中班教学总结五大领域(实用10篇)
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？以下是小编收集整理的工作总结书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班教学总结五大领域篇一
1、建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
3、教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；
4、密切教会幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。
5、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
6、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
7、在体育活动中心，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。
2、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
3、鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
4、引导幼儿杰出优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
5、培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。
6、利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。
7、提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民主地区还应帮助幼儿学习本民主语言。
1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。
2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、企划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4、在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
5、教育幼儿爱护玩具和其它物品，爱护公务和公共环境。
6、与家庭、社区合作，引导幼二了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
7、充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
8、适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。
1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，至此、鼓励他们大胆的提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。
3、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。
4、通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探究的过程和结果。
5、引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
6、从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
7、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。
从身边的小事入手，培养初步的环境意识和行为。
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
3、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。
4、在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。
5、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。
中班教学总结五大领域篇二
本活动是一节语言活动——《香甜的小溪》。
语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的语言教育应当渗透在活动中。在活动中养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。本次活动也是一节环境教育活动。我们赖以生存的生态环境屡遭破坏，为了让我们生活幸福、美好环境教育是解决环境问题的根本出入。要让幼儿了解环境污染的严重性，初步培养幼儿的环保意识并在活动中鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。
本活动我预设了以下两个目标：
1、在理解故事的基础上，能完整的讲述故事。
2、培养环保的'初步意识。
为活动准备了以下教具：
1、故事录音带、录音机。
2、小兔毛绒玩具一个。
3、挂图投影、图片投影、环保小短片。
活动一开始我和小朋友门一起说儿歌集中他们的注意力。再出示小兔子，孩子们对小动物十分偏爱。以解决小兔子的苦恼来让孩子们集中精神听故事。
第二个环节是倾听故事。孩子们听完故事录音后教师再绘声绘色讲述故事，边讲边提问。根据故事情节变换语调的高低速度的快慢、生动形象的表达故事来吸引幼儿的注意力。养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。
第三个环节是幼儿复述故事。以小兔子想听听小朋友们给它讲这个好听的故事来激起幼儿的表演欲。让幼儿完整的复述故事。
第四个环节扩展思维通过看短片和图片让幼儿意识到环保的重要性并巩固对环保的认识。
第五个环节活动延伸让幼儿在音乐声中与幼儿园小树交朋友，用实际行动来保护环境。并结束本活动。
中班教学总结五大领域篇三
20xx年6月1日下午15点
各班活动室
1.让幼儿度过一个愉快的“六一”儿童节。
2.通过活动让幼儿感受到自己是活动的小主人，体验与父母家人合作的乐趣。增进亲子的互动，加强亲子间的`关系。
3.通过有趣的生活自理能力比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做。
4.了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
5.了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
