最新名著阅读心得体会(大全16篇)
我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
名著阅读心得体会篇一
阅读名著，感悟成长大家应该都知道海伦凯勒吧！我读了《海伦凯勒传》后感触很大，她的一生历尽坎坷与艰辛。
海伦一出生便开始遭遇不幸，她从小因生了一场大病而导致了双目失明，双耳失聪。为了学习，父母帮小海伦找了一个家教老师。为了学习盲文，小海伦把手指头都摸出了血，家教老师心疼的为她包扎了伤口，因为她勤奋学习，最终考上了哈弗大学女子系。
我们每个人都有一双能够看见世界无数风光的“心灵之窗”——眼睛，还有可以领略各种优美声音的耳朵，但又有许多人不珍惜他们少年时的时光。将来到了社会上成了一个没用的人，最终走上了犯罪的道路。而海伦呢？她生来就有残疾，但她十分珍惜时光，十分努力用功读书，学习。不浪费时间，学习盲文将手摸出了血，这种精神难道不值得我们学习吗？社会上那些不思进取的人呐要知道珍惜时间！
海伦的一生都十分坎坷，但她却用她的行动告诉人们，一个人是否成才将来是否光明，不是靠你的优越条件而是靠你是否努力了！要拥有一双智慧之眼去观察世界，去发现人文地理，去了解社会情感。海伦是一名生理上有障碍的人，但她却在父母的关怀下，老师的关心下，努力学习，奋发向上，读书写字，她像一块干燥的海绵，不停地吮吸着知识的甘霖。她对世间的.任何事都充满了兴趣，对任何事的表现都仿佛是哥伦布发现新大陆一样似的，兴奋激动，而我们却不会去发现，常识已让我们逐渐失去了想象的空间。我们也要去发现去创造。
海伦的事迹让我们明白了，一个人的一生不会被命运改变，我们要去改变命运。我们要学会勇往直前，毫不退缩的精神。我们也要去学习那位家教老师的精神，去呵护，去关心残疾人，让我们的社会更加美好，让我们向着改变命运去出发。
名著阅读心得体会篇二
名著是人类智慧和文化的结晶，是人们不断探索和思考的结果。通过阅读名著，我们能够进一步了解人类文明的发展和各种思想的碰撞。我读过许多名著，从中不仅得到了知识和启示，也体味到了其中所蕴含的深厚情感和智慧。在接下来的文章中，我将分享我在名著阅读中的体验和心得。
第二段：感悟人性的《红与黑》
《红与黑》是法国作家司汤达创作的一部长篇小说，讲述了一个贫穷青年的奋斗历程。通过主人公朱利安的经历，这部小说深刻地揭示了人性的复杂性。在朱利安的内心，爱情和欲望、野心和道德、苦恼和矛盾交织在一起，这使我更加清楚地认识到每个人内心都存在着各种矛盾和冲突。同时，小说也告诉我，只有通过不断地反思和奋斗，才能摆脱束缚和局限，实现真正的成长。
第三段：探索人类命运的《人类群星闪耀时》
《人类群星闪耀时》是俄国作家鲍里斯·斯特鲁加茨基的作品，讲述了苏联建国时期的一系列人物故事。通过刻画各种不同的人物形象，这部小说深刻探讨了人类命运和社会历史的关系。作为读者，我在阅读中深感人类命运是如此的复杂和微妙，每个人都像是宇宙中一颗发光的星星，有着自己独特的轨迹和光芒。同时，小说也让我对人类历史和社会的变迁有了更深的认识，使我更加珍视当下的生活和社会进步。
第四段：反思人类欲望的《红楼梦》
《红楼梦》是中国古代四大名著之一，由曹雪芹创作而成。这部小说以贾府为背景，描述了一场荣华富贵背后的人生悲剧。通过对贾宝玉和林黛玉等人物命运的描写，小说深层次地反思了人类欲望对人性的影响。在小说中，贾宝玉的纨绔生活和林黛玉的痴情表达，使我更加认识到人类欲望的盲目和危险。同时，小说中对家族兴衰的描绘也提醒我，欲望的膨胀会带来灭亡的危险，需要时刻警醒自己并反思自身的欲望。
第五段：展望未来的《1984》
《1984》是英国作家乔治·奥威尔的一部反乌托邦小说，描述了一个极权主义社会的形象。通过描写主人公温斯顿在邪恶政权下的生活，这部小说警示人们对自由和真相的重要性。读完这部小说，我对当下社会的各种问题和趋势有了更多的思考。我明白了每一个个体都应当努力捍卫自己的权利，坚守真理和自由的信念。《1984》让我明白了，只有保持警觉和坚定的信念，我们才能建设一个美好的未来。
总结：
通过阅读名著，我深深地感受到了文字的魅力和名著的教益。名著不仅能够带给我们知识和智慧，还能够触动我们的内心，唤醒我们的思考。读名著就像是和文化大师对话，通过他们的智慧和情感，我们能够更加全面地认识到人类文明的多样性和深刻性。因此，我愿意继续阅读名著，为自己的心灵注入更多的智慧和养分。
名著阅读心得体会篇三
《飘》是玛格丽特。米切尔短暂的一生中唯一一部小说作品，她后来对人说，《飘》的写作占去了她近10年的时间。她用诗一般的语言将气势磅礴的南北战争和一段凄婉动人的爱情展现在读者的眼前。波澜起伏的情节、栩栩如生的人物、单纯而又复杂的内心描写，让《飘》成为20世纪文坛上的一颗熣灿夺目的明珠。
郝思嘉的任性，白瑞德的神秘，卫希礼的温柔帅气，韩梅兰的柔弱善良。这就是我初读《飘》时对书中人物的印象，但是随着剧情的发展，我发现，他们并不是我原先想的那样。
郝思嘉：全书以郝思嘉为主线，描写了几对青年人的爱情纠葛。郝思嘉是一个复杂的人物形象。原本的她是农场主的大女儿，生活无忧无虑，每天和小伙子们调情，总喜欢展现自己最美丽动人的一面，虚荣和爱美充斥了她的心。后来，她坚定的喜欢着卫希礼，又因为希礼将要与梅兰订婚而草率的嫁给了查理。在这一点上我及其不认同思嘉的做法，太轻率，她还只有16岁，最后落了个早早当寡妇的下场，她能怨谁呢，难道是卫希礼的错吗？但是，当看到思嘉在战争中始终没有离开梅兰时，我就深深的喜欢上了这个勇敢可爱的姑娘。她有无数的机会可以抛下在亚特兰大的一切，回到母亲身边。可是，她为了将要生孩子的梅兰并没有这么做。当然，照顾梅兰是希礼在参军前嘱咐思嘉做的，可是在危急关头谁还会想着曾经对谁的承诺呢？窗外是焚烧城市的红色，窗内，思嘉同梅兰并肩作战，最终取得了胜利。以思嘉的勇敢而感到骄傲。
在家里，她和父亲像是朋友一样，各自都有不可以被母亲知道的秘密，思嘉也在父亲身上学到了对生活的坚强品格和对黑人仆人的慷慨关心。当父亲死了以后，思嘉把父亲的一块珍贵的手表给了一个贴身家奴。而当她在经营木材加工厂时，一个黑人奴隶投奔而来，她首先想到的是要保护他，应该说这些地方受父亲影响很大。相比之下，我更喜欢在战争中回到塔拉的那个整天为一屋子人寻找吃的的郝思嘉。虽然没有了华丽的衣服，却多了几分朴实；虽然没有了高贵的气质，却多了几分成熟；虽然没有了白皙柔嫩的双手，却多了几分勤恳。我很喜欢米切尔笔下思嘉的那双手。尽管那双手杀过人，尽管那双手上全是金钱。但是，我喜欢的是那双手上的血泡和老茧。那些是劳动者的象征。是思嘉在穷困的时候，面对一屋子的老弱病残而劳动的成果，那双手是美丽的，是惹人怜爱的。
