最新老教师心得体会(大全8篇)
心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
老教师心得体会篇一
作为老师，都喜欢学习和品德都很优秀的孩子，我不愿意用成绩来评价一个孩子的好坏，我看重的是人品，而且对于知错而改的孩子，我会给他改错的机会，只要他认识到自己的错误，而且及时改正的话，我们会成为朋友。
在处理与学生的关系，处理教学过程中出现的各种问题中，考验的不仅是课堂常规，更重要的是教师的智慧，教师的专业水准，我相信多用用自己的智慧，能化解课堂不和谐的音符，我相信充满智慧的老师都能被学生喜爱，学生也容易信服，师生之间的距离就更近、更和谐了。
时间就是金钱，浪费时间等于浪费生命，美术课更不像语数这种主课，留学生在课后来补上课内容有点不现实的，所以提高课堂效率，让尽可能多的学生能有效地听课，在规定的时间空间内一同完成课堂内容。师生关系的'和谐、课堂的高效是我认为目前应该追求的工作境界。
另外，我认同“教育是培养人对前途的希望”这一观点，评价学生好坏的途径不是单一是多维的，我会尽最大的努力提升我的教育教学水平，用我的爱心、耐心、恒心为学生们创造良好的成长、学习的因素，为孩子们一生的健康发展献出微薄之力。
老教师心得体会篇二
作为一名老教师，我始终坚守着自己的教育初心。进入教育行业之初，我对每一位学生的成长都心怀期待和热爱。我相信每个学生都有无限的潜力和可能，我要做的就是激发他们的内在动力和探索欲望，并帮助他们实现自身的价值。多年以来，我见证了无数个懵懂少年的成长，看到了他们逐渐变得自信、坚韧和充满活力，这些成就感使我坚定了自己的初心。
段落二：调整教学策略的不断探索
随着时代的变化和教育观念的更新，教学策略也需要与时俱进。我不断学习各种新教学方法，比如问题导向式教学、合作学习等，尽量为学生创设更多主动学习的机会。通过鼓励学生提问、讨论和合作，我希望培养他们的思辨能力、团队合作能力和解决问题的能力。这种探索帮助我更好地适应学生的需求，使我的教学更具有针对性和实效性。
段落三：温暖生活体验的给予学生
除了传授知识和培养能力，作为老教师，我还注重给予学生温暖的生活体验。在班级里，我不仅是学生的老师，更是他们的朋友和倾诉的对象。我关心学生的成绩，也关心他们的情感和生活。当他们遇到困难和挫折时，我会给予关怀和鼓励，帮助他们走出困境。同时，我也会组织各种有意义的班级活动，让学生感受到班集体的温暖和凝聚力。这种关怀和照顾，可以给学生带来积极的影响，促进他们全面发展。
段落四：家校合作的重要性
在教育事业中，家长是学生成长的重要支持力量。因此，与家长的合作尤为重要。作为老教师，我始终与家长保持良好的沟通和合作。我定期与家长会面，告知学生的学习进展和表现，听取家长的意见和建议。同时，我也会向家长提供一些教育引导，帮助他们更好地陪伴和教育孩子。因为只有家校合作，学生的成长才能得到更充分的支持和呵护。
段落五：反思与成长的不断进步
长期从事教育工作，我明白只有持续反思和自我提高，才能在教育岗位上不断进步。我会定期反思自己的教学方法和效果，总结成功的经验，纠正不足的地方。同时，我不断深化和丰富自己的专业知识，参加各种培训和研讨会，与同行交流心得体会。这种不断进步的精神，既对学生负责，也对自己负责，使我能够与时俱进，更好地完成自己的教育使命。
总结：作为老教师，我始终秉持教育初心，坚守自己的教育信念。通过调整教学策略、给予学生温暖的生活体验、与家长合作、持续反思和成长，我不断进步，希望能为每一个学生的成长和未来奉献更多力量。我深爱着我的工作，对学生充满热爱，这是我作为老教师最深刻的体会和感悟。
老教师心得体会篇三
当初我面试时，非常想抓住这个可以一睹退休老师风采的机会，准备了很多很多，很庆幸我顺利通过的这个小测试，欢呼雀跃。
