春风的心得体会(通用14篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

春风的心得体会篇一

春风化雨什么意思？是指能够使万物复苏的风和雨，能够潜移默化影响我们的良好教育。这也是一个电影名字，它又有什么含义呢？我们为什么为电影中剧情而感动呢？观看《春风化雨》这部电影后，我深有感触。

影片的开头就有很大的吸引力，一位教师带着一群学生相聚于这所留守儿童中心，这个中心的校长是位慈祥，拥有爱心的老人，而那里的学生都是从父母寄托在这的家境贫寒的孩子。

他们其中有一个女孩子叫金悦，令我记忆犹新……。

回想那所破旧的祠堂，那个给留守儿童带来欢笑的儿童中心是否有了新家；那个在风雨中找回孩子失望的心，找回孩子的欢笑和自信的老校长，那个想尽一切办法挽留这所中心，挽留一个孩子的乐园的老校长，他的愿望是否开花结果了呢？我想会的，必须会的，因为他有爱，对留守孩子的爱，那种在于奉献而不计回报的博大的爱，因为社会还会有很多很多和他一样的好心人，他们会用自我的爱心共同建起一个儿童儿童，帮忙这些留守的孩子们。

春风化雨，我明白了很多很多……[由本站网友投稿]。

春风的心得体会篇二

今天，我看了春风化雨这部电影，让我感动的流了眼泪。

这部电影中的男主人公蓝金宇，因为自己上课不听课，考试不及格，经常逃课。后来被父母送进了退休的张校长和沙老师办的留守学校里。他来到学校后，和其他同学打架，张校长让他罚站，蓝金宇趁张校长走的时候，偷偷地逃出了留守学校，和街头的小混混在一起，小混混让蓝金宇带他们到蓝金宇家里面去吃饭，到蓝金宇家里后，偷蓝金宇家里面的鸡。还把蓝金宇给打了一顿，蓝金宇找来邻居一起抓那一帮小混混，最后那一帮小混混全都被抓了起来，蓝金宇也改过自信。这一段让我感受到了，爸爸妈妈让我们到学校去上学，就是要让我们好好学习，将来考上一个好的大学，而我们不能让父母失望，上课不能说话，不能逃学，和别人打架等。

女主人公金悦是一个非常好的学生，她不像蓝金宇一样，她的爸爸妈妈离婚了，她妈妈又成了一个家庭，她妈妈和她爸爸从来没有到留守学校看过她，而别的同学家人都会来电话，写信，或是来看一看孩子。金悦非常失望。有一次，她妈妈来了，可是又不敢去见孩子，因为她没脸去见孩子，就买了几件衣服和鞋子带过来。让人交给金悦。有一次，她妈妈来到留守学校，看到了金悦。而金悦没有拉着妈妈的手，因为金悦不知道怎么去面对事实，她只是扒在桌子上，放声大哭了起来，张校长和沙老师一直在劝着金悦。这一段让我感受到了母爱对孩子是多么的重要，如果一个孩子没有了母爱或失去了母爱的话，那么他（她）的人生将会和金悦一样，受到重大的打击。

还有一次，蓝金宇和一个男孩在一个屋子里面，那个男孩说：“蓝金宇，你爸爸和妈妈为什么把你送到这里来啊？”蓝金宇什么话也没有说。那个男孩又说：“是你在家里面做了坏事。要不就是你逃学，要不就是你考试不及格。”蓝金宇的眼神里充满了愤怒和不服气。蓝金宇举起拳头，向那一个男孩打了一拳，那个男孩的头被打红了。于是那个男孩和蓝金宇打了起来。张校长和沙老师把他们分开，张校长还对他们进行了严厉的批评。这个让我感受到了，同学之间要互相帮助，不能打架，吵架。

还有一段，蓝金宇妈妈的鸡被偷了，蓝金宇妈妈以为是蓝金宇偷的，她来到学校，找到了蓝金宇，她问蓝金宇：“是不是你偷了家里面的鸡，你说是不是。”说完，蓝金宇妈妈向蓝金宇踢了一脚。蓝金宇委屈的'说：“我没有。”蓝金宇妈妈生气的说：“你还敢说没有，如果不是你，那家里面的鸡怎么会不见了呢？”张校长拿出了一百块钱，给了蓝金宇的妈妈，他说：“这是给你的鸡钱。”后来，警察知道了，把那个偷鸡的人抓了起来，鸡果然不是蓝金宇偷的，于是，蓝金宇的妈妈把钱还给了张校长，说：“对不起，是我错了，我不该乱怀疑。”这告诉了父母，在查清楚之前，不要说是孩子干的。

有一次，张校长带着金悦到她家去，他们来到金悦家门口，开门的是金悦的奶奶，金悦喊到：“奶奶。”金悦的奶奶说：“我不是你奶奶。”金悦背着身子就走了，她回到学校后，在床上放声大哭，沙老师劝她不要哭。金悦真是太可怜了，这一段告诉家长们，孩子们是离不开亲人的，如果孩子们没有爸爸，妈妈，爷爷，奶奶和其他的亲人，那么他（她）会像这部电影中的金悦一样，那么让人可怜，同情。

