2023年我和我们教案 我和我们心得体会教案(实用11篇)
作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
我和我们教案篇一
作为一名学生，在完成学业的同时，我们还要承担起学习和总结的责任。今年，我和全班同学一起参与了一项“我和我们心得体会教案”的活动，通过此次活动，我们不仅可以深化对知识的理解和运用，还可以培养我们的观察力和思考能力。在这篇文章中，我将分享我和我们整个班级的心得和体会。
第一段：了解活动的目的和方法。
在活动开始之前，班主任详细介绍了整个活动的目的和方法。我们了解到，此次活动的主要目的是通过探究和总结，提升我们的学习效果并培养我们的自主学习能力。为了达到这个目的，我们可以选择自己感兴趣的教案，然后独立完成，最后进行分享和讨论。这种自主学习的方式，不仅能激发我们学习的积极性，更可以促进我们的思考和创新能力的发展。
第二段：选择教案并独立完成。
在选择教案的过程中，我们面临了许多困惑和挑战。因为每个人的兴趣和擅长不同，所以在选择教案的时候，有些同学很容易定下主意，而有些同学则犹豫不决。为了解决这个问题，班主任给了我们一些建议：选择一个自己感兴趣的教案，并确保自己有足够的时间和动力去完成它。这些建议对我和许多同学来说都非常有用，我们根据自己的兴趣和实际情况，选择了适合自己的教案，并在规定的时间内完成了任务。
第三段：分享和讨论的过程。
分享和讨论是我们整个活动的重要环节。在分享和讨论的过程中，我们可以借鉴他人的经验和思路，提出自己的问题和疑惑。通过这种互动和探讨，我们可以更好地理解教案的内容，并且发现自己在学习中的潜力和不足。在分享和讨论的过程中，老师站在我们的中间，积极引导我们思考问题，并给我们提供实用的建议和指导。
第四段：理解和运用知识的提升。
通过参与此次活动，我不仅对教案中的知识有了更深入的理解，还进一步提高了对知识的运用能力。在独立完成教案的过程中，我遇到了许多问题和困惑，通过自己的思考和探索，我成功地解决了这些问题，并且深入理解了知识点的本质和应用。这种深入理解和运用的能力不仅在学习中起到了重要作用，也对我在日常生活中解决问题和面对挑战有很大帮助。
第五段：感悟与展望。
通过参与“我和我们心得体会教案”活动，我不仅提升了知识水平和学习能力，更培养了更多的自主学习意识和能力。这个活动不仅是对我们学习的一次检验，更是对我们思考和创新能力的一次考验。回顾这次活动，我深感受益匪浅。未来，我将继续坚持自主学习的理念，不断提升自己的学习能力，并将所学的知识和经验与他人分享，帮助他人取得更好的学习成果。
通过参与“我和我们心得体会教案”活动，我不仅对知识有了更深入的理解和运用能力，还培养了自主学习和思考的能力。这个活动的成功，得益于老师的精心安排和同学们的积极参与。我相信，只要我们坚持不懈地学习和总结，我们一定能够不断进步，并取得更好的成绩。
我和我们教案篇二
1、认识4个生字。
2、了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。受到热爱和平的教育。
3、有感情地朗读课文。
体会诗歌表达的思想感情。
1、了解伊拉克战争或其他中东战争情况。
2、收集与诗歌内容相关的影视资料，如沙漠本来的情景与战争的情景。
教学过程
同学们，当我们沐浴着春光，坐在明亮的教室里尽情享受和平的时候，你可曾想到，世界上还有许多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正祈盼着和平!这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。(板书课题)
1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。
2、运用查字典、联系—亡下文等方法理解不懂的词语，同桌之间可以互相交流。
3、读读想想：了解了些什么，有什么不懂的问题。
交流讨论
1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。
2、交流：了解了些什么，有什么不懂的问题。
3、四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情?
4、“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点?