我们于这周六开展了活动，在探访老师之前，我们一个个都很紧张，一遍又一遍地想着老师是怎么样的、我们又该跟老师怎么开始话题等等诸多问题。在去老师家里的路上，我们反反复复地给自己打气。来到老师家门口，我们又难掩激动，在门口平息了好久才敢敲开老师的门。说实在的，老师跟我想象中的有点不一样，老师真的特别和蔼可亲，跟他谈话的感觉就像是跟自家爷爷说话一样。与梁老师开展谈话，是一件很有趣的事情，老师博学多才，语风幽默有轻松，我们谈话中渐渐褪去紧张的情绪，放松下来，尽情地享受与老师的交流。在交流中，发现我跟老师居然是老乡，一下子感觉更亲切了。我们谈家乡的过去，谈家乡的变化，家乡的未来，一起感叹世事的变迁。我们还谈人生，谈学业，谈现在的社会。经历过许多事情的人，思想也经过沉淀，跟梁老师谈话，会发现有许多思想、观点我们是从来不会想到过的`，我们惊奇地老师看问题的角度是多么地精确与犀利。我们大学生没有什么太多的人生经验，看问题很多也只是停留在表象，可既博学又有经历了许多世间事的老师，看问题往往一针见血。我们探访老教师，是为老教师送去学子们对他们的关心与怀念，更是为我们自己的思想来一场春雨般的洗礼。其实，受益更多的，是我们。
我们的探访是成功的，谈话很愉快，在活动快结束时，老师还热情地跟我们说要是以后想来来可以来，给个电话他就行。我们立马答道：“一定一定，我们都很喜欢跟老师您说话呢！”很期待下次的见面！
老教师心得体会篇四
第一段：引入老教师职业的特殊性和重要性（200字）
作为一名老教师，我深深地感受到了这个职业的特殊性和重要性。教育是祖国的希望，老师们肩负着培养未来的责任。通过多年的教学实践，我认识到了教育需要耐心和责任感。我相信，教育是默默耕耘的过程，是播种希望的舞台。在这个过程中，老师们需要全身心投入，并从中获得经验和体会。
第二段：老师的角色与责任（300字）
老师的角色不仅是传递知识，更重要的是引导学生的成长和发展。作为老师，我们不仅需要了解自己所教授学科的知识，还要了解学生的特点和需求。我们要关心每一个学生，尊重他们的个性和困惑，帮助他们找到适合自己的学习方法。同时，我们也要激发学生的学习潜力，培养他们的创新能力和实践能力。作为老师，我们还要注重教育的全面发展，关注学生的品德素质和社会责任感，培养他们健康积极的人生态度。
第三段：教学中的挑战与选择（300字）
在教学过程中，我们常常会面临一些挑战和困难。有些学生可能出现学习困难、行为问题或其他特殊的情况，这需要我们去寻找适合他们的解决方案。有时候，我们需要调整教学方法，以适应不同学生的需求。在这个过程中，我们需要保持理性和耐心，始终坚信每个学生都有自己的发展潜力。同时，我们也需要勇于选择，选择最适合学生的教学方法和策略，以促进他们的发展。
第四段：教学中的乐趣与成就感（200字）
尽管教学中有挑战和困难，但当看到学生取得进步时，我们会感到满足和自豪。当我们的辛勤努力得到学生和家长的认可时，我们会感到幸福和成就。每一个学生的进步都是属于他们自己的，但我们也能从中汲取经验和成长。教育师生共同成长，这是教育工作者最美丽的情怀。
第五段：对教育事业的期望与建议（200字）
作为老教师，我对教育事业怀有无限的期望。我希望我们的教育能够追求卓越，培养出更多的人才，为社会做出贡献。我建议，教育部门应该加强对教师的培养和教育，提高他们的教学水平和专业素养。同时，家长也需要积极参与教育，与学校和老师形成合力，共同培养好下一代。只有共同努力，才能让教育事业不断进步，为社会发展贡献更多的力量。
总结：
作为一名老教师，我深知教育是一项充满挑战和责任的工作。然而，通过打磨自己，不断探索教学的方法和策略，我们能够为学生创造更美好的未来。我相信，只要我们坚守初心，努力挖掘学生的潜力，教育事业一定会取得更大的成功。并且，我也相信，每一位老教师都会从中汲取经验和成长，让自己不断进步。在未来的道路上，我会继续坚持为教育事业贡献自己的力量。
老教师心得体会篇五
学习老教师心得体会，每一次学习都能让我们收获很多，老师们，大家参加学习会议后收获了什么?写一份学习老教师心得体会总结一下吧!
