2023年小班音乐公开课教案及反思(模板12篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

小班音乐公开课教案及反思篇一

1.能够知道歌词中故事的内容。

2.能够跟随音乐表演故事。

3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备

厨师工作的照片、《小小厨师》音乐cd。

活动过程

1.共同欣赏图片，引出话题。

出示厨师的图片，让幼儿回答厨师们的工作情景。

师：厨师们都在做什么?小朋友们能不能用动作表现出来?

2.第一遍播放《小小厨师》的音乐，让幼儿熟悉歌曲的内容和节奏。

师：我们听完一遍了，小朋友们在音乐中都听到厨师在干吗呢?

3.播放《小小厨师》音乐，尝试带领幼儿用有节奏的动作表现乐曲b段。

(1)听音乐，想一想歌曲里面的小厨师是怎么做饭的。(出自：快思老师教案)(切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸。)

(2)引导幼儿创编切、煮、炒、炸的动作。

(3)跟着音乐在歌曲的b段做动作。

4.让幼儿上来做示范。

老师看看哪位小朋友做得最好，让他上来跟老师一块儿带小朋友们做。

活动延伸：

在表演区中用乐器表演故事。

教学反思：

本次的音乐活动，让我做了一个改变，变成更适合小班学习的律动活动。在活动之前我先和家长做了沟通，让家长带领孩子在家中，体验了各种不同的烹饪方式，让孩子留意家长在家做饭的样子，在活动中我先扮演厨师的样子，来吸引孩子们的注意力，激发孩子对这方面的兴趣。在这次活动中我也准备了一些小的厨房用具，让孩子们在活动中把做菜和音乐结合起来学习，不是让孩子真的去学做菜，是想让孩子体验做菜时的心情，劳动带来的快乐。

小班音乐公开课教案及反思篇二

活动目标：

1.理解歌曲内容，学习用自然，轻柔的声音演唱歌曲。

2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

活动准备：

1.两种颜色的小鸟各一个，两种颜色的小鸟头饰卡两张。

2.《两只小鸟》音乐。

3.多媒体。

活动过程：

一、出示大树和小鸟导入。

1.认识两只小鸟，知道他们的名字。

2.和小鸟一起做律动。

一、出示手偶，激发幼儿兴趣，学习歌词。

1.教师将两只小鸟的手偶套好藏在背后，分别出示两只手偶，像小朋友介绍红色的是“丁丁”和蓝色的“冬冬”，他们是相亲相爱的好朋友。

2.教师有节奏的朗读歌词一遍。

二、听音乐，会用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

1.教师把自己当成大树，两只手带着手偶，边唱歌边用手偶做动作，引导幼儿跟着老师一起唱。

2.询问幼儿它们在玩什么游戏?什么游戏要多起来呢?(捉迷藏)三、集体玩捉迷藏的游戏。

1.分组女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教师来当大树，手上戴着手偶，给幼儿以指示。

2.幼儿自由选择扮演丁丁，冬冬，并带上头饰，游戏再次进行，提醒幼儿主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。

幼儿园小班音乐游戏：带着身体去旅行

活动目标1、能听音乐跟着老师一起做动作2、说出自己的小手能做什么3、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐活动准备音乐《小手小手》共四小段图谱白板油性笔活动过程1、听音乐，感受音乐旋律和节奏今天老师带来了一首好听的歌，我们一起来听听吧。播放第一小段。

提问：歌里面说了小手能做什么呢?(刷牙，洗脸，穿衣，吃饭)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第一小段音乐做动作2、创编第二小段歌词我们的小手还能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，叠毛巾，洗衣服，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第二小段音乐做动作3、我们再来听听小手还可以怎么样?播放第三小段。

提问：歌里面小手都变了些什么东西?(房子，圆圈，小鱼，大眼)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第三小段音乐做动作4、创编第四小段歌词我们的小手还能变什么呢?(比如孔雀，蜗牛，小猫，兔子，教师根据幼儿说出的内容画出图谱)请幼儿用手做出动作教师和幼儿跟着第四小段音乐做动作5、整首歌曲教师和幼儿一起听音乐看图谱做动作幼儿自己跟着音乐看图谱做动作，教师适当引导结束我们的小手可以做这么多事情，可以变这么多东西，你们喜不喜欢它啊?我们都有一双能干的小手对不对?所以我们以后要用它做更多的事情，变更多地东西好不好。