这部《春风化雨》的电影，让我们知道了，孩子如果没有了家人，是多么的可怜。看着看着，我禁不住泪流满面。这部电影真是太感人了。

春风的心得体会篇三

“春风十里，不如你。”这是一句来自古诗的名言，有着无尽的魅力。春风轻拂，仿佛带来勃勃生机，让人心情愉悦，舒畅无比。而在人生道路上，我们也需要遇到像春风一般的教导，指引我们前行。在我的人生旅途中，我也经历了许多风和雨，而这些所谓的“春风经验”则在我成长的过程中扮演着至关重要的角色。

第二段：语言的春风。

语言，是一种最需要用心去教导，才能悟出其中奥妙的技艺。在我的成长经历中，学好语言必然是一条不可或缺的道路。而在我的学习过程中，我一直注重语言的学习，不断强化各种语言技能。例如在学习英语时，我除了日常练习四个基本技能外，还阅读了很多英文书籍，接触了各种不同类别的英语文本。这让我理解了不同使用英语的目的和背景，提高了我对语言的掌握水平。更重要的是，语言让我不断进步，遇到挫折也变得容易度过。这便是语言带给我的最大好处了。

第三段：自律的春风。

人生之路，是长久的期望和自找，需要人们自觉自律，才能抵抗诱惑和减轻压力。无论是成年人还是小孩子，自律都是日常事务的基础。个人认为，没有自律，一个人的生活也不会太好。作为当代的中学生，我从小不断接受父母的教育和训练。当我遇到困境和考验的时候，家人的支持总是给我强大的信心和自主思考的力量。不断保持自律，有利于锻炼意志力和克服这种需求的诱惑。这也是人生道路中最具前途的春风之一。

第四段：改善情绪的春风。

情绪，是人们用来反映情感表达状态的重要语汇。然而，在我的成长经历中，并不是每个人都能很好地驾驭自己的情绪。各种负面情绪，比如愤怒、失落、抑郁等，都会影响成为人的身体和心理健康。遇到这种情况，人们应该想办法明白自己的情绪状态，找出调整策略。像我一样，可以参加体育运动、音乐欣赏等诸如此类活动，发泄不好的心情，提升悦耳舒适的状态。这样的行为不仅可以改善情绪，也可以缓解日常压力，提高工作效率。

第五段：结语。

人生没有经验，成长就无法实现。任何一个领域，都需要人们不断去尝试和探索，从中学到很多经验和教训。春风经验是其中的一种，是指那些比较有帮助的指导或技巧。在我不断的人生启示中，不断接受社会的教诲和指导，努力寻找思考问题的正确方式。

总之，春风经验不是以外在物质的繁华豪富为目标，而是内心深处的跳动和充实感。它是一种默默前行，追求思想自由的优雅意味。每个人都经历过如此路途，在百般困境中峰回路转，才风景如画。我相信，只要我们秉承着春风经验的精神，这样的人生路途也可以满足我们的精神需求，带来心灵上的快乐。

春风的心得体会篇四

焦裕禄，对于80、90后来说，这是一个既熟悉又陌生的名字，从小到大，从老人的口中听到过：“人民的好公仆焦裕禄，”从老师的口中听到过：“党的好干部焦裕禄，”但是了解仅仅存在于表面，这次借此党的第二批群众路线教育实践活动，通过自学的方式重温焦裕禄事迹，使我的内心深受鼓舞。与此同时，我深深地感受到，不光是要缅怀榜样，更应该学习榜样的精神，并切实联系实际，努力提升自身价值，展现出基层党员干部为民务实清廉的公仆形象，发挥出大学生村官的专业特长，以实际行动弘扬焦裕禄精神。

一、学习焦裕禄的公仆精神、奉献精神。

习总书记讲话中提到要学习弘扬焦裕禄同志“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀。

作为一名中共党员，焦裕禄那种为民谋利益、不求名利、不图报答的情怀绝不应该随着时间的流逝被掩埋，而是更加值得我们去发扬光大，深刻学习。作为一名中共党员，在基层的工作过程中，要谨记求真务实的工作作风，以服务群众、扎根基层为工作导向，树立大学生村官信念坚定、踏实肯干、爱岗敬业、勇于创新、积极进取的良好形象。在经济快速发展的今天，更加需要这样的公仆精神去净化我们的心灵，去深入荡涤我们的灵魂，秉承大学生村官誓言，立志扎根农村、服务群众。

二、学习焦裕禄实干、肯干工作作风。

焦裕禄同志在兰考县工作只有短暂的一年多，但是他却铸造了精神上的永恒。他发誓要改变兰考县的面貌，他带领人民顽强拼搏，奋发图强。他仅仅靠一辆自行车和一双铁脚板，深入调查研究，短时间内就掌握了“三害”的规律，并作出了正确治理决策。()他这种勇于挑起重担，奋勇争先的实干、肯干的工作作风使我觉得深受感动，同时也倍受鼓舞。

与此同时，立足我的工作岗位，我现在直接面对群众、接触群众，工作中，不仅要虚心学习，踏实肯干，更需要细心、耐心和恒心。要拜农民为师，拜基层干部为师，主动到田间地头去，到村民家里去，同他们一起干干农活、聊聊家常，多向基层干部学习工作方法，处理矛盾纠纷的解决办法等。

三、学习焦裕禄艰苦朴素、不搞特殊化的道德情操。

焦裕禄同志生活简朴，吃苦在前，享乐在后。我们这一代人，可以说生活条件极其优越，在这种生活环境下可能会养成我们铺张浪费的'坏习惯。在日常生活中我们应该学习老一代人勤俭办事的态度和方法，培养我们节俭适度的生活习惯，决不能攀比和搞特殊化。