每当教师的合法权益被侵害时，能够主动利用这件法律武器去扞卫自己的人却不多，这说明教师只是知法、守法还是不够的，因为用法也是我们基本的权利。
通过对《教师法》的学习让我对教师这个职业有了更深一步的认识：
1.为人师表，言传身教
教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。
在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的替身和可效仿的榜样，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
2.将做人的教育隅于教学中
唐代文学家韩愈在《师说》中给教师这职业下的定义是：“师者，所以传道授业解惑也”。
就是说“传道”是三大任务中的首要。
告诉学生科学道路和人生道路的曲折，要培养百折不挠的克服困难的坚强意志。
老师应该努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。
3.虚心向学生学习，做到教学相长
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
对于老师则不可以“家长”自居，应该与学生平等相待，虚心向学生学习，做到教学相长。
爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。
在教学过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。
“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
一个好老师会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
4.视学生为己出，处处关爱学生
没有爱就没有教育。
热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。
学生正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教师的原动力。
那么如何爱心去打开学生心灵的窗户?首先就要了解他们。
了解学生的爱好和才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。
只有了解了每个学生的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。
教育是人类学，是对人类灵魂的引导和塑造。
苏霍姆休斯基说得好，不了解学生，不了解他的智力发展，他的思维、兴趣、爱好、才能，就谈不上教育。
学生也往往是最相信老师的，我就像关心自己孩子一样关心我们的学生。
我平时对我自己要求很严格，但是听了他们的报告以后，感觉我自己对我自己要求太低了。
我决心从现在起我要高标准要求自己，不断学习，不断反思。
为了实现“为人师表，以德立身”。
我决心从以下几方面做好：
第一，要从开始严格要求自己。
孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
我作为一名教师，就要一身正气，就是要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。
第二，我要坚持学习与实践。
我们教师的基本职能就是“传道、授业、解惑”。
因此，我作为一名教师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学经验。
而要做到这些要求，救应该做到坚持学习与实践。
处在跨世纪的今天，我们教师要认真学习邓小平理论，要刻苦学习教育科学的理论，要进一步学习新知识，不断增强业务水平。
第三，要爱教育事业。
只有“热爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛;只有热忱的爱每个学生，让他们的全部素质都得到提高，才能为教育事业做出贡献，我要坚贞不移的热爱教育事业。
第四，热爱每一个学生，我要热爱我的每一个学生，我觉得教师不只是教给学生知识，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温暖。
让每个学生都能在这个集体中茁壮、健康的成长，这就是我的目标，也是我的责任。
在学校的组织下，我们学习了王守利校长的感人事迹。
他的典型事迹和高尚师德，感人肺腑，催人奋进，使我对“爱与责任”有了更一步的认识。
爱事业如爱生命，他的事迹鼓舞着大家，也激励大家，我们要像他那样，怀着对工作的爱，对学生的爱，热爱教育事业、忠诚教育事业、献身教育事业。
王校长在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。
下面谈谈学习优秀王守利校长的心得体会：
一、立足本质，对学生献出一片爱心。
托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的.爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。
王校长有崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。
他热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
王校长坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业，他自强不息，在右手患书写神经痉挛病症不能写字的情况下，坚持左手练字，仅用不到一年的时间就能自如地用左手写字，并以惊人的毅力学会了用左手使用计算机。
就是在患病已经难以站立、脸上的皮疹已经让他疼痛难忍的情况下，他还是坚守在三尺讲台上，默默地奉献。
王老师为我们做出了榜样，做出了表率，作为新时期的教师，我们应该做到以下几点：