小班音乐公开课教案及反思篇三

【活动目标】

1、初步感受乐曲abac的音乐结构，学习根据乐曲的a段较合拍地做蹦跳步。

2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在b段音乐伴奏下做花的造型，并能控制自己的动作。

3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

【活动准备】

小兔木偶一只、音乐、花园ppt

【活动过程】

一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。

师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢?瞧，它朝我们走来了!(随音乐节奏表演)

(播放a∕2)

二、学习有节奏地进行兔跳动作。

1、幼儿挥手，熟悉a段音乐，感受音乐节拍。

师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢迎它吧!(随着音乐节奏表演)(播放a∕2)

师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的?(小结:小兔是一下一下跳着走的。)

2、幼儿用身体动作感受a段音乐的节奏。

师:小兔今天可高兴了，认识了这么多好朋友。它说想和你们玩小手变小兔，和它一起跳。(带领幼儿随a段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍兔跳节奏。)(播放a段音乐)

3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。

师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢?小兔跳的时候声音怎么样?我们的小脚怎样才能跳的很轻呢?用什么地方跳?(请一位幼儿示范。幼儿练习兔跳动作，提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。)全体幼儿随a段音乐练习兔跳动作。(播放a段音乐)

三、初步学习花的不同姿态。

师：春天到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗?来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧!

师(播放花园图ppt)哇!真的是花园，这里的花多美啊!来，我们坐下来看看花园里的花是什么样的。这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。(请一幼儿示范，并带领其他幼儿一起学一学。)

师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。真漂亮!宝宝们，还有什么花呀，请你们用动作做出来。(听b段音乐，鼓励幼儿创编花的.不同造型)(播放b段开花音乐)

四、欣赏乐曲《小兔捉迷藏》，并学习随音乐合拍地做相应的动作。

1、师：在这美丽的花园里还藏着小兔的故事呢，让我们坐下来听一听吧。

讲述故事：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到花园里玩，他们一蹦一跳，玩得可高兴了。这时，妈妈来找他们回家了，调皮的兔宝宝和妈妈玩起了捉迷藏的游戏。为了不让妈妈找到，他们变成了一朵朵美丽的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢”。当妈妈准备回家的时候，兔宝宝们轻轻地跟在妈妈后面蹦蹦跳跳地回家了。

2、完整欣赏乐曲。

师：你们知道吗，这个好听的故事里还藏在音乐里呢!嘘，让我们一起来听一听。现在我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵美丽的花一动不动的。仔细听好啦!(播放完整音乐)

师：谁来说说哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音乐是妈妈来找宝宝了。

五、游戏《小兔捉迷藏》

随乐玩游戏1~2遍。

师：玩了这么久，宝宝们都累了吧，来跟着妈妈回家吧!(播放a段音乐)结束活动。

引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐公开课教案及反思篇四

小班音乐公开课教案及反思篇五

1、初步熟悉感受音乐的节奏。

2、学习跟着音乐做动作。

3、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

1、请一大班幼儿饰兔姐姐。

2、小兔头饰13只。

3、萝卜若干。

4、用玩具围成篱笆。

5、录音磁带。

6、录音机。

一、复习歌曲：漱口

1.太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧!

2.牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。

二、学习小兔跳

1.小兔们跟着妈妈一起去锻炼身体，好吗?

2.小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢;妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。

(中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。

三、感受音乐，学习听音乐做动作

1.嘘!小兔们快听是什么声音第一遍欣赏。

2.原来是一段音乐声，会是谁来了呢?第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。

3.原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧!边欣赏边拍手。

4.小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗?一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧!(加上语言节奏)听音乐兔跳两遍。

5.哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧听音乐兔跳一遍。

6.你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧!噫，是谁在说话呢?小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗?(录音)原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗?听音乐兔跳一遍。

7.小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧!好了，现在我们去拔萝卜吧!听音乐吃萝卜。

8.小兔，我们该回家了!兔跳回家。

这是一个音乐活动，目的是想引导幼儿主动参与游戏，在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。

在整个活动中，我以“谁会跳”的形式，贯穿始终，让幼儿在一个自由，宽松的游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的.主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。