(根据对学情预测，学生可能对“这究竟是为什么”的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对“夜空”的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。)
2、有感情地朗读第三节。
1、按阅读第三节的方法阅读其余各节。
2、有感情地朗读全诗。
1、读了这首诗，你有什么话要说。
2、宣读“儿童和平宣言”。
阅读选读课文《黄继光》。
我和我们教案篇三
团课，既是一种集体活动，也是一种学习方式。作为参与者之一，我深感团课的独特魅力。通过团课，我不仅学到了专业知识和技能，更体会到了团队协作和集体力量的重要性。以下是我对团课的一些心得和体会。
第一段：团课的重要性和意义（200字）。
团课是一种集体学习和训练的方式，旨在通过集体活动来促进个人的全面发展。团课不仅可以提高我们的专业能力，还可以培养我们的团队合作精神和领导才能。在团课中，我们可以通过与其他成员的互动，分享经验和知识，相互促进、相互学习。团课的核心就是团队合作，只有团队中每个成员的积极参与和合作，才能打造出高效而和谐的团队。
第二段：团队合作的重要性和积极作用（250字）。
团课中，团队合作是最关键的因素之一。只有团队成员密切配合、互帮互助，才能够在规定时间内完成各项任务，并在学习和训练中取得理想的效果。团队合作不仅可以提高工作效率，还可以促进团队成员之间的相互了解和信任，增强团队的凝聚力和战斗力。在团课中，团队合作也教会了我如何与他人合作，在困难中相互支持和协作，以达到共同的目标。
第三段：团课中的个人收获和成长（300字）。
参加团课并积极参与是一种勇气，是一次对自己的锻炼和挑战。在团课中，我以一个普通成员的身份参与其中，不仅能够提升自己的技能水平，还能够培养自己的领导才能和团队意识。通过与其他成员的合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了在团队中发挥自己的优势和价值。在团课中，我也意识到自己的不足之处，并积极主动地改进和提高自己。
第四段：团队互助在团课中的体现（250字）。
团队互助是团课中最令人感动的地方之一。在团队中，每个成员都可以为整个团队做出自己的贡献。团队中的每个人都会积极地与他人分享经验和知识，帮助其他成员解决问题，共同克服困难。在紧张的训练和学习氛围中，大家时刻保持着积极的心态和高度的团结力，相互鼓励和支持。正是因为团队互助的力量，我们才能够在团课中克服各种困难和挑战，取得优异的成绩。
第五段：未来发展和展望（200字）。
通过参与团课活动，我逐渐意识到个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。团课不仅是一种学习方式，更是一种团结协作、共同成长的平台。今后，我将继续参与类似的团课活动，不断提高自己的技能和能力，培养自己的团队意识和领导才能。我相信，在团课的指导下，我将能够更好地应对各种挑战和困难，实现自己的人生目标。同时，我也希望更多的人能够参与团课，感受团队合作的魅力，共同成长和进步。
我和我们教案篇四
1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
课时：
一课时。
一、图片导入
(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)
1、画面中讲的是什么事?(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想?
2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。
二、初读感知
1、读准字音，读通句子，自己认为难读的地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。
2、运用、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相交流。
3、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。
三、交流讨论
1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。
2、交流：
了解了些什么，有什么不懂的问题。
四次提到这究竟是为什么表达了怎样的感情?和我们一样享受春天在表达上有什么特点?
四、阅读示范
(根据对学情预测，学生可能对这究竟是为什么的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对夜空的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。)
2、有感情地朗读第三节。
3、自主阅读，按阅读第三节的方法阅读其余各节。
五、有感情地朗读全诗
六、升华总结
读了这首诗，你有什么话要说。
宣读儿童和平宣言。
七、作业
阅读选读课文《黄继光》。
16﹡和我们一起享受春天
有洁白的教室
世界和平的期盼 平稳的课桌
鲜花中读书
我和我们教案篇五
1、学习这首诗，理解诗句的含义，懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的共同心愿，从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构，初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
课时：
一课时。
一、图片导入。
(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)。
1、画面中讲的是什么事?(战争给儿童带来了悲惨地生活。)你有什么感想?