1、学习他站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;学习他爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想;学习他爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。
2、以王校长为榜样，关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗“慈母之心”，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。
总之，我要以优秀教师王守利为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
作为一名人民教师，我们应该不断地学习和执行文化。
近日，我校党委组织学习代省长xx在省三届人大二次会议上所作的政府的工作报告。
报告中重要指出，要优先发展教育事业;要提高科技创新能力和科学普及水平;要大力发展卫生、文化等社会事业;要大力促进就业和再就业，加强社会保障体系建设;要推进社会信用建设;要扩大对外经济、技术合作与交流。
最后强调，要努力加强政风建设;求真务实，开拓创新;坚持解放思想、实事求是、与时俱进，创造性地开展工作;坚持科学的发展观和正确的政绩观，切实转变工作作风，力戒浮夸，力戒浮躁，不图虚名，不务虚功，不做表面文章;坚持深入基层和实际，倾听群众呼声，了解真实情况，解决实际问题;坚持把抓落实作为转变作风的关键环节，各项工作都要细化目标，落实责任，真抓实干，务求实效。
我们还学习了《说境界》、《说共事》等文章，文章明确地阐述了做人的境界和原则，从多种角度和不同标准去理解和解读“境界”的含义，深刻地概述了为人处事的道理。
我认为，作为一名人民教师，首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。
在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。
这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
再次，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。
因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。
除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
我们要求真务实，开拓创新;坚持解放思想、实事求是、与时俱进，创造性地开展工作;坚持科学的发展观和正确的政绩观，切实转变工作作风，力戒浮夸，力戒浮躁，不图虚名，不务虚功，不做表面文章。
我觉得老师和学校是共存的，是相互依赖的，一个好学校离不开我们每一位老师的努力，每一位老师的发展也离不开学校的培养，一个学校只要有了良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果。
老教师心得体会篇六
中小学教师培训，从根本上来说，是用“贯穿一生的教育”来代替“管用一生的教育”，那么对于老教师培训，大家有哪些心得体会呢?来看下面：
我校举办了教师培训工作，对我这位新教师来说真是学到了很多东西，对提高我们教师素质，推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量起到了催化剂的作用。
下面谈一下我对这次培训的认识体会。
一、增强师德认识，树立教书育人德先行的思想。
什么是事业心：简单的说就是人民教师应该热爱教育事业，我们应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联系起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀教师的事迹也证明这一点。
责任心：就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。
其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。
其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。
最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?平常心：在现代的社会中教师不能和其他挣钱多的行业去对比，更不能与培养出的学生去对比，我们培养出的学生现在当老总、厂长、老板的人，教师如果和他们去对比，你就不能安心去搞教育工作，要求教师要有一颗平常心。
讲座中谈到了教师的幸福感，很多老师也发表了自己看法和意见，我从他们的交流中懂得了做为一名教师的心声，以后我也更应该把感情多投入到学生中，让学生知道在老师心目中他们都是最优秀的。
二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。
教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。
完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，在听专家讲座与交流中使我明白了，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。
这次培训通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。
对我们教师自身素质的培养和提高提供了一个非常好的机会。
我相信有学校的正确领导，在全校教师的共同参与下教改工作一定会有新的突破。
11月26日至28日，我有幸参加了烟台市小学心理健康教师培训班。
短短几天的培训学习，让我真切感受到心理健康教育对成就孩子健康人生的现实性和重要意义，让我受益匪浅。
在培训过程中，北京的心理健康专家和鲁东大学专家教授给我们做了精彩的讲座，他们用一个个鲜明的事例，阐述了心理健康这门学科的魅力所在，并且通过理论学习、自我剖析等让我们意识到心理健康教育是一门提高学生心理素质的基础教育，同时也让我们知道，加强对学生的心理教育，可以减少甚至杜绝学生心理问题的发生。
