进修生带教计划(大全9篇)
光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。计划为我们提供了一个清晰的方向，帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
进修生带教计划篇一
普通超声、阴道超声、彩色多普勒超声及三维超声等。
1、先熟悉黑白超声的诊断，特别是要熟悉黑白阴道超声的诊断技巧和诊断方法。
2、学习彩色多普勒的诊断原理及诊断方法。
3、重点是妇科疾病的彩色超声诊断及产科彩色超声的诊断。
4、最后一个月，要在上级医师的.带教、分析、讲解下，基本掌握妇科常见病和产科的彩色多普勒的诊断方法。
1、先熟悉黑白超声、阴道超声的诊断技巧和诊断方法。
2、学习彩色超声的诊断原理及诊断方法。
3、学习三维超声的成像原理及成像技巧。
4、最后一个月要在上级医师的带教、分析、讲解下，基本掌握妇科常见病和胎儿的三维成像方法。
进修生带教计划篇二
第一个月： 第一周
1、熟悉病房基本设施，了解科室规章制度。
2、熟悉晨间护理及专科交班内容。
3、熟悉每日工作流程工作范围。
4、掌握留置针的穿刺及注意事项，尤其要提高小儿头皮静脉输液（静脉留置针）的水平，严格执行无菌技术及掌握封管方法。
5、熟悉掌握科室仪器的使用及注意事项与保养。
6、严格掌握无菌操作技术及查对制度。
7、掌握静脉穿刺、股静脉采血的基本要点。第二周
1、熟悉科室常见病的护理及健康教育。
2、掌握基础护理，如口腔护理、皮肤的护理等。
3、熟练掌握肺功能仪和睡眠监测仪的维护。
4、掌握高热惊厥、休克等的抢救措施。
5、掌握专科护理文件的书写和要求。
6、及时与带教老师和进修生开公休座谈会，及时提出整改措施。第三周
1、能够独立上班，处理各种应急措施。
2、能够熟练各种文件的书写。
3、能够敏捷观察病情变化。
4、能够做到有效的和病人沟通。第四周
1、继续加强专科的护理及操作技术
2、对进修生进行月考核：理论+操作 第二个月：
1.掌握小儿呼吸科用药特点及用药反应观察。2.掌握小儿呼吸科各种注射法的操作流程及注意事项。3.掌握微量泵的使用方法。4.掌握心电监护的操作流程。5.掌握小儿心肺复苏的操作流程。6.掌握血糖监测的操作流程。7.熟悉简易呼吸器的使用方法。
8.掌握儿童的各项生命体征正常值，对儿童生长发育状况疾病状况作出简单判断。
9.掌握血气分析仪的使用方法。第三个月：
1.能运用护理程序对患儿实施整体护理，独立完成护理计划。2.了解小儿呼吸科护理新进展，新技术。
附注：六个月进修人员将第二个月内容延至两个月，第五、六个月掌握科室运行机制和管理办法。
进修生带教计划篇三
荣昌县人民医院进修学习带教制度（讨论稿）
1、带教老师由各科负责人根据本科人员的理论技术水平和实际工作能力择优指定。
2、带教老师应以身作则，言传身教，操作规范，记录标准，文明服务，模范执行医院各项规章制度。
3、各科要加强对进修实习生领导和政治思想教育，培养学生具有高尚的医德医风，全心全意为病人服务的思想，严格执行医院各项规章制度。
4、对进修实习生在业务上要严格要求，严格训练，放手不放眼，实习生书写的各种文书均须带教老师签名以示负责，带教老师应按实习计划和内容要求，具体指导进修实习，掌握进修实习进度。经常检查进修实习生理论联系实际的能力及医疗、护理技术和实习中的表现。
5、各实习科室应安排一定时间的业务辅导课，对进修实习生在进修实习期间结合实际进行理论及技能考核。
6、组织教学查房，培养学生独立思考和解决问题的能力，定期安排专题讲座。
7、督促进修实习生在各科学习结束时，认真写好实习小结，带教老师对进修实习生的政治思想，工作作风，劳动纪律，学习态度，业务能力等实事求是写出评语，并按优、良、及格、不及格四等评定成绩，记入实习手册。
