健康工作心得体会(大全13篇)
体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
健康工作心得体会篇一
一提高认识，加強领导，建立健全社区教育组织。
为进一步加強社区教育学校组织机构建设，我们制定了今年的社区教育工作计划，召开有关会议，组成強大的社区教育专班，建立以街道社区教育为主体，社区居委会为分校的社区教育培训网络。街道十二个社区都成立了社区学校，校校有牌子，有制度，有班子。做到培训有阵地，学习有内容，教学有老师。年初有计划，年终有总结。并把街道社区教育工作与辖区内的机关，学校，医院，企事业单位教育资源有机结合起来，做到协调发展，借势发展，资源共享，合作共赢的局面。
二结合社区教育实际，确定社区教育活动內容。
根据xx年东西湖区成人教育，社区教育绩效考核下达的指标要求，我们把指标进行分解，有计划地针对企事业单位，党政机关，进城务工人员，老年教育，青少年校外素质培训以及下岗待业失业人员进行不同对象不同内容的培训。例如建立健全公务员责仼制理论培训，反腐倡廉，深化治庸问责安全培训。普通话，文明礼仪，安全生产消防知识培训。校园普法，安全上网，防震减灾培训。中老年人心血管疾病，预防偏瘫中风培训。食品药品安全知识，家政服务等内容的培训。同时，街道还每逢节假日，爱卫月，食品安全宣传周，科技周，推普周等中心工作，及时开展相应的教育宣传活动。
三打造特色，追求实效，满足居民多元学习需求。
1学习型组织创建深入开展。为了深入学习实践科学发展观，创建新型城市建设，我们在全街广泛开展"学习型机关，学习型企业，学习型社区，学习型家庭，学习型学校，学习型党组织"六大优秀学习型组织的评比活动。各单位社区积极开展论文，论坛，讲座等系列活功，掀起学习的高潮，满足居民多元学习的需求，为干部群众整体素质的提升搭建了一个有利的平台。
2发挥区域优势，开展教育宣传活动。xx年科技活动周期间，我街积极参加这次教育宣传活动，努力展示生活卫生，安全饮食，预防疾病，节能环保等科普知识图片。向辖区学校普及相关科技知识，同时开展地震，消防等逃生演练活动，提高学生应对公共突发事件的能力。五月底，为了进一步推动全民健身运动，提升市民群众"运动，健康，快乐"的幸福指数，十二个社区全部参加的吴家山动会街第四届社区运动会拉开了序幕。
3努力实施吴中路"教育一条街"的美好构思。根据区政协119号提案。
4加大宣传力度，继续提高社区教育工作质量。一是利用报纸电台媒体优势，扩大影响力，增强凝聚力。二是教育宣传，充分发挥社区学校的作用，强化对社区居民的日常教育，普法宣传，安全演练等活动，加强文明宣讲力度，丰富群众教育形式，提升居民素质。三是提高社区的教育质量，通过各种活动形式和工作渠道，把我街的社区教育理念宣传到广大社区成员之中，不断提高社区教育的知晓率，提高社区教育的工作质量。
通过半年的努力，社区教育工作取得了显著的成绩，我们决心继续努力工作，完成上级交给的各项任务，再创佳绩!
健康工作心得体会篇二
第一段：引言（200字）。
健康是人们追求的永恒主题，而工作是我们每个人生活的一部分。如何在工作中保持健康成了新时代下每一个职场人士关注的话题。在我多年的工作经历中，我积累了一些关于如何保持健康工作的心得体会，接下来将与大家分享。
第二段：保持身体活动（200字）。
一个健康的工作环境离不开身体的活动。长时间久坐不仅极大增加了肥胖和心血管疾病的风险，还容易造成腰肌劳损，引发颈椎病等问题。因此，我每隔一段时间就会起身走走，或者做一些简单的伸展运动，以缓解长时间坐姿带来的不适感。此外，经常参加一些团队体育活动，如篮球、羽毛球等，不仅能增进同事间的情感交流，还能增强体质，提升工作效率。
第三段：注意饮食和作息（200字）。
工作忙碌常常会让我们忽视饮食和作息的重要性。但是，合理的饮食和作息习惯对于保持健康的工作状态尤为重要。我在工作时尽量选择营养均衡的餐食，避免快餐和过度油腻的食物。另外，充足的睡眠对于恢复体力和精神状态都至关重要。尽量保持规律的作息时间，避免熬夜，调整好自己的生物钟，能够更好地投入到工作之中。
第四段：保持心态平和（200字）。
工作中有时我们会面临各种各样的挑战和压力，处理不好会影响身心健康。在经历了一些失败和困惑之后，我渐渐意识到保持一个平和的心态是多么重要。因此，我养成了一些舒缓压力的习惯，例如每日阅读心灵鸡汤类书籍，外出散步或是找一些自己感兴趣的爱好来排解压力。心态平和对于回归工作状态有着重要的作用，不仅能有效应对挑战，也能助力更好地沟通和与人相处。
第五段：定期体检和关注身心健康（200字）。
身体是革命的本钱，定期体检是预防疾病和保持身体健康的重要手段。因此，我一直坚持按时体检，及时发现问题并采取相应措施。此外，关注身心健康也是健康工作的必要条件。我们要时刻关注自己的身体和情绪变化，定期进行休闲活动，保持与家人朋友的联系，以及积极参与公益活动，调整心态，增强身心的抵抗能力。
结尾（100字）。