要实现提高学生素质，促进学生的人格健全发展的目标，教师的作用是无可替代的，尤其是班主任。
从专家们的讲座中，我深深地认识到，真正的心理健康教育不是嘴头上说说，也绝不是每周一、两节课，或者搞几次轰轰烈烈的心理健康知识讲座就能实现的。
心理健康教育和其它教育一样，需要与学校日常的常规教育教学活动相结合，需要“润物细无声”的意识和观念;需要在点滴的生活实践经验中积累而成;需要教师潜移默化的培养。
所以学校日常活动就成为小学生心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到具体的教育教学工作中去，才能把心理健康教育真正做到实处。
利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活。
鲁东大学教育科学学院王惠萍院长《亲子关系与家庭心理健康教育》的讲座，让我们明白了家庭心理健康教育的重要性，做家长的只有给孩子一个可以依恋安全的氛围，给孩子学习的榜样，注重人格培养，才能防止童年的创伤性经历。
使我们认识到单亲家庭孩子、隔代抚养孩子出现问题的深层原因。
作为老师，我们应该更多的关注这些学生，关注他们的心理健康，关注他们人格的培养。
王院长的一句话，给我很大的触动“一个优秀的母亲可以带出一个优秀的.女儿，却带不出一个优秀的儿子。
这道出了当今男孩子教育培养问题，这也是我们在对学生进行心理健康教育时所应注意的。
通过这次培训，我觉得学校今后开展心理健康教育应做好以下几点。
一是加强教师对学生心理健康教育重要性的认识，做好对教师进行心理教育的培训工作。
向老师宣传心理健康教育的有关知识及方法，并要求班主任和老师在自己班内尝试开展心理健康教育。
扩大能从事心理健康教育的队伍。
二是对学生的心理健康教育。
坚持以人为本，根据学生心理特点和发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培养学生良好的心理素质，促进他们身心发展。
充分开发他们的潜能，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。
对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，提高自我教育能力。
对于学生的心理健康教育，可以采取以下方式进行。
一是团体辅导。
针对不同年级、年龄段学生开设不同心理活动辅导课(或活动)，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
二是心理咨询。
开展“心晴小屋”心理咨询室，优化心理咨询室的环境，创造宽松和谐的咨询氛围。
每周定期接受以学生个体或小组为对象的咨询，做好档案积累和跟踪研究。
在咨询室外设立心理咨询信箱，解答学生疑惑。
三是要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。
要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境、寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。
班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。
此次心理健康培训的时间虽然仅仅4天，但在我的心里却激起了层层涟漪。
这次培训给与我的东西决不止心理学的理论知识，它会有一种延续性，影响着我的生活和工作…今后，我要从心理教育的层面上去教育我的学生，更多的关注学生的心理发展。
为了让学生健康快乐的成长，我会继续认真的学习，并将所学运用到实际工作之中!
老教师心得体会篇七
伴随着虎年的到来，20__年的工作已画上圆满的句号!本年度，我园以《规程》和新《纲要》精神为工作标准，明确了“以人为本，个性发展。让教师工作舒心，幼儿生活开心，家长工作放心”的办园理念，促进幼儿和谐发展，教师整体素质得到提高。并在上级部门的关心帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，形成“敬业、团结、务实、创新”的园风，现将学期工作总结汇报如下：
一、健全制度，明确责职。
为了使幼儿园管理工作向规范化方向迈进，我们制定了严格的管理制度，形成健全的管理系统，做到分工明确，责任到人。同时，根据实际情况我园还制定了教职工岗位职责、班级每月考核等各项规章制度，并注重平时的贯彻与落实，在实际工作中严格照章办事。通过健全制度，明确职责，提高了教职工的工作责任感，促进了我园各项工作有序、高效地开展。
二、加强保育，注重服务。
我园制定了一系列幼儿保育制度。要求全体教职工严格执行管理制度，认真做好幼儿保育工作。在幼儿饮食上，严格把关食品质量，为幼儿提供营养平衡的合理膳食。并对小班以及部分中班自己还不能独立进餐的，我们生活老师也会照顾到位!给他们喂饭，并教他们该怎样用餐，从而慢慢的提高他们的自理能力!注重手足口病，流感、传染病的防范工作，严格把好晨、午检关，特别是幼儿午睡时，餐后散步、睡觉时幼儿身上保留衣服数量，以及整个午休过程中幼儿棉被是否盖严，这些我们的值班老师也会细心的做到位的!另外，加强一日观察，并抓紧幼儿日常生活常规管理，切实有效地做好一日多次的消毒工作，幼儿良好的卫生习惯已基本养成。
三、教研方面
1、根据《幼儿园教育纲要》，制定能符合幼儿身心发展需要的学习目标。在目标的指导下，选择教学内容，写出每周教学内容安排。并组织所有教师每周进行备课讨论、制作丰富的教具!最后我们在学期结束之前会将教学目标作为测查小朋友的依据。进行抽测，检验各位老师的教学效果，并作为考核的一项内容。
2、科学合理的组织安排好幼儿的一日生活，做到动静结合，室内外结合。保证幼儿有足够的户外活动时间，认真开展各类游戏活动。提高幼儿整体素质。
3、发挥勤俭办园的精神及增强环保意识，平时注意收集废旧物品，如旧挂历、月饼盒、易拉罐等，利用废旧物品进行教玩具制作评比，也动员家长举行亲子玩具制作比赛(利用废品)，发挥老师、家长、孩子的想象以及动手能力。并将其制作的作品放于本园的作品展览区展示、参观!