8、学生进修实习期间如有违反医院规定或发生医疗纠纷、医疗事故、严重差错者，带教老师须负带教责任，按有关规定处理，进修实习生作出书面检查，由医院签署意见后交学校或其原单位处理。
医务部拟稿
2013年12月28日
进修生带教计划篇四
在原有水平基础上，经过理论辅导和临床各科室实践，使理论和业务水平有所提高。
1、熟悉妇产科理论，具有较系统的专业知识；熟悉与妇产科有关的基础和临床知识，对国内外妇产科技术发展动态及新近展有一定了解；了解国内外本科先进诊疗技术并应用于实际工作。
2、掌握妇产科诊疗技术、手术适应症、禁忌症和麻醉之选择。能进行本科各种手术，较全面地掌握本科疾病的诊断和治疗。学习解决复杂病例、急、危重症和术中的急救处理。
3、有综合分析病例与指导下级医师的能力。
1、自学为主，学习《妇产科学》、《实用妇产科学》、《实用产科学》及各种妇产科中外文专业杂志等，继续提高理论与外语水平。
2、每月2～3次理论辅导课。（有关业务讲座安排详见另表）
3、参加所在科室的疑难病例、死亡病例讨论；参加院内外学术讲座和读书报告会。
4、各科轮转时间：妇科4个月；妇科门诊2个月；产科4个月；计生生殖2个月。
5、各科设有带教老师，负责进修医师在该科学习之安排。
6、轮转期间，所在科室将视具体情况安排一定的手术示教。（妇科如子宫全切术、阴式子宫切除、子宫次广泛切除。产科如阴道助产、剖宫产）
7、六个月及以上的进修人员学习期间需在上级医师指导下完成读书报告或综述一篇。
8、进修医师进修期满一个月后视每人情况赋予其处方权。
9、进修期间鼓励进修医师参加带教老师的部分临床科研工作。可以利用本院资料撰写并发表论文，但需有本院老师指导，第一作者署名为本院指导老师。
10、进修期间进修医师在上级医师指导下承担我院低年资住院医师的临床工作，参加产科进修医师值班及其它科住院医师值班。
11、进修结束时均进行考核与评定其服务态度、医疗作风、与学习情况等。并进行小结和理论考试。
进修生带教计划篇五
根据新郑市21世纪园丁工程培训任务，在教育行动中反思修正，立足提高，坚持理论与实践相结合得原则，确立与基础教育改革相适应得现代教育理念，进一步推动小学数学教学科研与教育改革。
**5年2月——**6年2月
1．备好课是上好课得关键，每位学员在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得（即教学反思）。
2．学员之间在平时得教学中，互相合作听听彼此得家常课，多交流，多讨论，努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。每位学员一年至少上好一堂公开课，争取一个学期上一堂交流课，课后班内进行说课，评课并邀请导师听课指导。
3．小组内定期互相交流教学心得，教学困惑，并组织和导师见面，由导师现场指导，帮助学员解决疑难。
4.以教学、科研得反思、总结为主线进行研究性学习。 在研修期间，认真听课，课后对任课教师进行交流、指导，并作好课堂记录和评课要点。
5.以课例为载体，立足提升。
在研修期间，进行探究性教学设计，与学员们一起听课、评课，在课例设计与研究中体会和领悟具体得教学课例所蕴涵得发展理念、修正认知结构及专业理论，使自己不断构建理论和专业成长。
6．每个月根据学员所授得内容，写一篇“最满意得教案”，教学故事，教学随想或教学心得体会等得教学摘要，定期发到导师得信箱（各学员自己保存好底稿），由导师指导。
7. 切入一个课例，寻找现实与理念得差距。
在导师指导下，精心设计，展示一节反映本人教学思想、教学风格得数学示范课，并作好教学反思，并与学员们课后进行互评，使理论和实践紧密结合。
8．每个星期争取读一篇与数学教学有关得文章，并做好相关得摘录，
一个学期至少读一本好书，期末写好读书心得（即读后感）。
