最新推广普通话班会活动总结(精选12篇)

总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。相信许多人会觉得总结很难写？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推广普通话班会活动总结篇一

近年来，冰雪活动越来越受到人们的欢迎和关注。作为一个热爱冰雪活动的班级，在一次班会上我们进行了一次心得交流和总结，分享了我们在冰雪活动中的所见所闻和所思所想。

第一段：冰雪活动的独特魅力

冰雪活动是一项让人无比兴奋和刺激的运动。在这个班会上，我们都分享了自己参与冰雪活动的心得体会。有同学说，站在冰面上，感受到风从耳边掠过的那一刻，心情仿佛就与大自然融合在一起；还有同学说，滑雪时速度的刺激感让他们终身难忘。无论是滑冰、滑雪还是冰球，冰雪活动都给我们带来了无穷的乐趣和挑战，这正是它的独特魅力所在。

第二段：冰雪活动的助力成长

冰雪活动让我们不仅仅是感受到了乐趣，更加懂得了成长的重要。在冰雪活动中，我们不仅需要勇气和毅力，还要有耐心和坚持。很多同学在刚开始的时候都会摔倒，但是没有一个人放弃。我们互相鼓励，一次次爬起来，重新开始。通过不断的坚持和努力，我们不仅掌握了冰雪活动的技巧，也锻炼了团队合作和坚持不懈的精神。这些经历让我们成长为更加坚强和自信的人。

第三段：冰雪活动的自然教育

冰雪活动是与大自然亲密接触的最好方式之一。在过程中，我们不仅仅感受到了飞雪的浪漫和冰风的凌冽，更加深刻的理解了大自然的伟大和力量。我们站在冰面上仰望星空，感受到了大山大川的壮丽和无限的力量。这让我们明白了大自然的恢弘和美丽，更加珍惜我们所拥有的一切。

第四段：冰雪活动的团队精神

冰雪活动不仅是个体的竞技，更是团队精神的协作。在冰面上，我们需要和队友紧密合作，在限定的时间内完成一系列动作。这要求我们有良好的沟通能力、团队意识和协作能力。通过这样的协作，我们不仅能提高自己的技能，还能够培养团队合作的精神，学会集体荣誉和个人荣誉的平衡。

第五段：冰雪活动的启示与反思

冰雪活动给了我们很多启发以及对生活的思考。在这次班会上，我们沉淀下来，思考了一下在冰雪活动中我们遇到过的困难与问题。我们发现，冰雪活动需要不断的努力和坚持，我们不能怕吃苦，不能怕失败，只有坚持到底才能收获自己想要的结果。这给到我们在以后的生活中打磨的勇气和决心。

在这次冰雪活动班会上，我们分享了自己的心得体会并进行了总结。通过这次班会，我们不仅更加深入的了解了冰雪活动的魅力，也更加明确了冰雪活动的助力成长、自然教育和团队精神，同时也逐渐意识到了冰雪活动中的启示与反思。我们深深地感受到了冰雪活动的力量与美好，在未来的日子里，我们将继续坚持冰雪活动，不断挑战自我，追逐更高更远的梦想。

推广普通话班会活动总结篇二

二、活动背景：

本次主题班会是我院组织学生进行安全文明教育月活动之一，面对现在突发公共卫生、公共安全事件的次数越来越多，增强大学生的安全意识显得尤为紧迫。班会结合学校“安全、文明、法纪”三项教育的主题与大学生切身安全与利益，对学生进行安全教育，学习安全知识，认识到安全的重要性为目的召开。为顺利开展此次班会，各班委积极参与各种安全知识的搜集与整理，并在会前到各宿舍做了充分的知识宣传工作。我院以校“安全文明”活动为契机，通过举办多形式的活动加强大学生安全教育。

三、活动目的：

让同学珍惜自己的生命财产安全，并保护自己的生命财产安全，是我们开展安全教育的一个目的，但绝不是终极目标。我们的安全教育班会是让同学们知道，在安全教育班会里所学的防护知识，不仅要保护自己，更要帮助别人。在他人有危险的时刻，要能勇敢站出来，表达自己的爱心，以实际行动来关心尊重自己和他人的生命。生命教育，首先要以学生了解和认识生命财产的现象、培养珍惜生命财产、热爱生命财产的情感为基础，方能很好地进行保护生命财产的安全教育，以致达到生命教育的最终目标。因此，生命财产教育不仅是我们开展安全教育的基础，更是我们对同学进行安全教育的目的。