2、今天，我们来学习一首呼唤和平的诗歌-《和我们一起享受春天》。
二、初读感知。
1、读准字音，读通句子，自己认为难读的`地方多读几遍，读后同桌之间互相检查。
2、运用、联系上下文等方法理解不懂的词语，同桌之间互相交流。
3、读读想想：了解了什么，有什么不懂的问题。
三、交流讨论。
1、指名读诗，读后评价，看字音是否读准，句子是否读通。
2、交流：
了解了些什么，有什么不懂的问题。
四、阅读示范。
(根据对学情预测，学生可能对这究竟是为什么的呼唤不理解或感悟不深刻。因此，可选择学生最熟知的对夜空的描写一节，指导学生阅读，达到举一反三的目的。)。
2、有感情地朗读第三节。
3、自主阅读，按阅读第三节的方法阅读其余各节。
五、有感情地朗读全诗。
六、升华总结。
读了这首诗，你有什么话要说。
宣读儿童和平宣言。
七、作业。
阅读选读课文《黄继光》。
16﹡和我们一起享受春天。
有洁白的教室。
世界和平的期盼平稳的课桌。
鲜花中读书。
我和我们教案篇六
1.体会由于观察工具的改进，扩大了人类的观察范围，激发学生进一步探索微小世界的欲望。
2.能做酵母发面的实验，并提高学生查阅、整理资料的能力。
3.知道酵母发面的原理，懂得人类对微小世界研究的成果促进了社会的进步和人类生活的改善。教学准备：
教师课前组织学生收集资料——人类探索微小世界的.成果。（表一或表二）每组一份酵母菌发面材料：面粉、酵母、水、塑料量杯。
整理收集的资料，完成表格。
一、导入。
2.这节课，我们就先一起来交流关于人类探索微小世界取得成果的资料。
3.一组同学在交流的时候，大家注意仔细听。有什么问题可以在他们交流后提出来。
二、资料交流会。
1.学生汇报。
（等一组汇报之后，教师组织其他学生对这一组的资料进行评价和质疑，由汇报的小组进行解答）。
按这样的方法，组织其他组的学生进行汇报交流，并对交流的资料进行讨论评价。
——及时结合学生所谈到的内容进行德育渗透，如学生谈到：袁隆平的杂交水稻培育工程时，可以激发学生为祖国有这样的科学家的自豪之情，也可适时激发学生好好学习，将来向袁隆平一样为祖国的建设做出贡献的欲望。
2.教师小结：大家收集的材料真丰富！像同学们刚才所介绍的，人类确实在探索微小世界的道路上有了一个又一个重大的发现，既有食品、医学方面的，也有农业、生物工程、微电子技术等其他方面的，这些发现改善了我们的生活、提高了我们的生活水平。我们有些同学还每天都在享受着这些发现所带来的成果。
三、尝试用酵母菌发面。
（出示：面粉、酵母、水、塑料量杯）大家看，这是什么？
1.学生回答后，教师介绍酵母。
很多同学早餐都要吃馒头或者包子，那么馒头、包子是怎么制作的呢？它们在制作的过程中，都要经过发酵这个过程，通过发酵可以使面粉体积膨胀，而发酵就离不开酵母。今天我们也一起来尝试着怎么使面粉发酵吧！
2.教师示范：
先用一小烧杯（50毫升）水将酵母（10克左右）化开，再加入面粉（100克左右）和匀，揉成面团，然后放入塑料量杯中。
3.教师：
现在我们来观察面粉会有什么变化，我们可以每隔20分钟观察记录一次，把观察到的结果记录在记录表中。
组织学生分组尝试面粉发酵的实验。
四、小结。
教师引导学生课外坚持记录：面粉发酵后会产生怎样的变化，请同学们课外继续观察记录，下节课一起交流面粉的变化情况。
我和我们教案篇七
教学目标：
1.通过学习歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能较好的表现歌曲的节奏及旋律特点。
教学过程：
一、导入。
播放《2009年国庆阅兵》视频。看后谈感受。
教师小结：
假如祖国是一片海，我们就是海里的一滴水，假如祖国是一片蓝天，我们就是天上的白云一朵。祖国是伟大的母亲，孕育着一代代中华儿女。我们和祖国一刻也不能分离，无论我们走到哪里心里都流出一首赞歌。请听歌曲《我和我的祖国》(课题)。
二、新授课初听歌曲。
1.听歌曲感受歌曲的情绪(优美、抒情、庄严、充满激情)。
2.师范唱歌曲《我和我的祖国》(放歌曲伴奏)。
老师唱这首歌曲时运用的是哪种演唱形式?(独唱)。
我和我们教案篇八
杨才莉。
一、说教材。
《岩石、矿物和我们》是教科版《科学》四下第四单元《岩石和矿物》的最后一课。岩石、矿物和我们的关系非常密切，是我们生产生活资料的重要组成部分。随着科学技术的发展，岩石和矿物将更广泛地应用于我们的生产和生活中。因此，本节教材在认识了各种各样的岩石，观察和描述岩石和矿物之后，对岩石、矿物和我们的关系，以及他们的用途、分类及我们应该如何地开发、保护与利用，在最后做总结性说明。
二、说目标。
（1）岩石和矿物的用途。
岩石和矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿产资源。
以用途为分类标准，给岩石和矿物分类。
岩石和矿物是地球上宝贵的不可再生资源，我们要很好地保护和利用。
(2)会整理自己调查研究活动的资料。
引导孩子初步树立起保护、利用岩石和矿物的可持续发展意识。
三、说教法。
调查了解、自学讨论、交流讨论、课堂小测试等。
我和我们教案篇九
活动名称：
空气的力量。
活动目标：
1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。
2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。
3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。
活动准备：
塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆。
活动过程：
一、玩玩小吸盘。
1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？
2、用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？
3、怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？
4、两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？
5、想一想，是谁把吸盘粘住了？
二、玩玩饮料盒。
四、小实验：谁让水面升高了。
五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，大气压强在生活中的作用。
我和我们教案篇十
知识与能力：
1、认识4个新字：蔚弋频茵。
2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的感情。
3、学习这首诗，理解诗句的含义。
过程与方法：通过朗读诗歌，联系上下诗节的意思来理解诗句的含义。
情感态度与价值观：在学习过程中懂得维护世界和平，制止战争，是世界人民的一起心愿，从而受到热爱和平的教育。
教学重难点：
1、理解诗句的含义，体会诗歌表达的感情。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
一课时。
(关于目前仍处于战火中的儿童图片。)。
1看到这些图片,你想说些什么?