健康工作是每个职场人士应该追求的目标。通过保持身体活动，注意饮食和作息，保持心态平和以及定期体检和关注身心健康，我们能够更好地适应工作环境，提高工作效率，并保持良好的身体状况。无论我们工作于什么行业，都应该时刻关注自身的健康问题。只有拥有健康的身体和良好的心态，我们才能更好地奉献自己的职业，迈向更加美好的未来。
健康工作心得体会篇三
各位领导：
上午好!欢迎来我院检查指导工作!20___年x月，经___卫生厅检查验收合格，我院成为___市唯一职业健康检查机构。一年来，在___市、___市卫生局、执法大队、疾控中心等有关单位指导下，我院认真按照《职业健康监护管理办法》和《职业健康监护技术规范》(gbz188-20___)要求，开展健康检查工作，现将一年来的职业健康体检工作总结如下：
一、加强领导，完善职业健康组织。
职业健康体检是一项任务重、责任大、技术要求高的工作，直接关系到企业工人的切身利益，关系到工人能否正确认识职业危害、能否正确对待职业健康体检及健康防护，关系到用人单位的合法权益。院领导对职业健康体检尤为重视，为确保我院周围有关企业职业健康体检工作按时顺利完成，进一步加强职业健康体检的领导力度，成立了体检中心。
由分管院长负责，医务科具体实施，组织体检中心、检验科、功能科、放射科及临床科室配合开展职业健康体检工作，抽调具有副主任医师、主治医师、医师以上职称的专业技术人员参加职业健康体检检查工作。为完成职业健康体检工作打下坚实的基础。
二、强化责任，提高职业健康体检服务能力。
为确保体检质量，杜绝体检过程中出现技术差错，专门组织参加职业健康体检的全体工作人员认真学习了职业健康体检相关知识，诊断标准和相关法律、法规;并提出了要求。
二是要求全体参加体检人员要提高意识、强化责任、明确分工、严格把关，落实专人负责;遇20人以上团队进行体检时，我们就设专人负责导检，让体检者感到受尊重、爱护，感到医院的温暖，既避免了到处奔波忙碌，缩短了体检时间，还可以利于用导检过程更好地宣传医院，让他们加深对医院的了解和信任，对放射科、检验科、主检医师、诊断医师送出去外出进修学习，从而提高了对职业健康检查服务的能力。
三、加强管理，完善健康体检档案。
我院根据职业病防治建设要求，对所有来院检查的人员进行档案管理，单独购买了健康体检软件，体检项目、职业健康体检表按照职业健康监护工作规范执行。简化服务流程，最后由主检医生根据所检内容结果进行综合分析评估，做出科学的体检结论和防治意见。对每位体检者的体检结论进行微机存档，有利于体检单位存档和了解本单位职工的身体健康状况，及时向用人单位和体检人员出具个体报告和汇总报告，发给体检者本人的体检结论和今后的防治意见，均采用正规打印，避免了因文字书写个性化使体检者看不清，弄不明而感到困惑茫然的尴尬局面。并及时向市执法大队报告我院健康体检工作情况。
四、体检情况。
今年1-10月共对我市___家煤矿和非煤企业单位进行了职业健康检查，检查人数______人次，都建立健康档案。其中发现疑似职业病___x人次，矽肺观察对象44人次，为预防、控制和消除职业病危害，防治职业病，保护劳动者健康和劳动单位相关权益，促进经济发展，提供了有力的保障。
一年来，通过我们的不断努力，以体检质量为保证，以热情服务得人心，到我院来体检的人次逐渐增多，获得了良好的社会效益和经济效益。今后我们还继续加强职业健康体检管理，加强和健全体检工作的科学规范化，以人为本，更好的为___区职业健康工作做出更大的贡献。
健康工作心得体会篇四
卫生健康工作一直是社会公共事业中的重点之一，而随着社会发展，公众对于卫生健康工作的关注也越来越高。我参加了最近召开的“卫生健康工作会”，在这次会议中，我对卫生健康工作有了更深刻的了解和认识。下面就谈谈我的所得和感想。
第二段：会议内容的简介。
在卫生健康工作会议中，主要内容围绕日常生活中的一些卫生问题展开，如空气、水质、饮食、环境、个人卫生等等。其中，了解卫生环境是很关键的，以及如何防病治病、如何加强预防、卫生保健知识的普及和传播也是必不可少的。
在这次会后，我对卫生健康工作的重要性有了更加深刻的认识。日常生活中的一些卫生习惯的改变，能够从源头上避免许多病症的出现，这是我从会后的收获中感觉最为深刻的一个点，同时这种习惯的传播也需要社会各界的积极参与。另外，我从会议中也了解到，卫生健康工作作为一项社会公共事业，其中许多方面存在着不可控的因素，这也需要社会各界积极发声，并参与到其中来共同解决。
第四段：对未来的期望。
未来的卫生健康工作需要大家的合力来推动。从个人做起，更加注重个人卫生习惯的养成，从而减少疾病的出现；从今后公共卫生政策和实践中，具体展开卫生健康教育和宣传，不断提高公众对于卫生健康的认识，让卫生健康意识融入到公众的日常生活和举措之中。同时，我们也需要各行各业的积极参与，医疗、环保、食品药品、疫情防控等专业领域，相互携手，共同推进卫生健康工作。
第五段：总结。
