礼仪教育心得体会(通用10篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。优质的心得体会该怎么样去写呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

礼仪教育心得体会篇一

作为一名教师，我始终认为要让学生真正懂得学习和生活，不仅需要掌握专业知识和技能，也需要涵养优雅的品德和身体姿态，学习和培养良好的教育礼仪。在教育礼仪的道路上，我有许多的体会和心得，下面我将会与大家分享我的五段式文章。

第一段：认知教育礼仪

教育礼仪是一整套规范人们在社交、学习、生活中的谈吐、相处、举止等方面的表现方式，这是一种高尚的行为礼仪，也是一种社交技巧。同时，教育礼仪也是传承优秀文化、培养高尚品德、提升人际关系的方式和手段。

第二段：教育礼仪观察和实践

在探究教育礼仪的同时，我也通过观察和实践来了解教育礼仪对我们的重要性。在学生成长道路中，教育礼仪的运用能够培养他们优秀的品德，让他们具有自信、自爱和自尊的人际关系，使学生更加自信和魅力十足。

第三段：教育礼仪的具体实践

1. 了解各种场合的礼仪规范

在教育礼仪的实践中，我以培养学生做到知晓礼仪规范为重点，让他们认真思考、学习和应用各种场合的礼仪规范，使他们在不同的场合中能够体现出教育礼仪的精髓。

2. 培养注意力和自我调控能力

在实践过程中，我也注意培养学生的注意力和自我调控的能力。让他们在面对困难和挫折时能够保持镇静、有所收敛，处理各种问题时也能够处事从宽、疏通关系。

第四段：教育礼仪的应用

教育礼仪应用于教育过程中，能够促进教师与学生之间的和谐关系，激发潜能和开发能力，使学生有机会展现自己的才华和理解教育的理念。同时，教育礼仪还能使学生成为有素质、有道德、有担当、有创意的人才，增强他们的自信和成功的信心。

第五段：结论

总的来说，教育礼仪是一种重要的人生安全教育，是社会公德心、人际交往场合的必备技能，同时也是学生学习生活中不可缺少的素质修养。在教育的过程中，我们除了注重培养学生的知识和技能外，还要关注他们的素质修养，让他们在学会知识和技能的同时，能够变得更加礼仪有素，集文化、品德和美在一身。

礼仪教育心得体会篇二

文明礼仪，随着社会的发展越来越成为现代人所必须具备的一种品质。不管做什么都需要遵循一定的礼仪及制度。俗话说，无规矩不成方圆，文明社会需要文明礼仪来加强改善。因此，作为大学生，更应该较深入的了解及学习文明礼仪方面的知识。

学校深刻认识到这一点的重要性为我们开了形势与政策这门课，并且开展了关于文明礼仪的教程，让我们更好地了解了如何做人及做事方面的各种礼仪及要求，加强了学生的自身修养。对一个人来说，礼仪是人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，并且随着社会的发展更加完善。中国作为历史悠久的文明古国，更是任重道远，对文明礼仪的发扬光大有着不可推辞的重任。发扬泱泱大国的文明精神，让这种文明走出国门，让世界感受我们的文化及文明礼仪。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。

在一个国家中，人是主体，对于个人来说，最重要的首先是具备文明素质，只有当每个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的素质却出现了一些问题。现在的孩子都是在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面存在着诸多的不文明言行及举止。正是因为长辈只重视智力学习而轻德育教育，导致他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心......这些行为影响孩子们的健康成长，也影响了学校的形象。

人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪，所以，我们在平时的工作中和学习中应真正做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我们每个人都能从自我做起，从现在做起，树好自身形象，我们的生活将会更加丰富多彩，我们的社会将会更加温馨和谐。外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。所以我们更应该认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。在平时，不仅要注意职业礼仪，还要注意讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，自觉做到尊老爱幼，互相尊敬。讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。我们只要持之以恒的注重实效，从平时做起，从点滴做起。