四、主办单位：12gb金融1班

五、参加人员：12gb金融1班全体同学

六、活动时间：11月27日（周三）晚上六点半

七、活动地点：工一a106教室

八、活动宗旨：

帮助大家进一步提高安全防范认识，掌握安全防范知识，加强自我安全保护，积极参与学校安全管理，共同维护和营造学校安全稳定的发展环境，才能体现“安全教育，防范于未然”。安全教育没有终点。

九、活动流程：

（一）主持人引入导语（二）安全知识抢答

（三）展示有关于生命财产安全的图片，给大家讲解安全方面的知识。（四）除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。

（五）、结束语，并对到来的嘉宾表示感谢。

十、活动反思：

这次会议不仅达到了预期的目标，生动活泼，使“安全教育，防范于未然”这一主题深入人心，也为同学之间互帮互助和班级的团结等方面起到了积极的促进作用。生命没有彩排”，我们特别要时刻对自己的人身安全负责，因为只有我们平平安安的，那些深爱着我们和我们深爱着的人才能真正地幸福！

总之，我们会尽我们最大的努力确保同学们在学校安全快乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。

推广普通话班会活动总结篇三

新学期伊始，为深入重要讲话，推进小学生社会主义核心价值观教育，--小学于9月3日下午组织开展《开学第一课》主题班会。现将班会总结如下：

今年《开学第一课》以“创造向未来”为主题，通过“梦想、奋斗、探索、未来”四个篇章，在“创造精神”指引下，探讨梦想的崛起、探索的力量、奋斗的重要和未来的美好，以充满前瞻性和未来感的设计，引领广大小学生感悟创造精神的魅力和重要意义，鼓励孩子们锻炼实践能力、提升科学素养、培育创新精神，在新的`时代节点上，更好地向未来出发。

通过形式多样的班会活动，同学们在会上畅所欲言，纷纷分享了观看《开学第一课》的内心感受，表达对美好未来的无限憧憬。

“少年强则国强，少年富则国富”，通过这次《开学第一课》主题班会让大都学子主动感悟创造精神的魅力和重要意义，鼓励同学们锻炼实践能力、提升科学素养、培育创新精神，树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想奋斗的信念和信心，以更好的姿态迎接未来。