9．一个学年各学员至少写一篇教学论文。把一个学年得教学摘要和论文整理后编成册，以供学习交流参考。
10.认真作好研修总结。
进修生带教计划篇六
为了保障来我院产科进修学习的各级医生能在产科理论、临床技能、医疗管理和医患沟通等各方面能力均有所提高，产科特制订进修医师带教计划，具体如下：
产科给各位进修医师安排了内容丰富、形式多样的理论学习，目的是通过这些学术活动，获得新理论、新知识，并掌握学习新理论、新知识的方法；进一步掌握产科各种合并症和并发症的发病机理、病理生理。
由专家主持的多个产科专题的讲课；
参与每月一次的主任或教授级医师教学大查房；
参与每月一次的大型临床病例讨论会（大型cpc）；
参与全院性学术活动；
参与每周一次的高级职称医师主持的教学查房；
参与责任组内查房。
产科不仅仅是“接生”、“剖宫产”，产科内科合并症多，重危并发症多，急诊多，产科医疗关系到母婴的安危，我科对进修医师临床技能的培训同样重视。
病历文书书写方面的培训、考核；
参与科室的危重病人抢救；
参与科室的疑难危重病例的讨论；
参与各种形式的查房；
参与典型病例分析；
掌握产科各种合并症和并发症的诊断、鉴别诊断和处理；
掌握各种产科手术的适应症、手术步骤和手术后处理，手术操作规范化；
提高医患沟通的能力，掌握沟通技巧；
参与产科值班，掌握急诊、重危病例的处理。
了解进修医师守则；
了解医院各项规章制度 ；
了解医院及各科室的管理模式。
1、 icp
2、 乙肝母婴传播的阻断
3、 宫颈机能不全
4、 早产
5、 子痫前期
6、 早发性子痫前期
7、 妊娠合并糖尿病
8、 产前诊断
9、 ttts
10、 妊娠合并脂肪肝
11、 妊娠合并重症肝炎
12、 多胎
进修生带教计划篇七
根据自己的教育教学的实际，本学期我为自己制定了进修计划，如下：
1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为教育教学和科研的带头人。
2、积极参加各种课改培训，把新课程理念融会贯通，使之内化成自觉的教学行为。
3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格，提高驾驭课堂的能力。
4、敢于开拓创新，使自己成长为“研究型”的教师。
5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞好教学科研。
1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。
2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的标兵、改革的先行者。
3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极实践，撰写阶段性实验报告。
4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动中积极承担教育教学观摩、示范课任务。
5、做好业务理论学习，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得以升华。
1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人业务素质。
2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作水平，提高教学质量。
3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念；树立“为学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平。
