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2023年幼师个人工作计划小班配班老师(汇总15篇)

小编:琴心月

光阴的迅速,一眨眼就过去了,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里给大家分享一些最新的计划书范文,方便大家学习。

幼师个人工作计划小班配班老师篇一

(一)幼儿情景:

1、概况:

本班共有46名幼儿,这46名幼儿中有4名是新生,其余是老生。

2、幼儿情景分析:

由于我们向家长宣传家教的重要性,使家长对我们的工作更加支持和重视,经过一学期家园的共同配合,我班幼儿在原有的基础上有了明显的提高,尤其是在生活自理方面表现突出,经过一学期的培养,教育,在三位教师的共同努力下,使我们小一班在各方面都有很大的提高,现具体分析。

a优势环节分析:

1、喜欢上幼儿园

开学初幼儿来园时总是有不少小朋友要哭闹,甚至不肯上幼儿园,经过教师和幼儿一起联系感情,轻声地和幼儿交谈,渐渐地幼儿喜欢上了我们三位教师,把教师当成了自己的好伙伴,再也不认为教师是凶的了。此刻,全班小朋友都喜欢上幼儿园了,这对于我们教师开展正常的教育教学活动帮忙很大。

2、午餐

由于是小班,幼儿刚来园时不会自己吃饭,也不肯自己动手吃饭。开始三位教师除了哄孩子自己吃以外,也帮忙一些小朋友进餐,可是幼儿往往会象家里一样,这样不吃那样不吃,于是,我们经常会给幼儿讲一些故事,使幼儿慢慢明白吃东西才能使身体长得壮,才能越来越聪明,我们也总是表扬鼓励那些自己吃,吃得多的'小朋友,给他们五角星,给他们大拇指,经过一学期的教育帮忙,幼儿不仅仅会自己独立进餐,还甚至做到了不挑食,午餐习惯有了提高。

3、参加体育类活动

小朋友年龄小,一开始对于那些小器械不明白怎样玩,之后我们两位教师就带他们一起玩,一起开展比赛,如看谁追的上我、比比谁扔得最远等等。幼儿和教师比赛往往会激起幼儿的兴趣,也就自然加入到活动中来了。总之,小班幼儿的活动需要教师的带领,此刻,我班小朋友都会围着教师高兴地跑、跳、做游戏,体育活动效果很好。在做操方面我们班小朋友也比开学初有了提高。

4、团结同伴

独生之女的小孩大多差不多,幼儿刚来时都要和小朋友抢玩具,并且动不动就要推小朋友,咬小朋友。甚至动手抢,于是,我们利用故事、儿歌中可爱的动物形象来教育他们团结友爱,互相帮忙,此刻,小朋友都懂得了要团结同伴的道理,并且在行为上也有了很大的改变和约束。可是幼儿毕竟还小,有时个别幼儿也会偶尔出现争吵现象,同小朋友抢玩具等,但在教师少许的提醒下就有了立刻改正,这点很好。

(二)薄弱环节分析:

1、自己动手穿脱衣裤

由于孩子努年龄小,动手能力差,再加上父母的宠爱,不让孩子自己做事,所以孩子在这方面发展很缓慢,虽然和开学初相比,孩子们提高了很多,大部分孩子会穿鞋子了,能分清左右脚了。但在穿衣服方面,他们分不清前后和正反,经常穿错,下学期应继续加强这方面的培养。

2、整理玩具用具,做值日生

活动中不会整理收拾玩具的原因。

(一)家长园地

1、每两周出一期家教文章,向家长介绍先进的科学教育方法

2、每周公布一次周计划及课程安排情景。

(二)家长工作

1、发放家教宣传资料,解决家教中出现的问题。

2、利用孩子接送的时间,与家长进行应对面地交流,真实反映孩子在园情景,了解孩子在家情景,争取家长的支持和理解,从而在教育孩子方面达成共识。

3月份:亲亲一家人,庆“三八”活动

4月份:美丽的春天春游活动

5月份:爱劳动的好宝宝

6月份:欢乐的“六一

幼师个人工作计划小班配班老师篇二

围绕园保教工作目标和重点,结合本班幼儿发展实际。本班两位老师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时,更将树立“点点滴滴入手不放松,实实在在做好每件事”的高度责任感完成本学期保教工作任务,呵护好班上的25名孩子。

我班现有人数25人,女孩12人,男孩13人,本学期新生3名,都是男孩。通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解。幼儿经过一学期的幼儿园生活,大多数幼儿都喜欢上幼儿园,并逐步能够适应幼儿园的集体生活。初步建立了在园的一日生活和学习常规,会独立进餐,生活自理能力有了一定的提高,喜欢参加各项游戏活动。班内大部分孩子都比较活泼好动,对于新事物表现出极高的兴趣。口语表达能力也有了提高,喜欢说,喜欢做,这对我们的工作提出了更高的要求。但由于现在的孩子都是独生子女,幼儿时常以自我为中心,活动生活中表现出任性、自私、娇气的一面。针对以上情况,本学期我班重点将是继续丰富各项活动内容,从幼儿的情感、亲情着手,提高幼儿的社会交往能力。

1常规工作:

合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。我们继续努力探索园本课程与叙事性智能理论的结合,教研时间,积极讨论,吸取其他班的长处。认真开展科学领域以外的“语言、社会、健康、情感”等领域的探究活动。认真参加园内观摩教学活动,从中相互学习与提高,积极并准时参加各种培训,提高自身素质与业务能力。

1.重视个别教育

幼儿年龄相差较大,性格也不尽相同,有的幼儿动作慢,有的爱哭闹,有的爱发脾气,所以在活动中,要因材施教,对于不同性格的幼儿,我们要实施不同的教育方法,找到适合不同孩子的不同方法,有利于幼儿各方面的快速发展。

2.加强特殊幼儿的护养工作。

孩子小,而且每位孩子都有各方面的差异。有的幼儿体质比较差,容易出汗感冒,教师应加强对这些幼儿的护养。

3.环境布置

a:墙面的更新

措施:随时更换主题墙,为每一个幼儿提供一个表达、表现、交流的平台,借助这一平台,个性化地展示自我。

b:区域活动材料的整理和投放

措施:

1.罗列以前现有的区域材料,并进行整理和归类。

2.结合教学主题及幼儿现有发展水平,增设适宜的操作活动。

3.材料在本学期初,先进行一次性的投放,然后根据活动情况逐步完善。

3家园互动,互相合作,协调一致