2023年彩色陀螺教案反思(通用8篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
彩色陀螺教案反思篇一
1、观察陀螺旋转时色彩的变化。
2、探索学习彩色陀螺的制作方法。
1、彩色陀螺
2、较硬的圆形片
3、火柴棒、牙签、钉子
4、课前拍摄幼儿玩陀螺的dv
5科学区提供陀螺
一:欣赏彩色陀螺
-----师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
师:“它是什么形状?什么色彩?这个陀螺是什么做的?你玩过陀螺吗?”
-----师幼一起欣赏dv,观察幼儿玩陀螺的情形。
二:我来做陀螺
师:“你们玩的陀螺是哪儿来的'?”幼儿回答:“买来的。”
师:“你们自己会做陀螺吗?如果让你来设计一个陀螺,你想设计一个什么样子的?”幼儿回答。
师:“你设计的这个陀螺想用什么样的材料来做?”幼儿回答。
三:讨论制作方法
-----有趣的陀螺怎么做?幼儿讨论。
-----师幼共同总结制作步骤:
(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。
(2)在纸片的中间用牙签或钉子戳个洞再把火柴插入。
四:设计制作彩色陀螺。
-----启发幼儿大胆进行装饰,用七色画出不同的图案。
-----要求涂色均匀,鲜艳。
-----在使用工具时注意安全。
五:陀螺旋转比赛
-----启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见七彩色,一转就看不见?
-----引导幼儿思考方形的螺会不会转,鼓励幼儿课后去科学区探索。
彩色陀螺教案反思篇二
各种型状的纸卡、牙签若干、橡皮泥若干、大小不同的'圆形纸卡
一、请在各种不同形状的纸卡中心穿入牙签。
二、转动它们,比一比哪个转得最快。
三、分别转动大小不同的圆形陀螺,比一比哪个转的时间长。
四、请分别在两个大小相同的陀螺中心和边缘处安放橡皮泥,再转动它们,比一比哪个转得快。
1、不同形状的陀螺转动时圆形转得最快。
2、大小不同的圆形陀螺转动时最小的陀螺转得最快。
3、重量在中间的陀螺转动得最快。
彩色陀螺教案反思篇三
爱玩是幼儿的天性。在科学探索活动中,我们鼓励幼儿在玩中发现身边的科学,并尝试发现问题、分析问题,激发幼儿对探索的兴趣,积累探索的方法。
在“转动的陀螺”活动中,我们重视让幼儿获得直接的操作体验,引导幼儿在比较和分析中发现影响陀螺转动变化的一些因素。如,第一个环节是让幼儿回忆、交流生活中的转动,教师引导幼儿结合已有生活经验,发现转动这一现象在生活中无处不在,引起幼儿对转动这一现象的兴趣,激发幼儿玩陀螺的愿望。第二个环节是让幼儿借助教师提供的材料,在教师的引导下尝试用比较的方法发现问题、分析问题。在这一环节中,教师通过引导幼儿操作和交流,调动幼儿的已有认知经验,激活幼儿的思维,从而使他们发现影响陀螺转动变化的一些因素。第三个环节是活动延伸,因为影响陀螺转动的因素有许多,在这次活动中幼儿只可能发现其中的几个因素。教师的提问能激发幼儿再探索的愿望,拓展幼儿的思维。
1.对物体转动变化感兴趣,探索影响陀螺转动变化的一些因素。
2.尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。
1.直径6厘米左右的红色塑料圆片(数量与幼儿人数相等),在塑料片的中心处打一个小洞,刚好适合牙签通过。
2.直径6厘米左右的黄色塑料圆片(数量与幼儿人数相等),在塑料片的偏离中心处打一个小洞,刚好适合牙签通过。
3.牙签(数量为幼儿人数的2~3倍),棉签,纸盒,吸管,记录纸,笔。
4.打印汉字“转动”。
1.出示汉字“转动”,引出话题。
师:今天玩游戏前我先考考大家,这两个是什么字?
2.教师总结要素,帮助幼儿梳理搜集到的信息。
师:我们发现生活中有许多转动现象,这些转动有的会让我们的生活更方便,比如电风扇、洗衣机、微波炉;有的会给我们的生活带来快乐,比如陀螺玩具、故事磁带、锦江游乐园大转盘等。
3.承上启下,引出任务。
师:今天我们来玩一玩会转动的陀螺,不过今天的陀螺不是从商店里买来的,而是要我们自己做的。
1.教师介绍材料,交代任务。
师:这里有许多牙签,还有红色和黄色的塑料片。请你尝试用这两片塑料片制作两个陀螺,比一比自己制作的两个陀螺在转动的时候有什么不一样,想一想让哪个陀螺参加转动比赛。
2.幼儿操作,教师引导幼儿发现黄色陀螺比较难转,红色陀螺比较容易转。
3.交流、分享,教师引导幼儿发现牙签在红、黄陀螺上的位置不一样。
师:你想用哪个陀螺参加转动比赛?你们为什么都选择红色的陀螺来参加比赛呢?
(1)红色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置?黄色陀螺塑料片上的小洞洞在什么位置?
