三年级品德与社会教案及反思 品德与社会三年级教案(通用9篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
三年级品德与社会教案及反思篇一
1、知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足。
2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。
3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足,并学会辨别什么是真正值得学习的。
重点:
1、知道每个人都有长处和短处的道理。
2、懂得取长补短的重要意义。
难点:真正地学会取长补短。
1、教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。
2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。
教师出示课题,解释“取长补短”的含义。
1、学生讲述“骆驼和羊”的故事。
2、师:羊和骆驼谁的本领大?学生讨论交流,允许学生脱离图画的意思,根据自己所知道的知识来回答。
3、教师小结:羊和骆驼都有自己的优势,其实其他的动物也是这样。
4、小组交流:老虎、乌龟和兔子的长处和短处各是什么?
5、全班交流:说一说自己还知道哪些动物的长处和短处。
2、学生思考:填写“我的长处和短处”
3、全班交流,教师注意评价。
1、每个人都难免有自己的短处,认识到了自己的短处后应该怎么办呢?有一个叫项雷的同学,也许会告诉我们答案。
2、学生读故事,小组讨论故事的主题、。
3、教师小结:
4、像项雷一样,你发现自己在哪些方面存在不足吗?教师鼓励学生发现自己品德、行为方面的短处。学生交流。
5、发现了问题,我们也要像项雷一样,勇于改正。那么,项雷是怎发现自己的问题的?学生讨论。
6、用别人的长处和自己作比较,可以更好地发现自己的短处,以他人为榜样,向比自己更好的同学学习,是改正的一个好方法,这就是取长补短。让我们去寻找身边同学的长处。
7、学生完成“活动角”的内容。
1、根据“评议角“的内容进行辨析学习。
2、学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的,在取长补短的过程中可能会发现的问题。
3、教师拓展小结。
三年级品德与社会教案及反思篇二
通过学生让学生注意到生活中存在的危险,建立安全意识,明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄,学会一般事故产生的应对和急救方法。
树立安全意识,掌握一般事故的应对和急救。
建立正确的安全意识,学会简单的应对方法。
二、学生在小组内讨论后进行交流。
三、师指导学生说说p40页情境图中存在的危险,并说说避免的措施。1、不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用湿手接触带点的东西。3、不在电线下放风筝。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辩论“淹死的多是会游泳的。”学生分两组充分发表意见。师总结:不管是会还是不会,如果你不注意,没有安全措施,都会有危险的。
五、师简要介绍几种多发的以外事故种类:(1)溺水;(2)烧伤;(3)中毒;(4)摔伤;(5)窒息。
六师:为什么会有意外事故发生,你们知道是什么原因吗?(学生自学p42后开展讨论。)
一、师:当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢?(学生自学p43后开展讨论。)
二、小故事(煤气爆炸发生时)学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。
三年级品德与社会教案及反思篇三
“我这样学习”这一主题设计了“自主学习”,“勤思善问”,“从做中学”三个活动内容。
“自主学习”通过学生日常生活中的对话,出示了一些自主性的学习方式。引导学生通过辨析是非,了解为什么要自主学习,进而学会自主地学习。
“勤思善问”采用了外国两位伟人的故事做铺垫,引导学生明白善于观察,勤于思考、小问题也会有大发现的道理。主题内容出示了一群学生勤思善问的情景。如观察水杯中的筷子,观察鱼缸中好像不会睡觉的金鱼,引导学生明白这些就是勤思善问,并学会在学习和生活中提出问题,想办法解决问题。
“从做中学”出示了学生调查、观察、做小实验、修理自行车等图片,引导学生明白这些都是学习,要学会在生活中学习,在实践中学习。启发学生谈谈“从做中学”的收获和感受,并制定自己的学习计划。