我们都知道教师礼仪是贯穿在生活工作中的方方面面，要养成良好的教师礼仪习惯，不紧需要自身的不懈努力，还需要大家共同的努力。作为师范生，我们更应该在这方面多下功夫。重视礼仪教育，提高教师的素养，这是时代的呼唤，也是社会的要求。作为教师的我们，是传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。从某种意义上来讲，教师的礼仪与修养，将直接影响到祖国的下一代、祖国的未来。礼仪是细节，礼仪也是一张名片。作为未来教师的我们要十分注意自己给学生留下的印象，使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够效仿的榜样，真正做到为人师表，身正为范。从事教师职业，将意味着我们整个人生航程面临着一种人格上的挑战。我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。不断学习，提高思想认识和道德觉悟，严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立有一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量。

通过学习和开展文明礼仪，使我认识到，原来在平时的学习工作中我们有很多地方都做得不到位，从小到鞠躬礼到文明用语，我们都有太多的忽略。社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全体社会成员健康人格的构建，需要重视礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”。

生命短促，只有美德才能将其流传下下去，影响世世代代。让我们行动起来吧!把文明礼仪深深的刻在心中，争做一个合格的文明人，成为一个新世纪的合格公民，用自己短暂的生命，为美好社会的创建贡献一份力。

礼仪教育心得体会篇三

礼仪是人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。小编精心为你整理了家庭礼仪教育心得体会，希望对你有所借鉴作用哟。

“早上好，宝贝”！“早上好，妈妈”！新的一天从问候开启，江妈会和江江温柔的亲一下，有时在闭着眼睛听到此问候，江江会迷糊中应一句。很多时候江江会懒懒的不肯起床嘴里念着：“我还想睡，我还想睡。”妈妈也总是回答：“妈知道你想睡，咱们今儿回家就睡。”江江会慢慢的穿着衣服，妈妈也会象征性的帮他穿只袜子。

有时江江会拿着紧剩的一块饼干问：“爸爸，你要不要吃，妈妈，你要不要吃?”咱们的回答总是要吃啊，他会分成大小不一的三块，还不忘提醒我：“妈妈你吃中的，别把大的吃了，那是爸爸的。”有时看到他特别不舍得还分享的表情，真的很开心，孩子会分享了。其实和小时候给他听孔融让梨的故事是分不开的，还记得那时的他还套了故事中的语句“融四岁能让梨，江四岁能让饼”总是在笑声中让咱们家长成长，感恩咱们的孩子！

前段时间在幼儿园学习了要帮家里做力所能及的事，有时早上会盛好稀饭，用稚嫩的声音说：“爸爸，这是给你盛的。”“谢谢！”顺便夸他一下比以前进步了，更懂事了，学会关心人了，听到表扬后会更高兴的帮妈妈也来一碗。不要吝啬咱们的表扬，孩子的一点点进步都是一个大步，微笑的伸出你的大拇指！

有时小家伙会说我要喝水，妈妈会笑着对他说：“你是在命令妈妈吗？”“妈妈，请你帮我倒下水好吗？”江江一改语调，江妈也会告诉他，妈妈很乐意帮忙。有时喝好水后半天没反映，江妈会对他说：“少爷，谢谢啊！”似乎反映过来了：“妈妈你搞错了吧，应该是我说的，谢谢你，妈妈。”“下次应该接过水杯的时候就说谢谢哦。”咱们都笑了，总是在不知不觉中找到乐趣，其实孩子比咱们的接受能力强多了，习惯就成自然了。

家里准备了一个储蓄罐，是让他用来帮助别人用的，让他想投币的时候念“愿意为需要帮助的人奉献一份爱心”有时在外面看见路边老人乞讨，江江就会问咱们要一块钱，爸妈都会欣喜的拿给他，有时会去路边买点食物给他们，告诉他做个善良的人，做个有爱心的人很重要。他总是会“哦哦”的应着，虽不知道他懂了多少，他的行动足以证明！