推广普通话班会活动总结篇四

高三（14）班庄庆雄

根据学校政教处的要求和部署，我班于2013年3月18日第一节课在教室举办了主题为“我的未来我做主”的班会课。下面把本次班会课的情况简单地做一下总结：

一、班会课概况

本次班会课分为四个程序。

第一个程序是请学生代表发言。由主持人邀请班里中上层生和学习成绩相当比较差的学生分别进行发言，让他们谈谈自己未来的规划和实现的方式。

第二个程序是请科任老师发言。参加本次班会课的老师上台用幽默生动的语言给学生讲解如何确立奋斗目标、如何安排好学习。其精彩的演讲赢得了大家热烈的掌声。

第三个程序是全班一起观看关于高三励志的视频，激励学生向上拼搏的斗志。

第四个程序是班主任对本次班会课做总结，并对大家提出一些要求。

二、班会课效果

通过此次班会，绝大多数同学能够有所思考、有所启发，他们基本能够明确了高三的学习任务，给自己的未来定好坐标，明确奋斗目标。同时在思想上做好了吃苦、拼搏的准备。

三、需要改进的地方

1、上来发言的学生代表不能脱稿。

2、各个环节之间时间的把握不是很到位。

3、教室音箱声音太小，严重影响了班会的整体效果。

推广普通话班会活动总结篇五

x年5月27日，机械工程系机自y106班在第二教学楼204教室开展了心理健康教育的主题班会。开展的这个班会是以知识竞答的形式来引导同学们正确认识心理方面的知识。这个活动开展之前，我班已经写了非常缜密的策划书，而且提前购买好了各种有关的奖品。而且为了体现这个活动的民主化，这个策划书写好以后我班就马上召集班干开了班干会议，集体商讨修改。经过一个晚上的会议，我们又更加完善了这个策划。但是，我们没有贸然展开这个班会，为了更加的吸引同学们的兴趣，我班还开展了一个班会。班会的内容就是把策划书读给每一个同学听，让同学们集体讨论，有什么不妥的或者不完善的，所有同学都可以提出，如果提的好，就可以修改。班会非常顺利，达到了前期的目的，基本上把策划书完善到了可以吸引每一个同学积极参与的地步。所以，这个心理健康教育的主题班会开展之时，同学们非常积极参加。根据策划书的内容，这个主题班会我们分成了4组，每组7到8个人，主持人2名，裁判3名。相关的工作人员早早就到了竞赛的教室，布置好现场。而且安排好了各队人员的座位，之后，他们又准备好了草稿纸，笔，计算器，把黑板写好了字。万事俱备，只欠同学们的到来。班会开始前十分钟，同学们就陆陆续续的赶来了，而且大家脸上都是面带笑容，都是非常期待这个班会尽早开始。等主持人上台享受完同学们一阵持久的掌声之后，两个主持人你一言我一语的开始宣读比赛的规则以及比赛的流程，同学们非常认真的听，生怕错过了每一个细节。等同学们都了解了比赛的规则以及流程以后，裁判一声令下，主题班会就这样开始了。竞赛开始的时候，同学们都非常投入的参与其中，相当踊跃。每当某一个同学答对题目的时候，都有一阵掌声袭来。答错之后，同学们都可以认真听主持人的讲解，让同学们进一步的了解心理方面的知识。第一个环节结束后，分数的小组高声庆祝，分数落后的小组不气不馁，继续准备奋起直追!第二环节是抢答，开始后，教室里面都是一片紧张的气氛。主持人一声开始，每队的代表的手就像离弦之箭的举了上去。裁判都是经过仔细的商量才能选出反应比较快的一队人员。同学们答的也很谨慎，每组队员的讨论都是非常认真仔细，即使已经知道了答案也不敢马上回答。前两阶段结束之后，各组之间的分数都咬的非常紧，几乎是不分上下，所以最后一个阶段非常关键，同学们都是捏了一把汗，当情绪稍微平静了一点之后，就进入了最后一个决胜阶段。第三阶段一开始，计分员，裁判，主持人，队员都是没有丝毫懈怠，专心的准备着。决胜阶段是pk赛，分组是暂居第一名的.与暂居第二名的pk。一开始，双方都不敢贸然答题，求稳的心态使得两组队员都出现了一旦没有完全确定的题目都弃权掉了。最后的时刻，夺胜心切的第二名毅然决然的选择了答题，怎料这道题比较生疏，回答的队员没有对这道题做有充分的准备，但是这个队员没有心慌，他稳定了情绪之后，在对方的组员的嘘声干扰之下，他顶住压力，灵机一动，居然回答正确了!一阵猛烈的掌声送给了他!压力给了暂居第一名的这组。只见他不慌不忙，站起来以后，丝毫没有一点紧张，主持人故意拉慢了语气宣读题目的语气，旁边的人也给了他很多的起哄声音，但是他没有受到什么影响，准确而又迅速的答对了题目!这也让他们成为第一个pk的决胜者，也进一步巩固了第一名的优势。

推广普通话班会活动总结篇六

为深入贯彻学习在党的“十八大”中的讲话精神，3月10日晚，文传学院大一各班在文友楼开展了“四进四信”主题班会。

活动中，大一各班都十分认真地组织此次主题班会。其中，b1433班的气氛最为热烈。班长在讲解“四进四信”的同时不忘与同学互动，让同学们认识到学习“四进四信”原则对当代大学生的重要性。他还希望同学们能以“四进”为手段，以“四信”为目标，并做到坚持“三结合”，由此达到全面学习宣传贯彻讲话精神与重点突出学习讲话精神关于青年和青年学生的论述相结合的目标。

a1421班的团支书则认为“四进四信”不能只停留在口头上，更应融入到我们大学生活中，使得大学生活更加精彩、更有意义。

通过这次活动，同学们对“四进四信”内容有了更加深刻的了解。相信同学们能在的号召下做到“学而信、学而用、学而行”，并且在未来的学习和生活的道路上走得更高更远!