白瑞德：通读全书，最令我震撼的就是瑞德对思嘉坚贞不渝的爱。虽然瑞德不是什么上等人，但他拥有很多财富，以至于思嘉会主动找他，而他们每次见面都会互相嘲讽，对于瑞德对思嘉的嘲讽，我想一定是嫉妒心在作怪。瑞德本可以离开亚特兰大，带着一笔财富远走他乡，过这无忧无虑的生活。可是他放不下思嘉，毕竟他在战争中离开了她，虽然瑞德为思嘉做的已经够多，更因为他对思嘉的爱而使他又回到了亚特兰大，时不时的出现在思嘉的生命里，为思嘉解决困难。思嘉对他的影像是很大的。但是，瑞德这个浪子对梅兰小姐是很尊重的。我觉得在当时那个充满战争与邪恶的年代，正是梅兰那伟大的心灵感染了玩世不恭的白瑞德。使他明白，原来世界上还有另一种人和另一种生活。
对于白瑞德，我很欣赏他对思嘉的那份坚持，虽然最终达到了他的目的，可是他却累了，因为长期以来一厢情愿的付出而累了。每个人的生命中都有一根细线，它连结着肉体和灵魂。有的人耽于肉体的生活，而忽视了灵魂的提升。他们找不到那根细线；有人专注于灵魂的超度而不需要那根细线；而世人大多既不愿委屈了肉体，又希望灵魂有所归依，细线是一个人的生命热情所在，且每一个人的生命热情有所不同。媚兰是最能触动瑞德细线的那个人。他渴望从堕落走向拯救，走向高尚美好的生活。
郝思嘉的三次婚姻没有一次是出于真心，是瑞德的付出，使找到了真爱。而梅兰总是在包容不能干的卫希礼，即使在死前也祝思嘉要好好的照顾他。生动的人物形象使人荡气回肠。《飘》不愧是令世人感慨的世界名著！
名著阅读心得体会篇四
名著阅读心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的名著阅读心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【名著阅读心得体会优秀6篇】，供你选择借鉴。
昆虫，在房屋的每一个不为人知的角落悄无声息的忙碌着，但我们对它又了解几分呢？
周末，我怀着读科普书的心情翻开了昆虫记，按照从前的习惯，我翻开书做的第一件事是找内容简介。“它融作者毕生研究成果和人生感悟与一炉，以人性关照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。”看到这里，我觉得它已经不再是一本科普书了，于是，我怀着一种敬畏的心情继续阅读。
渐渐地，我发现这本书已经不仅仅是在讲昆虫了。在这当中，人与虫之间似乎有一条无形的链条将他们紧紧联系起来。从昆虫们带有人的思想感情可以看出作者对昆虫抱有深厚亲切的感情，字里行间似乎都是在写一个人，一群人，而不是一只又一只小昆虫。
法布尔把昆虫们当成人，当成自己的孩子，在他看来，昆虫与人有相同之处，昆虫是生灵，虽然在大多数人眼中他们是低级的但他们有时是特别聪明的。在书中，昆虫的一举一动都被记录了下来：他们的聪明乖巧，凶狠残忍。但有一点没有变，他们都是广阔天地中的小小的生灵，是人类的朋友。
在某些昆虫擅长的领域中，比如蜜蜂酿蜜，我们自认做不到。但密封门日复一日为我们提供鲜美的蜂蜜，我们却还在憎恶着昆虫。
昆虫就算再渺小，也有一些用处，不能因为他们中的一些面目可憎，作恶多端，就直接否定它们存在的意义，哪怕只是小小的一只蚂蚁。
并不是所有的昆虫都对人类百害而无一益，昆虫不应该遭到这样的排斥与厌恶。
从小，我就不喜欢看书阅读，但自从我看了《水浒传》之后，我就爱上了武侠类小说。
整本书“忠义”贯穿全文，它讲的是以宋江、吴用、卢俊义为首的一百单八将，也就是一百零八位绿林好汉，官逼民反，在梁山上安营扎寨，占山为王，过上了丰衣足食，幸福安康的生活，但没多久，麻烦就来了。
朝廷来招安梁山泊，宋江忠心耿耿地说：“臣遵旨”。由此梁山泊一百零八位绿林好汉开始了歼灭辽兵的行动，而后又去“活捉王庆”、“征讨田虎”、“南下捉方腊”，在一系列的剿匪行动中，最后一百零八位好汉死的死，离的离，被人谋害的被人谋害。
一百零八位好汉中，我比较喜欢宋江和李逵。先说宋江吧，他出生于1047年，过世于1122年，所处时代北宋末年。他出生于晖城县水堡乡宋家村，他长得面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，孝义两全，好结交朋友，以“及时雨”而天下闻名。
一天晚上，宋江在寨里想接自己的哥哥和父亲上梁山泊，又不想麻烦兄弟，所以自己去了。他们在路上，碰到了官兵，一路逃跑，父亲便说：“把我留在这吧，反正我是老人，我不怕”。宋江毫不犹豫地回答：“不行，我不能留你一个人在这里的”。经历了官兵的围追堵截，他们终于回到了梁山泊大寨。
再来说一说李逵，他的家乡在山东芹州芹水县百丈村，兵器鬼头斧，小名铁牛，官职镇江润州都统制，他生性鲁莽，性情暴躁。
有一天，李逵如愿见到了宋江，和宋江喝了点酒，随后宋江说想吃鱼，李逵一听，马上冲出门外，对着渔民们大叫：“谁卖条鱼给我呀?”渔民们见李逵像一个凶狠的恶鬼，都不肯卖鱼给他，李逵见状，挑起棍子就打——实在是鲁莽暴躁。
读了《水浒传》，我认识了一百零八位梁山绿林好汉，他们仿佛跃出纸面，对我说：“做人要做善良的人，只有这样才能受人尊重。”
生活中，真的会有很多不经意的人，不经意的事和物。这些平凡的人，事、物，在我读到《珠贝》前，都是那么不起眼。《珠贝》这首诗写了珠贝的一生。置身在大海深处的它，多么渺小，却又是那么坚忍不拔，伟大。它死了，却把一生的光华给了珍珠。
珠贝,是一样多么平凡,不起眼的”陪衬物”。谁又知道,它的从前是那么地艰苦,它的一生却不为自己，只为培养出不属于自己的珍珠。这是何等伟大的精神啊!想一想，生活中，也有许多这样的“陪衬特”。人们喜爱美丽的烟火，但如果没有黑夜的陪衬，再美丽的烟火，也很难看见;人们喜欢新鲜的花朵，但如果没有绿叶的陪衬，再鲜艳的花朵，也会以变得单调无味;人们常赞扬荷花，但荷花没有它那难看的根部，它也不能美丽绽放……这么多“不经意”的“陪衬物”，它们却是如此重要，缺一不可。
“怀着纯洁的爱，置身在海的深处，浪里冲，沙里滚，忍受磨砺的痛苦。”珠贝，是那样渺小，却始终怀着一颗纯洁的爱心，即使受尽磨砺也不夸耀自己。
“为思念一颗星宿，将无尽的柔情吐尽;一生一世矢志不渝，死后才一展灿烂的肺腑!”多少人死后，人们才知道，他们的一生，多么灿烂。他们如珠贝一般，把一生中最美的阳光，献给了世界。
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。泱泱大国五千载，我国文化之瑰宝四大名著家喻户晓。在这其中，《水浒传》这本“梁山好汉书”为我独爱。
《水浒传》热情地歌颂了被压迫人民的反抗斗争，“官迫民反”乃贯穿全书的关键词。因饱受官府欺压、威逼，一个个胸怀大志的好汉揭竿而起：大贪官高太尉高俅，他与儿子高衙内官官相护，总是图谋不轨。硬生生把堂堂八十万禁军教头林冲给逼上梁山。当然，无奈之下落草为寇的不仅是林冲，还有许多郁郁不得志的英雄豪杰。这些绿林好汉们聚义水泊梁山，发起了一场官与民之间的激烈战争……但是，这场轰轰烈烈的反抗斗争最终被官府所败，曾一个个揭竿而起的好汉陆续倒下，真令人扼腕叹息啊!