江江有很任性的时候，他有次把东西掉地上了，就是不肯捡起来，生气的.咱们就打了他的屁股，让他站到了门口，一直站到他同意回来捡为止。当我蹲下来对他说：“对不起，妈妈不应该打你。”江江委屈着说了句“没关系”，眼泪就出来了。在聊天的时候问他：最不喜欢爸妈什么？江江会告诉我：打人，也许咱们自己并没有意识到，可孩子意识到了，有很多时候家长比孩子还任性，咱们需要向孩子认错，给他们正面的力量，妈妈也会做错事，并不是只有江江会做错哦。

孩子是咱们家庭的天使，他给咱们一次次的机会学习，家庭是孩子日常生活中最理想的港湾，它既是遮风挡雨的寓所，也是孕育希望和放飞理想的锚地，孩子是父母言行的一面镜子，文明礼仪从自己做起，在愉快的气氛中对孩子进行启蒙，创造一个和谐尊重，理解信任，感恩宽容，礼貌微笑的氛围，让孩子飞的更高更远，让咱们一起重视家庭文明礼仪教育，让咱们把自己一家的幸福变成大家的幸福，和孩子一起学习，一起进步。

礼仪教育心得体会篇四

作为一名中学生，我参加了学校的礼仪教育课程。在这个过程中，我学到了许多关于礼仪的重要知识和技巧，对我的成长和人际交往产生了积极的影响。在这篇文章中，我将分享我对中学礼仪教育的心得体会。

首先，礼仪教育帮助我提高了自身素质。在学校的礼仪课上，我们学习了如何正确地与他人交往，包括如何正确地打招呼、握手、问候及礼貌地回答问题等。这些基本的礼仪规范让我对自己的行为有了更高的要求。通过锻炼，我逐渐明白了礼貌、尊重和友善对于建立良好人际关系的重要性。而且，在实际中实践这些礼仪规范时，我慢慢地变得更自信、谦虚和有耐心。这些品质都对我的个人发展和未来的职业生涯产生了积极的影响。

其次，礼仪教育使我更加关注他人的感受。在我们所学的礼仪规范中，顾及他人的感受是一个重要的要求。在日常生活中，我们往往容易自我为中心地行事，忽视了他人的感受。然而，当我们在礼仪教育中培养这种意识时，我们会意识到给予他人尊重和关注是多么的重要。我们学会主动问候他人，与他人交谈时更加细致周到，主动帮助他人，尊重他人的空间和观点。通过这些行为，我们激发了他人的积极情感，收获了更良好的人际关系。同时，我们也在互动中逐渐培养起了一种关注他人、有爱心和责任感的优良品质。

再次，礼仪教育帮助我提高了自己的形象和社交能力。在社交活动中，一个人的形象往往决定了他人对他的印象。而正确的礼仪规范可以帮助我们树立良好的形象。学习如何正确行走、站立、坐姿、手势和穿着打扮等方面的礼仪规范，我们在参加各类活动时能够更加得体地表现自己。同时，礼仪教育也给了我更多的机会去参加各种社交活动和交流机会，通过与不同的人交流，我逐渐学会了如何与人相处，理解他人，表达自己的观点并结交新朋友。这些都是社交能力的重要组成部分，对于我们日后的工作和生活都具有重要的意义。

最后，经过礼仪教育，我明白了礼仪的本质意义。礼仪并不是一个空洞的形式，而是一种社交交往的艺术。它通过一系列的规范和准则，表达出人际关系中的尊重、理解和关爱。在日常生活中，遵循正确的礼仪规范，我们能够与他人建立良好的关系，增进彼此的友谊，促进社会的和谐发展。而且，礼仪也体现了人们对自身品位和修养的追求。它是一种修身养性的体现，能够提高我们的整体形象，塑造我们良好的人生态度。

总的来说，中学礼仪教育对我个人的成长和发展产生了深远的影响。通过学习礼仪的基本规范和技巧，我提高了自身的素质和形象形象，并且学会了关注他人的感受。我相信，在将来的人生道路上，这些礼仪教育所带给我的智慧和经验将继续指导我与他人建立更好的人际关系，并取得更大的成功。

礼仪教育心得体会篇五

一、首先要学会“打招呼”