推广普通话班会活动总结篇七

一、政教处高度重视，立即召开会议，并专门下发通知（见附件）布置此项工作。

5月9日下午，政教处召开全体班主任会议，要求全体班主任思想高度重视此项工作，并制定了奖惩措施，确保活动高质量开展。

二、利用合理调度利用二楼电教室保障各个班级都能利用媒体课件的优势增强主体班会的效果。

5.10—5.30学校分年级、分班级初赛。评选出各年级参加学校比赛的班主任。

高一（2）班王颖颖、高二（1）班曹林、高三（2）班张杰老师分别胜出。

三、科学评价，评出优胜者

根据灵宝市中小学优质主体班会评价标准。我校评出一等奖一名（王颖颖老师），二等奖两名（曹林、张杰）并在全校上示范课。

四、建立优质主题班会课长效机制

通过该活动的开展，我们看到了主题班会课在班级管理中的强大作用，因为它充分调动了班主任在班级管理中的积极性。因此政教处要求每周一晚自习的班会课时间，每个年级斗要选出一个优质主题班会课班级，并加量化5分。

优质主题班会课评优活动虽然结束了，但我们上好优质班会课的任务仍然很大，我们要严格按照“中小学优质班会课评分标准”上好每节班会课，保障此项活动常态化。

灵宝华苑高中政教处2013年5月30日

灵宝华苑高中优质主题班会课评比

活动总结

灵宝华苑高中政教处2013年5月30日

推广普通话班会活动总结篇八

活动地点：鸿园二楼

主题：总结班会

人数：47人

1、接力比赛。

2、猜歌名。

3、说反话。

4、排队。

5、抢凳子。

活动感受：

时间就像手中紧握的沙子，握得越紧跑得越快。不知不觉大学四年已被我们耗支了一半，20xx年的夏天，我们有赶上了弃“二”奔“三”的日子。回忆大二这一年，我们这届班委经历的点点滴滴，心理感触良多，但总的来说，还是觉得很欣慰，因为我们这一届班委相处得很融洽，那些曾经一起吃饭，一起商量班级里的大小事的日子总是令人难忘的。尽管这一届的班委是清一色的娘子军，但我们还是把这个班带的很好。

这次的总结班会，我们以一种轻松而愉悦的方式——包饺子，煮汤圆和唱歌玩游戏，对大二这一年的生活进行了一个总结。活动搞得非常成功，大家都乐在其中，围在一起吃饺子、汤圆，欢声笑语，亲如一家人！其中，把活动的气氛推向高潮的是接下来的游戏和表演，在听音乐传红帽这一环节中，大家都显示的愉悦而紧张，都怕“花”落自家。音乐停后，红帽获得要进行抽签表演。班里的人才真多，同学们的演技令人叹为观止，特别是苏裕才同学，幽默的表情动作让同学们乐开怀。活动中的热闹气氛一直持续到晚上11点多，同学们玩的不亦乐乎，活动的热潮一浪接一浪，在大家的欢声笑语中，再次让人感到这个大家庭的幸福、美好。

活动的尾声大家一起打扫场地，清洗盘子和碟子，大家分工合作，乐也融融。

大二也接近了尾声。回首过去，展望未来，过去的一年里我们相处的十分和谐、相亲相爱如一家人，希望在未来的一年，甚至以后的更长时间的日子里，大家都可以以**教本2班为荣，相亲相爱如一家人！

——梁海娇

20xx年7月1日

推广普通话班会活动总结篇九

主题班会课是班级德育工作的主渠道，也是落实学校德育工作、对学生全面教育的有效途径。为进一步提高班会课的育人效果，迎接区教育局即将举行的中小学德育主题班会优质课评比活动，我校与2月28日至29日举行了主题班会优质课评比活动。