在无数勇士中，“黑旋风”李逵我甚是喜爱。他不像林冲，前怕狼后怕虎，做事优柔寡断。李逵就是一位具有草莽英雄本色的好汉。他虽为人鲁莽，但爱憎分明、正直淳朴。李逵的孝心尤其让人赞赏，在读到他连杀四虎为母报仇时，我感动不已。此外，像“花和尚”鲁智深，“行者”武松这样嫉恶如仇、行侠仗义的典范，也是我钦佩的勇士。一个个栩栩如生的英雄好汉形象在我的心目中越来越高大!
读罢水浒，我心中有个疑问油然而生：自古以来，像梁山好汉这样，发起一场场波澜壮阔的农民起义的人士数不胜数。比如瓦岗军、黄巢等，起义都失败了。他们明知起义成功的可能性不是很大，为何还要用自己的性命斗争到底呢?我将此困惑告诉了爸爸，爸爸意味深长地说：“正义之心，尽显英雄本色。看不惯迂腐朝廷，一身正义的才是好汉。若被邪恶压身，却不敢反抗，不敢用正义打倒邪恶的可不算好汉!这些梁山英雄们宁死不屈，不甘心被囚禁在邪恶世界中。他们在用自己的性命歌颂正义啊……”
爸爸的一席话，引人深思。是啊，虽然《水浒传》中的人物是虚构的，但人物身上尽显英雄本色。这本“好汉书”告诉了我们一个发人深省的道理：正义乃为人之本，万万不可忘本。我们做事要分清是非，积极伸张正义。在做好自己的同时，劝阻别人的不良行为，做一个真正的英雄好汉。愿正义之花的芬芳永远弥漫在你我的心田!
四大名著中的《水浒传》，我早已烂熟于心。里面许许多多的人物，正面的也好，反面的也罢，都是值得人们去回味的。
真正的英雄不仅要武功盖世，文略过人，还要有仇必报，有恩必答，爱恨分明，英气逼人而不失大将风度，林冲就是一个这样的英雄，这样的人才真正称的上是水浒英雄!
这个暑假,我读了一本书,名字叫《昆虫记》。这本书令我十分着迷，因为是这本书让我知道了昆虫的世界有那么多的奥秘。
打开这本书，我了解到了昆虫世界的许多神奇有趣的东西：“人人为我，我为人人”是松毛虫的信条，它们虽然团结一致，但也有愚蠢的地方，它们被困花盆，只走着重复的路线，不想着开辟一条新的路线，而萤火虫也在法布尔的观察下揭开了神秘的面纱。萤火虫在捕捉猎物时先将猎物麻醉，随后在细嚼慢咽的将它吃掉，黄蜂是昆虫世界中最好的建筑师，却对蜂巢上的阻碍束手无措;螳螂是昆虫界的霸王，可在生命的初期也曾被蚂蚁、蝗虫威胁到生命;被管虫妈妈为了自己的孩子舍弃了自己的衣服，小被管虫也是自出生就做好了久远的打算--为自己做一套新衣服......这一切的一切都是要告诉我们：神奇有趣的昆虫世界，是大自然的完美礼物。一切成就都来源于生活中的观察。
有一天，我自己一个人在小区里玩耍，看到一个有趣的情景：一群蚂蚁在搬运东西。在他们回家的必经之路上，有一个小坑，但是蚂蚁们不畏艰险，还是回到了家。我一看便来了兴趣，决定给他们增加一些难度，我将水倒在了坑里，形成了一个小水坑。这时，又有蚂蚁回来了，当它们看到前面有一条“河”时，犹豫了一下，便有蚂蚁冲了进去，但不幸的是他还没有到达目的地，就淹死在半路上。不过最后，它们还是通过另一种方法回到了自己的家。
这本书让我知道了观察是生活中必不可少的一件事情。只要处处留心，你总会发现许多有趣的事情。
名著阅读心得体会篇五
名著阅读是广大读者追求知识和提升自身素养的重要途径，它不仅能为我们打开一扇窥探人类思想和文化的窗户，更能激发我们对于生活和人性的思考。在阅读名著的过程中，我们不仅能从中汲取智慧，培养独立思考的能力，还能感受到人物的悲欢离合、品味到知识的力量和高尚的情操。下面我将就自己所读的几部名著给大家谈一谈自己的心得体会。
首先，我读过的《红楼梦》给我留下了很深的印象。这部作品以富有哲理和艺术性的语言形象地揭示了封建王朝末年社会的丑恶和崩溃，人物形象逼真且具有普遍性，是塑造中国女性形象的经典之作。通过读《红楼梦》，我深刻认识到了一个人悲喜交加的命运和感情纠葛的无常，更明白了宁愿忍受一辈子痛苦也要保持尊严的真谛。
其次，我读过的《骆驼祥子》给我留下了深刻的印象。这是一部以“祥子”形象为线索贯穿而成的小说。主人公祥子是一个年轻的农村人，他在城市里靠着打工终于积累了一点钱，但因为一宗商店的火灾，赔光了所有的存款。他一直梦想着有一辆汽车，在所有的设法之后，他为了实现这个梦想，不惜放弃了自己的爱情。在我的眼里，祥子是一个勇敢的人，他勇敢地追求自己的梦想，虽然最后梦想破灭，但他并没有放弃。
另外，我读过的《傲慢与偏见》给了我很大的触动。这是英国女作家简·奥斯汀的代表作。在小说中，女主角伊丽莎白是一个聪明、独立、有思想的女子。她在追求真爱的过程中勇敢地为自己争取尊严与幸福，并最终得到了幸福的结局。这部小说深刻地揭示了社会对女性的偏见和束缚，同时也赋予了女性独立追求幸福的权力和勇气。
最后，我读过的《1984》是英国作家乔治·奥威尔的经典之作。这本小说带有浓厚的反乌托邦色彩，揭露了现代社会的恐怖与压制。在这个由一个极权主义政府统治的世界里，个人自由、人权等基本权利被完全摧毁，人们只能过着被监视和控制的恐怖生活。读完这本书，我深感个人自由的重要和民主制度的珍贵。它教会了我勇敢地去面对权力和等待真实的到来。
综上所述，名著阅读是人生必不可少的一部分。通过阅读名著，我们可以深入思考人性，了解社会，也能够从中获得真知灼见。名著是人类智慧与智慧的传递者，它们在时间的雕琢下显得越发璀璨夺目。希望我们能够珍惜名著阅读的机会，用心感悟其中的智慧，培养高尚的情操，成为心怀大爱、有思想、有担当的人。
名著阅读心得体会篇六
童年如画，记录着精彩的瞬间。童年如歌，跳动着欢快的音符。童年如海，翻动着我们快乐的回忆。我认为每个人都有着美好的'童年，有着幸福的过往。可是，不久前我读了《童年》这一本书。它让我产生了一个愿望，那就是我要长大。