4.教师总结要素:原来陀螺的转动和牙签插在塑料片上的位置有关系。
1.师:大家都选择了红色的陀螺来参加比赛,现在请你找个好朋友比一比,看看谁做的陀螺转得稳。
(帮助幼儿发现有的陀螺的塑料片插在牙签的上方,有的陀螺的塑料片插在牙签的下方,大家在转动陀螺时用力方法也不一样。)
(1)看看比赛的两个小朋友的陀螺有什么不一样?
(引导幼儿发现一个小朋友的陀螺的塑料片插在牙签中间,塑料片离桌面远:一个小朋友的陀螺的塑料片插在牙签下方,离桌面近。)
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(2)为什么同样一个陀螺有时转得稳,有时转得不稳呢?
4.教师总结要素:原来陀螺的转动和塑料片在牙签上的位置有关系,也和转动的方法有关系。
师:今天我们在做陀螺、玩陀螺时发现了这么多关于陀螺转动的秘密。这里还有纸盒和吸管,它们能变成陀螺玩具吗?有什么办法让这些陀螺转得更稳呢?我们可以到活动区去探索,相信一定会有新的发现。
彩色陀螺教案反思篇四
1、观察陀螺旋转时色彩的变化。
2、探索学习彩色陀螺的制作方法。
1、彩色陀螺
2、较硬的圆形片
3、火柴棒、牙签、钉子
4、课前拍摄幼儿玩陀螺的`dv
5科学区提供陀螺
一:欣赏彩色陀螺
-----师幼共同观察陀螺玩具,引导幼儿发现陀螺的图案和色彩。
师:“它是什么形状?什么色彩?这个陀螺是什么做的?你玩过陀螺吗?”
-----师幼一起欣赏dv,观察幼儿玩陀螺的情形。
二:我来做陀螺
师:“你们玩的陀螺是哪儿来的?”幼儿回答:“买来的。”
师:“你们自己会做陀螺吗?如果让你来设计一个陀螺,你想设计一个什么样子的?”幼儿回答。
师:“你设计的这个陀螺想用什么样的材料来做?”幼儿回答。
三:讨论制作方法
-----有趣的陀螺怎么做?幼儿讨论。
-----师幼共同总结制作步骤:
(1)用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰,并均匀涂色。
(2)在纸片的中间用牙签或钉子戳个洞再把火柴插入。
四:设计制作彩色陀螺。
-----启发幼儿大胆进行装饰,用七色画出不同的图案。
-----要求涂色均匀,鲜艳。
-----在使用工具时注意安全。
五:陀螺旋转比赛
-----启发幼儿思考:为什么陀螺静止时能看见七彩色,一转就看不见?
-----引导幼儿思考方形的螺会不会转,鼓励幼儿课后去科学区探索。
彩色陀螺教案反思篇五
1、会用不同的图案装饰制作陀螺,感受陀螺旋转时色彩的变化。
2、提高动手能力,体验自制玩具的愉悦和成功感。
一、出示陀螺,激发孩子的兴趣。
1、教师出示各种陀螺的图片。
小朋友,今天老师带来了一个好玩的玩具,看,是什么呀?
2、引导幼儿欣赏陀螺,说一说陀螺的样子。
3、你玩过陀螺吗?是怎么玩的?谁想来玩一玩?
4、个别幼儿示范玩陀螺,引导幼儿观察陀螺转动前和转动中颜色有什么变化?
5、小结:陀螺上不同的图案,转动的颜色也是不一样的,真漂亮!
二、教师讲述陀螺的制作方法。
1、师:陀螺这么好玩,小朋友想不想自己也制作一个会转动的陀螺呀?
2、教师边讲述制作方法边示范。
(1)拿出教师事先印画上圆形的硬纸,用剪刀沿圆形剪下,注意要将边缘剪光滑。
(2)选择丰富的色彩,开始装饰陀螺。
(3)在黑色中心上,插入牙签。
3、教师完成陀螺的当场示范,组织幼儿讨论自己陀螺的构思。
三、组织幼儿制作陀螺,体验自制玩具的愉悦和成功感。
1、发给幼儿每人一份材料,组织幼儿开始自制陀螺。
2、教师巡回指导,鼓励幼儿选择丰富的色彩进行装饰。
3、指导个别能力差的.幼儿。
4、帮助幼儿把陀螺的“轴”插进去,完成陀螺的制作。
四、组织幼儿玩自制的陀螺,体验成功的喜悦。
1、师:现在我们一起比一比谁做的陀螺颜色最鲜艳,转动时的色彩最漂亮,转的时间最长。
2、组织幼儿自由玩自己制作的陀螺。
3、请幼儿介绍自己设计的陀螺。
4、根据幼儿制作的实际情况进行小结。
彩色陀螺教案反思篇六
1、理解音乐情景,随着音乐节奏表演小陀螺。
2、体验以肢体动作表演陀螺旋转的乐趣。
mp3;陀螺玩具和图片;图谱;有玩过陀螺的经验。
一、小陀螺怎么转
1、教师出示小陀螺引起幼儿的兴趣。
师:老师带了一个有趣的东西,看!这是什么?这是一只小陀螺。
2、教师示范转陀螺。
4、完整倾听一遍歌曲。
师:小陀螺怎么了?谁游过来了?小金鱼对小陀螺说了什么?(根据歌词,出示图谱)
师:这首歌曲里的小陀螺真有趣,让我们一边欣赏歌曲一边随着小陀螺摇摆起来。(a段)
师:这有趣的小陀螺是怎样转的呢?