4、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。
5、探索网络课模式，探索信息技术与学科教学整合的有效方法。
6、开展“我能行”系列活动，培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使他们成为有良好的行为习惯和个性品质的人。
进修生带教计划篇八
铜陵市立医院普外二科实习带教计划
为确保护理教学任务按质按量的完成，做到理论与实践相结合，在实践中加强理论知识的学习，安排本年教学计划如下：
一、临床教学小组成员 护士长：周诗曼 教学组长：何玉珍
带教老师：姚燕、刘水秀、周琳、朱玲、刘娟娟
二、教学要求
（1）根据病区教学计划按时完成教学任务，关心学生，了解学生的思想、生活和学习情况，及时对学生提供指导、支持和帮助。
（4）对学生发生的职业危害、违纪现象、护理安全（不良）事件或其他特殊情况，须及时向病区教学组长（护士长）汇报。
三、教学目标
（1）基础护理技术，按照学校要求和护理部给各科室安排的予以侧重，在熟悉技术操作同时，还要结合本科室专科应用的特点。
（3）了解各科室的新技术、新疗法。
（4）根据实习内容和时间，要有计划地安排护理专题讲座、教学查房、病案讨论、指导学生写个案护理。
四、教学方式
1、理论教学：科室针对每批次实习生开展集中理论讲课2~3次、讲课内容主要为基础护理理论和专科护理理论；每1~2批实习生组织开展一次护理教学查房；并利用晨会提问、床边随机提问、书面形式强化理论知识，反馈授课效果。
2、实践教学：采取集中示教、床边实际操作演示等形式进行技术操作示教，示教内容包括基础护理操作技术、专科护理操作技术。
五、实习要求：
1． 实习生应遵守科室一切规章制度，服从带教教师的安排。
2． 因帮不能上班就履行请假手续，须提前向护理部及护士长长请假，办理完请假手续才能休假。
3． 尊敬老师，认真执行各种操作常规，不可私自违反操作规程进行各种操作，否则取消实习资格。
4． 必须服从科室安排，按时参加科室组织的讲课及各种活动。
六、具体安排：
第一周：
1． 熟悉病区环境，介绍病区医疗、护理工作制度及有关要求。
2． 掌握病员出入院护理。3.三级护理的内容及具体应用
4.掌握铺床法及生命体征的测量、记录及体温单的绘制。5.掌握各班工作职责
6..了解病历书写原则及方法。了解各种疾病的治疗及护理措施，掌握病人入院宣教及健康指导指导的的方法。
7.掌握各种无菌技术操作原则，严格执行“三查七对、一注意”。
8.掌握各种消毒液、皮试液的配制浓度及方法，皮试结果的判断，过敏反应的临床表现及急救措施。
9.掌握各种标本的留取方法及注意事项。
第二周：
1、需熟练掌握的操作：
（1）病人入出院的手续和新病人的护理（包括病历准备和必要的卫生处置工作）。（2）各种铺床法：备用床、暂空床、麻醉床、卧有病人床整理等。
（3）口腔护理、头发护理、皮肤护理、翻身法、常用卧位的安置及保护具的应用。（4）各种物品的清洁、消毒、灭菌及保管，各种基本无菌技术操作方法。（5）病人饮食选择原则及护理。
（6）体温、脉搏、呼吸、血压的测量、记录及绘制图表法，一般的观察及处理，体温表的清洁、消毒、检查是否正确。
（9）各种灌肠法：清洁灌肠、保留灌肠。（10）热水袋与冰袋的正确应用。
（11）吸痰器的应用、人工呼吸及胸外心脏按压。
第三周、1． 熟悉普外科疾病的术前准备及术后护理。2.初步掌握的操作：（1）鼻饲法、洗胃法。
（2）导尿术、留置导尿管和膀胱冲洗术。（3）术前备皮、清洁灌肠的方法及注意事项（3）各种常见标本的收集法及其检查结果的临床意义。（4）各种雾化吸入法。（5）人工呼吸器的使用。（6）酒精擦浴或温水擦浴法。（7）各种隔离技术的应用及终末消毒。
（8）护理文书书写。