人们常说，焦裕禄同志是一个好党员、好干部。年轻的我们虽然与他不是一个年代，但是他的精神没有过时。他虽然已经离开我们50年，但是焦裕禄精神是一座永不磨灭的精神丰碑，必将历久弥新，生生不息。

我们学习弘扬焦裕禄精神，应当把握其实质和精髓，着力培养为民务实清廉的优良作风。充分认识到开展党的群众路线教育实践活动的重要性和紧迫性，只有自觉贯彻群众路线，主动面向群众、热忱服务群众，才能实现党的群众路线教育实践活动的重大意义。

春风的心得体会篇五

独龙县位于中国西南部的云南省，是一个独具特色的少数民族县。这里山清水秀，人文风情独特。独龙春风是独龙县的一个传统民俗活动，已有上千年的历史。在这次的旅行中，我有幸亲眼目睹了独龙春风的盛况，深深感受到了这个活动背后所蕴含的文化底蕴，以及对生活的热爱和热情。以下是我对独龙春风的心得体会。

首先，在这次旅行中，我不仅欣赏到了独龙春风活动的整个过程，也深入了解了独龙族的独特文化。独龙春风活动是独龙族传统节日的重要组成部分，每年的春节期间举办。活动以舞狮和舞龙为主，在独具特色的独龙族乐曲中，舞者们优美地舞动着独龙狮子和独龙龙，并伴有激昂的鼓乐声和独龙族人们的欢呼声。这场活动既庄重又热闹，吸引了众多游客的目光。通过这次活动，我更深入地了解了独龙族的文化传统和他们对生活的热爱之情。

其次，独龙春风活动让我感受到了独龙族人民的友好和热情。作为旅行者，我来到一个陌生的地方，但在独龙县的独龙春风活动中，我感受到了独龙族人民对游客的热情款待和友善。无论是在活动现场还是在独龙县的街道上，当地人热情地搭讪，主动向游客介绍当地的风土人情。在与他们的交流中，我不仅了解了更多有关独龙族的文化，还结交了许多友善的朋友。这种友善和热情是我在其他地方很少见到的，让我倍感温暖和感动。

再次，独龙春风活动也让我深刻地感受到了独龙族人民对自然的尊重和对家园的热爱。在独龙县的山间，清澈的河水和茂密的原始森林构成了一幅美丽的画卷。而独龙春风活动所举办的场地，恰好位于一片开阔的山区草地上。这样的选择既给人们提供了舒适的观赏体验，又避免了对环境的破坏。在活动现场，我看到当地人民不仅以美丽的舞蹈表达了对春天的欢迎，同时也传递了对大自然的感恩之情。这种与自然和谐相处的生活态度，让我深受触动。

最后，通过这次旅行，我不仅了解了独龙春风的文化内涵和背后的故事，还体会到了人与人之间的情感纽带。在独龙春风活动中，我看到了独龙族人民的团结和融洽，无论年长的还是年幼的，所有人都在舞动的过程中感受到了一种强烈的凝聚力。这种凝聚力和团结意识使得他们不仅在日常生活中相互扶持，也能积极面对外界的困难和挑战。这种情感纽带的力量让我深深地感受到了人与人之间的联系与温暖。

总之，独龙春风是独具特色的少数民族活动，通过这次旅行，我亲身体验到了独龙族人民热情友好、对文化传统和自然环境的尊重、以及人与人之间的团结与情感纽带。这次旅行不仅让我感受到了独龙族文化的独特魅力，也让我更加珍惜和热爱自己的家园。希望独龙春风的独特魅力能够永远传承下去，让更多的人能够体验到独龙族人民的热情和美丽。

春风的心得体会篇六

春风是生机勃勃的季节的象征，无论是它轻轻拂过面庞的感觉，还是随风飘扬的花香，都带给人们无尽的愉悦和温暖。每逢春季，春风舒适的气息就如同一个抚慰心灵的拥抱，带给人们蓬勃向上的动力和无尽的希望。下面将从四个方面来探讨有关春风的心得体会。

首先，春风带给人们的是身心的舒畅与愉悦。当我走在春天的大自然中，感受到春风拂面的温暖时，仿佛整个世界都为我而欢腾。春风轻柔而有力地拂过面庞，将久违的温暖送入我的心房。那一刻，我感觉自己仿佛与整个世界融为一体，所有的烦恼与痛苦都如烟消云散。春风带给我的是舒畅与愉悦，使我心情愉快，精神焕发。

其次，春风带来的是大自然的复苏与蓬勃。春风吹起，大地万物都开始复苏。树木抽出新芽，鲜花绽放，草原变得翠绿起来，春天的景色令人陶醉。春风的温暖和湿润给了植物生长的力量，使它们能顺利地度过长达数月的严寒冬天，迎来新的一轮生机盎然的春天。春风的力量是如此的强大而温柔，它让我感受到了大自然无限的魅力和生命力量。

此外，春风还带来了人、物与心灵的交流。春风送爽，是让人们倾诉心声的最佳时光。人们在春风的抚慰下，感受到自己与大自然的亲密联系，对生活充满了希望和向往。春风吹拂，迎面而来的是满街的欢笑和快乐。无论是在公园里散步，还是在花海中品味芬芳，春风使得人们的心灵得到了极大的满足与愉悦。春风的温柔笼罩在人们的心头，点燃了心中的希望和热情。

