查字典范文网 >> 最新会变的颜色教案小班(大全8篇)

最新会变的颜色教案小班(大全8篇)

小编:梦幻泡

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

会变的颜色教案小班篇一

1.理解故事的内容,体验四季不同的色彩美,并能大胆表达自己的感受

2.能充分发挥想象,创编故事情节。

挂图—会变颜色的房子

1.出示未涂色的新房子,引起幼儿兴趣。

(1) 讲述故事:小猪盖了一座新房子,他想给新房子涂上颜色,可涂什么颜色好呢?他想请朋友们来帮忙。

(2) 提问:你想让房子变成什么颜色?

2.边操作图片边有表情地讲故事,引导幼儿理解故事内容。

提问:

(1)小猪的房子会变几种颜色?

(2)为什么会变颜色?

(3) 你最喜欢哪种颜色?哪个季节?为什么?

3.围绕情节,进行讨论,大胆想象,自由作画。

讨论并提问:

(1)如果你是小猪,你想让房子变几种颜色?怎么变呢?

(2)提供给幼儿不同造型的新房子,请幼儿选择喜爱的造型,涂上代表个性的色彩。

(3)幼儿大胆在集体中讲述自己的房子会变哪些颜色,是怎样变的。

会变的颜色教案小班篇二

1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。

2、激发幼儿对颜色的'好奇心。

3、幼儿了解实验记录表的用法。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾

一、开始部分

1、导入:欢迎来到天天向上实验室,今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验。

2、介绍实验要使用的工具:塑料杯,里面有纯净透明的水、黄色和蓝色的小纸条。

二、基本部分

1、进行实验:将黄蓝两色的皱纹纸先后放入水杯中搅动,请幼儿观察水杯中水的颜色变化。

2、介绍实验记录表:记录你使用的两种颜色的小纸条,变出了什么颜色,然后用棉签蘸着点在纸巾上。

3、请幼儿动手操作:老师观察幼儿的工具的正确使用以及记录表的正确记录。

三、结束部分

请幼儿拿着自己的实验记录表介绍自己的实验过程。

1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

会变的颜色教案小班篇三

在平时的`美术活动时,老师都要求幼儿在使用水粉颜料时,水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒,以免将颜色混杂。在一次美术活动中,班上有小朋友大叫:老师,潘峻把水粉笔乱放。我走过去,正想制止这个调皮的小家伙,小家伙却抬头对我说:老师,颜料会变的。小家伙一说完,周围的小朋友都吸引过来了,大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔,上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着:“老师,颜色会变!”这件事给了我很大的启示,为了满足孩子的好奇心,我设计了这个活动,以此引导孩子学会观察,大胆创造。

1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

2、在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试。

3、让孩子在活动中体验创造的喜悦。

红、黄、蓝颜料若干,小桶(每组一个),每位幼儿一个大的调色盘,人手一支调色笔。

1、老师出示红色,黄色,蓝色颜料。请幼儿观察,说出颜色的名称。

2、告诉幼儿:“我们今天都是小小魔法师,要变魔术。

3、老师操作实验,引起幼儿兴趣,并请幼儿观察颜色的变化:

——将红色颜料(部分)到入一个干净的杯子里,然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌,请幼儿仔细观察颜料发生的变化,并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

4、请幼儿和老师一起回忆实验过程,说出实验发生的变化。

5、给幼儿提供颜料,鼓励幼儿自己变色,比比谁的颜色变得多。

6、给幼儿提供大幅白纸,让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

7、和幼儿一起将作品进行展示。

1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

会变的颜色教案小班篇四

1.学会用红、黄、蓝中的两种颜色进行调配,并学会做观察记录。

2.知道两种不同的颜色混合后会变成另一种颜色。

3.体验颜色的变化乐趣。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.鼓励幼儿大胆正确的上色。

1.各装有红黄蓝三色颜料水的矿泉水瓶和不同颜色的矿泉水瓶盖若干

2.颜色变色记录单42份

3.每人一盒彩笔

4. 一张黑布

一.创设魔术情境,用变魔术方式导入。

(一)1.师:"今天王老师变成了一个魔术师,要给小朋友们表演一个神奇的魔术,你们可要睁大眼睛仔细看哦,待会你们也可以做魔术师现在老师要变出我的魔术道具啦,现在我们一起来数一、二、三变变变"老师和幼儿一边念咒语一边逐一出示用桌布盖着的魔法瓶(三瓶装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶)