与人打招呼虽然是很简单的事，但是要让孩子养成这一习惯却是不太容易的。父母要在日常生活中，潜移默化地给孩子输入这一意识，让孩子自主意识上能够做到主动与人打招呼。

二、父母以身作则，礼貌待人

一个有礼貌的父母才能教出懂礼貌的孩子，父母千万不能忽视自身的影响作用，自己的言行举止都在无形中熏陶着孩子。所以，父母要从点滴小事做起，为孩子树立一个懂礼貌的好榜样。身教重于言传，父母的一言一行孩子都看在眼里。父母平日里热情待人、礼貌处事，会让孩子觉得文明礼貌地与人交往是一件愉悦而正常的事情，也会自然地去模仿。另外，在同孩子一起与人交往的时候，父母可以提示孩子一些交往的技巧，比如如何打招呼、如何有礼貌地询问对方、如何与人协商等。

三、教孩子正确使用礼貌用语

在生活或游戏中，父母都可以抓住一切机会教孩子正确使用礼貌用语，例如游戏的时候，让孩子对小伙伴说：“你好，小汽车请给我玩一会，好吗？”；如果小伙伴给了以后，让孩子学会说“谢谢”；玩耍结束后，要跟小伙伴说“再见”。父母要让孩子明白，礼貌用语是日常交流的一部分，不论在家里还是在外面，都要正确地使用礼貌用语。

四、孩子有不文明表现时，要及时纠正

孩子接触的环境和事物不一定都是正面的、良好的，由于缺乏判断力，有时也许会沾染上一些不文明的习惯，所以这就要求父母帮助孩子来甄别，摒弃不良言行。

五、对孩子的礼貌行为要及时表扬鼓励

孩子有讲文明、懂礼貌的行为，父母需及时地给予表扬和鼓励，而且要让孩子明白为何受到表扬，并强化自己的礼貌言行，坚持下去。父母需耐心引导，期望和激励。多关注孩子的优点和做得好的地方。其实，每一个孩子心里都想朝着父母期望的方向发展，这是出于他们对父母的爱。所以父母正面的期望和激励会给孩子积极的心理动力。当孩子做得好的时候，父母要及时给予鼓励。当孩子做得不好的时候，也可以从正面鼓励他下次做好，相信他以后一定可以做到。

礼仪教育心得体会篇六

中学礼仪教育是培养学生良好行为习惯和社会交往能力的重要一环。在我个人经历中，我所受到的中学礼仪教育不仅帮助我养成了良好的行为习惯和处事原则，还提升了我在社交场合中的自信和沟通能力。通过参与中学礼仪教育，我深切体会到其对培养学生综合素质具有重要作用。

第二段：探讨中学礼仪教育对人际关系的影响

中学阶段是青少年人际交往能力形成和发展的关键时期。而中学礼仪教育不仅教会我们如何正确与他人交流、感谢和尊重他人，还培养了我们的合作意识和团队精神。通过这些礼仪教育，我能更好地处理与同学的关系，增进彼此间的理解和友谊。同时，学会尊重他人，不仅有助于维系人际关系的和谐，也能够让我们的自信心得到增强。

第三段：思考中学礼仪教育对个人修养的作用

中学礼仪教育涉及到的不仅是外在的形象管理，更是内在修养的塑造。通过学习礼仪，我明白懂得如何做人，了解什么样的行为符合社会的道德规范，对于培养我们的气质和人格魅力有着重要的作用。在校外活动和面试中，我受益于中学礼仪教育，我能够自如而不慌张的展示自己的特长，赢得他人的肯定和尊重。这让我更加有自信，更加认识到了中学礼仪教育对于个人修养的重要性。

第四段：探索中学礼仪教育对职场适应性的帮助

现代社会对于人的综合素质要求越来越高，拥有良好的中学礼仪教育背景的学生更容易适应职场环境。通过中学礼仪教育，我学会了如何与老师、同学、甚至陌生人保持良好的沟通。这种礼仪教育对于我们将来的就业和社会交往至关重要。在面试时，我能够自如、大方地回答问题，给面试官以良好的第一印象。中学礼仪教育的受益不仅是为了我们的日常生活，更是为了未来的职业发展。