1.布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)。
2.邀请卡、笑脸娃娃、音乐、礼物、点心等。
1.音乐游戏“找朋友”、 “碰一碰”等。
2.亲子游戏: “才艺大会串”，请家长和小朋友一起上台表演。
3.幼儿生活自理能力大展示。
活动一：穿脱鞋子(集体项目)
活动二：穿外套
活动三：叠衣服
中班教学总结五大领域篇四
中班幼儿是各种动作和能力逐步形成的时期，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性，是建构式教材的重点之一。新年刚过，幼儿们对红彤彤的新年还余兴未尽。红色象征着喜庆热闹、吉祥祝福。选择这个课题引导幼儿积极向上。团结协作。分辨多种颜色和按规律接龙是与建构式教材整合多方面知识相吻合的、让幼儿在生活和游戏中体验快乐，增强幼儿的自信心。
1、练习快跑，巩固跑步的正确姿势。
2、培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。
3、区分颜色、能按规律接龙。
看颜色做跑、爬、跳等相应的动作。
针对这次教育活动的教学目的，根据幼儿的实际情况，在整个活动过程中以竞赛和游戏的形式进行。使整个过程动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到师幼交融互动。物我交融互动。活动是有组织、有规范、有秩序、适合整体发展的活动。
1、以热身运动，引发幼儿对体育锻炼的兴趣。
2、以“你追我赶“这个游戏让幼儿知道正确跑步的姿势，和探索怎样跑得快的决窍，通过活动激发幼儿的竞争意识和团结协作共同向上的精神。
3、以“红色冲刺”游戏，进一步训练幼儿跑、跳、爬的能力，培养幼儿对信号的反应能力和动作的协调性。
4、总结性小结。
本次活动坚持以幼儿为主体，教师为幼儿创设宽敞自由活动的环境，充分发挥幼儿的自主性，鼓励幼儿积极参与活动，在活动中体验快乐，真正做到师幼交融，幼儿成为学习的主动者和成功者。
中班教学总结五大领域篇五
健康领域计划:
1、情绪稳定、愉快,感受到幼儿园生活的快乐
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等
措施:
1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识
2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成
社会领域计划:
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语
6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱
措施:
1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心
4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感
语言领域计划:
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话
2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题
3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在集体面前表达自己的意愿,说话较完整
5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等
措施:
3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯
科学领域计划:
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同分享发现的快乐
2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现
4、对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣
5、关注生活中的常见的科学现象,喜欢参加观察、操作、实验,初步学习做观察记录
措施:
2、在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿通过多种形式表现自己的观察
艺术领域计划:
中班教学总结五大领域篇六
本学期我们将幼儿的社会性培养有意识地整合在各个活动中，为幼儿提供小组合作或想办法解决争抢的机会，如提供数量不足的操作材料或需小组合作共同完成的小任务等，有目的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。本次活动，老师们很好地贯彻了这些原则，具体有以下几个方面：
学习遵守了一日生活常规。在游戏活动中，学习遵守简单的游戏规则。如爱惜玩具、团结合作、自我保护的培养。在教师的提醒下，能轻拿轻放玩具，玩好后放回原处，会拾起掉在地上的玩具。懂得不打人不骂人，愿意与同伴友好相处。
学会简单的礼貌用语，进行礼貌教育。礼貌教育是一个重要内容，赵玉荣老师的《学做文明小客人》和张宏波老师的《说声对不起》等活动向幼儿进行礼貌教育，学习了问早、问好、说再见等礼貌用语，并在一日生活中时刻提醒幼儿礼貌用语的使用。现在我园的幼儿都是有礼貌的好孩子了。
总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行社会方面的教育，为他们以后走入社会打下良好的基础。
这次活动是非常成功的，老师们的态度也很端正。特别值得 一提的是每个老师自己制作的课件，我深深的感受到老师们是在用心做事，用实际行动在证明自己的敬业精神。
既然有成绩，那么同时也存在着不足。主要体现在以下几个方面：从这次活动的整体来看，老师们的语言还有待于进一步规范，有些重点还突出得不十分明显，同时课堂随机应变的能力有待于进一步提高。希望老师们再接再厉取得更好的成绩。
中班教学总结五大领域篇七
（一）知识与技能：
1、知道怎样保护眼睛。
（二）情感、态度与价值观：
1、意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵的、最神奇的“照相机”，从而更加珍爱和保护眼睛。
重点：指导学生认识眼睛的重要性。
难点：指导学生认识怎样保护眼睛。
教师准备：保护眼睛，预防近视的投影片、
学生准备：课前分组组织部分学生去拜访眼科医生，搜集眼睛保护的常识。
一课时
（一）导入新课：
（二）新授：
1、眼睛常患哪些疾病？
（3）请班上患近视的同学说一说感受、
（4）谈话：近视眼是怎样得的？
（5）分组讨论、汇报、
（6）出示课件。讨论：图中的小朋友在做什么？这样做对眼睛有好处吗？
出示课件。讨论：图中的小朋友在做什么？这样做对眼睛有好处吗？
（8）小结：预防近视眼得几点要求：适度用眼、眼睛休息、少看电视、眼保健操、食物与营养等。
2、测一测我们的视力。