《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的，它真实描绘了俄国社会生活，展示了充满残酷，野蛮，愚昧，甚至令人窒息的生活，表现了一代新人反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的崇高理想；书中的主人公——阿廖沙的种种遭遇，使我极为难过。幼小的阿廖沙，过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。外祖父的自私残暴，舅舅们的唯利是图，使他的童年那么不幸，甚至可以说悲惨。
回忆起我的童年，多么的无忧无虑，自由自在啊！我在爸爸妈妈的怀里撒娇，在爷爷奶奶的疼爱下长大。可我还不满足，肆意发脾气。而阿廖沙呢？他很小就失去了爸爸，妈妈又把他丢在了外祖父家；除了外祖母没有人关心他疼他，想到这里，我忽然为我的任性而感到羞愧。想想那时，我是多么的幼稚无知啊！
是啊，我从小就对父母衣来伸手，饭来张口，心里只想着依赖父母，让父母为我遮风挡雨，却忘了自己也要学会长大。是《童年》唤醒了我，教会了我，它让我知道，要像阿廖沙一样，坚强勇敢地面对人生中的苦难，这是一个人成长的过程。因为我们总要学会长大。
作为新一代的少年，我要努力学习，做一个自立自强的人。做一个对社会有用的人。做一个对国家有贡献的人。我不会再惧怕苦难，再惧怕失败，因为这些与阿廖沙的悲惨命运比起来，是那么的微不足道；与他相比，我拥有的太多了，也幸福多了。我还有什么理由，不坚强呢？回首往事，我要改变那个任性的我。珍惜现在，我要奋发向上，自强不息。展望未来，我会靠自己的努力去实现梦想！因为我已长大。
每个人的童年只有一次，我会把童年的点点滴滴，当成一份最美好的回忆，用我的力量，谱写我人生最美的篇章！
名著阅读心得体会篇七
作为一位读者，从小就被告知要阅读名著。名著是指内容思想优秀、语言艺术突出的文学作品。然而，对于一本名著来说，它不只是一种读物，更是一种文化的载体。通过读名著，我们可以了解到上下五千年的中华文化，感受到那种厚重的历史底蕴。在我读过的一些名著中，我对其中的人物形象和主题思想有了更加深刻的理解。在这篇文章中，我将分享我的阅读心得体会。
首先，读名著使我对中国传统文化有了更深刻的了解。例如，在《红楼梦》中，我看到了中国古代封建社会中贵族家庭的生活状态，感受到了那种宫廷文化和家族伦理的氛围。我觉得这是一种独特的文化，它展现了旧中国的一些特点和优点。虽然传统文化的某些观念存在不合理之处，但它也包含了人类智慧的结晶，我们应该从中提取出有益的东西，并将其传承下去。
其次，通过阅读名著，我深刻领悟到了其中的人物形象塑造的重要性。在《西游记》中，孙悟空这个形象给我留下了深刻的印象。他勇敢、机智、聪明，可以说是个完美的英雄形象。然而，他也有自己的缺点，如骄傲、顽皮等。这个形象给我启示，即一个人的成功与否并不完全取决于他的才华，更取决于他的性格和品质。只有修身齐家治国平天下，才能成为真正的英雄。
第三，读名著让我从中感受到了人性的复杂性。在《红楼梦》中，林黛玉这个角色给我留下了深刻的印象。她是一个叛逆、敏感、内向的女孩，但她又有一颗善良纯洁的心。她对于爱情的追求、对于宿命的思考都让我深深地触动。这让我意识到，人的内心是复杂的，我们不能轻易地去评判他人，而是应该用宽容的心态去理解和包容。
第四，通过读名著，我感受到了作品所传递的主题思想。例如，在《鲁滨逊漂流记》中，作者讲述了一个关于人类毅力、智慧和勇气的故事。主人公鲁滨逊在荒岛上生活了28年，最终成功逃脱。这个故事告诉我们，只要我们有信心和毅力，就能够克服任何困难。这个主题让我深受鼓舞，并影响着我如何面对生活中的挑战。
最后，通过读名著，我体会到了良好的读书习惯对个人成长的重要性。读名著需要长时间的专注和持续的阅读。通过阅读名著，我学会了静心思考，培养了细致入微的观察力和思辨能力。这种读书习惯帮助我提升了自己的人文素养和综合能力，在自己的成长道路上起到了积极的促进作用。
总之，读名著给了我很多的收获。它不仅使我了解了中国传统文化，还深刻地领悟到了人性的复杂性和人物形象塑造的重要性。通过阅读名著，我更加懂得了人生的意义，了解了自己所处的时代和环境，提升了自己的知识和素养。读名著一直是人们培养自身素养和品位的一种重要方式，我会继续坚持下去，并将其融入到自己的生活中。
名著阅读心得体会篇八
暑假期间我认真阅读了《每个孩子都能成功》这本书，读后，我真是受益匪浅。
《每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国著名的学习问题专家托马斯？阿姆斯特朗先生，他进行了深入的调查研究写成的经典教育专著，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中说到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪夷所思的玩意儿，例如让水沿着水槽流下，带着乒乓球滚入洞槽，轮番撞击数只铃铛鸣叫，使一头玩具小猪旋转起来，最后进入玩具鳄鱼嘴里。这样，一个鳄鱼似的小切削器便被启动了，你可以在里面削铅笔。他发明的一些其他机械，也是既富创造性又有实用性。然而，比利还是被勒令退学了，他似乎不会按学校的规定的方式办事，他甚至不会计算房间的面积。
还有一个活泼好学的六岁小姑娘，当她第一天入校时是何等地激动。她已习惯于把时间花在小池边与朋友们画画、戏水、堆砖和唱歌，在入校第一天这么一个有纪念意义的日子里，她充满了期待，她期待能在四周走动走动，她期待能了解一些事物，她期待学校能随处歌唱、玩耍，她还期待着能与其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，实际情况并非如此。她发现自己生活在一个不得不长时间坐在座位上的世界里，在那儿，她必须去解析老师复杂的说辞，眼睛必须一眨不眨地盯着味道怪异的书本上那些细小而又弯弯曲曲的数字与字母。当她在老师面前表露出自己的失望与迷惑时，老师就建议她去专家那儿做个检查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入检查后，又被人认为是彻头彻尾的“痴呆生”。