第五段：总结中学礼仪教育心得与建议

个人体验告诉我，中学礼仪教育对学生成长的作用非常重要，它培养了我们的自信、合作能力和人际交往技巧。因此，我建议学校进一步加强对中学礼仪教育的重视，将其作为必修课程，提供更多形式多样的培训和指导。同时，我也鼓励同学们积极参与各类礼仪活动，不断提升自身素养。只有做到了外在形象与内在素养的双修，我们才能更好地适应未来社会的挑战，并为自己的职场发展打下坚实的基础。

总结：中学礼仪教育是一门全面的课程，它有助于塑造青少年的个人形象和内在风采。 通过这门课程的学习和参与，我深刻认识到中学礼仪教育对于推动个人成长以及提升人际关系和职场适应性的重要作用。我相信，只有树立正确的行为观念和价值观，通过中学礼仪教育的修炼，我们才能更好地适应社会的要求和未来的发展需要。

礼仪教育心得体会篇七

人际交往中，社交文明礼仪已经成为必不可缺少的一部分。社交文明礼仪教育有利于我们与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进我们的身心健康。文明礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。随着社会的进步，文明礼仪在生活、工作中的重要作用已经被越来越多的人认同。文明礼仪已经成为提高个人素质和宣传单位形象的重要条件。众所周知“不学礼，无以立”。要从狭小封闭的环境中走出来，除了应具备一些必备的专业技能外，还必须了解如何与人相处的社交文明礼仪。文明礼仪的学习能够帮助你顺利地走向社会，走向世界，走向未来，能够更好地树立起自身的形象，在与人交往中给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好印象。

招呼、递名片、入座、握手等司空见惯的行为也有很多的学问与规矩。生活中我们常常不经意间在一些平常的事情上做出的动作可能正是不符合文明礼仪要求的，可能自己还不察觉，但往往正是这些被人们认为不足挂齿的小事却体现出了一个人的涵养来。

“刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周总理一生鞠躬尽瘁，为了祖国贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一握手道谢。恰恰是这些看似平凡细微小事却折射出了他们光荣伟大的形象。

现实中我们都渴望成功，都期待自己能够事业有成，所以必须要学好并运用现代文明礼仪知识，来赢得人们的认同。学习和运用文明礼仪，可以规范地设计和维护个人形象，充分展示个人的良好素质与优雅风度，当我们都能够以礼待人时，人和人之间将变得更加和睦，生活将变得更加美好。学习和运用文明礼仪，向交往对象表达自己的尊重、敬佩、友好与友善，就可以增进人与人之间的了解与信任。如果每个人都能够正确地运用文明礼仪，必将促进社会交往进一步发展，进而造就营造和谐的人际关系。

总之，文明礼仪是一张交际名片，可以帮助我们规范言谈举止，教会我们待人接物，塑造良好形象，赢得社会尊重；文明礼仪可以帮助我们架设友谊桥梁，通向成功之路。因此，注重文明礼仪是每个人立足社会，成就事业和打造美好人生的重要条件。

礼仪教育心得体会篇八

公民礼仪教育是当代社会非常重要的一项教育内容。通过公民礼仪教育，我们可以培养公民的良好行为习惯，提升社会文明素质。在我参加公民礼仪教育课程的过程中，我深深地感受到了其积极作用和理念的重要性。下面我将分享我在公民礼仪教育中的心得体会。

首先，公民礼仪教育使我明白了自己的社会责任。在公民礼仪教育课程中，我们学习到了大量的社会规范和行为准则。例如，尊重他人、关爱环境、崇尚公平、尊重差异等等。这些规范和准则使我认识到，作为一个公民，我有义务为社会的和谐与进步做出贡献。我明白到，尊重他人和与人为善是我们作为公民应该具备的基本要素，只有通过自觉遵守这些行为规范，才能推动社会进步并实现社会和谐。