最后，春风带给人们的是希望和改变。春风的到来，意味着冬季的结束和新生的开始。无论是在工作、学习还是生活中，春风的温暖都给人们带来了鼓舞和动力，激发了人们积极向上的情绪和行动。春风如同一个催生者，给予每个人成长的机会和改变命运的力量。正如古人所说，春风吹起，万物皆有可为。春天的到来，孕育着希望，尽情迎接它，才能发现生活中的无限美好。

总之，春风是一个美好的季节，它带给了人们身心的舒畅与愉悦，也带来了大自然的复苏与蓬勃，让人与大自然的互动更加密切。春风是一种交流和倾诉心声的桥梁，让人心灵得到满足与愉悦。同时，春风也象征着希望和改变，给予人们成长的机会和改变命运的力量。让我们在迎接春风的同时，用心感受它带给我们的美好与希望，让春天的阳光一直陪伴在我们的身边。

春风的心得体会篇七

只有深入系统地学习党史，才能破解党带领全国人民从站起来、富起来到强起来实现伟大飞跃的“精神密码”。按照中央决策部署和省委、市委工作要求，紧密结合实际，我们将引导全体党员，学习波澜壮阔的百年党史，感悟本地传承的红色精神，在重温历史中滋养忠诚党魂，在咀嚼苦难中坚定初心使命。

我们把学习党史作为重要政治任务，加强组织、丰富载体，持续兴起学习热潮，切实做到班子成员带头学，引领基层党员干部形成自觉主动学、联系实际学、及时跟进学、抓紧空闲学的良好风气；切实做到丰富载体学，采取理论中心组学习、党员培训、外出考察、邀请专业人士授课和老党员现身说法，引领全体党员深入学习；切实做到强化基层学，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。

坚持内化于心，外化于行，把学习党史同总结经验、破解难题、推动工作结合起来，加快推进高质量跨越式发展。

一是坚持以“三重四创五优化”为契机，狠抓重点项目建设，推动万达广场、香格里拉等重点项目尽快投产达效，大力支持辖区17个限上服务贸易企业健康发展，对投资2亿元的深圳程捷模架、投资10亿元的科技建材等项目，强化服务保障，确保尽快落地。

二是坚持以“拆促畅增优”活动为带动，对照上级推送的违建卫片图斑，通过耐心细致做群众工作，目前正在自行拆除。结合新一轮国土空间规划，组建工作专班，实行包片责任制，对12个行政村、108个小区违建违占、残垣断壁进行全面排查，登记造册，集中拆除。同时，加强常态化巡查，确保存量清零、增量随清。继续实施老旧小区和背街小巷改造工程。通过深入开展“拆促畅增优”活动，在已助力xx市成功创建国家卫生城市、国家园林城市的基础上，全面助推全国文明城市、国家森林城市创建，不断增强辖区群众获得感和幸福感。

三是坚持以“三基”建设年活动为载体，严格落实“五选十不选”等具体要求，全力抓好村（社区）“两委”换届。

四是坚持以人民为中心的根本立场，始终绷紧弦，坚决维护人民群众生命安全和身体健康。

春风的心得体会篇八

春天来了，一阵阵温暖的春风吹拂着大地，吹醒了冬眠中的万物，还让人们感受到了生命的力量与美好。在这样的时光里，我们便可以从“悟春风”中得到很多心得体会。例如，我们可以从中获得更深刻的人生感悟，增强自己的生命力，让自己更好地适应社会环境，同时也可以提高自己的文学素养。下面，本文将从这四个方面来阐述我的“悟春风”心得体会。

第一段：拥抱生命的力量。

春风给了我们的第一份礼物便是生命的力量。在春意盎然的季节里，万物迎着温暖的春风吐露新芽，迎接新的一年的到来。这样的景象，让人们感受到了生命的强大与不屈，也让我们懂得了什么叫做“常青不衰”。我们也应该学会用生命去做一些有意义的事情，让生命更加地充实，不留遗憾，不虚度时光。

第二段：增强自身的生命力。

从“悟春风”中，我们也可以学到许多关于健康的知识，引导我们增强自身的生命力。春风虽温暖，但也是容易让人感染上一些疾病的时节。要保持好的身体健康也很重要，除了注意锻炼外，还要注意保持良好的生活习惯。例如，要合理饮食，保证睡眠，注重卫生等等。当我们身体健康，才能有更多的精力去迎接生活的挑战，处理各种复杂的人际关系等等。

第三段：适应社会环境。

当诗人们面对春风时，他们所看到的也不仅仅是一阵暖风，还有整个社会的变化和氛围。春风让他们想起了社会的片段，让他们从中领悟到一些与人息息相关的规律与道理。我们也可以从中学习，观察身边的事态变化，了解社会运行的机理和规律。更有利于我们更好地适应社会，并提高自我与社会互动的能力。

第四段：提高文学素养。

当我们阅读文学作品，也会发现这个世界上有许多关于春风的诗歌词语，里面充满了诗意与妙想，让人情不自禁地想要陶醉其中。同时，这些文学作品也帮助我们提高文学素养，学习一些优秀地文学创作技巧，强化我们的语言表达能力，不断地拓宽我们的知识面和认知领域。