(二).引导幼儿认识、观察3个装有红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶。

1.师:这就是老师刚才变出来的魔法道具,现在请你们仔细观察一下这三个魔法瓶都装了什么呀?它们(或三瓶水)都有什么不同呢?(引导幼儿说出红色、黄色、蓝色)

二.表演"魔术"(一)教师先示范拿出一个装有红色颜料水的矿泉水瓶,再盖上沾有蓝色颜料的瓶盖。

1.师:现在我要开始给这个魔法瓶施魔法咯!(一边念咒语"一、二、三变变变",一边不停地摇晃矿泉水瓶,直至瓶内的水完全变成绿色为止。)

(二)引导幼儿观察变色情况,师幼共同做观察记录。

1.师:现在魔法瓶变成什么颜色啦?(引导幼儿说出变色情况)

2.师:谁能说一说刚才老师是施了什么魔法会让瓶子里的水变色的呢?(鼓励幼儿大胆猜测)

3.通过一边向幼儿讲述变色原理一边和幼儿一起填写变色记录单。

师:原来秘密就藏在这个瓶盖上,你们仔细看看瓶盖里面有什么颜色?现在我们用彩笔把这个魔法记录在这张记录单上( )+( )=( )(引导幼儿用对应颜色的彩笔在括号内涂一个圆圈)

三.幼儿分组探究变色情况,并做好变色记录单。

(一)老师讲述操作注意事项

1.师:小朋友们,你们想不想做一个文明的魔术师呢?要做一个文明的魔术师就要做到下面这些事情哦。你们能不能做到呀?(待会每位魔术师都会拿到一个魔法瓶和两个魔法盖子,你们就可以轮流选择一个魔法盖盖在瓶子上,但是一定要拧紧了哦,不然魔法就会失灵咯。等到魔术成功后,你们要记得把变色情况记录在变色记录单上)现在小魔术师们,开始回到自己座位上表演魔术吧。

2.幼儿回座位分组进行实验探究。

四.请幼儿展示记录单,并能完整的表述出自己的探究过程。(是用什么颜色的颜料水+沾了什么颜色的瓶盖)变成了什么颜色。

五.结束活动:

师:今天,你们这些小魔术师表现的都非常棒,回家以后,你们也可以把这个魔术表演给爸妈妈看哦。

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考,会操作,还要会说话。

会变的颜色教案小班篇五

会变的颜色

1、区分白色与无色,知道水是无色的。

2、复习红、黄、蓝、绿。

3、感受色彩的变化。

1、红、黄、蓝、白色的颜料。

2、透明饮料瓶若干,其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料

3、每组一盆干净的自来水备用。

1、小朋友,看老师变魔术,摇动饮料瓶使颜色溶入水中,边做边请幼儿说出此时水的颜色。

2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料,再滴入另一种颜色,请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。

3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料,自来水变出什么颜色,那自来水到底是什么颜色的呢?”

(幼儿自由讨论,并请各组幼儿发表自己的意见。)

4、我们一起来做一个实验,这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。

实验:

请幼儿用两个塑料水杯分别盛上自来水,向其中一个水杯中加入白色的颜料,观察水杯中的水发生了什么变化?比较一下两杯水的颜色有什么不同。

5、请幼儿将自己看到的结果告诉大家。

(幼儿分组讨论,各组幼儿发表自己的意见。)

6、教师小结:

通过刚才的实验,小朋友们都知道了水什么颜色都没有,是无色的,你们真聪明!希望你们继续研究水,发现它更多的秘密,与大家分享。

请幼儿继续实验,感受多种颜色融合发生的色彩变化。

会变的颜色教案小班篇六

1、产生对颜色的兴趣。

2、通过颜色的变化,能仔细地观察实验。

3、乐于探索、交流与分享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

1、桔子、茄子、白菜头饰各8个。

2、红、黄、蓝颜料,透明口杯,红、黄、蓝、橙、紫、绿色卡片若干。

3、棉签若干,调色盘,分别装有桔子、茄子、白菜图片篮子3个。

4、儿童音乐一首。

一、教师导入活动,引起幼儿兴趣。

1、教师介绍今天来参加活动的成员,引出桔子宝宝,白菜宝宝,茄子宝宝,并让幼儿说出它们的颜色。

2、以小熊敲门送礼物引出红、黄、蓝、三种颜料,并让幼儿说出颜色。

二.教师边操作实验边讲解,让幼儿观察颜色变化。

今天,老师要当个魔术师,变个魔术给你们看看,请你们仔细观察好吗?

1、将红色颜料和黄色颜料倒入一个空口杯中,轻轻摇一摇,变成了什么颜色?(桔黄)

2、用同样的办法变出绿色、紫色。

并记录如下:黄+蓝=绿色,红+蓝=紫色

三、交代实验要求,请个别幼儿操作,教师指导。

刚才老师变了魔术,现在请小朋友们来当魔术师,自己来变魔术好不好?

1、分别请一个桔子宝宝,白菜宝宝、茄子宝宝来变魔术,逐个变出桔黄色、绿色和紫色。

2、让每组幼儿颜色卡片在桌上操作实验结果。

3、教师小结,简评。

刚才老师和小朋友都当了魔术师,小熊也想当魔术师,我们来看看小熊要变什么呢?

1、小熊逐个变出一篮子桔子、白菜和茄子,其中一部分没涂颜色,需要小朋友来帮忙。

2、让小朋友们用自己变出的颜色,边听音乐边用棉签给没上颜色的桔子、白菜和茄子,涂上漂亮的颜色。

一、选材生活化。新《纲要》科学领域中内容与要求指出:引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。在日常生活中,幼儿对各种颜色有着比较多的接触和感知。但对各种颜色的变化,还是不够清楚。因此,我选取了幼儿日常生活中非常熟悉的、变化明显的颜色来组织活动。单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。在《会变的颜色》活动中,我设计了有关颜色的实验,通过让幼儿动手来尝试发现颜色的变化。

二、让幼儿在探索中学习,在体验中得到快乐。我认为幼儿的主动探究与学习是从问题开始的。因此活动中,我抛给幼儿一个能引起幼儿探究兴趣的问题。以老师的一个变颜色的魔术,引发幼儿对颜色发自内心的兴趣,积极想办法解决问题。幼儿只有猜想,没有解决问题的尝试过程是无法获得发展的。因此,我为幼儿创设相应的物质条件,如:红、黄、蓝三种颜料、透明小塑料杯、棉签、未涂色的图片等。在这个过程中,幼儿通过自己调配颜色,混合后细心观察,发现颜色的变化,培养了幼儿主动尝试的探索精神。

经历探索之后,每个人都有把自己的发现与他人交流的愿望。此时,我鼓励幼儿轮流表达自己的观察和发现,引导幼儿说说:“哪两种颜色手拉手变成什么颜色了”。幼儿可以澄清自己的观点,还可以了解同伴的想法和做法,尝试学会用不同方式解决同一问题。

总之,这个活动有成功之处,但也存在很多不足。希望各位老师多提宝贵意见,以便在以后的教育教学中不断改革,不断进步。

会变的颜色教案小班篇七

1感知颜色混合后的饿变化,对色彩变化感兴趣。

2通过创编儿歌,使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。

3乐于参加“色彩变变变”的活动,体验活动中带来的快乐。

魔术帽,颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片,水粉颜料,碟子,棉签,毛巾。

一、 (1)谈话导入。以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。

(2)利用魔术帽,从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。

拿出一个白色的碟子,上面有红、蓝两个颜色宝宝。开始变魔术了,

提问:1有什么变化?

2它是由哪两种颜色变出来的?

3谁能告诉我,你听到的咒语是什么?