（1）利用测视表测视自己的视力。
（2）各组交流。
（3）全班交流。
3、怎样保护自己的眼睛？
（1）谈话：眼睛还会因为不干净得病、怎样保持眼睛清洁卫生呢？
（2）讲解：我们每天洗脸时，要用自己的毛巾、自己的脸盆，不要与其它人合用，这样可以防止传染上眼病、另外，眼睛痒痒或进了沙子，不要用手揉眼睛，需用干净的手娟擦除，这样可以保持眼睛清洁，不得砂眼等其他眼病。
4、应用：
拜访当地眼科医生，了解眼睛保护知识。
保护眼睛
预防近视
注意眼睛卫生
中班教学总结五大领域篇八
园务工作计划的要求，以《3~6岁儿童学习与发展指南》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期教研工作做到了以下几点：
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育。
每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：
1、教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
2、观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
3、实行随机查课的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。（每周1——2节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
各有所长，建立教研活动轮值制。轮流主持，充分创造机会让教师主动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升。
中班教学总结五大领域篇九
幼儿园教育分五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术。
幼儿园阶段五大领域需达到的目标：
1、身体健康，在集体活动中情绪安定、愉快。——喜欢集体。
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。——生活自理，卫生习惯。
3、指导必要的安全保健常识，学习保护自己。——安全保健常识。
4、喜欢参加体育活动，动作协调灵活。——喜欢体育，动作协调。
（3—6岁孩子各年龄段语言上的特点）
1、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌。——喜欢交谈，讲话礼貌。
2、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。——能倾听，能理解。
3、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达。——当众讲话，表达自我。
4、系统听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。——听故事。
5、学习和运用普通话。
1、能主动参与各项活动，有自信心。——主动参与活动，自信。
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。——乐于与人交往，合作分享。
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。——知道并遵守日常规则。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。——自己的事自己做。
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。——热爱周围的人。
6、初步了解社会常识。——了解社会常识
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。——好奇心、求知欲。
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。——用各种感官探究问题。
3、能用适当方法表达、交流探索的过程和结果。——会表达、交流
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。——生活游戏？
1、能够感受并喜爱生活、环境和艺术中的美。——感受和喜欢“美”。
2、积极参加艺术活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。——参加并喜欢艺术活动。
3、能够大胆地用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。
4、具有艺术活动的良好习惯。——养成艺术习惯。
中班教学总结五大领域篇十
幼儿园健康领域教育目标：
在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：
1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;
2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己;
4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
内容与要求：
(一)健康生活部分
1、情绪与适应
(1)遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
(2)能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
2、生活卫生习惯
(1)不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。
(2)保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3、安全与自护
(1)初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
(2)在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
(3)了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。懂得预防龋齿和换牙的卫生常识(牙齿和消化系统)。
(二)体育部分
1、基本动作与游戏
(1)积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。
(2)能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
(3)能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。
(4)学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。