托马斯先生发现，孩子学习有困难，本质上是他的学习方法压根和你不一样，托马斯先生具体分析了很多孩子学习不好的原因，最后归结到是现今的学校教育很难适应孩子们多种天赋类型和学习方式的多样性，老师们仅仅重视孩子在很有限的几个能力方面的培养，使得很多孩子天生的才能和潜能被打压了，从而产生了很多不适应在学校教育的差生，学业上的残疾人，但这些标签被无情的贴到孩子身上时，孩子们就真正的成了学业上的残疾人了。
其实像《每个孩子都能成功》一书中的描述的这些外国孩子，在我们中国的现实生活中又何尝少呢？在报告文学《每个父母都能成功----李圣珍老师的教育胜经》一书中介绍的北京的一位叫李圣珍的老师，好几年来，她已经将来自全国的50多个家长和老师认为在学业上无可救药的差生转变成了人见人爱的好孩子，来李老师家之前，有的孩子在学校考试几乎门门都不及格，有的孩子上到小学四年级，数数还超不过20，有的孩子一见到书本就想撕……在李老师的教育下，这些孩子在学业上全部脱胎换骨，全都有了长足的进步，有的一跃成为班上的前五名，有的当上了三好学生，还有的已经考上国内重点大学，有的还赴世界一流大学留学深造。同托马斯先生有异曲同工之妙的是，李圣珍，这位被中国教育界誉为“拯救差生的圣手”的本土教育家，在谈到她的教育经验时，她语出惊人：世界上不愿意学习好的孩子根本不存在，学业差只是教育不当的结果。
“学业残疾”这一概念应该换成“学习差异”，成千上万的被认为有“学业残疾”的小孩，并不是真正的残疾，而是他们有自己独特的学习方式，而老师和家长并没有认识清楚。而且，数以百万计的孩子，之所以在校学习未能充分发挥自己的潜能、患有学校恐惧症或厌倦教室，是因为没有谁认识以及开发他们应该在学校表现出来的东西，也就是说他们特有的天赋与才华被教师和家长的傲慢与偏见彻底泯灭和忽视了。李圣珍常说：教育是一门神秘科学，需要耐心地探求和细心地分析。
无论古今中外不乏许多大器晚成的伟人，中国就有齐白石，年少时只能以木匠为生，五十岁时开始学习绘画，终成一代国画大师；而外国就有爱因斯坦，年幼时数次不及格甚至零分，也没阻碍他成年以后智力的蓬勃发展，“最伟大的发明家”桂冠无可分非议的属于他。所以，我们要把每一位学生都当成一块玉，一块可雕之玉，对他们一视同仁；并要坚信在爱的滋润下，“另类学生”终有一天都会成就自己，成为社会可用之材。无论进步、落后，都不要让我们的学生经常生活在否定中。一个学生如果很少得到表扬和激励，总是受到副面的评价，就会产生自我的“负驱动”，进而自暴自弃。关注缺点，只会让学生在充满挑剔的眼神下，变的越来越不自信、甚至绝望；关注优点，能让学生感受到教师的殷切希望，体验成功的愉悦，获取前进的动力，奔向成功的彼岸。错误的钟情于缺点，更可悲的是总跟在缺点后面，只看到学生的缺点，无法以全面的、发展的眼光去看待我们的学生。实际上人从愚昧到觉悟、由混沌到开化，总有一个过程。教师决不能因为学生的暂时混沌，便将其看扁看死；也不能为了让学生所谓的早日开化、醒悟，而不惜违背教育规律去拔苗助长。教师要坚信学生将被唤醒的必然，要学会等待。等待的过程，同时又是一个积极发现的过程。学生的品质、智慧、浅能，总会自觉不自觉地得以显现。这种显现，往往稍纵即逝，我们要有灵动的心与锐利的眼光，善于于无声处听即将响起的惊雷。
《每个孩子都能成功》一书正是认真探析了这一重要的教育现象，它揭示了许多十分有学习天赋的孩子却被送进学业残疾班的令人震撼的悲剧根源，尤其是介绍了家长如何去发现你的孩子个性化的学习方式以及介绍了帮助孩子提高学习成绩的七种不同的方法。这样的匠心独到的指导，无论是对正在接受厌学煎熬的孩子的家长，还是差生的父母，或者是学习成绩优秀的小孩的家长，都有开阔思路、纠正偏差的效果。
总之，我们在教育教学工作中，要用心去感受学生，与他们平等相处，给予他们充分的理解，努力做到心与心的沟通，尊重学生的人格和自尊，让每位学生都有健康的心理。让我们的教育如同一缕阳光，照亮学生的心胸，驱除其心中的阴郁，让学生坚定信心，在成长的路上大步前行，取得成功。
名著阅读心得体会篇九
“一个人身陷绝境，竟能这样对生活充满信心，勇敢地面对生活，创造生活，实在是难能可贵的。”《鲁滨孙漂流记》感动着一个又一个读者，这个寒假，我也不例外。
鲁滨孙小时候特别想出海远航。十二岁那年，他在海上远航时不幸遇上了海盗与海啸，他的同伴全都被卷到海里去了，只有他一个人流落到了荒岛上。鲁滨孙学会了造房子、种小麦、养山羊、做面包等等，通过劳动他过上了食物充足的生活。后来遇到了一群野人，他用枪把野人吓跑了，解救出俘虏并让他成为自己的仆人，还给他起了一个名字叫“星期五”。最后，鲁滨孙主仆二人经历重重困难，回到了英国。
我想鲁滨孙真是一个聪明勇敢的人。他独自在了荒岛上住了27年2个月零19天，没有害怕，反而靠着自己的智慧生存并回到故乡，这是多么了不起啊!在荒岛期间，他总是顽强地面对各种困难：没有食物，他就自己播种麦子;没有肉，他就自己驯养山羊;遇到野人，他毫不退缩，勇敢与之作斗争;生病时，他孤单一个人，挺了下来……这种顽强的意志，是一般人所拥有的吗?这是多么令人震撼的精神啊!如果他绝望了，放弃生存了，他就会死在这个与世隔绝的荒岛上，但是他放弃了吗?没有!他用惊人的意志和坚定的信念在荒岛上生存了这么多年!这多么令人震撼啊!