卫生健康是我们大家都关心的话题，它必然也是社会公共事业中的一项重要内容。参加这次卫生健康工作会议，感同身受，我们需要认识到卫生健康工作的挑战与机遇同在，我们需要共同制定更为科学、合理的卫生健康政策与措施。通过我们所有人的共同努力，相信未来卫生健康工作会有更为良好的发展趋势。
健康工作心得体会篇五
健康促进工作是国家卫生计生委和世界卫生组织倡导和推广的一个新型行动，旨在通过提高全民健康素养和行为习惯，预防疾病和促进健康，从而改善人民健康状况。作为一名健康促进工作者，我深刻地认识到自己的职责和使命，积极参加各项培训和交流，掌握了大量的健康促进知识和技能，并将其运用到实际工作中。这里，我想分享我的健康促进工作指南心得体会，与大家一起交流和探讨。
健康促进工作指南是卫生计生部门制定的一份全面推广健康促进工作的指南，内容包括健康素养、健康行为、健康环境、健康服务等多个方面。在实际工作中，我们可以根据具体情况选择相应的指南内容，将其贯彻到每一位受众中去。比如，我们可以通过举办健康知识讲座、发放宣传资料、开展体检活动等方式，提高民众的健康素养和意识；通过开展运动、营养、心理等方面的培训和指导，鼓励人们建立良好的健康行为习惯；通过改善室内外环境、加强卫生设施建设等措施，创造一个良好的健康环境；同时，加强健康服务体系建设，为广大群众提供及时、有效的健康服务。
将健康促进工作指南贯彻到实际工作中，需要我们具有一定的理论知识和实践能力。首先，我们要了解健康促进工作的相关政策和法律法规，掌握健康教育、健康管理、健康评估等知识；其次，我们要了解目标受众的特点和需求，根据其不同年龄、性别、职业、文化水平等情况，制定针对性方案；最后，我们还需要与其他卫生计生部门和相关机构密切配合，形成工作合力，取得更好的推广效果。
健康促进工作指南的推广，具有重要的作用和意义。一方面，它从多个方面影响民众的健康行为和卫生状况，逐步实现疾病预防和健康促进的目标；另一方面，它促进了卫生计生部门和其他机构的合作，形成了一个协同推进的工作格局；同时，它也为广大健康促进工作者提供了具体的工作指导，使我们的工作更具目标性和针对性。
第五段：结论。
总之，健康促进工作指南是一份指导我们健康促进工作的实用工具，具有全面性、针对性和可操作性。我们要在实际工作中深入学习和贯彻这份指南，努力提高自己的素质和能力，为广大民众提供更好的健康服务和促进。让我们一起走向健康之路。
健康工作心得体会篇六
卫生健康工作是国家的重要建设之一，也是保障人民健康的重要任务。日前，我参加了一次卫生健康工作的会议，深感这场会议的重要性，对于无论是工作还是生活中的每个人而言都至关重要。在此，我愿意分享我的一些体会和感受。
第二段：认同工作重要性。
会议中，我深感到卫生健康工作的重要性。一项良好的卫生健康工作将保障人民群众的身体健康，并促进经济社会的健康稳定发展。在我看来，每个人都应该积极加入卫生健康工作，并为此作出自己的贡献。我相信，一个更健康的社会将带来更美好的未来。
第三段：意识到目前工作还有待完善。
在会议中，我也认识到目前卫生健康工作还存在许多问题和挑战。比如，在一些地区，卫生设施和医疗资源仍然不足，这严重影响了人民群众的身体健康。我们还需要加强宣传教育，让每一个人营造健康的生活方式，确保身体健康。除此之外，我们还需要加强对卫生健康工作的投入，提高卫生设施和医疗技术水平。
第四段：深入探讨如何改善工作。
根据这次会议的讨论，我认为，我们可以采取以下措施来改善卫生健康工作。首先，政府可以加大对卫生健康工作的投入，扩大医疗机构建设和人才培养，为人民群众提供更全面的医疗服务和健康教育。其次，我们还可以加强知识宣传和教育，倡导健康生活方式，推广健康饮食和运动习惯等。最后，要注重卫生设施的维护和保养，加强卫生检查和管理，确保所有设施都能保持干净、卫生。
第五段：总结与展望。
在此，我希望我们能够共同努力，为卫生健康事业作出自己的一份贡献。我们要意识到卫生健康工作的重要性，发挥自身的作用，积极投入到卫生健康工作当中。我们也要加强工作的完善和改进，注重细节，提高工作的质量和效率。同时，我们更要保持乐观向上的心态，相信通过我们的共同努力，一定能够建设出更加健康、舒适的生活环境，为人民群众谋取更好的生活。
健康工作心得体会篇七
一般来说，人的心理状态可以分为三种：正常状态、不平衡状态与亚健康状态，与这三种心态相应，其社会行为方向也表现出十分重要的特点。
在没有较大困扰的情况下，学生的心理处于正常状态之中。这种状态之下，学生的行为基本上预期价值观体系、道德水平和人格特征相一致，是一种健康或者优秀的状态。
第二种状态是不平衡状态。一旦发生了扰乱正常生活、引起人们消极情绪的事件，如受到挫折、需求得不到满足等，就会进入一种不平衡状态，这里指学生处于挫折、焦虑、压抑、恐惧、担忧、矛盾等状态。一般来说，学生在生活过程中会不断地经历各种不平衡状态，这是不可避免的甚至是必要的。积极主动而不是消极被动的面对不平衡状态才会带来发展或者成长的契机。教育在某种程度上就是要不断打破对象的平衡，促进其发展。对不平衡状态的外在或内在的非建设性或伤害性处理，才会导致所谓的“病态、变态、或偏差”。