第五段：心怀感恩，迎接阳春三月。

春风来了，让我们感受到了这个世界的一切美好和生命的盎然！这样的温暖季节，也是值得我们去感恩的，感恩这个世界有这么多美好和幸福，感恩自己有机会参与其中。当我们充满感激和善良，并且用一个积极向上的心态去面对生活时，我们便可以迎接更加美好的阳春三月，努力实现自己的梦想和理想。

总之，“悟春风”不仅仅是关于春风的一种感悟，更是人生的一种思考、感悟和启迪。在春天里，我们可以感受到这个世界的繁华和美好，也可以发掘自己内心深处的宝藏。让我们在这样的季节里，心怀感恩，迎接美好的未来。

春风的心得体会篇九

“砰”，随着一声枪响，一颗年轻的生命就此坠落。那颗子弹为他的人生画上了句号。惋惜、愤怒、痛恨??各种莫名的感觉袭上心头。尼尔，在老师家长眼里多么听话的孩子，居然会这样结束自己的生命。很多人都难以置信，究竟是什么原因导致这个结果?谁该为尼尔的死负责?他们存在那些教育问题???下面我就以我个人的想法从不同人的立场出发来分析一下。

这些都有可能发生，这些也反映出他们的教育出了问题。尼尔作为教育中不可缺少的一个要素，他应该学会如何去接受教育，不能全盘接受，应该取其精华，去其糟粕。他也应该是教育主体之一，不应该被动。以前的老师封闭式的教学，就在去适应老师的教学方针，在封闭式教学的模式下，抹杀自己的天性。在基廷老师开放式教学下，就去发觉自己的天性，还创办了死亡诗社。这样被动的学习，教育中受教育者这一环节就出现了问题。

尼尔的死他自己也有责任，大好的青春还在后面，为什么要选择自杀呢?既然自己已经踏出了反叛父母的第一步，又何惧第二步，第三步呢??这也反映了尼尔他受教育时，只学会了基廷老师的形，基廷老师当年组织成立诗社，他们也学着成立诗社，而没有学到基廷老师要教给他们的自由思想的灵魂!

家长：尼尔的父母在很多人眼里可能是导致尼尔死亡的罪魁祸首。影片中的家长大都犯了同一种错误，他们只为孩子选择了一条路，而且只有他们的孩子达到了他们的要求才算是有出息。

他们的初衷本来是好的，为孩子规划好未来。可是孩子们毕竟会长大的，他们会有自己的想法，会有自己的梦想，会为自己负责。作为教育者，这些家长是失败的，他们在教育内容和教育方式上都犯了错误。

还有，他们作为教育者，最主要还是要教孩子们如何做人，而不是要求他们成为一个什么样的人，医生，律师??职位只是一个人的称谓的后缀，最主要的还是一个人的内涵、性格，它们时刻都能体现出来。尼尔选择自杀也是他性格所致，性格内向，不能和父母交流，最为父母和教育者他们是失败者。我记得小时候我很调皮，不爱学习，父母并没有对我严加管教，他们只是让姐姐带着我玩，并且对我的一些调皮行为讲了它们可能会引发的一些恶果，后来就觉得那些都没有意思了，渐渐的就开始努力学习了。所以影片中的家长的教育方式有很大的问题，而且他们把孩子交给学校之后就把孩子的教育问题都推卸给学校。尼尔死后，他们并没有好好反思自己，而是立即找学校的责任。

校长：很多人可能会人为校长迂腐陈旧，墨守成规。但是作为一名校长，他容易吗?他顶着社会各界的压力，如果他稍微变动一下，学生如果出了什么事，他肯定要负很大的责任，所以他不敢变通。

应该努力为孩子们着想，得到社会各界的谅解和支持，而他什么都没做，只是面对那一潭死水样的教条和机制，日复一日，年复一年。

基廷：作为一名教育者，既可以说是成功的，又可以说是失败的。他的开放式教学方法让孩子们都能够参与到教学中来，而且让孩子们爱上了他教的英语课。后来他被辞退了，很多学生都站在了课桌上，这说明孩子们已经开始了反抗，他的教育终于有了成果。他也是位让人尊敬喜爱的老师，不然学生们也不会学他成立诗社。他让尼尔努力去做自己喜欢做的事，作为老师，他的这个做法可以说是对的，他没有抹杀孩子的天性。

作为一名教育者，他又是失败的。尼尔这个问题学生，还有很多问题学生，他都没能帮助他们解决问题。他只是一味的释放孩子们的天性却没有留意到孩子们的内心矛盾。尼尔也是因为不能承受这种矛盾而选择了自杀。基廷应该要循序渐进，不能让孩子们一下承受这么大的压力和矛盾。