参加本次主题班会课评比的班主任收集了大量的资料，对班会内容精心设计，内容贴近学生生活，活动方案设计合理，精心制作了课件，利用了多媒体等现代化教学手段辅助教学；课堂上采取讲故事、朗诵诗歌、问卷调查、互动交流等方式，通过辩论、讨论、小记者采访、、朗诵等灵活多样、喜闻乐见的形式来增强了教育效果。其中，冯幼凯老师的《撑起爱的天空》通过小悦悦的事例给学生以震撼，然后延伸至爱心的回归，激发了学生的博爱之心。李晓燕老师的《做时间的主人》，通过对时间的分析和认识，来教育学生不浪费学习的宝贵时间，很有新意。孙艳敏老师的《有“礼”走遍天下》，使学生掌握了基本的礼仪知识，对学生以后的人生发展有了很大的帮助。孙秀梅老师的《功到自然成，别对自己说不可能》，导入自然，形式多样，让学生掌握了戒掉网瘾的方法，树立了毕业班学生努力迎接中考的信心。梁凤华老师的《在挫折中奋起》，巧妙的运用了一些寓言故事，引导学生分析，教会学生自己解决如何面对挫折，实现自身成长。总体看来，其他参赛老师的课都存在很多亮点，都达到了教育的目的。

当然，本次优质课评选也存在些许不足：如有些老师驾驭课堂的能力亟待提高；个别教师在课堂组织能力方面存在欠缺；有些课的课堂气氛略显沉闷；有些课学生的参与率不高等等。

通过评比，有如下老师获奖：

一等奖：冯幼凯 李晓燕 孙艳敏 孙秀梅 二等奖：梁凤华 李国利 杨忠磊 官相超

推广普通话班会活动总结篇十

“我就是牛人”心里主题班会已经圆满结束了，同学们通过这次班会也学到了很多东西。回望这次班会，总体上达到了的目标，同学们对于提升自信心有了更急一步的了解。

此次班会是我们心理委员和班上同学一起策划的，就此次班会来说，我们吸取了前几次班会的经验和教训，有了一些改进。这次班会有以下几方面做的不错。

第一，此次班会改变了以往的主持人方式。此次班会的主持人是由普通同学担任的，目的是为了让更多的人参与到我们的班会中来。在此次班会的活动策划中，我们吸纳了他们一起与我们进行策划，这样可以是此次班会的内容更加贴近大家的实际。

第二，我们两个心理委员合作比较默契。从班会的策划到班会的开展直至班会结束，我们都在一起商量，互相分工，同时相互合作，目的是为了让班会开的更好。

第三，活动的主题选择贴近实际。快到了英语四级考试和普通话测试，部分同学缺乏信心，正需要鼓舞；此外，班上很久没搞活动了，班会设计了一些游戏环节，使大家得到放松。

第四，班会的人员安排提前做好了。关于此次班会的人员安排是根据同学的时间以及各自的特长进行的，人员的安排合理。

第五，本次班会的形式有所创新。在整个班会中，改变了以往说教式的方法，而是通过放视频的方法，让同学在市里中了解自信，认识自信的作用，以及激励自己。

第六，临场应变的能力较强。在班会的开始前，突然出了状况，此时主持人临场发挥，加入了一个广告节目，使班会顺利进行。

当然，此次班会也存在一些不足。

第一，班会场面有些混乱。在游戏环节，参与游戏的人员不了解规则，游戏中有些混乱；在分发奖品时，同学们只顾吃，而没注意班会的进行。

第二，没有让更多的人参加到这次的活动中。在这次班会中一些平时不太积极的同学，没能参与一些活动。这是个遗憾，希望以后可以改进和完善。

第三，某些方面的准备不足。由于主题是修改了的，所以留给主持人的时间不充足；奖品发放的细节没做好；教室的申请不及时。

从整体上说，虽然有不足，但此次班会是有效果的。对于做得好的方面我们会保持，不足的地方，我们会改善和改正。希望以后的班会可以开的更好。

二零xx四月二十日

推广普通话班会活动总结篇十一

为了更好地进行心理健康教育宣传，让学生有个健康的心理，开一个“打开心窗，说说心理话”主题班会。

活动目的：通过主题活动，让学生知道，自己有烦恼时，要学会相互理解，学会换位思索。宣传心理健康教育知识，培养同学们的参入意识，明确心理健康教育的意义与作用，在班级掀起维护心理健康的热潮。