异常行为是学生在心理不平衡的情况下发生的，是一种偶发性行为，这种行为在学生正常状态下是不会发生的，它与常态行为不同，可以称为“偏态行为”。班主任如果能及时鉴别学生的行为，采取相应的措施帮助学生摆脱心理的危机状态，回复到正常状态，那么，学校乃至整个社会的违法行为、不道德行为以及意外事件就会大大减少。
第三种状态是不健康状态，当学生处于不健康状态时，往往会非线性地发生不适应行为，包括反社会行为和异常行为。所谓“非线性”地发生，是指这些行为的发生常常是没有明确的、直接的原因，找不到其因果关系，其因果序列是不清晰的。例如，一位小学生突然害怕方格或类似方格的所有物体，这是一种异常行为，包括他自己在内，谁也弄不清他为什么会怕方格。正是由于这种非线性的特点，我们对其不适应行为的产生就无法预测。学生在心理不健康状态下所发生的反社会行为或异常行为既没有直接的原因，也没有明确的行为动机。因此，谈不上是其价值观、道德水准或人格特点的必然产物。这类行为我们称之为“变态行为”。
综上所述，我们可以看到，学生在不同的心理状态下不适应行为的发生有不同的特点，作为班主任，我们要看到广大学生的两个主流，一是大部分的学生心理健康是主流;二是有些学生由于学业、生活、环境的压力产生暂时的心理不适，他们要求给予指导，以帮助他们正确应对遇到的问题。对于班主任，在面对学生发展中所出现的心理偏差，应树立正确的观念，采取有效的方法予以解决;而针对极个别的出现严重心理障碍的学生，则要能够及时甄别，并积极寻求专门机构予以解决。
健康工作心得体会篇八
随着人们生活质量的不断提高，健康已经成为现代人最为关注的一个话题。而在追求健康的过程中，健康促进工作指南便成为了一个非常重要的工具。作为一名健康促进工作的从业者，我通过实践和思考，深刻认识到健康促进工作指南的必要性和重要性。在本文中，我将分享本人在健康促进工作中的体会与思考。
健康促进工作指南是基于科学理论，总结相关研究成果而制定的，具有系统、科学、实用、操作性强等特点。针对不同对象，制定不同的工作计划和行动方案，才能产生更好的促进效果。促进健康最终是促进人的全面发展，而健康促进工作指南便是在不同层面上促进人的发展，使每个人能从家庭、学校、社区、职场等不同生活领域中受益。因此，健康促进工作指南对于我们开展健康促进工作至关重要。
通过实际工作我认为，健康促进工作指南应转变为一个切实可行的操作性指南。只有把常规操作流程固定下来，才能更好地协调、管理、推进健康促进工作，同时也能及时判断健康促进工作是否符合本指南的相关原则、策略。例如，在开展一次健康教育活动时，操作顺序和方式应该是事先计划好，然后执行生成完整文件，以便后续反思、总结和追踪工作进展。这样不仅可以避免不必要的重复工作和浪费，还能提高工作效率。
健康促进工作指南要注重策略和方法的选择，例如，“学会健康饮食”是健康促进工作指南中的一个方案，但不同的策略和方法会有不一样的效果。对于儿童来说，我们可以引导家长根据孩子的实际情况定制食谱，让孩子学习厨艺，从而使他们从小养成规范的进食习惯。对于成年人来说，我们可以开展健康讲座，引导大家学习如何搭配膳食、吃什么，以及控制饮食的量和质等等。
评价是检查健康促进工作指南质量、效果以及实施情况的一种重要手段。对于一份好的健康促进工作指南，我们可以通过对数据的收集、比对和分析，来考察其实施效果。与此同时，我们也可以通过评价工具或方法获得一份权威的评价意见，以便在之后的推广和改进中得到更好地应用。评价过程应当重视科学性，遵循科学原则只有这样才能更有效地反映实际情况，为改进工作、提高质量提供更好的参考。
5.结语。
作为一名从业者，只有了解和运用好健康促进工作指南，才能推进健康促进工作谋求最大的效益。上述想法和体会都是基于实践和反思，我相信在进一步的实践过程中，我还会有更多更加深刻的思考和体验。只要坚定信念，持之以恒地推进健康促进工作，那么我们一定能够取得更大的成功。
健康工作心得体会篇九
20xx年在这个学期里达人小学健康教育的工作，教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。下面是本站小编为大家收集整理的20xx年小学健康教育工作。
欢迎大家阅读。
通过这次学习，作为一名班主任，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。
在这里，我谈一下自己这次学习的感受和想法。
感受之一：这次培训帮助我认识了小学心理健康教育学科的重要。真正的心育确实是进行德育、智育等教育的基础，而心理健康教师只有通过自己的努力、发挥自己的作用，赢得学生、家长、学校的认同，才能更好的发挥中学心理健康教育的作用。