教学时间:三课时
主题1:自主学习
1、引导学生学会自主学习。
2、引导学生养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。
重点:1、懂得学习需要有专心、耐心和恒心;
2、教育学生独立完成学习任务。
难点:养成良好的学习习惯。
活动一、你是如何写作业
指名汇报
大家评议谁的方法好
活动二、评一评,讲一讲
说说在自主学习方面谁做得比较好
学生思考,指名回答
活动三、说说自己最喜欢的课程
1、老师让同学们在一张纸上写下自己最喜欢的课程是什么,并写上自己的名字交给老师。
2、老师随意从其中抽出一张,被抽到的同学走上讲台,说说自己最喜欢的课程,为什么喜欢它,以及自己是怎样学好它的。同学们可以向这位同学发问。
3、一个同学回答完后,教师再抽出另一张,以此类推。
活动四、总结好的学习方法
1、先以小组为单位,每人谈自己在学习中的心得体会,由小组长将大家的经验加以概括。
早预习,有计划;
多提问,善观察;
常积累,勤总结
三年级品德与社会教案及反思篇四
教学目标:通过学生让学生注意到生活中存在的危险,建立安全意识,明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄,学会一般事故产生的应对和急救方法。
重点:树立安全意识,掌握一般事故的应对和急救。
难点:建立正确的安全意识,学会简单的应对方法。
教学过程:
二、学生在小组内讨论后进行交流。
三、师指导学生说说p40页情境图中存在的危险,并说说避免的措施。1、不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。2、不用湿手接触带点的东西。3、不在电线下放风筝。4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辩论“淹死的多是会游泳的。”学生分两组充分发表意见。师总结:不管是会还是不会,如果你不注意,没有安全措施,都会有危险的。
五、师简要介绍几种多发的以外事故种类:(1)溺水;(2)烧伤;(3)中毒;(4)摔伤;(5)窒息。
六师:为什么会有意外事故发生,你们知道是什么原因吗?(学生自学p42后开展讨论。)
一、师:当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢?(学生自学p43后开展讨论。)
二、小故事(煤气爆炸发生时)学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。
三年级品德与社会教案及反思篇五
1、通过对远古时代人们生活状况的了解,感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长,以及我国历史的源远流长。
2.从食的角度,了解人类社会的发展,尤其是农业的发展及其对世界的贡献,体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧,培养民族自豪感。
3.了解和欣赏饮食文化的特点,感受饮食文化中闪烁着的祖先的智慧和创造。
4.尝试运用传说,文物资料等拖册和再现历史的方法。
1、通过对远古时代人们生活状况的了解,感受人类从野蛮走向文明的艰辛与漫长,以及我国历史的源远流长。
2.从食的角度,了解人类社会的发展,尤其是农业的发展及其对世界的贡献,体会人与自然的关系以及劳动人民的智慧,培养民族自豪感。
小组交流自己缘故的故事,全班交流师:在远古时代,我们的祖先吃什么/穿什么?住在哪里?他们生活中会有哪些苦难和危险生:汇报自己的资料。:人类从诞生之初,就一直处在严酷的自然条件的考验中,严寒酷暑,暴雨雷鸣,毒蛇猛兽。。。。。。为了生存和发展,我们的祖先在艰苦的条件下,运用自己的聪明和智慧,不断地摸索,开拓,经过漫长的岁月,一步补从野蛮走向文明。
1.自己阅读熟食的故事,从吃生食----吃熟食
古人的。歌谣
1.出示课前农谚。(小组交流,全班交流)
调查表
天气的农谚
节气的农谚
自然的农谚
其他
2.学生说说这些农谚,告诉了我们什么(自然现象和规律、人与自然的关系),从中感受劳动人民的智慧。
今天我们来谈谈的食文化p31——p32。
1、你们了解了什么?(出土的石器、面团变面条、饺子的做法、屈原的故事、筷子的使用)除了书上的介绍,你还知道什么?(从习惯、讲究、礼仪等方面引导)
3、古代与现代食文化有哪些联系呢?(以饺子为例教学p85)