与鲁滨孙相比，我自愧不如。从衣服到书包，都是父母帮我整理好，我的成长之路也是父母帮我铺设好，而我也心安理得地从这条成长之路走过一年又一年，没有受过一点挫折，这样就导致我在生活方面特别软弱无能，需要父母一路陪伴在身边保护着。看了《鲁滨孙漂流记》这本书之后，我明白了自己应该多学习生活技能，勇敢地接受生活的考验，使自己变得强大起来。
生活中，不一定每个人都会像鲁滨孙那样漂流到荒岛上，但一定会遇到挫折和困难。如果每个人都能像鲁滨孙这样顽强地面对困难，那么他就能战胜一切，走向成功!
名著阅读心得体会篇十
第一段：引言（200字）
阅读名著是人的精神食粮，不仅能够开阔眼界，拓宽视野，还能够提高思维能力和文化素养。我很喜欢阅读名著，这些经典作品让我受益匪浅。通过阅读名著，我体会到许多深刻的道理，也收获了人生的指引和启示。
第二段：启迪智慧（200字）
阅读名著的过程中，我发现其中的智慧之处。比如《红楼梦》中的“命里有时终须有，命里无时莫强求”教导人们接受命运的安排，不得强求；《西游记》中孙悟空通过实践与修炼成就人间之大智慧，教育人们面对困难要有勇气和智慧；《木兰诗》中木兰代父从军的精神激励人们要勇往直前。这些名著中蕴含的智慧让我明白了生活中的道理，并且激励我在遇到困难时变得勇敢坚持。
第三段：感悟人生（200字）
阅读名著不仅使我得到了智慧的启示，也让我对人生有了更深的思考。《唐诗三百首》中的诗词让我领略了人生的美好和短暂，让我更加珍惜每一天；《傲慢与偏见》中的爱情故事让我明白了爱的专一与坚持，教会了我宽容与理解。在阅读名著的过程中，我发现每一个经典都蕴含着深刻的人生哲理，让我从中获得了对生活的更深入和宽广的思考，让我更懂得人生中的意义和价值。
第四段：塑造人格（200字）
名著不仅能够给予我们智慧和人生的启示，还能深刻影响我们的人格和品质。通过阅读《红楼梦》中的林黛玉、贾宝玉和王熙凤等人物形象，我看到了一个富有智慧和深情的女子，也感受到了人性的复杂和多面性。通过《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊，我明白到了远离浮躁、勇敢面对困境的重要性。名著中的人物形象和故事情节都在影响着我的思维方式和品格，使我更加明晰自己的价值观和生活态度。
第五段：永远的财富（200字）
阅读名著不仅给予了我智慧的启示，人生的感悟和塑造了我的品格，更重要的是，它给了我一笔永远的财富。这些经典作品在时间的长河中流传下来，代代相传，在各个年代都有不同的解读和价值。它们不仅是文学的瑰宝，更是人类智慧的结晶。阅读名著使我得到了这些宝贵的财富，并且在我的生活中起到了无法替代的作用。
总结：阅读名著是一种愉悦而具有价值的体验，它能够启迪智慧，感悟人生，塑造人格，也是一笔永远的财富。坚持阅读名著将给我们带来更加深层次的思考和成长，同时也使我们与文化连结紧密，承载着历史的记忆和故事的温暖。让我们共同走进名著的世界，品味其中的智慧、思索其中的人生、铭记其中的精神，用我们的智慧和行动传承与发扬好书籍的智慧和灵魂。
（总计1200字）
名著阅读心得体会篇十一
其实，说要读这本书时我并不是很情愿的，一位好友看我在书店挑来拣去，选了半天，还没有决定到底买哪些，就介绍了这本《窗外的小豆豆》，可看了第一段后，就不由自主地往下看了，文中的小豆豆深深地吸引了我，它讲述了一个因为上课不停地翻弄课桌盖，喜欢站在窗边不顾教师的讲课与宣传艺人打招呼；她在美术课不按教师的要求画太阳旗，而画起了各式军舰旗；她明明被罚站了却还刨根问底：“教师，我被罚站了，为什么呢？我做了什么坏事吗？”；她令正规学校所有教师都头痛；她最终因淘气，在小学一年级就被校方勒令退学的孩子——小豆豆。小豆豆因为淘气被退学了，然而一个全新的学校“巴学园”理解了她，并改变了她的一生。此刻的她已是亚洲唯一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落；她还是世界上最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿；她被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。实在很难将这两个人联想到一齐，可事实就是如此。
在一般人的眼中，小豆豆是一个行为怪异的差生，可是，就是这样一个让普通人无法理解的小女孩，到了一所新的.学校以后，竟然变成了一个好学生。到底是什么力量使得她发生了如此大的变化呢？一切都是因为那所与众不一样的“巴学园”，那位与众不一样的校长以及她宽厚仁慈的妈妈。
就是这些我们看起来很不可思议的学校生活，遵从了孩子们的天性，培养了他们的爱好兴趣，增强了他们的自信心，让他们在各种趣味的活动中学会了做人做事的道理，掌握了各种各样的知识，培养了好习惯。小豆豆也就是在这样的环境中慢慢发生改变的。
应对小林校长，我很佩服他，同时也觉得很惭愧。小林校长真是一个尊重孩子、细心呵护孩子的杰出教育家。第一次见面就当了小豆豆四个小时的听众，在校长办公室，小豆豆这个喜欢说话的孩子，竟能一口气对校长讲述了长达4小时关于自我的故事，而校长先生，自始至终都坚持着微笑的面孔，并表示出极大的兴趣。我也是教师，我问自我，你有这样的耐心听一个六岁的孩子说四个小时的话吗？答案是：没有！当小豆豆心爱的钱包掉到厕所里，在上课期间，她拿了长长的舀子，坐在厕所的掏口处，把厕所里的东西一勺一勺掏出来，在身边堆成高高的小山时，校长先生竟然只说：“弄完以后，要把这些全都放回去啊。”没有惊讶没有呵斥没有嫌弃，有的仅有尊重和理解，还有信任！我又问自我，假设你班上有这样的学生，你能象小林校长这样处理吗？答案是：不能！如果是我，我肯定当场就会责骂她了。
为了让孩子毫无顾忌地玩耍，小林校长请家长给孩子们穿上最破烂的衣服到学校来；为了避免学生偏食，发明了“山的味道和海的味道”的趣味说法；为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳池里游泳；为了让永远长不大的高桥君坚持自信，精心策划了与众不一样的运动会，让他简便地拿走了所有的第一……能够说，巴学园里的一切一切都是校长精心设计出来的，为的就是让每一个孩子都能在自尊自信的环境中去欢乐地学习和生活。而结果是校长成功了，“巴学园”里的孩子，都是自信自强的，除了个别英年早逝的同学外，他们长大后都成了社会上有用的人才。