感受之二：这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的，正是有了这份爱，我们才对学生付出了很多，可结果却是我们常常感慨：学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体味到：没有教不会的学生，只有不会教的老师这一句话的内在含义，那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要，我们的爱再多却都偏离了我们的预期，简言之我们的爱不是学生所需要的，那结果就可想而知了，这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此，教师也无法体味到自己工作的乐趣，沉重的负担压得教师没有也不可能体味到应属于自己的快乐，这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!让我们每个人都学会去观察学生、去了解学生、去把握学生的心理需求，再循序渐进、因材施教。
感受之三：每一名教师都应该成为一名合格的心理健康教师。作为一名正规师范院校的毕业生，每一个人都接触、学习过心理学，但一走上工作岗位之后却没有感到心理学的用途，因此早已将它抛之脑后了，虽然有时也会装模作样的应用一两个心理学的术语，那也不过是装装自己的门面罢了。可以说那是真的不懂心理学，更没有想到如何正确在教育教学上运用心理学的知识，所以在工作上产生了许多的困惑。正是这次学习它帮我才开始认识到心理学的重要，更帮我认识到心理健康的重要。原来我们在不经意之中虽运用着心理学，我们的困惑也正是源于不了解学生、不了解心理学啊!只有每一名教师都成为合格的心理健康教师，我们才会更了解自己、更了解学生，从而更好的做好教育工作。
感受之四：通过培训我学到了更多的进行心理健康教育的方法。以往，自己将心理健康课看的过于神秘，原因就在于没有真正的懂得小学心理健康教育的实质，而忽视了学生的心理感受和心理需求，通过培训我明白了小学心理健康教育的实质，那就是：源于学生，服务学生;引导学生，把握人生!
感受之五：这次培训帮助我明白了学无止境的道理，人非生而知之者，不学习，不及时充电，不及时改变自己的知识结构，我们就将被时代所淘汰。
有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等着我们去做。作为班主任，我们始终应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使得学校能培养出健康的学生。
所谓健康，有很多人认为只要有强健的体魄就可以了。其实不然，在当今日益复杂的社会中，我认为不仅要身体健康，还要心理健康，二者缺一不可。所以今天下午的讲座，对于我们这些还很年轻的教师来说，是非常重要的。
师生关系、家长关系和同伴关系的不协调是导致当今中小学心理不健康的主要原因，其中师生关系是最主要的因素。而当前的应试教育导致了师生关系的异化，要克服这些我们应该做的措施就是调适好师生关系，按照人际关系中的互动的规律去做。其中，人类的心理适应最主要的是人际关系的适应，而人类的心理变态最主要的是人际关系的失调。
我们可以从以下这几方面去入手：首先是人际互动的心理规律是人偏好正性刺激，就是说无论什么样的人，都喜欢听好听的话，即使心理明白是假的、虚的，还是喜欢听。所以我们教师就要抓住这一特点在教学中做出相应的措施，比如赏识、赞赏。我们常说“好孩子是夸出来的”，就是因为赞赏可以改善机体气氛，有利于搞好儿童教育，提高教师的领导艺术，可以促进人的心理健康，但前提这些赞赏必须是真诚的、是被在意的，在教育教学的过程中才会起到事半功倍的效果。
其次就是自我性，通常情况下人都是在利益相关的时候为自己考虑的多一些，不过这也是人的一种正常的心理现象，还有就是在某种情况下会出现嫉妒之心，这是很不好的心理不健康的表现，所以我们教师在平时的教育过程中，及时地观察了解学生，尽量避免这种现象的发生，否则有的后果会很严重。还有一种就是就是羡慕之心，这是产生在一种美好基础之上的。
还有就是心理归属感。无论是什么样的人都很惧怕孤独、希望能够远离孤独，尤其是差生，作为老师我们应该及时地关心他们，让他们感受到班集体的温暖，自己也是这个班集体中不可缺少的，从它的闪光点出发，逐步建立他们的自信心。使他们不觉得孤独。我们每个人都一样都希望自己的情感被共享、被分担，同时也希望自己在不幸或遇到困难的时候能有人相信。
之所以我们经常听到现在有很多学生跳楼自杀的、离家出走的、误入歧途的这些悲剧发生。我也在想如果我们这些教育者能够及时地去从心理健康教育的角度去多关心他们、去教育他们，也许就会减少这些悲剧的发生了。
通过今天上午李教授的讲解后，让我明白，学生出现逆反、任性等问题，是由于多种原因造成的，并非故意和老师作对。而且，出现问题的孩子正是需要我们的包容和帮助，我们老师不应该嫌弃他们，就像医生不能嫌弃病人一样，要真诚地帮助他们。当我们把问题学生当成一个个研究对象“对症下药”时，就会觉得有乐趣在其中了。我真得很庆幸能够有这么好的机会去学习，给我今后的教育教学工作带来了很大的帮助，所以在最后几天的学习中，我一定会好好珍惜的!