(5)能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2、体操与队列
(1)有队形、队列等团队意识，会左右分队走。
(2)会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。
3、器械活动
(1)能动作较灵活地跳绳。
(2)能利用多种运动器械(轮胎、布袋、纸箱等)和辅助材料创造性地进行体育活动。
二：幼儿园语言领域
幼儿园语言领域教育目标
在20教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下内容：
1、乐于与人交谈，讲话礼貌;
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语;
3、能清楚地说出自己想说的事;
4、喜欢听故事、看图书;
5、能听懂和会说普通话。
语言教育内容与要求
在教育过程中，我们常常将幼儿园语言教育活动分为谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动、早期阅读五种类型，不同的活动类型具有不同的语言教育内容与要求。
(一)谈话活动
1、能主动、积极、专注地倾听别人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息。
2、能主动地用普通话与同伴交流，态度自然、大方。
3、能围绕话题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。
4、逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。
(二)讲述活动
1、通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向。
2、能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容。
3、在集体面前讲话态度自然、大方，能根据场合的需要调节讲话的音量和语速。
4、讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。
(三)听说游戏
1、在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的合成句。
2、养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较复杂的多重指令。
3、不断提高幼儿倾听的精确程度，准确掌握和传递有细微差别的信息。
4、在游戏中按照规则迅速调动个人已有语言经验编码，并进行迅速的语言表达。
(四)文学活动
1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用。
2、在理解文学作品中的人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络。
3、初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式。
4、依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。
(五)早期阅读
1、能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成。
2、知道图画书与文字的对应关系，开始有兴趣阅读图画书中简单的文字。
3、积极学认常见的汉字，进一步了解汉字构成的规律，提高观察、模拟的能力，并注意在生活中运用已获得的书面语言。
4、掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中作好写字的准备。
三：幼儿园社会领域
幼儿园社会领域教育目标
在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，幼儿园社会领域教育目标主要包括以下内容：
1、能主动地参与各项活动，有自信心;
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;
4、能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
教育内容与要求：
(一)自我意识
1、能够实现自己的想法、愿望和活动计划，体验自我价值感。
2、能发现并表现自己的优点和长处，增强自信心。
3、形成活泼开朗的性格。
(二)人际交往
1、能理解、关注他人的情绪情感，主动关心和安慰他人。
2、能主动、友好地与他人交往，体验分享、互助、合作的快乐和意义，掌握一定的交往技能，能独立解决交往中的问题。
3、能接纳、原谅他人。
(三)社会学习
1、学习控制自己情绪和行为的技能，增强遵守规则的能力。
2、能够理解和遵守与自身关系密切的社会行为规则，做到初步自律，有初步的社会公德意识。
3、在活动中能够明确自己的任务，做事认真、不怕困难，有始有终，形成初步的责任感。
4、能主动为集体和他人做事。
5、通过不同层次的团体活动，获得集体荣誉感。
6、认识社区中的设施、公共场所及在那里为大家服务的人，懂得尊重他们及他们的劳动，理解人们在互相服务。
7、能够关注周围的社会生活，了解和喜爱自己家乡的文化。
8、知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽，能够积极参加升国旗活动，学唱国歌。
9、认识和了解中国主要的风景名胜和丰富多彩的传统文化，萌发热爱祖国的情感。
10、能够关注周围的环境状况，体会环境与人类生存的关系，有初步的环保意识和节约资源意识。
11、知道中国是一个多民族、多文化的国家，懂得尊重少数民族和不同地区的风俗习惯。
12、了解世界上其他的国家和民族，知道他们有着不同的肤色、体态、服饰、语言和风俗，懂得尊重他们的文化习俗。
13、了解多种通讯方式(如邮寄、打电话、网络通讯等)，知道通讯与人们生活之间的关系。
14、通过参观小学、与小学生座谈等活动，萌发喜欢上小学的愿望，做好进入小学的心理准备。
四：幼儿园科学领域
教育目标，主要在于激发幼儿对周围事物和现象的好奇心和探究热情，学习运用适当的方法和手段解决简单的问题，获得对事物特征及其关系的粗浅经验。
1、对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲，有积极动手动脑的习惯。
2、关心周围环境，亲近大自然，有初步的环保意识。
3、学习运用各种感官，动手动脑，并能用适当的方法表达和交流探索的过程和结果。
4、借助具体的活动和形象进行初步的逻辑思考，能运用已有的经验和知识解决生活中的简单问题。
5、通过观察和摆弄各种物体，探索各种现象，获得对事物特征及其关系的粗浅知识和经验。
6、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，获得有关逻辑与关系、数、量、图形与空间等感性经验。