同样是教师，我自问在平时的教学中，都能尽职尽责地做好教育教学工作，可是这种教学是孩子们需要的吗？我真的有一切从学生出发去研究问题吗？我有认真地了解过学生的内心吗？对学生进行的细心呵护，我坚持下去了吗？尤其是应对那些差生或问题学生，我有经常向他们点头吗？有经常鼓励他们吗？还是一味的摇头或者责骂呢？应对调皮的小豆豆，校长经常对她说“你真是一个好孩子。”应对身有残疾的高桥君，他却经常对他说“你绝对能做到”。对于这样的学生，我们的鼓励是有的，可是有像校长那样经常鼓励他们，信任他们吗？我没有。和小林校长相比，我真是差太远了。
虽然在我们当今的教育教学中，“巴学园”里的很多的教学方法都是不可能实现的。可是，作为教育工作者，我们不学他表面的教学方式，我们能够学习小林校长因材施教的方法，努力地发掘每一个学生的优点，并把这种优点发扬光大；我们也能够学习他对教育的热心，学习他对孩子们一视同仁的尊重、理解和关心。仅有发自内心地去爱学生了，学生才能感受到你的爱，才会喜欢你；仅有学生喜欢你了，你的教育才会有成效。所谓“亲其师，信其道”就是这个道理。
书本中没有华丽的辞藻，没有长篇大论的理论，用一个个小故事记载着作者的真实情感。但却让读完的人有着不一样的感受。也让我不断地在反思着自我的教学行为，期望经过反思，我能够及时纠正自我的教育行为，期望自我能够早日成为在学生心中是最最可爱、可亲、可敬的教师。
名著阅读心得体会篇十二
阅读名著是一种对文化传承的呈现，亦是对历史智慧的一种探寻。阅读名著不仅能够丰富我们的知识和思维，更能够启发我们的情感与智慧。在我多年的阅读经历中，我曾阅读过很多经典名著，如《红楼梦》、《围城》等等，从中我获得了许多宝贵的心得体会。
第二段：认识人性的矛盾与复杂性
经典名著中描绘的人物形象，往往展示出人性的各种弱点和矛盾。比如在《红楼梦》中，贾宝玉贪玩好静、感性多情；林黛玉聪明而又自卑，她们的人物形象给予了我们丰富多样的思考。通过阅读这些名著，我发现人性的复杂性远远超出我们的想象，每个人都有自己独特的一面，既有光明善良的一面，也有阴暗复杂的一面。这让我深入思考人性的本质，激发了自己对待他人宽容和理解的能力。
第三段：审视社会、发现自我
名著还可以让我们深入审视社会，并找到自己在社会中的定位。例如，在《围城》中，方鸿渐作为一个饱受现实挤压的人物，他尝试着从自身和社会的角度解读人际关系、家庭问题等。通过这一形象，我也更加深刻地认识到一个人在社会中要迎合、适应环境的同时，也要坚持自己的内心和个性。名著中丰富的人物形象以及对社会问题的深入挖掘，让我对社会现象有了更清晰的认识，同时也让我更加坚定了自己的价值观。
第四段：启迪智慧，提升能力
名著中蕴含的智慧和思辨能力也是读者在阅读过程中所能获得的重要收获。名著中的故事情节、人物对话等等都是作者深思熟虑的心血结晶，通过这些故事背后的智慧可以使人明晰思路、拓宽视野。例如，在《西游记》中，孙悟空通过聪明才智和勇敢无畏的精神不断克服各种困难和怪物，给我们树立了新的成就榜样。而通过阅读名著，我们可以从中汲取智慧的养分，提升自己的学识和能力。
第五段：激发人的创造力
名著的阅读能够激发人们的创造力和想象力。在一些经典名著中，我们可以欣赏到作者独特的想象力和创造力。比如，金庸先生的武侠小说《神雕侠侣》中展现了丰富的江湖人物和奇幻场景，这给我们带来了美妙的阅读体验。同时，这也激发了我们的创造力，让我们能够通过阅读名著，思考如何将自己的想象力和创造力应用到实际生活和事业之中。
结尾段：总结
阅读名著不仅是对古人智慧的致敬，更是对自我的挖掘和发展。通过阅读名著，我们可以更全面地了解人性的矛盾与复杂性，审视社会并找到自己的定位，开阔智慧与思辨能力，激发自己的创造力和想象力。因此，我相信，在人生的道路上，不断阅读名著是一种无价的财富。
名著阅读心得体会篇十三
我读了查尔斯·狄更斯的《大卫·科波菲尔》。看完后，我被主人的精神深深地感动了。
这篇小说的主人公是大卫·科波菲尔。他的童年生活十分凄惨：父亲在他未出生前就去世了，8岁时母亲改嫁，继父摩德斯通先生严酷残暴，他的姐姐莫德斯通小姐也一样铁石心肠，不近人情。后来他被送往学校——钱国最糟糕的学校之一，那里的人也并不友善——残忍的校长，狡诈的朋友……大卫在学校里饱受煎熬，然而他那善良的母亲却只能忍气吞声。不久之后，大卫的母亲便去世了。这是他的继父便霸占了家产，还把大卫送去工厂工作，尽管他当时只有十岁。读到这里，我不免为大卫的悲惨童年感到万分同情与难过。相比之下，我的童年简直太幸福了。我享受着父母的关爱，在学校里又和蔼的老师与友爱的同学，我是多么幸福啊!可是大卫却生活得如此悲苦，这是多么的可怜啊!
然而大卫却没有放弃一切希望，他逃离了工厂，准备投奔他的姨婆——一位貌似严肃却有着菩萨心肠的人。在她的帮助下，大卫开始了全新的生活：他被送往一所正规的学校并且在那里完成了学业。然后就做了一名律师。尽管大卫现在生活得很好，但它周围仍有心怀歹意的人——尤赖亚·希普。
大卫的生活还真是一波接一搏。他摆脱了残暴的继父却又碰到了很有心机的系谱。我想，如果换做是我，也许早就放弃了，然而大卫凭着他坚定的毅力，勇敢地走下去了。
邪不胜正!大卫同善良的米伯考以及知心朋友阿格尼斯等人战胜了尤赖亚·希普。
这是多么令人高兴的事啊!大卫终于打败了敌人，战胜了困难与挫折。
名著阅读心得体会篇十四
近段有幸捧起朱永新老师的《新教育之梦》，细细地读着、品着、感受着、也思索着。说起朱老师，感觉特别亲切，缘自于《新教育之梦》那独特的亲和力。简单而尊重地道一声“朱老师”，仿佛一下子距离近了许多。
我所从教的小学，很多方面已经是循着朱老师的教育之梦在走了。但可能限于探索和尝试的阶段，我们还无法很深地体味着新教育的甜蜜，而传统的教育观念又时时地不断的冲击，外加现行教育评价系统的不配套，要实现新教育的梦想自然是有着诸多困难，于是咀嚼着朱老师的文字，回忆和想象着我们的教育现实，不禁有了许多的感慨和欣喜。
很多时候读类似理想化的作品，我总有潜在的一种定性思维，我觉得理想就是所谓纸上谈兵，夸夸其谈。洋洋洒洒说了许多美妙的东西，而真正能够在现实中存活或者构成蓝图的却零零星星。如今读《新教育之梦》却不尽然，朱老师平静而又睿智的语言，堆积的已不仅仅是一个梦想，他激起了所有教育人的热情，指引了教育人曾经迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、敬佩，更是欣慰。
