幼儿欣赏叶子的不同装饰"环节中，朱老师事先引导幼儿认识不同的图形和线条，让幼儿进一步地了解可以用什么方法来装饰树叶宝宝。总的来说，这节课让我在欣赏到朱老师精彩的同时，同时也发现了自己的很多不足。以前我只知道用不同的颜色，不同的形状来装饰叶子，从没想过一片树叶还可以划分区域来装饰，可以同时用上波浪线，锯齿线，长城线，螺旋线，左斜线，右斜线，横线和竖线，甚至还可以用大的圆，小的圆，黑的圆，白的圆来装饰。用朱老师的话说，就是"装饰树叶要有对比，可以是大小对比，也可以是黑白对比。"这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来绘画课是可以这样上的。一直以来，我都觉得只有色彩斑斓的`水彩画才会美，没想到由简单地图形和线条组成的线描画也同样可以这么美。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。

半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长!

观摩村心得体会篇十

近年来，观摩数成为了很多人学习的一种方法。通过观摩他人的经验和技巧，可以帮助我们更好地理解和掌握知识，提高自己的能力。本文将围绕观摩数心得体会展开讨论，通过分享个人观摩他人的体会和收获，从而让读者对观摩数有更全面的了解。

第二段：观摩数的过程与方式（200字）。

观摩数的主要方式有两种：一是现场观摩，也就是亲身参与和目睹他人的学习或工作过程；二是通过音视频、文字等媒介进行观摩，即通过观看和阅读他人的学习经验和教育资源。观摩数的过程可以分为感知和思考两个环节。感知是指对他人的行为、产品或方法进行观察和体验，从中获取信息和灵感。思考则是将观察到的信息进行分析和反思，从中找出适合自己的方法和思路。

第三段：观摩数的优势和好处（200字）。

观摩数有许多优势和好处。首先，通过观摩他人，我们可以拓宽自己的眼界，了解到不同的思维和方法，从而打破自己的思维定式，激发创新的灵感。其次，观摩数可以提高我们的学习效率。他人的经验和技巧在我们克服学习难题时能起到很大的帮助作用，让我们少走弯路，更快地达到目标。此外，观摩数还可以培养我们的合作意识和团队精神，通过与他人的交流和比较，我们会发现自己的不足之处，并从他人身上获取到启示和借鉴。最重要的是，观摩数能够激发我们对学习的热情，提高学习的动力和积极性。

最近我参观了一家知名公司的生产线，希望能够借鉴他们的管理经验。通过观摩，我发现这家公司的生产线布局合理，工人的分工明确，每个环节都经过精心设计，从而提高了生产效率。同时，他们注重质量管控，采用了严格的检测流程和标准，确保产品的质量。在这次观摩中，我深刻体会到了优质产品背后的努力和智慧。这让我意识到，作为一个生产者，除了关注产品的质量，还需要关注生产过程的优化和提高效率，只有这样才能保持竞争力。

第五段：观摩数的展望与建议（300字）。

观摩数是一种非常有效的学习方法，但也有一些需要注意的地方。首先，我们要保持适度，不能过分依赖观摩他人，应该发掘和发展自己的独特之处。其次，观摩数要注重真实性和实践性，不仅要看表面现象，还要深入了解背后的原理和逻辑。最后，我们要善于总结和反思，将观摩中获得的经验和教训进行整理和归纳，形成有价值的知识和思考。

总结：通过观摩他人，我们可以开拓视野，提高学习效率，培养合作意识和团队精神。个人观摩数心得体会告诉我们，在观摩中要注重细节和实践，善于总结和反思。观摩数是一种值得推崇的学习方式，希望本文的分享能够给读者带来一些启发和思考。

观摩村心得体会篇十一

在当今社会，旅游已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。在旅游中，观摩村作为一个村庄旅游景点，备受人们的关注。观摩村景区是个历史文化很浓郁的古村落，更是一个让人们感受到乡村气息和文化底蕴的好地方。在我最近的一次旅行中，我去了观摩村参观游览，受到了深深的触动和体验。以下是我的观摩村心得体会。

第二段：建筑与文化的交融。

在中国古建筑中，最有代表性的便是传统的宅院建筑。观摩村有着悠久的历史，保存了大量的古建筑群，鲜明地表现了古建筑的美学特点和民俗文化。在观摩村里，建筑与文化的交融体现得淋漓尽致：红砖城墙搭配老屋，庭院景观错落有致，让人产生了一种闲适、淡泊的心情。在这里，还可以看到传统的京剧表演和民俗活动。整个观摩村里，充满了古建筑的人文气息，让人深刻地感受到了古建筑的文化内涵。

第三段：农业与旅游的结合。

观摩村是一个具有浓厚农业气息的地方。村庄中间的花田果蔬，可以看到一些农民正在忙碌着采摘蔬菜、挖掘土豆等活动。在这里，我可以亲自采摘一些水果，品尝到新鲜的农产品，感受到土地的馈赠。观摩村通过在农业中加入旅游元素，让游客不仅仅能够感受到农业的感性体验，也可以了解到农村发展的现状和未来。

第四段：游客教育与安全感。

在观摩村，我很受益的是旅游教育方面的信息。在景区内的介绍牌和工作人员的指导下，我了解到了许多有关观摩村的历史、人文、自然和地理信息。这些信息让我更好地了解了观摩村，理性地参观了景区。另外，景区的安全措施完善，让游客在游览过程中有一种安心的感觉。

第五段：建议与总结。

为了更好地推广观摩村，我提出几点建议。首先，景区需要加强对游客的服务和管理，让游客在享受的同时也能体验到优质的服务。其次，景区可以进一步挖掘观摩村的自然、特色和文化，为游客提供更多选择和乐趣。最后，观摩村还可以进一步探索旅游与农业、文化融合的新模式，为村庄带来更多的机遇。

在观摩村的经历中，我得到了很多启示和启发，也体验到了中国传统文化的博大精深。观摩村让我深刻地领悟到了“德化天下”这句名言，也更好地理解了乡村旅游的意义。愿观摩村越来越好，让更多的游客感受到它独特的魅力。

观摩村心得体会篇十二

11月，我有幸观摩了在海南省机关幼儿园举行的“海南省乡镇中心幼儿园教师基本功评比活动”。这次活动分为两部分：规则游戏课例展示；教师讲故事分享。

活动结束园里又接着组织规则游戏活动培训，这次活动，让我认识到自身在教学中存在的问题，授课老师的展示给了我启发和引导。老师的游戏设计结构很明显，符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的也很充足。观看了老师的游戏展示课，我明白了开展游戏时要层层递进，由易到难。每玩一次，提一个游戏规则，游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，音乐游戏课，音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。今后我在开展规则性游戏活动中，第一要抓好这个游戏的规则点，第二在设定游戏领域时要考虑领域的特性，最后在游戏的设计上难度的环节要层层递进。观摩了这次活动，我想对自己真的是一个质的提升，相信今后的自己对此类活动的组织一定会更加得心应手！本次活动得观摩学习，但让我懂得了许多，给了我不少的感悟。很感谢领导和幼儿园给予我这么好的学习机会，通过这次观摩课的'学习，对我今后的教学工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，相信我一定能快步前进的，我一定会以更好的工作效率回报幼儿园。