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
健康工作心得体会篇十
参加人员：公司全体管理人员。
主要内容：
1、传达学习上级有关开展健康教育的有关精神。
2、对健康教育工作进行分工，强调厂区全体员工特别是健康教育领导小组要高度重视，相互配合，确保全年健康教育工作顺利进行。
3、4月1日前要制定出20xx年度健康教育活动方案。
健康工作心得体会篇十一
随着经济的发展，人们对健康的重视程度越来越高。健康促进工作指南的公布在很大程度上可以帮助人们更好地改善自己的生活方式和习惯，以保证身体健康，提高生活质量。在亲身体验了健康促进工作指南这个实用的手册后，我对于其中的一些内容有一些自己的感悟和认识。
第一、高效地利用健康资源。
各种健康资源应当被充分利用。比如说，我们可以在书店或网络上寻找与健康教育、健康知识相关的书籍或文章；还可以在社区医院或广场上根据自己的年龄、性别、身体状况等等因素，选择适合自己的体检套餐。而我们还可以加入健康分享会、开展专题讨论等等，从而更好地学习相关知识。
第二、科学、合理地选择饮食。
“饮食是保持健康最根本的因素之一”，我认为这一点非常正确。我们都知道油腻、高糖、高盐、高脂肪等不良食品对于健康的危害。因此，健康促进工作指南的第一步也是劝告大家要科学、合理地选择饮食，并让大家彻底抛弃垃圾食品。
第三、规律化的运动与体育锻炼。
运动是保持健康的重要手段，可以增强体质，提高免疫力，防止慢性病和身体伤害。因此，我们应当根据自己的身体状况和健康情况选择适合自己的运动方式和时间。例如，可以上体育馆、游泳馆，也可以运动课，或做家庭运动，例如瑜伽、延长等等。
第四、强化健康意识。
强化健康意识也是保持健康的重要方面之一。加强卫生知识宣传、开展健康知识鉴定活动、推广环保、九宫格（指三个方向、三个层面）和景观道理等等，都能够起到警示意识、减少不良卫生状况的作用。
第五、积极去就医、接受体检。
对于不同准年、性别、年龄等等的人，积极接受身体检查是一项必要且重要的工作。通过体检，可以及时发现和预防潜在的疾病，避免一个小病不及时治疗而演变成大病的恶果。同时医生根据体检所给出的结果，可以制定职业防御策略，增强身体健康。
以上就是我对于健康促进工作指南的一些感悟和认识了。希望大家都能够关注自己的身体健康，养成好的生活习惯和健康意识，共同创造一个良好的健康环境。
健康工作心得体会篇十二
健康医学工作者是一群默默奉献的人群，他们为了他人的健康付出了大量的努力。作为一位从业多年的医学工作者，我从中收获了很多经验和体会，让我能够更加深刻地理解健康和医学的价值。在这篇文章中，我将分享我作为一名健康医学工作者的心得体会。
第二段：关注预防胜于治疗。
作为一名健康医学工作者，我深刻体会到预防胜于治疗的重要性。传统的医疗模式更多侧重于治疗疾病，但我深信通过加强健康教育和主动进行预防，可以减少很多疾病的发生。因此，我经常与患者分享相关的健康知识和生活习惯，引导他们更加注重健康的生活方式。通过这样的努力，我看到很多人的健康状况得到了改善，也减轻了他们的悲痛。
第三段：尊重患者与患者的信任。
作为一位医疗工作者，尊重患者的权益和尊严是我职业道德的核心。每位患者都有自己的故事和需求，我会耐心倾听并设身处地为他们考虑。在医疗过程中，建立起与患者的信任是至关重要的，只有在信任的基础上，我才能提供更好的治疗建议和关怀。同时，我也尽量避免给患者带来过多的不必要的药物和检查，以免增加他们的负担。通过这样的沟通和关心，我帮助患者建立了信心和希望，也帮助他们更好地掌控自己的健康。
第四段：持续学习和不断更新知识。
医学是日新月异的领域，新的诊疗方法和技术不断涌现。作为一名医学工作者，不断学习和更新知识非常必要。我会定期参加学术会议和培训课程，了解最新的医疗进展和研究成果。通过不断学习，我可以及时了解最新的治疗方法，以更好地为患者提供高质量的医疗服务。同时，持续学习也使我保持思维活跃，能够接触到不同领域的知识，拓宽自己的视野和思路。只有保持学习的态度，才能不断适应社会和医学的发展。
第五段：关注心理健康并照顾自己。
作为一名健康医学工作者，我深知良好的心理健康对我的工作至关重要。医疗工作经常面临着巨大的压力和挑战，需要处理各种复杂的情况和与患者家属的沟通。因此，我意识到照顾好自己的心理健康至关重要。我会保持积极乐观的态度，尝试放松和调节自己的情绪。此外，我也尝试参加一些兴趣爱好，与家人和朋友共度时光，保持身心的平衡。只有保持良好的心理状态，我才能更好地面对工作和生活的挑战，为患者提供更好的医疗服务。
总结。
作为一名健康医学工作者，我通过多年的实践和经验，得出了一些重要的心得体会。关注预防胜于治疗、尊重患者与患者的信任、持续学习和不断更新知识以及关注心理健康并照顾自己，都是我认为非常重要的。通过这样的努力和付出，我相信我们可以为社会健康的发展做出更大的贡献。同时，我也希望更多的人加入到这个充满责任和挑战的行业中，为人类的健康福祉尽一份力量。
健康工作心得体会篇十三
学校的健康教育工作，我们的宗旨是为学生在校期间的心理适应与发展提供心理辅导服务，使学生能适应学习、生活、人际关系环境，认识和发挥自身优势，缓解情绪困扰，消除心理危机，增强自信心和克服困难的能力。下面是本站小编为大家收集整理的学校健康教育工作。
总结，欢迎大家阅读。
本学年，我担任高一(十)班班主任。在学校领导的支持下，配合政教处的工作，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在班主任教育过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣。
一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量。
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
本学年，新生入学，学习任务非常艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气或思想上不重视，我反复给他们讲了高一学年新课改的意义及其重要性，让他们学习与生活相联系，教会学生如何进行人与人的正确交往。重点抓自觉学习行为习惯，形成良好的学习环境。做好两方面工作:一是与任课老师加强联系，二是抓自己的学习时间，即早读15分钟、自习课和晚上的晚修时间。督促课代表做好组织记录工作，并及时总结,以便学分认定。其次，继续抓好学生学习方法的培养工作。利用班会课请成绩优秀的同学、成绩进步快的同学介绍学习方法，提高学生学习的信心、方法。