上面只是我自己的一点拙见，分析的有点简单，看完这片影片之后，有很多说不出，道不明的感觉，我只是将我能说清的感觉用教育的眼光分析了一下，还希望老师指教。

春风的心得体会篇十

基丁不像校长所希望的那样循规蹈矩，他以美国著名诗人惠特曼的诗句“船长，我的船长!”开始了他的第一堂课;他甚至要求学生们站到讲台上，试着用另一种角度去看待这个世界。基丁的特立独行为学校注入了生机，他也因此逐渐赢得了学生尼尔、查理、纳克斯等人的信任。不久，尼尔在学校的一本年鉴上找到了基丁的照片，才知道基丁曾经当过学校橄榄球队的队长，还是学校著名的“春风化雨”诗社的成员。尼尔等人决定重建诗社，学生们从此有了自己的天地，在那里他们可以尽情地谈论自己的事情，甚至唱歌、跳舞。因为只有在这里，他们才不会受到学校里那么多的陈腐条规的限制。他们的思想的到了自由，他们用自己的方式进行着反抗。在基丁的影响下，威尔顿学校的一切都在悄悄地发生着变化。每个人都在寻找自己行走的步调，把握自己对生活的选择。

看了《春风化雨》这个片子，我的最大感受就是要敢于冲破旧势力，做一个有特色的自己。

影片中，基丁老师第一节课采用情景教学法，向学生呼喊“抓紧时间!”，引领学生理解诗是人类传递激情的方式，要感受生命，感受个体的独特存在。他的课堂是在足球比赛中体验诗句，在练习走路中寻找自己的特色，在腼腆学生面前“发狂”，唤醒了学生的诗兴，让学生体会只有站的高，大脑才不会被别人主宰，最后基丁老师虽然走了，但他身后却站立起一群有个性的人。

基丁老师教育学生要寻找自我，让学生认识到自己总是自然界伟大的奇迹。这与《羊皮卷》里的一句话“我们都是自然界的伟大奇迹”的思想是一致。我个人也相当同意这样的思想，因为这样我们才能找回自己，我们都是不同的个体，我们应当发出与别人不同的声音，而不是人云亦云。美国教育家巴士卡里雅曾经说过，教育(爱)就是将学生领导到回归自我。而《人性的弱点》也是告诉我们应当保持自我本色。所有这一切都与电影有着若隐若现的联系。我们是否能看到这样的联系，就在乎我们的思想里是否有着这样的火花，倘若我们是不存在这样的思想的萌芽的话，我们所发的议论，感想也就是空的，虚的。只要我们心里存在着这样的想法的话，我们一定能够和基丁老师走在一起、非常同意基丁老师的做法，我们也就会更加同情影片中的所有不幸。

但是我有我自己的想法，不过，我不知道基丁老师的想法是否和我的有一点联系。我们都知道，，当杠杆的一端有重物时候，要使杠杆平衡，那我们需要在杠杆的另一端放上物体。这是很基本的知识。但是如果我们手里只有不太重的物体的时候，我们想使杠杆平衡，我们只能在远离支点的位置上摆放物体，我们这样的做法也许就是和基丁老师的做法相似，基丁老师希望希望凭借他个人之力来平衡早已失衡的教育方向。因此，他的做法需要走向另外一个极端，要不然是不会引起注意的，更不会引起触动。但是基丁老师个人总是比不了整个社会，整个社会制度，教育制度。一位教育家曾经说过：中国的教育不到烂根的情况下，是不会进行改革的。就正如农民不是到了没有饭吃的窘迫下是不会起来反抗一样。我们国家如今也是这样，我们只能采取自上而下的改革才能奏效，自下而上的改革只能是底下的几个人在那里疾呼，吵吵闹闹而已，根本触动了根深蒂固的腐朽的教育制度。

这部电影虽然是以悲剧收场，但是其中有很多地方还是很值得兴奋的。当影片播放到这帮高中学生组成一个死亡诗队的时候，那里总是充满着欢声笑语。我为他们的勇敢，为他们追求自己所喜爱学习诗歌的方式而感到无比的兴奋，为何高中时的我就想不出这样的方式呢?也许是缺少了基丁这样的老师的鼓励罢。一言蔽之,新势力的暂时胜利并不能阻止前进者、改革家的脚步。

电影给我的震撼是巨大的，尤其对我们这些贯以“教书育人”美名的老师，大家可能都会谈出很深的感想。但我只想说的是，教育不是一种强制，而是一种引导，我们教师对于教学的引导是尤其重要的。

春风的心得体会篇十一

古人学诗提倡“功夫在诗外”，而我觉得提高文化素养“功夫”亦在课堂外，这一法宝便是课外阅读。

课外阅读是一个广阔无比，奇妙非凡的世界，上至天文，下至地理，从远方到未来，从国外到国内，任你纵横。可惜的是，那些只爱看电视，打游戏机或是爱看动画卡通，言情武侠的青少年没能体会到这一乐趣。想到这些知识面狭窄甚至无知，浅薄的青少年将是我们国家未来的建设者时不禁让人有些担心。

如果说，一个人的成就是一座建筑，那么文化素养便是它的基石，而课外阅读就是构成基石的一块砖。“九层之台，起于垒土。”那些基础坚实，文化素养好的人，他的人生如摩天大厦般雄伟壮丽，反之，基础不扎实，文化素养又缺乏的人，他的人生就是摇摇欲坠的危楼。现在的中学生对文字的东西不感兴趣，他们热衷于电脑游戏、电视音像制品等声像制品，不可否认，好的声像制品也可以带给学生知识，但真正能提高人的文化素养的途径还应该是读书，读好书。因此，作为语文教师必须肩负起倡导、指导、督促学生读书的任务。