活动宗旨：

1、教会学生学会与家长，老师学生相互沟通。管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。

2、帮助学生学会正确认识自我和周围世界，使其拥有完善的认知体系，避免因错误归因而导致种种失败。

3、使人拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个心理健康的中学生。

二、活动口号：“关爱心灵，拥抱阳光，从现在开始”。

三、活动时间：20xx年11月24日

四、课前准备：1。让家长给学生写一封信，真诚的写出自己对孩子倾注的爱，最好写出家长与孩子之间发生的几件难忘的事，说出自己无法用语言表达出来的话。学生给家长写封信，说出自己的心理话，可以写自己对家长的感激或是对家长的不解。

2．对学生搞一个调查。问题见下面附文。

五．参加人员：全体学生，班主任（刘娜），校长（赵暖西）进修李主任，外请的家长（孙笑乌，祖琳，冯文华，李奇，张帆），校医（商群），还有政治（王良）英语（张娜）数学（李德政）等老师。同学年的五个班主任。

六：学情分析：初一的新生，刚刚迈入青春期的大门，他们渴望理解，尊重，渴望与人交流，青形成健全的人格，形成良好的心理素质。中学生正处于人一生中身心发展最为迅速和关键的时期，也是人生征途中至关重要的时期。不仅个性将在这一时期塑造和形成，而且还将面临一系列难题的挑战，承受各种来自内外部环境的压力。由于心理发展的内在矛盾及情绪的不稳定性，加之缺乏对外部压力适当的调适方法，往往会使他们产生各种各样的心理问题，导致学习障碍、情感障碍、人格适应障碍，影响其心理健康水平，出现患病、退学、犯罪、自杀等社会问题。这些问题摆在我们教育者的面前，需要我们做一个学生心理保健者。

七：教学理念：

（1）中学生心理健康的标准之一：学会换位思索，理解尊重关爱别人，学生自我排解忧郁心情。

（2）新课改的理念之一：改变以往的重过程轻体验的`理念。

八：设计意图：设计这堂课，就是本着让学生拥有一个健康的心态原则，教会学生学会与家长，老师学生相互沟通。教会学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍。帮助学生学会正确认识自我和周围世界，使其拥有完善的认知体系，避免因错误归因而导致种种失败。使学生拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好地投入到学习、做一个心理健康的中学生。

九、班会活动过程

（一）．班会开始：三个主持人，每人一段导入内容。

吴奇：十四五岁，花季灿烂，吮吸校园的雨露，尽情的开放在怡人的花园。

姜振生：我们是初升的太阳，激情活力写在稚气的脸上，迎着风奔跑在青青的人生之路。

李奇：我们欢乐，我们也会烦恼；我们向上，我们也会懒惰；我们成熟我们也幼稚；我们多么渴望有一双支撑的大手牵引，我们多么渴望有一双理解的眼神给予信任，请给多我们关注与理解，请给我我们多一些自由的空间。请多听听我们的心理话。

共同宣布《打开心窗-----说说心理话》主题班会现在开始。

（二）．全体起立，背班级誓言：我有崇高理想，我有顽强毅力，我最热爱知识，我最珍惜时间，我最相信自己。”

（三）．展示个人风采：吴奇：花季的我们充满梦想，充满激情，充满自信。请听冯文华的展示个人风采。（说明此生德才兼备，是学生们学习榜样）

（四）．看学生自编情景剧，谈感受。

1．李奇：在生活中我们有压力，而这些压力百分之九十来自于学习，因为大人们始终相信，只有学习好，才会有好的前途。所以他们总是注重考试后的成绩，那么考不好，到底有什么样的烦恼呢？请欣赏情景剧《考试之后。》。（说明学生自编自演，角色有老师，家长，学生。设计是一个单亲家庭，爸爸不会教育孩子，只顾做生意，平时不太管，孩子成绩不好就打骂。月考成绩下来，老师安慰没有考好的小明，并主动打电话找家长谈，让他不要打孩子，多关心一下他。可是家长仍是吵骂，最后孩子离家出走）