小班音乐公开课教案及反思篇六

1、知道在音乐a段小狐狸转身和b段小狐狸挠痒痒的地方控制住自己的身体保持不动并能创编各种造型。

2、能够迁移日常生活中的.经验创编不同的动作造型。

3、体验和同伴一起游戏的快乐。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

音乐磁带、小狐狸和老虎头饰。

一、欣赏并熟悉音乐。

师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的音乐，我们一起来拍拍小手，跟我一起拍！

——播放音乐a段，幼儿拍手、拍腿欣赏音乐各一次。

二、讲述故事。

师：在这首好听的音乐里，还藏着一个很有趣的故事，我们一起来听听！

教师讲述故事。

三、学玩游戏。

师：那我们也来玩玩捉迷藏的游戏吧，现在我来做小狐狸，你们来当小动物，当小狐狸转身后，你们就要变成石头哦。

教师哼唱，带领幼儿玩一遍游戏。

师：你是怎么做石头的，谁愿意表演给大家看。

——请几个小朋友做动作，其他幼儿进行学习。

——教师再次哼唱，幼儿集体离开位置玩游戏

师：你们刚刚变的都是小石头，现在有没有什么办法变成大石头？

——幼儿自由变各种大石头。

师：这次我们要到树林里散步了，小动物们准备好了吗？跟在小狐狸后面哦！

——播放a段音乐，跟着音乐来玩游戏。

师：哇，这么多的石头，真的还是假的的啊？我来试试

——教师做挠痒痒的动作。

师：真的是石头耶，看来我只好再去森林里了。

——完整播放音乐，学玩游戏。

师：你们都是石头呀，那我的好朋友到底在哪？你是谁呀？

——教师看幼儿造型，找到动物朋友。

师：现在我们去森林那边找好朋友玩吧，路上可能会遇到老虎的，你们别害怕，悄悄的跟着我就可以了。

——老虎出现，完整游戏一遍。

四、活动结束。

师：耶——这只厉害的老虎，他没有发现我们呀，嘘——现在我们悄悄地回家吧，不要被老虎听见我们的声音呀。

——教师带领幼儿离开活动室。

小班音乐公开课教案及反思篇七

活动目标：

1、在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，尝试进行配对。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

1、图片“小熊的一家”、三只大小不同的盘子、三只高矮不同的蜂蜜瓶、三根粗细不同的玉米、六个苹果、三个画有不同数量不同大小的鱼盒子。

2、供15名幼儿的操作材料（人手一张画有小熊一家的底板，人手一个小篮子里面装有六个苹果）。

活动重点难点：

活动重点：乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动难点：感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系，尝试进行配对。

活动过程：

一、出示图片“小熊的一家”观察其特征，引发幼儿兴趣。

师：“喜欢小动物吧。最喜欢什么小动物？“今天老师这上面也有小动物，看看是谁？（出示小熊的一家）家里都有谁呀？哪个是爸爸？哪个是宝宝？哪个是妈妈？从什么地方看出来的，并说说你的理由。”小结：爸爸长的高，宝宝长的矮，妈妈长的不高也不矮。

二、通过小熊的一家，了解熊爱吃的食物。

师：“三只熊在干什么呢？它们要吃早餐了，你们今天吃过早餐了吗？猜猜看，三只熊最喜欢吃什么呢？幼儿自由回答。

师：“有可能哦”。我们一起来看看三只熊今天的早餐都吃了些是什么？出示相应的食物图片。并请小朋友牢牢的记住这些东西。

三、为熊的一家分配食物，感知物品的大小、高矮、粗细与数量的关系。

1、比较相同物体，区分大小。

师：“早餐要开始了，吃早餐前当然要先用到餐具，哪一个给熊爸爸的？什么颜色的”哪一个是给熊宝宝的？什么颜色的？哪一个是熊妈妈的？什么颜色的？“出示图片，说说你的理由。

“爸爸个子很高，胃口很大，吃的也多，所以爸爸要用最大的盘子，你们同意吗？宝宝很小，胃口很小，吃的也少，所以宝宝用最小的盘子，你们同意吗？妈妈胃口不大也不小，所以用不大不小的盘子，你们同意吗？”

师：“三只不同大小的碗，最大的给爸爸、最小的给宝宝、不大不小的给妈妈。”

2、比较相同食物，区分高矮。

哪个给宝宝？刚才的蜂蜜有高、有矮，可下面这个事物它们都长的一样高哦。

3、比较相同食物，区分粗细。

师：“要吃第二样东西了，玉米（出示图片）（刚才的东西有高有矮，现在他们一样高哦，谁会分一分？）哪个给爸爸？哪个给妈妈？哪个给宝宝？理由。幼儿讲述玉米的粗细，请幼儿做出粗细的动作。

小结：三根一样长的玉米，粗细不一样，粗的那一根多一点，细的那一根少一点。

四、正确的数数方法，引导幼儿按苹果的数量以及熊一家胃口大小来分食物。萌发幼儿关心父母的情感。

1、出示六个苹果围绕在熊一家的周围。师：“有什么办法可以数清楚？你数的'第一个苹果在哪里？”