本学期我在班级中开展了“佳作共赏”活动，要求每个学生每周至少向大家推荐一篇自己在课外阅读过程中发现的好文章，每周星期一交上来，在由老师统一挂在班级中展示。并且要求配合练笔作业，写一些小感想、小感悟。另外，我还利用每节课前的几分钟，请一名同学讲述自己本周推荐这篇文章的原因，以达到提高学生的口头表达能力的目的。

笔者希冀在本次研究活动中，从培养学生的阅读兴趣入手，进而培养学生信息处理基本能力，探索语文课外阅读对于培养学生自主学习能力、创造性思维和语言表达能力的基本规律，实现语文“健美智慧，滋润心灵”的教学理想。课外阅读学习可以看作一个根据一定的阅读目标筛选、获取和处理信息的过程。所以把培养获取、筛选、处理信息的能力作为课外阅读教学的基本出发点，把熏陶、感化、教育学生热爱生活，尊重他人作为课外阅读教学的基本目的。

在课外阅读方法指导中采用怎样的手段和技巧可以使学生、阅读、生活产生有机的联系，特别是现今的学生生活如何才能和别人的作品阅读发生有机联系，从而使学生热爱阅读，这是一个值得研究的问题。这里要谈的是，从培养阅读习惯的角度而言，生活化阅读是个不错的选择。生活化阅读的表现是：阅读目的在于阅读本身，不要为考试而阅读，否则收获将顶多体现在考卷上，甚至一无所获；为阅读而阅读，收获将在于阅读本身。吕叔湘认为阅读教学的效果要在之后才能显现。阅读文本来自生活的各个方面，不限于书本。阅读动力在于对阅读本身的兴趣，而非来自于老师家长的要求，考试的压力。阅读行为将还原为学生生活中的一大需求，学生会千方百计想找自己喜爱的书读。只有当阅读行为融入了学生的生活，阅读行为才是有意义的，阅读才能真正成为一种可延续的生命活动。生活化的阅读必然是个性化的，因为每一个阅读主体的生活是不同的。也只有生活化的阅读才可能是创造性的，因为创造是建立在生活的基础之上的创造。

在倡导学生读书的过程中，我告诉学生：“不分古今中外，不避大俗大雅，只要思想内容健康，行文规范绝少错误，任何报刊书籍，都可以去读。”

在指导学生课外阅读的时候，我认为不必拘泥于某种阅读方法，鼓励学生根据自己的兴趣、习惯去读就可以。我告诉学生：“只要阅读达到一定的量，就一定能自己摸索出一条适合自己的阅读的路子来。”就以精读、略读、跳读、猜读等方法而言，也不必着眼于阅读方法本身去进行指导训练，否则就是形式训练，而非实质训练。形式训练多了，学生会顿生厌烦，因为这不会给学生带来生活上的教益和思想上的提升。反之，学生读得多了，他为了更多的获得生活上的教益和思想上的提升，自然会选择适当的方法去阅读。

为了使这项课外阅读的活动能够达到预期的效果，我采用了展示、演说、评价、记分等多种形式的监督。一个学期下来，我们共在班级中展示了三百余篇文质兼美的佳作。阅读了这些作品，不仅提高了学生的文学素养，更重要的'事，这些优秀的文章，潜移默化的陶冶了学生的情操，提高了他们做人的修养。

一位同学在练笔中写道：“读了王毅雯同学推荐的《父亲与女儿的心灵对话》，我深深地感动了，我从来不知道原来父亲也有如此脆弱的一面，他也会需要儿女的关心和安慰，今后，我一定要多多关心我的父母，尽自己最大的努力让他们快乐。”谁说今天的独生子女冷漠？分明是我们的教育没有能真正的深入孩子的内心，课外阅读正好弥补了这一课。

告诉他，每次发脾气或与人吵架之后，就在院子的篱笆上钉一个钉子。

第一天，男孩定了37个钉子。在以后的日子里，他慢慢学者控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易得多。

终于有一天，一根钉子都没有钉，他高兴得把这件事告诉了爸爸。爸爸说：“从此以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一根钉子。”日子一天一天过去了，最后，篱笆上的钉子全部被拔光了。

爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，这些洞永远也不可能恢复到原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤口，像这个钉子洞一样。”

插一把刀在一个人的身体里，再拔出来，伤口很难愈合。无论你怎么道歉，伤口总是在那，要知道，心灵上的伤口和身体上的伤口一样难以恢复。

在这个终生学习的时代，阅读无疑是要伴随我们每一个人一生的活动，在初中阶段让学生养成良好的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，对于孩子的一生都是不无裨益的。请对我们的孩子说：“去读书吧！”

春风的心得体会篇十二

“悟春风”这一主题，是指对生命的领悟和体验，类比春天万物复苏的美好。而对于普通人来说，这也是一种心灵的觉醒，深入心底，让人感受到无穷的温情和感动。在这篇文章中，我将分享自己对“悟春风”的理解和体会，以期善待生命，领悟心灵。

第二段：感慨春的盛美。

对于大部分人来说，春天是一个充满希望的季节。人们开始暂别严冬，迎来温暖和阳光。这个时候，万物开始复苏，不断焕发着勃勃生机。在这样的温馨氛围下，我感到无限的感慨和兴奋。我看到树林中绿油油的嫩芽，听到春雨在草地上轻轻漫过的声音，闻到花香和泥土的混合气味。这些都是春天的美好，让人感觉到生命的盛世。