4、刚才有的同学说喜欢肯得基、牛排,那它们属于——西餐。对,每个民族和国家,由于生活的环境和历史文化存在着差异,所以在食文化上也不相同,我们比较一下,中、西两餐各有什么特点?p33除书上的以外,你们还知道哪些?5.:这两课我们了解远古时代的生活状态,以食这一话题,感受祖先的智慧和创造及对现代的影响,除了食文化,还可以从哪些地方再次感受这些呢?我们下节课再来探讨。
三年级品德与社会教案及反思篇六
1、导入。“这几节课,通过各种各样的活动,如讨论、表演、模拟等,同学们学习了很多内容,包括文明礼貌、节俭、安全。今天,我们一起来检查一下,看看同学们平时在这些方面做得怎么样。”
2、讨论与检查。请学生阅读教科书第21页“我的表现”。
(1)请学生发表意见,对于教科书上所列的项目有什么看法?经过全班学生共同讨论,可以对教科书上的项目进行补充和删减。
(2)请学生在自己的'教科书上按照全班讨论的结果补充和删减,然后各自按照成绩单的要求给自己画“苹果”。
(3)同桌之间相互交流结果。
3、全班调查。“同学们都对自己平时的行为做了检查,同桌的同学还相互进行了交流。那么,我们班同学做得最好的是哪一条?做得最差的又是哪一条?下面我们来统计一下。请几个自愿的同学分别负责计算人数的黑板上做记录。”
(1)在黑板上画上三种不同的苹果。
(2)按照项目顺序,逐一统计得到各种苹果的学生人数。
(3)按照项目顺序,逐一将得到不同苹果的学生人数定在黑板上。
4、教师根据统计结果宣布:“全班同学做得最好的是xx,做得最差的是xx。”表扬学生做得好的方面,提醒学生要注意那些做得不够好的方面,尤其强调其潜在的危险。
5、四人一组,下康乐棋。(教师可课前准备或让学生准备几个小骰子,也可以用橡皮、纸、土豆、白薯、萝卜或其他材料制作)
三年级品德与社会教案及反思篇七
教学目标:
2、体会人们再危难中团结互助精神的可贵。
教学重点:
教学难点:体会人们再危难中团结互助精神的可贵。
教学时间:一课时
教学过程:
一、激情导入:
老师用用充满激情的语调,讲灾难后“一方有难,八方支援”。
1、学生看图,看看人们在灾难面前是如何做的?
2、再仔细读书,看看还有什么感人的事迹发生?
3、过渡:像这样众志成城,万众一心的场面,这种先人后己,把危险留给自己的情景还有很多。看到这些场景,听到这些故事,心中一定有许多的感想,请同学们在空白处填写出来。
二、学生主动探索
1、在灾难面前,灾区人民还会遇到哪些困难?国家和社会给予灾区什么样的帮助?
2、指导学生看图。
3、我们能为灾区的人民做点什么吗?
三、升华主题:
1、请同学们看图,灾后,在各方人们的努力下,灾区变成了什么模样?
2、学生汇报。
3、揭示主题:这就教灾害无情人有情
四、举办“灾害无情人有情”的图片、照片展。
五、给灾区的小朋友写一封信,鼓励他们战胜困难,并和他们交上“手拉手”的好朋友。
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三年级品德与社会教案及反思篇八
第三单元我们的学校生活
教学目标
1、与同学交往中感受同学之间的友谊,能够团结友爱、相互关心、相互帮助,正确对待同学之间的矛盾与冲突,能够相互尊重和理解。
2、学会与同学友好相处、平等交往,感受同学之间的友谊。
3、知道同学之间应该理解、尊重,珍视同学之间的友谊,彼此做好朋友和好同学。
教学设计
1、我们是好朋友。在过去的两年中,同学们一起学习,一起游戏,团结友爱,互相帮助,结下了深厚的友谊。下面我们都来介绍一下自己的好朋友,看看你对他有多深的了解。讲一讲你跟同学或朋友之间的故事,从今天起同桌之间把你们的“三八线”都擦掉,同桌之间要和平共处。
2、相互理解。同学之间要学会相互理解,其实同学之间有的时候,只是一些小事,是我们把它严重化了。我们在学校的生活中,要学会友爱、尊重和宽容。同学之间相处,经常会遇到一些问题,下面我们打开书47页,同学们回答书上的问题,并进行讨论,看看同学之间应该怎样相处,怎样解决同学之间的冲突。
3、诚实守信。通过阅读书上的图片,我们能够猜出国王为什么将王位传给了没有种出鲜花的小男孩,并且能够明白诚实的重要性。引出《狼来了》的故事,再次对学生们进行思想品德方面的教育,使其明白犯了错误就应当承认,要做一个诚实的孩子,因为大家都喜欢诚实的孩子。
4、准备诚实守信小故事,讲给全班同学听。
课后札记
教学目标
1、通过调查和体验活动,增强对学校的亲近感。尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
2、能够具有初步的交往能力,多种形式的表达能力。
3、通过访问学校中的工作人员,知道学校的组织结构,了解学校的发展变化。
教学设计