科学领域内容
包括科学(自然、科技)和数学两大部分，因为这两个部分既有共同点也有独特之处，下面分别介绍。
(一)科学部分
1、喜欢观察不同环境中的植物，进一步积累植物多样性的经验。
2、在对比观察和实验种植中，探索植物的生长条件，初步了解植物与环境的依存关系。
3、观察和感知动物的多样性，主动饲养小动物。
4、体会动物与人和环境之间的依存关系，初步了解动物的生存、生长及繁殖、繁衍方式。
5、探索周围生活中常见的自然现象，感知四季对动植物生长变化及人们生活的影响，观察、发现它们与四季的关系，主动适应天气变化。
6、接触周围生活中的现代科学技术，初步了解科学技术在生活中的运用。
7、学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
8、知道通过探究能找到问题的答案或解决问题，充分调动自己的已有经验进行猜想和假设，尝试制订简单的观察和实验方案，能搜集并用适宜的方式记录数据和事实。
9、能主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。
10、能按照不同的标准对物体进行分类。
11、学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法。
12、有好奇心，乐于参与并能主动发起探究活动，能进行合作探究。
13、用完整、连贯的语言与同伴和老师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，体验表达和发现的愉快。
14、知道要爱护动植物和周围环境，积极进行力所能及的关爱自然和生命、保护资源和环境的活动。
(二)数学部分
逻辑与关系
(1)学习按物体两个以上特征或特性进行分类，会按两个特征组图;学习层级分类和多角度分类并理解包含关系。
(2)辨认图形中的序列关系，按其规律进行排列，并会自创规律对物体或图形进行排序。
(3)学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。
(4)理解生活中互为的因果的事件，讲述事件发生的经过，思考解决问题的办法。
数
(1)学习30以内点数，学习顺着数、倒着数，两个两个和五个五个数。
(2)学习10以内单、双数和相邻数。
(3)学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
(4)学习10以内数的加减，认识加号、减号、等号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。
量
(1)学习自然测量和用测量工具(尺子、天平)进行测量。
(2)学习等分实物或图形;建立对事物的长短、高矮、面积、体积守恒的观念。
(3)认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不相同的。
(4)学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词语，认识时钟，学会看整点、半点。
(5)认识几种常见的立体图形(正方体、长方体、球体、圆柱体);能根据形体特征进行分类;体验平面图形与立体图形之间的关系。
(6)学习以自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、右方向运动。在日常生活中，能注意自己(或物体)在空间的位置和运动方向。
五：幼儿园艺术领域
教育目标：
在《幼儿园教育指导纲要》中，明确规定了艺术领域的目标：
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
艺术教育内容与要求：
幼儿园艺术教育领域包括音乐和美术两大部分。下面分别介绍。
(一)音乐部分
1、歌唱活动
(1)学习运用正确的姿势、自然的声音歌唱。
(2)学会逐句唱歌，吐字基本清楚、节奏基本正确，并逐步做到唱准曲调。
(3)能初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。
(4)能使自己的歌声与琴声、或共同歌唱的其他人的歌声相一致，初步学会分小组接唱、对唱。
(5)喜欢自己歌唱，也喜欢和别人一起歌唱。知道不能长时间地大声歌唱。
2、韵律活动
(1)学习按照音乐的基本拍子自然、均匀地做上肢和下肢的简(2)本动作和模仿动作，基本能随音乐变化改变动作。
(2)初步学习用简单的身体动作表现歌曲的节奏、内容、情感等，体验随音乐运动中的表达、创造和交流的快乐。
(3)在没有队形规定的情况下能够自由选择活动空间，移动时能够不能与他人碰撞。
(4)愿意参加由教师发起的韵律活动。
3、打击乐活动
(l)学习几种打击乐器的基本演奏方法，在集体中随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏。
(2)初步学习看指挥的动作开始和结束演奏。
(3)不演奏时不随便玩弄乐器，按要求取放、交换和收拾乐器。
(4)喜欢操作打击乐器，喜欢参与集体的演奏活动。
4、欣赏活动
(1)初步感受性质鲜明单纯、结构短小明晰的歌曲和有标题的器乐曲的形象、内容和情感。
(2)在感受的同时进行多种方式的创造性表达，体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动歌曲的不同情趣。
(3)喜欢倾听、观赏他人表演的音乐、舞蹈，并喜欢进行模仿。
(4)能够在短时间内集中注意倾听或观看自己所喜欢的音乐舞蹈表演。
(二)美术部分
1、欣赏
(1)愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏的快乐，逐步产生欣赏美的兴趣。
(2)欣赏日常生活和周围环境中常见的、造型简单的、色彩鲜艳的物品和作品。
(3)初步欣赏美术大师的作品、工艺美术品、影视作品、教师的范例以及同伴的作品，感知美的形式和内容。
2、绘画
(1)乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。
(2)认识油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、棉签棒、画纸等绘画工具、材料，掌握其基本的使用方法，有正确的握笔方法和作画姿势。
(3)在游戏中学习点、线、圆形、方形和简单物体的画法及涂色方法，并用这些方法表现日常生活中简单物体的轮廓特征。
(4)结合生活中的具体事物认识8～10种颜色，能说出色彩的名称，能大胆使用各种颜色，对色彩游戏感兴趣。
(5)学习在画面的中心位置大胆地安排主要形象。
3、手工
(1)愿意参加手工活动，体验手工活动及创作的快乐，愿意尝试操作各种简单的工具、材料表现简单事物的形象。
(2)学习用撕、剪、折的方法表现事物的简单形象。
(3)喜欢玩泥游戏，能用团圆、压扁、搓长等方法塑造简单事物的立体形象。尝试使用泥工板、模具等泥工工具，能将用剩下的泥自觉放回泥盒中。
(4)愿意参加纸工制作玩具的活动，能体验到制作活动和玩自制玩具的快乐。