征求实习生对本科带教工作的意见。
5按照学校要求如实填写实习鉴定表
七、科内讲课 1 讲科内容 ：
2教学方法：加强理论知识学习，培养护生独立思考能力及创新思维，指导护生运用护理程序，因人施教。（1）加强理论知识学习科内定期组织业务学习，强化护生的理论知识，合理安排带教时间，利用休息时间在模型上示教，使他们掌握基础操作规范，在运用到病人身上时，做到床边带教，及时指出他们需要改进的地方，必要时手把手操作，结合各专科工作实际情况，带教老师每周组织护生进行科内知识小讲课1次，使护生了解掌握专科知识，能够理论与实际相联系，指导临床实践；同时结合本专业发展现状，举行“新技术、新知识、新理论”讲座，让学生了解护理发展的新动态，激发学生的学习热情。
（2）在工作中穿插讲解疾病知识，每周2--3次进行专科疾病的实地教育，以提高护生对专科疾病认识的能力。开展病历书写和临床病历讨论工作，督导护生在工作中自己制订计划，并应用于实践，用此检验计划的合理、条理性，培养其今后独立工作时的能力。
（3.）坚持教学查房教学查房：科室每月1次以上护理教学查房，护士长和(或)带教老师结合典型病例或某个问题、某种疾病、某种现象深入浅出地讲理论、谈实践，以启发学生的临床思维，培养学生思考分析问题的能力。通过每一次的教学查房，使学生掌握某一疾病的治疗及护理要点，达到教学大纲要求。强化基础护理操作技能，掌握疾病的常规护理及技能操作和护患沟通技巧。
（1.）操作能力的培养：强化查对制度和无菌观念，根据大纲要求制定实习生切实可行的教学计划，并注重个性化教学，实行一对一带教。带教老师首先让护生从理论上熟悉操作程序，再通过实践掌握。第一遍操作由带教老师边示范边讲解，第二遍开始由护生独立操作，老师帮助完成。操作完毕进行讲评，指出问题所在，再让护生强化训练。对动手能力较弱的护生，带教老师应给予耐心细致的指导，鼓励护生大胆操作，动作不规范的地方应及时纠正；对动手能力较强做得好的护生及时给予鼓励，增强护生的自信心，使其尽快适应角色。2.注重三基训练基础理论、基础知识、基础技能的训练贯穿整个临床护理教学的全过程。通过护理操作示教和床边指导对护生进行操作训练，鼓励护生多问，不断完善护生的知识体系，锻炼其解决问题的能力，树立强烈的责任心。
3.建立良好的护患关系：在护理教学查房中要注重培养护生的沟通技巧和口头表达能力。要求护生在工作中要充分体现对患者的人文关怀，鼓励护生主动与患者及其家属交谈，在做各种检查、饮食、用药、治疗、护理操作等前详细告知目的及注意事项，从患者人院宣教到出院指导，利用一切可能的机会对患者进行宣教，以提高护患沟通的能力。
八、双向互动及出科考核
1.定期召开实习生座谈会通过召开实习生座谈会了解带教情况，征求护生意见，及时纠正带教中存在的不足，为实习生提供一个积极向上并且和谐温暖的实习环境，从而提高护生对带教的满意度，促进其临床实践能力的提高，保证教学质量的不断提高。
2.采取教与学双向评价，即带教老师评学生、学生评带教老师。护士长分别组织护生及带教老师开会了解，从学生的工作敬业、操作考核、理论考试、护理病历书写和老师操作规范标准、护理工作敬业精神、言传身教、因材施教、放手不放眼、教学查房的护理程序与问题设置等进行评价作用。
进修生带教计划篇九
美术组：
安然
面临人文素质的提高、新知识结构的重组、现代社会科学的迅速发展,新时代的美术教师需要丰富而高尚的情感与之平衡。美术新课程对教师提出了新的要求,如教育观念、教学方式等,作为课程改革中的美术教师的基本素质也面临新课程的挑战。作为一名新时代的美术教师除对学生进行传道、授业、解惑外,还应擅长启发学生进行创造性思维,开启学生审美天性,发展个性,完美人格,从而提高学生的综合素养。
因此作为作为美术教师,确立新时代的艺术教师角色,树立自己美术教师的形象我对自己这学期的教学计划如下：