其次，公民礼仪教育提高了我的自我修养。在公民礼仪教育课程中，我们不仅学习到了许多社交礼仪，还学习了如何优雅得穿着、讲话、行为等等。这些知识的学习和实践，使我对自己的形象和气质有了更加全面的认识。我明白到，一个人的形象和仪表是与人交往中给人第一印象的重要因素之一。通过正确的穿着和与人交往礼仪，我提高了自己的修养和素质，这对于今后的社交和职场发展非常重要。

再次，公民礼仪教育深化了我的义务意识。在公民礼仪教育课程中，我学到了许多公民的基本权益和义务，例如遵守法律、尊重国旗、保护公共设施等等。这些知识使我认识到自己作为一个公民，有着一系列的责任和义务。作为公民，我应该尽力遵守法律，自觉维护社会的稳定和和谐。同时，我也了解到，公民需要具备相应的社会道德观念和行为准则，才能共同维护社会的良好秩序。

最后，公民礼仪教育增强了我对公共秩序的重视。在公民礼仪教育课程中，我们学习到了很多关于公共秩序的知识和规范，例如排队等候、不随地吐痰、不乱丢垃圾等等。通过这些学习，我明白到一个良好的公共秩序对于社会的发展和人们的生活质量至关重要。只有每个公民自觉遵守这些规则，才能共同维护良好的公共秩序，实现社会的进步和发展。

综上所述，公民礼仪教育对于培养公民的良好行为习惯和提升社会文明素质有着重要的作用。通过公民礼仪教育的学习和实践，我明白了自己的社会责任，提高了自我修养，深化了义务意识，增强了对公共秩序的重视。这些都使我受益匪浅，从而更加有信心和能力成为一个优秀的公民，为我们的社会和谐、进步、发展做出贡献。我相信，在公民礼仪教育的引导和推动下，我们的社会将会越来越美好。

礼仪教育心得体会篇九

随着社会的不断进步和发展，人们对素质教育的重视程度也逐渐提升，而中学礼仪教育作为一种重要的教育手段，在培养学生的社会交往能力和综合素质方面具有重要意义。在参与中学礼仪教育的过程中，我深刻体会到了礼仪教育对学生的积极影响，他们不仅在仪态和礼貌方面得到了明显提升，也对自己的自我要求更高，对他人的关爱和尊重也更加充分。下面我就本人在中学礼仪教育中的体会进行阐述，希望能对大家有所启示。

第一段：观念的转变

中学礼仪教育的重要性在于培养学生良好的人际交往能力和积极的心态，这需要对学生们的观念进行转变。在参与中学礼仪教育之前，我过于关注学生的学习成绩，并没有意识到礼仪教育在学生全面发展中的重要性。然而，在接触到中学礼仪教育这门课程后，我逐渐认识到，礼仪不仅仅是一种行为规范，更是一种修养，它需要学生们在言行举止和处事态度上都能够秉持。因此，我开始注重学生礼仪教育的参与，帮助他们培养良好的礼仪意识，并提醒他们在日常生活中时刻保持良好的仪态和行为习惯。

第二段：举止的改善

在中学礼仪教育的过程中，我发现学生的举止和行为在经过一段时间的训练和引导后，都得到了明显的改善。传统礼仪学问给了他们一种身心的美感，让他们引领时尚的同时，继续古人的传承和传统。通过定期举办校园礼仪展示，学生们能够亲身体验红地毯的感觉，养成走路挺腰伸腿的良好姿势。同时，在校园里举办一系列的列队活动，培养学生们良好的队列纪律，尊重班级纪律和学校纪律。因此，通过这一系列的训练，学生们的举止和行为习惯逐渐得到了改善，让人眼前一亮。

第三段：自我要求的提高

中学礼仪教育的另一个显著特点是，它能够提高学生对自我要求的意识和追求。在实践中，我发现学生们在接受中学礼仪教育的过程中，渐渐养成了良好的自律和自我约束意识。他们乐于分享知识和经验，通过与他人的交流和互动，更加全面地了解他们的不足之处和需要改进之处。同时，透过对自身的反思和总结，学生们逐渐意识到自己还有待提高的地方，不断对自己进行自我要求和约束。这种自律和自我要求的提高不仅仅体现在他们的学习上，也延伸到了生活中的方方面面。