2、师：“6个苹果三只熊来分，你会怎么分呢？理由是什么？”

3、师：“熊的一家要这样分苹果，熊爸爸要多吃点，熊宝宝要少吃点，熊妈妈呢不多也不少。”幼儿重复一遍。

4、幼儿操作，教师提醒。

师：“老师给每个小朋友熊的一家，还准备了一个小篮子，小篮子里面有6个苹果，请你将篮子里的苹果按要求分给三只熊”。

5、教师评价。

五、活动延伸。

出示三只装有不同大小不同数量鱼的盒子（盒子上写上数字2、4、6）。师：“你觉得哪个给爸爸吃？”哪个给妈妈吃？哪个给宝宝吃？让幼儿猜测。后打开箱子让幼儿自己发现，除了事物数量的多少外还事物大小有关。

活动反思：

《三只熊》是小班下学期《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。但是在活动中却并非如此。在活动的导入部分，我出示了三只玩具熊，让孩子们观察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子们的注意力一下子被课件吸引了，当故事讲完以后，孩子们一下子松懈下来，当我提问时，只有少数孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，预期的效果并不完美。

在小班阶段，影响孩子思维的因素实在太多了。作为老师应该认真分析教案，特别对设计的提问要仔细琢磨，尽量增加其有效性，活动的形式也应该多变一点，孩子的思维往往容易被色彩鲜艳的动画所吸引，而他们在观看时，其实并没有带着一种目的，所以当需要回答问题时，能力差的孩子就不知道回答什么了，他们没有处在思维的积极状态。可能由于是随堂课，所以自己只做了一下大致的准备，对其中的有些细节并没有认真的琢磨，对自己的提问设计也没有想得太多。如果在欣赏故事之前，我有意识地设计一个问题，如“小姑娘迷路了，她会到哪里去呢？会碰到什么事呢？”让孩子们带着任务去欣赏故事，可能孩子的有意性就强一点，另外在观看课件时，我应该分段让孩子们欣赏，从开始到“小姑娘在小熊的床上睡着了……。”然后让孩子们讨论一下“三只熊回来会怎么样呢？”，接着在继续欣赏下去，可能比较适合孩子的年龄特点。孩子可能比较喜欢在真实的环境中去感受、理解故事内容。另外我还应该在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，我想这作为区域活动的延伸，肯定是孩子比较乐意接受的。

小班音乐公开课教案及反思篇八

活动目标：

1、感受歌曲优美的旋律，理解歌词内容，学唱歌曲。

2、能根据歌词内容创编动作进行表演，萌发对春天喜爱的'情感。

活动准备：

自制图谱（根据歌词内容设计）；春天图片；音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣

2、鼓励幼儿大胆讲述，教师适时引导。

3、教师小结：春天柳树发芽了、五颜六色的花朵开、小草变绿了，蝴蝶和蜜蜂也出来了。老师今天就带来了一首春天的歌曲，我们一起来听一听。

二、出示图谱，示范演唱歌曲《春天》并学习歌词。

1、教师演唱歌曲，请幼儿仔细倾听，提问引导幼儿：你听到了什么？

2、根据幼儿的回答，教师出示相应的图谱上的图片，并用歌曲里的语言帮助幼儿梳理画面内容。

三、师幼共同学习歌曲《春天》。

1、教师再次演唱歌曲，边唱边在图片上指引出歌词内容，帮助幼儿记忆。

2、通过图片，引导幼儿说出歌词内容，并运用多种形式，反复练习歌曲。

3、教师运用小组演唱，男女分组演唱，个人演唱的形式学习歌曲。

四、创编部分歌词内容并能演唱。

1、教师逐句引导幼儿创编歌词内容，鼓励幼儿大胆创编。

2、带领幼儿梳理所有动作，并放慢速度边唱边将幼儿编的动作完整做一遍。

活动反思：

本次活动幼儿情绪很高心情愉快，活动中积极主动，感受到了歌曲优美、欢快的情绪初步学会了演唱歌曲；但是本次活动的目标多了一个，应该以学唱歌曲为主，创编动作可以放在延伸活动中或者是第二课时。课件也没有起到应有的作用，如果能够先由老师清唱，并用动作提示，幼儿就能很快理解并记住歌词。

小班音乐公开课教案及反思篇九

活动目标：

1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备：

1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程：

(一)开始部分

1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习：123456554321，我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问：

1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?