(3)把变出来的颜色,用图片分别贴在黑板上

提问:

1 绿色可以画什么? (西瓜、叶子、小草……)

2 紫色可以画什么?(葡萄、茄子……)

3 橘色可以画什么? (橘子……)

二、(1)教师把变化出来的颜色编成一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《颜色变、变、变》

黄蓝好朋友,手拉手变成绿色画(西瓜、叶子、小草……)

红蓝好朋友,手拉手变成紫色画(葡萄、茄子……)

黄红好朋友,手拉手变成橘色画(橘子……)

(2)让幼儿自己大胆的念儿歌。(可以不用按照儿歌顺序念读,可以颠倒顺序)

三、操作活动:

每个小朋友都会拿到一个碟子,碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色,老师还为每个

宝宝了三个棉签,请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。(记住,一种颜色只能混两种颜色,另外两种颜色用另外一根干净的棉签。)

四、提问:

1、你想用你调出来的颜色画什么?

2、能不能自己编成一首儿歌?

五、小结。

会变的颜色教案小班篇八

1、通过实验、在探索操作的过程中初步了解光的反射原理。

2、能够仔细观察、学会用表格记录,并大胆讲述自己的发现。

知识准备:

1、幼儿了解光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成的

2、幼儿已经掌握了三原色的变化

材料准备:

1、教具白色房子、电筒人手一个

2、红、黄、蓝三色透明玻璃纸若干

3、记录卡(1)、(2)人手一份

4、油画棒若干盒

1、激发幼儿活动兴趣

教师:小朋友看,这是什么?你们觉得白色的房子好看吗?我觉得白色的房子太单调了!你有什么办法可以让这个房子变颜色呢?(教师出示教具—白色的房子)

幼儿猜想:可以用油画棒给房子涂上颜色、可以用彩色的纸贴……

教师:你们的方法都很好!但姚老师不用你们说的这些办法,就能够让房子变颜色。你们相信吗?看,这是什么(出示电筒、有色玻璃纸)?我只要用这两样东西就可以让房子变颜色。

2、初步探究如何利用电筒和彩色玻璃纸让房子颜色发生变化

教师:老师为你们准备了电筒、彩色玻璃纸,请你们去玩一玩、试一试,看看怎样做可以让房子变颜色!

幼儿尝试探索

幼儿:可以用玻璃纸蒙住电筒……

3、探究不同颜色的玻璃纸会让房子的颜色产生什么变化

幼儿观察、交流

教师:手电筒+红色的玻璃纸照在房子上,房子会变成什么颜色?就用油画棒涂上什么颜色。(引导幼儿依次看记录卡)

请小朋友带着你的记录卡,去试一试,把你的发现记录下来!

幼儿个别讲述

4、探究不同颜色的玻璃纸会让红色的房子产生什么变化

教师:下面我们来看看第二张记录卡,上面有什么?和刚才的记录卡有什么不一样?

幼儿观察并讲述……

教师:现在你们去试一试,手电筒+玻璃纸照在红色的房子上,看看房子会变成什么颜色?把你的发现记录下来。

幼儿个别讲述

教师小结:为什么电筒+蓝色的玻璃纸照在红色的房子上,会变成紫色的呢?因为当电筒照在蓝色的玻璃纸上,只有蓝色的光能够透过去,其他的颜色被挡住了。蓝色的光照在红色的房子上,房子就变成了紫色!

5、评一评,保持幼儿探索兴趣

教师:大(4)班的小朋友,你们真是太棒了!你们把房子都打扮得很漂亮,让我们一起来庆祝一下吧!《小小粉刷匠》音乐起,教师和幼儿一起随音乐做律动,把我们的成果和客人老师一起分享吧!

孩子们尝试探索了电筒+彩色玻璃纸照在红色房子上,感知了房子颜色发生的变化;如果是黄色、蓝色等等颜色的房子,用电筒+彩色玻璃纸照射后,房子的颜色又会发生什么变化呢?幼儿可和教师、同伴或者家长一起探索、实验!

上一篇:2023年酒店安全应急预案方案(模板9篇)

下一篇:好便宜