第四段：关爱和尊重

在中学礼仪教育的实施中，我意识到学生们对他人的关爱和尊重也得到了显著提升。在学校环境中，学生们习惯以一种温和、友好的态度对待他人，积极主动地帮助有困难的同学。在课堂上，他们学会了学习礼貌、尊重老师和同学的态度，积极展示自己，提高自己的竞争力。此外，学校还组织了各类志愿者活动，鼓励学生们主动参与社区服务，帮助弱势群体。这些活动激发了学生们对他人关爱的热情，让他们成为具有道义担当和社会责任感的人。

第五段：对未来的影响

中学礼仪教育在培养学生品德修养、提高综合素质方面发挥着重要作用。通过对中学礼仪教育的体验和实践，学生们明白了学习礼仪的重要性，也开始在日常生活中注重自己的言行举止。对于我个人而言，虽然在教育实践中我起初对中学礼仪教育的重要性认识不足，然而通过参与中学礼仪教育，我意识到中学礼仪教育在传承人文精神、培养社会人才方面的巨大作用。因此，在未来的教育实践中，我会更加重视中学礼仪教育，注重培养学生良好的行为习惯和为人处世的道德观念，努力提升学生的综合素质和社会竞争力。

总之，中学礼仪教育对于学生的形成和发展具有重要影响。通过参与中学礼仪教育，学生们不仅在仪态和礼貌方面得到了明显提升，也对自己的自我要求更高，对他人的关爱和尊重也更加充分。体验和实践中，我也深刻领悟到了中学礼仪教育对于学生和教师的重要性与价值。中学礼仪教育是培养社会主义事业建设者和接班人的重要环节，它应该在教育体制内占据更为重要的地位。

礼仪教育心得体会篇十

一、在环境中熏陶：环境对幼儿的文明语言的形成，礼貌行为的发展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。校园环境的优化，首先要搞好教室环境的布置。我们把孩子从家带来的有关主题活动的图片经老师整理、装饰，张贴在教室主墙上，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范;让幼儿在环境中自觉遵守秩序，学习礼仪之道;在教室的图书角放入了礼仪方面的书籍，使幼儿在欣赏故事的同时，进行故事表演，受到模范人物典范的感染。《文学活动--鸟儿怎样变成好朋友》就是我们设计的一个活动，通过这一活动，使幼儿在趣味盎然的故事表演与讨论中，懂得了要尊重别人、相互谦让、和睦相处的道理，表演故事将整个活动推向了高潮。并且多举办一些主题活动，让礼仪渗透在主题活动中，结合幼儿礼仪养成情况，以礼仪为主题的教育活动能引导幼儿在特定情景下就特定的礼仪内容进行交往和体验，如，特色礼仪主题活动《我大一岁了》，目标是让幼儿遵守日常的礼仪规范，增强自律意识，知道同伴间友好相处。学习合作分享等交往方法。依据该主题目标，我们安排了《走楼梯》《我是值日生》《弟弟妹妹》《别说我小》等相关的礼仪教育内容，让幼儿随着主体活动的深入开展，学会一些简单的交往技巧。愿意与同伴友好相处、合作分享等。在日常生活中，将礼仪渗透进来，入园、进餐、睡眠、游戏等一日环节中，包含着大量的礼仪教育契机。我们针对每个环节从幼儿、老师、家长入手制订了礼仪目标，确立了指导策略。如“来园时的问候礼仪教育”，主要指导策略有三：