3．姜振生：看完小品，朗读后，每个同学都有自己的想法，下面请大家说说对此情景剧的理解。（引导学生确对待分数，考试受到挫折过，要敢于面对失败，面对挫折。要更加自信坚强，找出原因，从哪跌倒从哪爬起。也能体现转换角色，多为对方想一想，更好的理解对方，学生换位思考。）

推广普通话班会活动总结篇十二

一年之始，万物复苏，春风暖中花烂漫;阳春三月，鸢飞草长，雷锋月里话奉献。这是一个播种的季节，因为播撒的希望我们看到了金秋的硕果满载;这也是一个服务的季节，因为无私的奉献我们体会到了人间的美好。在这服务与奉献的春风中，我校组织掀起了学雷锋的热潮，号召各班用各种形式弘扬雷锋精神。我班团支部和班委会积极响应学校号召，召开了学习雷锋精神的主题班会。班级干部及团干部结合自己对雷锋精神的认识和自身的工作的特点，发表了各自的感言。对雷锋精神在新形势下的表现形式阐述了自己的观点，丰富了雷锋精神的内涵。班会内容涵盖各届领袖人物的题词、雷锋的生平事迹和雷锋日记的精华内容。

“有众读毛选，雷锋特认真。不惟明字句，而且得精神。阶级观清楚，劳动念朴纯。螺丝钉不锈，历史色常新。只做平凡事，皆成巨丽珍。”——这位解放军的普通战士，在党的培养下成长为全国人民的好榜样，他身上的魅力不仅是共产主义精神的体现，同时也是对中华民族传统美德的最好诠释。他的爱憎分明、言行一致、公而忘私、奋不顾身、艰苦奋斗、助人为乐，把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去的崇高精神，集中体现了中华民族的传统美德和共产主义道德品质。

雷锋被人们称为共产主义战士，是因为他有着高尚的理想、信念、道德和情操;他的价值，在于他把自己火热的青春全部献给了党，献给了人民。雷锋精神经过40多年的考验，它的方向，过去是正确的，现在是正确的，今后永远是正确的。正因为如此，雷锋精神在我们伟大的祖国已深入人心，而且在国外也有很大的影响。雷锋永远是人们心目中的英雄，雷锋精神永远是人类共同的财富。人总要有点精神寄托，不能成为金钱、享受的奴隶，美国西点陆军学校尚且以雷锋为榜样进行品德教育，在进入我国社会主义市场经济的今天，我们更应倡导雷锋精神，倡导脚踏实地、埋头苦干、百折不挠、自强不息的时代精神。

雷锋精神对净化社会环境产生了潜移默化的影响，有人说，社会风气不正是普遍现象，我们无力改变。这种看法是片面的，要净化社会环境更要从小环境入手，坚持岗位学雷锋，通过自身努力，从一点一滴做起，从小事做起，从我做起，从身边做起。这样学雷锋才可以坚持长久，而不会出现“三月来，四月走”的情况。

学习雷锋要充分发挥党团员的模范带头作用，不但自己要学，还要带动和影响身边同学去学，共同弘扬雷锋精神。雷锋是一面镜子，我们每个人都应在思想、学习、工作、作风上找差距，反对金钱至上，拜金主义，树立正确的世界观、人生观、价值观，堂堂正正地做人。要进一步加强党性锻炼，强化宗旨观念，以党和国家的事业为重，坚持党和国家的利益高于一切。

雷锋精神对于新世纪的中国共产党人不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道体系，不仅具有道德实践精神的生命力，而且其崇高的价值内涵和时代走向与实践“三个代表”是完全一致的。

首先，雷锋勇于克服困难，自觉为国分忧、勤俭节约、奋发进取、乐于奉献的精神，不仅是适应社会主义建设的道德精神动力源泉，也代表先进生产力的发展要求。雷锋时时想着别人，处处为人民服务的无私奉献的精神，这些都是实践“三个代表”的精神财富。其次，雷锋精神作为社会主义思想道德文化的优秀结晶，一方面，由社会主义经济基础决定并服务于经济基础;另一方面，雷锋精神是属于社会主义道德思想文化体系，它的意义和影响不仅早已被历史定格为代表社会主义道德价值取向的一面旗帜，也是代表社会主义先进文化要求的道德体系。