2、今天，我们来学习一首呼唤和平的'诗歌-《和我们一起享受春天》。
1、自由读诗歌，注意读准字音，读通诗句。
2、想一想诗歌主要讲了什么意思？
3、诗中四次提到“这究竟是为什么，”表达了怎样的思想感情。
1、请几位同学逐节读诗歌，注意正音。注意：“茵”的读法。
2、诗歌主要讲了小朋友们呼唤和平的心声，希望全世界的儿童都能有洁白的教室，平稳的课桌，都能在鲜花中读书，一起享受美好的春天。表达了人们对世界和平的期盼。
2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。
4、默读二、三、四小节，同学读后交流：
课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。用你喜欢的方式去读读诗句。
同学自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？
1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2、指导有感情地朗读全诗，读出韵律和节奏。
1、组织同学读课后阅读链接，感受呼唤和平这是世界人们的一起心愿。
2、走进资料城，了解更多关于人民渴望和平的文章。
1、学了这篇课文，你想对战争里的小朋友说些什么？给与他们怎样的鼓励和抚慰？请把它写下来。
2、对比战乱中的小朋友，我们应该怎样珍惜现在的幸福生活呢？请写出你的具体做法。
有洁白的教室。
世界和平的期盼平稳的课桌。
鲜花中读书。
我和我们教案篇十一
设计意图：
本次活动的核心概念是：空气具有流动的特性，还因大气压的存在会对物体产生一定的压力，孩子见过的与此相关的现象有：未系的气球松手后会飞走，吸盘吸在光滑的表面后难以拉开等。
设计思路：
让孩子玩中发现与空气特性相关的现象，进而激发孩子探求原因的欲望，在体验与交流中真切地感知到“空气本领大”。
活动目标：
1、在玩的过程中体验到空气具有流动、压力等特性，真切地感受到“空气本领真大”。
2、玩的同时能发现有趣的现象，并试着描述清楚。
重点：感知空气的本领。
难点：能试着描述清楚。
活动准备：
学具：气球、自制的注射器玩具人手一份。
教具：吸盘一副，气球，自制的注射器玩具各一个。
活动过程：
一、玩气球，引出课题。
教师以玩代组织游戏：
（1）吹气球。
（2）放气球。
师:“发现了什么”？“怎么会这样”？
二、玩注射器玩具，再感知空气的本领。
1、先玩：看现象说现象。
（1）介绍玩具和要求。
师“见过这个吗？玩过吗？”
师“今天这个有什么不一样？想玩吗？”
要求：每人一个，边玩边看，听到信号停止游戏。
（2）互动分享。
师“你是怎么玩的？有什么发现？”
（3）交流总结师“空气让它们动起来”
2、再玩：说体验，探根源。
三个要求：（1）两人一个玩具。
（2）听信号同时进行游戏。
（3）听信号停止游戏。
归纳：空气的又一些本领。
三、玩吸盘材料，提升玩的.意义。
师幼共玩小吸盘。
再次体验空气的本领大。
活动反思：
无处不在的空气，在幼儿眼中蕴含着许多“小秘密”，而科学对于幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。我们跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人，老师给以启发和帮助，使幼儿在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，揭开身边的科学秘密，逐步养成科学的学习态度，让探索的乐趣存在在于他们的生活之中。我为幼儿创造良好的科学教育氛围。幼儿是科学探索活动的主体，而教师是幼儿学科学的引路人。整个活动要求都交代的非常清楚准确，幼儿始终处于非常主动的学习状态中，学习效率高。课堂气氛和谐，很好的激发幼儿的探索兴趣，让幼儿感到宽松，自由，教师的主导作用和幼儿的探索欲望，都得到了很好的体现。