第三段：领悟人生的真正意义。

然而，随着时间的流逝，我慢慢意识到，生命不仅仅是春天中的花朵、树木或草地。生命也包括人类，长途跋涉、摇摇晃晃地走着人生路的我们。当我们静下心来，也能感受到人生的盛世美好。蓝天白云，温柔的阳光，漫天漫地的花鸟昆虫，还有那从未停止的生活，都让我们感到无限的幸福。生命中的每一个片段都是特别的，因为它们构成了我们的人生，带给我们独特和难以忘怀的经历。

第四段：领悟世界的本质。

当人们真正觉悟的时候，会发现世界其实很简单。而这个世界，包括了整个宇宙和选择进入地球物质范围的所有生物。它们都有一个共性，那就是藏匿在我们身边的一份神秘感。正是这份神秘感，让人充满好奇和探索的欲望。而当我们想要领悟这份神秘感时，我们会慢慢发现生物界中的一切事物都有内在的联系。从最微小的粒子到更大的有机物，它们都拥有着一种共性——生命力。这个最基本的联系，让我们能够感受到整个世界的本质。

第五段：结尾。

悟春风，让人感受到生命的缤纷和美好。这个主题也提醒我们，要关注身边的一切，认真对待生活中的点点滴滴。希望我们都能彻底享受这份生命的美好，用心感受它的每一个瞬间，尝试去领悟它的神秘与简单。让我们一起享受“悟春风”的美好，开启新的人生之旅。

春风的心得体会篇十三

无论是在城市还是乡村，便民服务都是我们生活中不可或缺的一部分。然而，在繁忙的现代社会中，人们常常感受到时间紧迫和压力。因此，借着「便利」和「春风」两个词的内涵，本文将探讨便民春风在现代生活中的意义和体会，进一步阐述了个人对便利服务的感悟。

第二段：便民服务的意义。

现代生活中的便民服务包括但不限于快递服务、外卖服务、购物方式等。便民服务的目的是为了让人们能够更加高效地处理日常的琐事，节约时间和精力。例如，利用快递服务，人们可以通过网络购物后，将商品直接送到家门口，免去了外出购物的繁琐过程。这样的便民服务为人们带来了便利，释放他们的时间和能量去做更有价值的事情。

第三段：便民服务带来的益处。

便民服务不仅带来了便利，还促进了城市和乡村之间的发展。随着社会的进步和发展，城市和乡村之间的交流日益频繁。便民服务连接了这两个不同的环境，使交流变得更加顺畅。通过便民服务，城市的商品、文化和知识可以更便捷地传递到乡村，乡村的绿色农产品和民俗文化也可以更快地走上城市舞台。这样的互动促进了城乡间的经济繁荣和文化发展。

第四段：对便利服务的感悟。

个人在享受便利服务的同时，也有一些感悟。便利服务虽然方便，但也带来了一定的问题。例如，外卖服务的兴起导致了许多人过度依赖外卖，缺乏锻炼和健康的饮食习惯。此外，便利服务的背后往往涉及许多劳动力的辛勤付出。为了我们的便利，有很多其他人付出了更多的时间和努力，这值得我们的深思。

第五段：结语。

便民春风给我们的生活带来了很多便利，它不仅能够节约我们的时间和精力，还促进了城乡之间的交流和融合。然而，我们也不能忽视便利服务背后存在的问题和劳动力的付出。在享受便民春风的同时，我们也应该倡导节俭和环保的生活方式，不要过分依赖便利服务，同时尊重和感谢那些为我们提供便利服务的人们。只有这样，我们才能真正理解和领会便民春风所带来的所有的意义和价值。

春风的心得体会篇十四

1919年5月4日的呐喊唤醒了沉睡的东方。在一片满目苍凉的土地上，人们被军阀剥夺，被列强侵犯，底层的百姓们被战争肆意践踏，在这种压迫之下，中国的未来路上似乎铺满了荆棘。但有一群人，那群可爱的青年学生，他们站了出来，用自己的行动去捍卫国家的尊严，他们以自己对国家的热爱与信仰点燃了专属于他们的五四火种。

在五四运动中，爱国青年英勇的走在反帝国主义反封建制度的前列，关心祖国的命运与前途，探索救国救民的道路和改造中国社会的新方案。尽管五四运动已过去，但五四精神却长存于我们的心中，成为民族复兴之路的重要精神支柱。青年将个人命运融入国家命运，以个人梦想推动国家梦想，用个人精神铸就五四精神，而我们也应以天下为己任，担负起时代的使命。作为新时代的青年，我们必须置身其中。清晨的.闹钟是新时代的晨光。俗话说，少年强则国强，作为新时代的青年，我们应该居安思危，怀揣梦想努力前行。要知道，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负，生命的价值在于奋斗，我们不应该虚度时光，应诠释自己的青年担当，在最美丽的年华绽放自己，丰富自己。晨读声音的涌起，诵读的是一篇惊叹新时代的篇章。

青春是萤火绚丽的流动银河;青春是浩瀚宇宙的神秘星空;青春是丰富多彩的动听乐章;青春是浩瀚无尽的蔚蓝大海。青春有很多种可能性，灿烂却也极致短暂，正因为青春是短暂的，所以我们应该珍惜当下，践行自己的青春使命。

我们青年应凝聚青春之火，照亮新时代的光。愿作为新时代青年的我们一起同行，弘扬五四精神，谱写时代的乐章。