2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

3、教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。

1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。

2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、游戏：“小青蛙捉害虫”

1)教师讲解游戏规则。

2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。

音乐开始，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近“害虫”跳跃，捉住“害虫”，假装吞食。

(三)结束部分

教师小结，做律动“小青蛙”离开教室。

活动反思：

此次音乐活动是创新的`，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。

小班音乐公开课教案及反思篇十

游戏目标：

1、感知音区的高和低，并用动作表现。

2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。

游戏准备：

1、高人与矮人的'图片（附教学挂图）。

2、音乐录音磁带。

游戏过程：

1．想象高人与矮人的姿态：

(1)出示高人与矮人的图片，请幼儿观察讨论。

“矮人是怎样走路的？高人又是怎样走路的呢？”

(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。

(3)幼儿相互观察、交流。

“谁扮的高人最高？谁扮的矮人最矮？为什么？”（他把手举高了；他踮起脚尖；他蹲着走；他弯下了腰；等等。）

2．听辨高音区和低音区：

(1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲，引导幼儿听辨。

“你们听，这是谁在走（弹奏低音区）？再听听，现在是谁在走（弹奏高音区）？”

(2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。

“现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧！听到高人出来了，就站起来和他握手；听到矮人出来了，就蹲下来和矮人握手。”

3．听音区变化改变走路的姿态：

(1)老师在中音区弹奏乐曲，幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。

(2)老师完整弹奏乐曲三遍，要求幼儿用“小朋友走”（中音区）、“高人走”（高音区）、“矮人走”，（低音区）的动作分别对不同音区作出反应。

4．教师在弹奏过程中变化音区，幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

小班音乐公开课教案及反思篇十一

《小青蛙打呼噜》这首歌曲的旋律和歌词都很简单，我准备了四张图片来展示歌曲的内容。活动的开始部分我出示图片小青蛙来引题，激发了幼儿的学习兴趣。“冬天到了，小动物们都忙着过冬了。你知道小青蛙在忙些什么吗？”接着出示后三张图片，引导幼儿说出上面的内容，提炼歌词：“收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天，闭上眼睛打呼噜。”然后再加上旋律，带领孩子们学会说歌词的基础上学唱歌曲。几遍后，幼儿对歌曲就掌握得很不错了。

接下来，我就组织孩子们玩音乐游戏。让孩子们围成一个大圆圈，边走边唱，边做模仿动作。当幼儿兴致很高时，我提出了游戏的规则：拿到老师给的玩具要学小青蛙”呱呱“叫两声。但是游戏中我们看到：孩子们的积极性很高，其中最让小朋友感兴趣的是大家都希望拿到玩具.因为拿到老师给的玩具要学小青蛙”呱呱“叫两声,让闭着眼的小朋友猜猜是谁的声音。在游戏刚开始时,由于青蛙只叫了两声，孩子们听得不清楚，再加上小班幼儿具有自我中心的特点，自控能力较差，不理解规则的重要性，因此，活动有点乱。有的拿到玩具的小朋友不学青蛙叫，都是想玩玩具，有的小朋友不闭上眼睛偷偷看，我这时候就停了下来，再次强调了一遍游戏规则，并请拿到玩具的“青蛙”呱呱叫两声后，再说：“我在这里。”在接下来的几次游戏中,幼儿听得清楚了，都能够遵守游戏规则，活动秩序好了很多。最后还有很多孩子边“呼呼大睡”，边跟我说：“老师，你看我睡好了！”看着他们渴望的目光，我就在每个孩子手里放上了小玩具。大家开心极了，我们边唱边玩游戏，好几遍后，还有点意犹未尽。

以上是我组织活动后个人的反思，后来听课的老师又给我了分析了很多细节，让我认识到很多不足：

1、提炼歌词后可以让幼儿复述几遍，方便他们更好地理解和掌握。

2、学唱中只是要求幼儿连续地唱。应该每遍学唱都提出一定的要求，让幼儿有目的地唱。

3、提供的小玩具可以是一个小害虫，使游戏和唱歌的主题更好地融合和贯彻。

小班音乐公开课教案及反思篇十二

活动目标：

1．初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。

2．激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。

活动准备：

1．歌曲录音。

2．钢琴。

活动过程：

一．复习部分。

1．复习歌曲《丁冬小门铃》。

2．引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。

3．进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。

二．学习歌曲《大公鸡》。

1．欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？

2．学习按歌曲的节奏用左手打拍子。

3．学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。

4．分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。

5．启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。

6．启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。

音乐创编：

母鸭带小鸭

活动目的'：

1、学编歌曲《母鸭带小鸭》，引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来，体验成功的快乐。

2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力。