一、热爱教师职业、热爱学生
既然选择了美术教师作为职业，仅仅热爱艺术是不够的，更重要的是要热爱教育、热爱学生，要有为社会造就人才的大志。同样，如果我们仅仅把美术教师看成是谋生计的职业，那么我们的付出将是十分有限的，得到的回馈也很少。作为一个教师，一定要明了自己所承担的责任。
二、提高自身素养，不断学习
作为美术教师，要掌握专业的知识、技能，对专业知识和技能，应有“精通”和 “泛通”之分，要广泛地涉猎各种艺术形式，懂得欣赏和评鉴。要树立终生学习的观念，不断地积累知识和技能。
基础美术课程改革，十分强调美术课程的人文性和跨学科联系。美术教学要与一定的文化情境相联系，因为每一件作品都承载了它的时代背景和时代精神，融入了作者的情感和价值追求。教师的教学要有意识地在美术作品中挖掘人文精神，使学生从美术作品中理解不同的文化价值取向，获得人文精神的感染。
这些都要求教师有较强的文化修养，对于艺术学、美学、哲学、宗教等有所研究，对文学、戏剧、音乐有所熏染，甚至对自然学科也要有所涉猎。
三、必须具备一定的教育科学理论知识。
美术教师一定要掌握教育学和心理学的知识和规律，在普通教育学和心理学的基础上，还要通晓美术教育学和艺术心理学，因为美术教育有着自身的独特性。
美术教育学和艺术心理学是在普通教育学和心理学的基础上发展而来的交叉学科，有着较强的针对性，可以很好地指导教学。
新的课程标准对教学过程的要求是师生交往，积极互动，共同发展。教学是教师的教与学生的学相统一的过程，教师与学生都是教学过程的主体，这种交往是双向互动的。面对新时代的教学环境，特别是师生共同面对互联网，完全是开放的、平等的信息资源，教师所起的是引导者的作用，对学生的信息获取要有一定的指导，避免迷失方向、浪费精力，又要避免学生对信息的过分依赖，滋长惰性，抹杀创造力。
美术教育最能培养人的创造精神，促进人的个性形成和全面发展，一个懂得艺术心理学的教师，一定不会忽视美术对学生的重要作用。教师要善于把美术教学与学生的生活经验相联系，要引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，通过感性的情感体验，激发学生对美术学习的内在兴趣，发展知、情、意。有效把握学生在各年龄阶段的发展特点，让教学有较强的针对性，既不能超越了学生的认知水平，会使学生失去兴趣，也不能滞后，没有新鲜感，同样会没有学习积极性。新课程的内容较以往有更大的灵活性，给予了教师和学生更多的创造空间，教师可以因地制宜、因人制宜地展开教学，但这同时也要求教师对儿童、青少年的认知心理有更多的认识。
四、美术教师必须要有学术修养和团结协作精神。
学术精神促进美术教师成长。学术精神包括学习精神、敏锐的批判精神和创造精神。学习精神对教师的重要性是不言而喻的，从有限的师范教育学习跨入广阔的社会环境中，面对的是众多的信息资源和视觉文化，一个教师必须学会终生学习，在美术领域和教育领域中继续深入的研究，才能给自己补充新鲜给养，把握住时代的脉络，更好地服务于教学。
料和资源，如何用自己的头脑来建构新的知识，是富有挑战性的。
教育是一项系统工作。每个教师都是这项工作的工程师，需要通过合作，相互团结，共同为实现教育目的而努力，这也是教师职业的道德要求。具有这种师德，教师才能在工作中处理领导和被领导、个人和集体之间的关系。如果教师相互不团结协作，文人相轻，必定导致工作相互扯皮拆台，最终影响教学目标的完成，教育质量的提高。
要当好一名称职的美术教师要具备的素质是多方面的，上面只概括地论述了几个方面。“盖己立而后立人，己达而后达人也。”即要教学生向前进，向上进，非自己向前进，向上进不可。美术教师只有在教学与生活中，不断地积累知识和人文修养，运用自己的头脑来思维，培养敏锐的眼光和批判精神，才能真正做好塑造者、启迪者、策划者的角色。