(1)重点在具体场景中对幼儿进行个别指导，让每个幼儿愿说、想说、主动说礼貌语。

(2)在教室门口贴上了问候标记，让家长和幼儿一起学习问候语。

(3)教师多途径地指导幼儿学习礼貌用语，如：请有良好礼仪的幼儿做榜样进行示范，在幼儿之间开展与“问候”有关的游戏。

二、在教学中渗透：教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相连，相互促进。因此，对幼儿进行礼仪教育，应渗透在一日活动的各环节中，应结合学科教学进行。教师在活动中以引导幼儿从谈话活动入手，通过一系列活动让幼儿明白礼仪的常识并在活动中身体力行，成为一个讲礼仪的小大人。例如在幼儿园的语言教学活动中，语言活动具有有语有文，有义有图，有情有景等特点。在语言活动教学中，渗透礼仪教育，幼儿容易理解，乐于接受，愿意模仿，教育效果明显。教学时，可以先让幼儿观察图画，理解图画;再让幼儿用语言表达图意;然后可以分角色让幼儿进行表演。使幼儿在看图会意、看图说话、仿图的表演的过程中，提高说话能力;同时，也使幼儿在看、思、言、行的过程中，受到文明礼貌的教育。

三、在游戏中锤炼：游戏是幼儿基本的活动，也是最喜欢的活动。是对幼儿进行教育的有力手段，在游戏中，幼儿的积极性、主动性、参与性能得到充分的发挥，对于难以理解的社会道德观念，仅仅对他们进行口头教育往往不近人意，收效不大。针对幼儿好动的天性，我们在活动中设计幼儿容易参与，趣味性浓的游戏，让幼儿在游戏活动中受到启发和教育，使幼儿在看中仿，在动中学。例我们设计了音乐游戏《好朋友》，在本次活动中，孩子们你争我赶的尽情的表现自己，在活动中感受到了帮助他人的乐趣。在学习歌曲的同时，深化了幼儿对同伴的情感，培养了幼儿关心、帮助、尊重别人的情感。让礼仪之花在孩子们的交往中悄悄美丽地绽放了。我们还设计了体育游戏《太空人找朋友》，在游戏中，孩子们都对太空人表现出了空前的热情，和太空人有礼貌的交往，邀请太空人和自己做游戏，请太空人到教室做客，在游戏中发展了孩子的平衡能力，提高了幼儿判断、机智、活泼的性格，并提升了孩子的礼仪交往能力。通过各种游戏，使幼儿懂得了深刻的道理，这样的活动多开展几次，既能调动幼儿学习的积极性，又收到较好的教育效果。

四、在协作中矫正：我们都知道现在的独生子女大多在众星捧月似的家庭环境中成长。常常表现为言行不一，爱发脾气，以大欺小，想得到的东西一定要得到，抢其他小朋友的东西，因而良好的行为形成不是一朝一夕的事，良好的习惯要在不断的重复和习作中形成。他们需要社会的关心，需要家长的监督，教师的指导，同伴的帮助。他们学习某一礼仪规范。需要经过多次的“反馈--矫正“，才能收到一定效果。在实际教学中，我们一方面注意收集各方反馈信息，对幼儿进行教育;另一方面要求幼儿之间互帮互助，协同教育工作，让幼儿参与到教育中来。最好的方法，我每天以小朋友推选的方式请幼儿来做值日生、小组长、班长等。幼儿们为了能做到小干部，无形间对自己的言行举止加以控制和调整。小干部们分工明确，在互相帮助中体会到帮助别人的快乐;在互相监督中使良好的行为进一步得到巩固和形成。每天离园前，以民主评议的方法，让幼儿对小干部们进行民主评议，使每个幼儿在评议过程中，认识是非、对错、美丑。

还有，在日常教学活动中，进行适当的评价，适当的评价不仅起督促作用，同时能给予幼儿以激励。如我们通过“礼仪小宝贝”“每周之星”等的评比活动，让幼儿相互评价，彼此对照，并在此基础上，结合家园联系的“月评价”和“学期幼儿测评”等，促使幼儿进行自我调整和自我管理，逐步养成良好的礼仪习惯。又如我们将与幼儿生活息息相关的各种礼仪汇总成具体的章目：“学”“诚”“上”“勇”“俭”“思”“行”“和”“礼”等，引导幼儿虚心好学、诚实守信，言行一致。