1、辛勤工作的园丁。老师,太阳底下最光辉的职业。两年多来,老师就像妈妈一样,不仅教我们学知识,还引导我们如何做人。我们的每一点进步都离不开老师的教导,我们热爱老师,尊敬老师。老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。1985年,我国把每年的9月10日定为教师节。
2、访问我们的老师。学校里的各位老师为了我们的健康成长,付出了许多辛勤的劳动;现在就让我们深入的了解了解我们的老师吧!访问任务:访问为我们工作的老师,老师早上几点到校、晚上几点离校?老师在什么时间备课、批改作业?老师一天上课的时间是多少?(通过对老师的采访,认识到老师这个职业的辛苦,从而学会体谅老师。)
3、老师爱我们,我们爱老师;祝福我们的老师。写一篇与老师之间发生的最难忘的一件事,或写写上学几年来的感受。为教师做一点力所能及的事情。给老师献上自己最忠心的祝福。
课后札记
教学目标
1、喜欢各种学习方式,养成良好的学习习惯。
2、独立完成作业,能够完成自己的学习任务,不抄袭、不舞弊。学会制定自己的双休日计划。
3、懂得珍惜时间,合理安排时间。
教学设计
1、“五岁成习,六十亦然。”这句话告诉我们,良好的学习习惯要从小养成,它会使我们受益终生。我们一起来看书上,展示的这4个良好的学习习惯是什么?专心听讲、积极发言、多动手,勤动脑、不懂就问。而上课的时候,听课要做到:一看、二听、三说、四记、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。你有什么好的学习习惯,大家相互交流。
2、独立完成学习任务。书上第61页有4幅图,看一看,这些同学做的对不对?第一幅图,一个小男孩发现作业题很难,他想:真难做,抄抄小玲的吧。抄别人的作业肯定是不对的,当自己在做作业时,遇到难题,应当先自己认真的想一想,确实不会的时候,再找别人帮忙给自己讲一讲,而不是告诉自己答案。
3、合理安排时间。作为学生,学习是我们的主要任务,为了巩固所学的知识,我们要学会合理安排时间,认真复习和预习。现在就让我们来看看书上那个同学制定的计划,把自己这周六、日的生活也计划一下吧!
4、我喜欢的学习方式。每个同学都有自己独特的学习方式,也积累了不少好的学习方法。让我们相互借鉴,相互学习,共同提高。请列出你喜欢的学习方式,并将你的学习方式的特点,以及用你的学习方式学习中的收获和体会进行列举。
课后札记
教学目标
1、感受集体生活中规则的作用,初步形成规则意识;在集体生活中学会关心班集体,积极参加班集体的活动,维护班集体的荣誉。
2、遵守活动规则和学校纪律;学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。
3、懂得合作和规则的重要意义;知道自己是集体中的一员,能够为集体做力所能及的事情。
教学设计
3、课堂学习中的规则。当同学发言时,有些同学总是打断别人的发言,或者与其他同学交头接耳,不注意听发言同学讲话,老师讲课都受到了影响。下面我们一起制定有利于讨论的规则。带领学生学习《小学生守则》、《中华人民共和国义务教育法》。
4、我是班集体中的一员。我们都是班集体的一员,我们都应该为集体的事做出自己的努力,感到自己对集体有一种责任感。引导大家讨论,怎样才能维护集体的荣誉。大家想一想,你为别人做了什么好事?别人帮助你做了什么事?或者你看见谁做了好事?把他们的名字和他们做的好事写下来。(活动准备,在班级后面的黑板报上画一棵光秃秃的大树,学生将自己记录的好人好事记录在自己制作的树叶上,把树叶贴在大树上,使原本光秃秃的大树长出茂密的树叶,这棵大树就是同学们关心他人和自己成长进步的标志。)
三年级品德与社会教案及反思篇九
1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。
2、学会彼此谅解。
3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。
1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。
2、学会彼此谅解。
学会彼此谅解。
1、导入。谈话引入后请学生阅读教科书第28页方框的文字。问:你同意这段话的说法吗?为什么?你们同伴之间发生过哪些不愉快的事?(指名说说)我们该怎样处理?今天一起探讨。(板书课题)
2、全班讨论。
(1)小伙伴为什么会不愉快或闹别扭?闹别扭后大家的心情会怎样?可能会带哪些不良后果?(小组讨论)
(2)检查讨论结果。小组代表回答,教师把原因板书。
4、全班交流。
各小组向全班发表他们讨论结果。
5、活动。
做“猜猜我是谁”的游戏。让学生填写“我的好伙伴‘的表格,并宣读表格内容。。
6、教师。
7、板书设计:
2做人要诚实
说话算数诚实守信
礼貌待人不给人起外号
团结友爱不欺负人