社会的发展呼唤雷锋精神，人民的生活需要雷锋精神，新世纪的大学生更需要雷锋精神。只有我们树立长期学雷锋的思想，从我做起，雷锋精神才能在我们大学校园不断发扬光大，在祖国的社会主义现代化建设中显示出强大的生命力。

雷锋曾经说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。

学习雷锋，就要像雷锋那样，志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。我们共青团员尤其要切实增强责任感和使命感，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴，贡献自己的智慧和力量。

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学习雷锋，就要像雷锋那样，紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习与自己的理想及祖国的需要方面相联系的知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。

学习雷锋，就要像雷锋那样，保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，努力学习，并在日常生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气，用自己的诚实劳动创造将来美好的生活。

学习雷锋，就要像雷锋那样，大力弘扬文明新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的形成，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德的实践者、新型人际关系的倡导者。

雷锋精神在本质上是一种高尚的道德实践精神。自觉的道德实践，是雷锋精神的本质特征。周恩来同志曾号召学习雷锋“言行一致的革命精神”。大力弘扬雷锋精神，必须自觉地坚持知行统一的修养法则，不断提高道德实践能力，像雷锋那样做“言行一致”的模范。 知行统一、言行一致，是中国人民崇尚的传统美德，也是马克思主义认识论的基本要求。就道德修养而言，“知”是道德认知，“行”是道德实践。“知行统一”是强调道德认知与道德实践二者间的辩证统一关系。马克思主义认为，知和行是辩证统一的。认知来源于实践，又服务于实践，并接受实践的检验。就认知的价值而言，知是行的前提，行是知的目的，知是为了行而产生和发展的;认知的价值不在于认知本身，而存在于行动之中。知而不行，要知何用?所以，在谈到知行统一时特别强调：“认知只有赋之实践，才具有彻底的意义。”只有认知的“彻底”，才能实现认知的应有价值，也才能成就主体的美好德性。

坚持知行统一的修养法则，贵在自觉。道德的自觉性不是与生俱来的，而是在道德生活实践中培养出来的。自觉性的养成是一个由不自觉到比较自觉进而达到高度自觉的过程。在这个过程中，他律与自律的结合是达到高度自觉境界的途径。他律是社会对个人的道德要求，是条件、是外因;自律是出于个人的道德需要而对他律的内化，是根据、是内因。没有他律就没有自律，没有自律就不可能有真正的道德行为。所以，既要有很强的他律意识，更要注重养成高度自觉的自律意识。这就要求：一方面要善于从自身生存、发展和完善的意义上认清他律的价值，例如大学生的道德准则就是为大学生的成长进步和生存价值的提升所作的规范;另一方面要有意识地向自我挑战，锻炼自律意志，培养自律精神。人最难的是战胜自己，真正的强者永远属于战胜自我的人。锻炼自律意志，培养自律精神，靠自省，靠慎独，靠从小事做起。

总之，弘扬雷锋精神，就要像雷锋那样自觉坚持知行统一、言行一致的道德修养原则，从自身做起，从现在做起，从平凡的小事做起，脚踏实地、勤勤恳恳、持之以恒、一步一个脚印地为祖国和人民做好每一件有意义的事情，使雷锋精神的时代文明之花，在学校、在全社会开放得更加普遍，更加美丽。

我们当代大学生即将踏入社会的大门。在我们广大大学生中深入持久地开展学雷锋活动，具有十分重要的意义。

我们要深入总结学习雷锋活动和实施青年志愿者行动的经验，全面推进志愿服务的队伍建设、组织建设、项目建设和机制建设，推动青年志愿者行动再上新台阶，引导广大青年在学习雷锋、志愿服务的实践中锻炼成长。

我们深知，学雷锋的活动可以结束，但学雷锋的行动不能停止，雷锋精神不能丢。我们班会在今后的学习、生活中处处以雷锋为榜样，严格要求自己，让人人争作雷锋精神的传播者的思想深入每一个学生的心灵。这是我们奋斗的目标，也是我们前进的动力之源。