以《理想的智育》为例，作者从八个方面谈了他对理想智育的理解。在此列举四个方面。第一，我心中的理想智育，应该是超越知识、走向智慧、激发创造、健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础。第二，我心中的理想智育，应该充满民主精神，真正把“以学生为主体”的理念体现于教学的全过程。第三，我心中的理想智育，应该面对个性、没有失败、真正做到“因材施教”，让学生快乐地学习，让每个学生体验学习的成功、享受学习的快乐。第四，我心中的理想智育，应该注重协调和谐，融德智体美劳诸育于一体，着眼于学生的全面发展，着力于“合格加特长”的个性养成。
无论是理想的智育、理想的体育、还是理想的美育，朱老师都把它放进了教育的大环境中进行阐述，其综合性和融合性可见一斑。教育界限在每一次的课程理想化中都似乎不着痕迹，理想的智育需要理想的德育，更需要理想美育、理想的劳动教育和理想的体育。用苏霍姆林斯基的话说，教育就好比是一朵花，而每一门学科就是这朵花上的一个花瓣。我们应综合地来看待这些学科，而非从大排到小，甚至忽略其存在的必要性。当然理想的学科应该客观看待和谨慎进行学科渗透和学科整合。这样理想才能更理想。
朱老师的教育理想之梦，带给我的灵感和激动将随着我的文字流畅成我的所得，感谢朱老师提供如此美味的精神食粮，感谢朱老师愿意把这些可贵的文字和我们分享，感谢朱老师孜孜不倦和循循善诱的引导和教诲。
《新教育之梦》——将时刻警醒我们去做一个新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”。教育的未来充满阳光。
名著阅读心得体会篇十五
第一段：引言（150字）
最近，我读了一本名著A纸。这是一本经典之作，被誉为文学史上的瑰宝。阅读这本书让我收获颇丰，并深深地感受到了文学的力量。在接下来的文章中，我将分享我读这本书的心得体会，从人物塑造、情节安排和主题深度等方面展开讨论，希望能够与更多读者进行交流和探讨。
第二段：人物塑造（250字）
A纸这本书中的人物塑造令我印象深刻。作者通过细腻的刻画和独具特色的性格塑造，使得每一个人物都鲜活而立体。主人公的内心矛盾、追求理想、崇高的人格魅力等都通过细节展现得淋漓尽致。读者仿佛能够感受到他们的思想波动和情感起伏，与他们一起成长、一起经历种种人生征程。这些人物形象的塑造，不仅让我对故事更加投入，也给了我很多启示和思考，让我对人性、生活有了更深刻的认识。
第三段：情节安排（250字）
情节安排是A纸这本书吸引人的另一个重要因素。故事的发展曲折紧凑，让人欲罢不能。作者将各种情节巧妙地串联起来，使得故事线索紧密相连，这种连贯性给了我强烈的阅读愉悦感。在情节的高潮迭起中，我时而感到紧张激动，时而感到悲喜交织，仿佛亲身经历了故事中的种种遭遇。同时，作者还运用了反转、倒叙等手法，让故事更加出人意料和引人深思。这种情节的布局巧妙而富有创造力，让我对作者的想象力和写作技巧充满了敬佩之情。
第四段：主题深度（300字）
A纸这本书并不仅仅是一个故事，更是对人类生存在这个世界上的思考和探索。主题深度是这本书的一大亮点。作者通过主人公的遭遇和与其他人物的互动，揭示了社会的黑暗与残酷、人性的善恶较量以及人生的真谛。他通过一些细小的经历和对话，让我们思考人的本质、社会的不公平以及人与人之间的关系。这些思考与人物与小说本身的情节相结合，极大地提升了书中的艺术性和思想深度。读完这本书之后，我深切感受到了作者对人类生活的深刻洞察和对社会现象的思考，让我对自己的价值观和世界观产生了一些深刻的反思。这种关于人生、存在意义的思考，让我在阅读中获得了内心的满足和思想的启迪。
第五段：结语（150字）
通过阅读A纸这本名著，我深深地体会到了文学的魅力和思想的力量。它不仅是娱乐和陶冶情操的工具，更是一面照妖镜，反映出人类的欲望和人性的复杂。它带给读者的不仅仅是一段经历，更是一次心灵的洗礼和思想的启迪。我相信，只要我们读好书、读经典，就能够得到更多的启示和力量。将来，我也会继续坚持读书，不断丰富自己的阅读经验，开阔自己的眼界，从书中汲取智慧和力量，让阅读成为我人生的一部分。阅读A纸这本名著是我一次非常宝贵的经历，它让我更加热爱阅读，也在我心中留下了深深的印记。
名著阅读心得体会篇十六
阅读一名著，不仅可以带给人思考和感悟，更能够扩大我们的视野和知识面。在阅读名著过程中，我领悟到了许多道理和思考，对生活和人性也有了更深层次的理解。以下是我在阅读名著中的心得和体会。
第一段：名著带给我的思考与感悟
名著的价值在于其深刻的主题和思辨性的内容。通过读名著，我可以感受到作者所要探求和传达的思考，对人生和社会有模糊的认知，也有一种直击内心深处的力量。例如，在阅读《红楼梦》时，作者对封建社会枷锁和女性命运的思考令我深感触动。这些思考和感悟贯穿整个作品，使我产生了对现实社会的思考和对性别问题的反思。
第二段：阅读名著拓宽了我的视野和知识面
名著是智慧的结晶，作者通过书中的人物和情节，向读者展示了社会和人性的各个层面。在阅读名著的过程中，我获得了许多关于历史、人文和社会的知识。比如，在读《西游记》时，我了解到中国古代人们对于友情、勇气和忠诚的理解与表达方式。这些知识不仅丰富了我的阅读层次，也对我的生活产生了一定的影响。
第三段：名著对人性的独特洞察力
名著往往具有深刻的人性洞察力，能够揭示人的内心和行为背后的真实动机。通过阅读名著，我能够更好地了解人类的情感和行为，获取对人际关系的洞察和理解。例如，在读《傲慢与偏见》时，我对人们在社会交往中的自尊心、虚荣心和误解有了更深刻的理解。这使我更加关注自己和他人的情感变化，促进了我与他人的和谐相处。
第四段：名著对于价值观和人生哲学的影响
名著中的角色和情节往往在对生活的思考中展现出不同的价值观。通过与这些角色的接触，我开始思考我自己的价值观和人生哲学。在阅读《活着》的过程中，我深切体会到了生命的可贵和人生的无常。这引发了我对人生意义和生活态度的思考，让我更加珍惜每一天，努力追求自己的内心真实。
第五段：名著对于个人的启示和影响
名著阅读不仅能够带给人思考和感悟，更能够改变一个人的成长轨迹。通过与名著中的人物相伴，我在读书的过程中学到了许多课程和智慧，这些成为了我成长道路上的财富。通过阅读名著，我也认识到自己的不足和缺点，从而更有动力去不断改进和完善自己。
阅读名著是一种思想的交流与启迪，其中蕴藏着许多精神的财富。通过名著的阅读，我从不同的角度审视和体验了人类的情感、行为和价值观，也丰富了自己的思想和人生观。阅读名著是我人生中重要的一部分，我会继续享受这一过程，并以此为指南，不断成长和改变。