二、形成正确的集体舆论，培养优良班风。
集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。
首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项。
规章制度。
和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守;引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施;制定班级公约，总结班级工作;讨论班级成员共同关心的问题;定期的时事教育;处理偶发事件等等。
其次是对班干部的培养。对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生自主学习，完成学习任务。
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的。
学习计划。
提高学习的自觉性养成良好的学习习惯提高学习成绩。为将来报效祖国振兴中华民族打下良好基础。
四、做好逆反心理学生的疏导工作。
从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。学生中的确存在这样一些学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反心理的表现。
针对青少年学生逆反心理的不同成因，我从以下几方面着手开展疏导工作：
1、确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，我认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上循序渐进，不急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。
2、为学生创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。
3、提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，在班主任工作中，我努力提高自身素养，把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。
4、合理利用学生逆反心理的正效应。大胆利用青少年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力，鼓励学生提出不同见解和解决问题的方案。
五、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。为此我充分利用主题班会课，艺术周，科技周，校运会等活动契机，激发学生的集体荣誉感，合作精神。
六、有效地进行家访或电访。
对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。本学年我走访了近40多个同学，并与家长保持经常的联系，与家长互通信息，共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。增进了师生，师长情感，促进了教育工作。
总之，经过一学年的努力，我班同学在德、智、体各方面都取得了很大的进步。
来到新晓掰指算算已有两个年头了，本学期中我校建立了“阳光心语室”，我光荣的成为了心语室的一位志愿者，孩子们心中的“知心姐姐”。这意味着，今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务，而且应当成为一个合格的心理辅导员，承担起开展心理健康教育的新任务。从此以后对一些心理学的知识不由的留心注意起来了。
我们的宗旨是为学生在校期间的心理适应与发展提供心理辅导服务，使学生能适应学习、生活、人际关系环境，认识和发挥自身优势，缓解情绪困扰，消除心理危机，增强自信心和克服困难的能力。特别是我们学校的寄宿生，在校时间长，家庭生活环境复杂。造成了很多孩子心理的危机和困惑。
在此过程中，我们也收到了很多同学的来信，针对孩子们的问题我们进行了分类回信，最大程度的给予了心灵的帮助。
本学期3月26日，我很荣幸的同李主任参加了太原市中小学心理教育教学的年会，听了名师们的示范课。下面是我对此次活动的一些感想和大家来分享交流。对我影响最深刻的是那节由尖草坪一中朱洪杰老师讲的“唠叨、暴躁的表现”课堂中围绕学生在家都发生多被父母唠叨的事情，在这过程中孩子是如何应对的?为什么会造成家长唠叨以至于暴躁的表现呢?老师设计了这么几个大问题来进行的。其中又在小环节中有一个特别精彩的部分让我至今难忘，学生经过讨论老师提出的在家什么时候会让家长唠叨发脾气，以情景模拟的形式变现的淋漓尽致。当时场下也是掌声不断啊!这足以证明学生是能够理解体会到家长的心理角度的。在此老师也进行了总结分析：1、现在都是独生子女，家长的期望值过高;2、父母的工作压力大;后面又通过播放老师对家长的一次采访录音，学生在课堂中听到了家长的心声。家长对孩子唠叨、发脾气的那份无奈;家长担心孩子的理由。学生通过。
课件。
上的父母是如何为自己的孩子时，那份真挚的爱时，联系实际你又是如何用自己的实际行动来感恩父母的?能为父母做些什么?要求眼前就能做到的，要具体，有可行性。这时孩子们动手写出了自己的行动计划。在课后老师还留了作业，那就是“给父母的一份信”。学会用感恩的心去感恩父母用实际行动来感恩父母。课后的总结那就是：让学生理解父母，让父母理解学生，让理解搭起孩子与父母的桥梁。
那么具体自己的工作中又该怎么做呢?自己也在不断的查找资料寻求解决的方法和途径。以下是自己的一些片面见解仅供参考。希望也能让老师们进行尝试和体会。
一、创设和谐、宜人的教育教学物质环境。
给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;顺孩子之天性，让他们快乐的成长。
创设优美、安全、舒适的物质环境。教室是小学生主要的活动空间，我们力争使室内宽敞明亮，温馨舒适。所布置的内容随着教育目标、季节变化而变化。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。
二、创设民主、和谐的教育教学精神环境。
校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等，它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。