4、幼儿良好行为习惯的养成，在这方面，我们教师先严格要求自己，起好带头作用。并以故事、游戏等各种形式对幼儿进行良好行为习惯的培养!我们采取的措施是每月进行班级评比，以班级流动红旗、文明宝宝、优秀宝宝、礼貌宝宝的形式鼓励每位老师以及每位幼儿加强这方面的发展。
四、加强安全工作
安全工作落到实处。幼儿园在落实教师目标责任制时，把安全工作放在首位。一是建立了安全检查制度，并成立了安全领导小组，定期检查设备、大型玩具的安全状况，发现隐患，及时排除。二是将安全知识引入课堂，教给幼儿一些安全常识。三是加强幼儿园安全管理，严格把关好幼儿接送制度。(如：接送卡的严格把关，幼儿园保安的值岗，以及不是直系亲属来接幼儿的要打电话确认情况是否属实)另外，结合幼儿的学习生活经常进行安全教育，加强教职工安全知识的培训，以多种途径、多种形式提高教职工及幼儿自我保护意识和能力，限度地杜绝安全事故的发生。
五、家长工作
1、坚持开展了家长开放日、家长会、以及节日聚会等各项集体开放式活动，并邀请家长积极参与，让家长近距离的、更多的了解孩子在园一日的学习与生活情况和我园的各项基本情况!
2、办好《家园联系栏》与《最新消息》，发挥了家园资源导向作用，每月一次新的内容吸引了家长的目光。
3、坚持利用《家园联系手册》，教师认真、细心的观察每一位幼儿一周在园的各项具体情况，并将其表现写下，然后经过上级领导批阅之后于每周五发放给每位家长!同时坚持开展学期前、学期末以及特殊情况的家访工作、电访工作，通过老师的家访调研，我们的工作得到了家长的支持与理解，实现了幼儿园教育、家庭教育、社会教育的紧密结合，达到了家园共育的目的。
一学期以来，我园圆满地完成了各项工作，当然也存在着许多不足，但我们有信心在新学期里，全园教职工齐心协力下，不断完善工作方法，调整工作思路，深入思考，锐意创新，把幼儿园建设得更加美好。让我们一起期待我园下学期的成绩吧!
老教师心得体会篇八
随着教育事业的不断发展，教师作为教育事业的中坚力量，也在不断发展和改进。许多新老教师们都有着不同的教育经验和心得体会。在本文中，我们将探讨新老教师们对于教育的看法和感悟，以期为广大教师们提供一些启示和帮助。
一、新老教师的差异
新老教师在教学方式、教育理念、思想观念等方面存在着一定差异。老教师习惯以传统的教育模式为依据进行教学，而新教师则更加注重学生的主体地位与全社会的教育趋势。他们更重视培养学生的创新精神和综合素质，强调“实用主义”教育，追求学生发展的最大化。
二、新老教师各自的短板
老教师的优点在于经验丰富、工作态度严谨、教学能力较强，但也存在一定的短板：比较陈旧的教育理念、保守的思维方式、对新科技的较强抵触情绪等。而新教师的优点在于翘楚性强、思维开放、对新科技和新教育理念的接受度高，但也存在一些不足之处：知识储备不够充分、教学经验欠缺、对一些重要问题认识较为浅薄等。
三、新老教师思想碰撞会给教育带来哪些变化
随着社会的变革，新老教师的思想碰撞会给教育带来一些创心的变化：抛弃传统模式、多种教育形式混合使用、科技创新与实用性教育的追求、微观化教育管理、标准化教育质量控制等。同时，也可能会出现老教师不愿改变、新教师接纳新思想不够全面等问题，需要老师们自主学习与交流。
四、如何优化新老教师的教学能力？
提升新老教师的教学能力，需要合理的方法和理念的指导。对于新教师，可以通过参加培训、交流、实地考察等方式，增强教学能力基础，培养应急处置的能力。对于老教师，是应该鼓励他们参加多种教学活动，在实践中感受新教育理念与新科技的力量，以此为引导更新理念。
五、教师成长与悦己
作为教育池塘中不可或缺的一份子，教师的成长与自我悦己是至关重要的。作为新老教师必须主动探索和学习新理念，参加培训、讲座、多向目标努力。同时，身心健康是教师工作的基础。我们也应该注意锻炼身体，关注心理健康问题，以便更好地完成教育任务，为学生取得良好成果做出积极的贡献。
总之，新老教师们的思想交流和互动，必将有助于教育事业的发展与进步。我们应该关注当下教育的新理念和新技术，努力提升教育质量与水平，维护教育生态的和谐与健康。也必须注重自身成长和心理健康，保持教育热情，为学生教育事业作出自己的微薄贡献。