5、跟随教师随b段音乐用手指表现陀螺的旋转动作。
二、小陀螺转转停
1、师:除了用手指来转,小陀螺还想用身体来转一转。仔细想想小陀螺是怎样转的。
2、师扮演小陀螺的样子,边念b段提示语边先后向不同方向转圈。
4、师:现在大家都是小陀螺,一二三,变!注意了!听到转的时候转,听到停的时候停,做好相反方向转的准备。
5、幼儿跟随教师合着b段音乐表现小陀螺的旋转动作。
6、师:现在让我们跟着音乐和小陀螺一起摇摆、旋转起来吧!(a段随节拍自由摇摆身体;b段正反旋转走)
三、小动物陀螺转转转
1、出示喜羊羊陀螺图片。
师:看,老师还带来了什么陀螺?我们可以用什么动作表示?
2、根据幼儿做出的动作教师予以提炼加工示范,并和其他幼儿一起表演。
3、除了变成喜羊羊陀螺还能变成什么小动物陀螺?用动作表示进行表演。
四、小陀螺和金鱼
1、小陀螺真有趣,小金鱼也想和小陀螺一起玩。请所有的小动物陀螺准备好!(请幼儿想好自己将要扮演什么动物陀螺)
2、教师站起来演唱,唱到“小金鱼游过来向我问好”的时候,教师向幼儿走近;唱到“借他玩一玩”时,邀请小朋友们起立,在幼儿头顶转手指,提示幼儿准备转圈。(借到的小陀螺转,没借到的小陀螺做好小动物的动作原地不动)
3、师:小金鱼请所有的小陀螺一起来玩。小金鱼游过来的时候,请所有的小动物陀螺一起转起来。现在大家变成各种动物陀螺,一起跟着音乐游戏。
4、师幼一起表
彩色陀螺教案反思篇七
1、观察陀螺旋转时色彩的变化。
2、探索学习彩色陀螺的制作方法。
观察陀螺旋转时色彩的变化。
探索学习彩色陀螺的制作方法。
1、彩色陀螺玩具、自制陀螺一个。
2、火柴棒、大头针、较硬的圆形纸、彩笔每人一盒。
一、欣赏彩色陀螺。
1、教师出示陀螺玩具引导幼儿观察陀螺的颜色和图案。
2、教师分发陀螺玩具请幼儿分小组玩一玩。
3、陀螺转起来的时候它的颜色有什么变化?
二、讨论制作方法。
1、小朋友想不想自己做一个有趣的陀螺?
2、讨论:有趣的陀螺怎么做呢?
3、教师出示制作好的陀螺供幼儿欣赏,说说有哪七彩色。
4、师幼共同总结制作步骤:a、在圆形纸上用七彩颜色进行装饰,并均匀涂色。b、在纸的.中心先用大头针戳一个洞,再把火柴棒插入洞内,用大头针时注意安全。
三、设计制作。
1、幼儿取材料操作,教师启发幼儿运用七彩色大胆的进行装饰,画出各种不同的图案。
2、活动中再次提醒幼儿涂色均匀、鲜艳,用大头针时注意安全。
四、陀螺旋转比赛。
1、幼儿转动陀螺,启发幼儿思考:为什么静止时能看到七彩色,一转动就看不见了呢?
2、不同的陀螺旋转时有什么不同?为什么?
3、思考:圆形陀螺会旋转,那方形、三角形、多边形等形状的陀螺会不会转呢?
4、请小朋友回家和爸爸妈妈一起做一做,玩一玩不同形状的陀螺。
在最后环节可以引导幼儿观察发现陀螺旋转时七彩色会混在一起,快转时会变成白色的现象。幼儿若还感兴趣,可展开“比谁的陀螺转的时间长”等比赛。
彩色陀螺教案反思篇八
1、对转动变化感爱好,探索陀螺转动变化的一些原因。
2、尝试在探索和比较中发现问题、分析问题。
各种外形的塑料片、牙签、记录纸、笔
一、出示汉字“转动”,引发孩子产生联想,从而感受生活中处处有转动。
二、自主探索,发现转动变化的一些原因。
1、出示两个(轴心位置不同)陀螺,让幼儿在玩玩和比较中找出自己喜欢的陀螺,说说自己的发现。
2、尝试用其他操作材料做陀螺,玩陀螺,并把玩陀螺中的发现记录下来。
(鼓励发现陀螺转动变化的另一些原因:陀螺的面再轴心上的位置变化、力度、大小、轻重)
三、活动延伸:
将各种材料的陀螺延伸到角落活动中,引起孩子再探索的愿望。
小朋友一起探讨。