心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系，作了这样一个生动而贴切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲，如果离开“情感”这块“肥沃的土地”，也就结不出“良好的发展”的果实。
1、平等相待学生，跨越陈旧的“代沟”。
在课程改革环境下，要求教师转变心态，改变以往居高临下的权威态度，以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流，缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中，就能尽情释放自己潜在的创造能量，毫无顾虑地表达自己的思想感情，自然地表露出自己的困惑疑问，首先就是创设和谐轻松愉快的学习环境。
良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动，而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。如何减轻消除学生学习上的心理压力，培养学生对学习的一种良好心态?教学中，教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的角色，创造最佳的心理氛围，使学生情感得到体验，心灵得到沟通，理念得到认同，情绪得到调节，行为得到训练，让学生充分地展示自我，从而使学生能学得懂、学得好、学得轻松。这样不仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气，而且培养了学生相互协作，共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时，就会走进老师和老师攀谈并成为朋友，为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。
2、师生真诚相对，理解铸就成长。
生感到真实、可信。蒙台梭利说：“教师不仅是一个教师，还是一个心理学家，因为他要指导儿童的生活和心灵。”开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们：不理解何来教育。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。
作为一名老师，一名心理辅导员，如果不理解儿童的心理情感，不与他们真诚的相处，他是难以顺利开展工作的。
现代的教育观认为，教师不应该是教育的主宰，不应该再有权威不可侵犯的思想。命令、强迫的教育方式其实是把软刀子，不但否定了学生的权利和尊严，导致学生的心理障碍，而且扼杀了学生的创造力。放下架子，努力创设宽松、和谐的氛围，以朋友的身份与学生交流，用真诚换真诚，让学生切实感觉到你是他的朋友，你才能深入他们的内心世界，才能使他们从心里接受你善意的意见与建议。
3、倾注真心真爱，促进感情内化。
师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成一定的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心情感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮助时，老师应及时伸出援助之手帮助学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自己一定能行，逐步养成良好的心理品质。
心理健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展心理健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下面就我在心理教育方面的几点心得:。
一、抓认识提高，明确心理健康教育的重要性。
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别能力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下形成共识:要下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
二、抓学科渗透，扎实推进心理健康教育。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好心理健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘心理健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育;语文课，以教材中大量的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质;数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动;英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展能力和个性;音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的心理健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
三、抓课题研究，从细处着手抓好心理健康教育。
探索了一系列针对小学生的关爱教育的内容及途径，探索并形成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不同程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮助蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮助他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的能力不断得到提高，心理素质明显加强。
四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的心理健康。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。
总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。