最新思维创意绘画教案大班(汇总9篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
思维创意绘画教案大班篇一
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
【活动准备】
1、油性记号笔、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、盘子实物、各种盘子图片。
【活动过程】
1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。
你们最喜欢哪个盘子?为什么?
2、出示范例，体验并感受作品的美。
引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。
(1)引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置?幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。
(2)启发幼儿发现装饰画的排列特点：(从图案、排列等方面分析)强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的(形状、大小都是一样)
(3)教师小结示范各种线条、图形的运用。
师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊?那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
(1)鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。
(2)提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
(3)鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新;帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。
(4)强调保持桌面、画面整洁。
4、欣赏交流，体验成功的快乐。
运用多维评价方式讲评作品。(你喜欢那幅作品?能与同伴分享你的感受吗?)重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。
【教学反思】
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
在整个活动过程中，孩子的`表现比较积极，都很投入的在装饰自己的盘子瓶，而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状，还有的幼儿做出了娃娃的脸来，从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富，有一定的创新能力。在这方面是孩子启发了我，是他们的作品提醒了我，我很惭愧自己没有发挥好教师的引导作用，首先是作为教师用的范例"盘子"做的比较小，课后经过老教师的指导，我知道出示的盘子一定要大，可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思，还发现有一个不足之处，《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰盘子的活动，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。
总之，这次活动存在着很多的不足之处，需要我以后逐步去改进，特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强，但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动，主动去感受盘子的线条美，孩子能以愉快的情绪参与到活动中去，这也是我们教育的根本宗旨。教材展示的不够大，孩子看不清楚盘子上的画。再说到画上的规律时没有强调，没有提升。最后孩子表达时没有总结下。
思维创意绘画教案大班篇二
多彩的纸杯花
1、尝试通过纸杯涂色、点画、晕染等彩绘技能制作出纸杯花。
2、探索不同的'分割方式，并运用不同的图形和图案绘画出各异的造型。
3、体验彩绘活动带来的乐趣。
1、已听过故事《三只蝴蝶》、初步会使用剪刀。
2、ppt
一、欣赏与讨论
1、播放ppt
二、讲解示范
1、出示纸杯花范例
师：看，这是什么？这朵花有什么特别的地方呢？
2、教师示范做纸杯花
师：你们猜这些漂亮的花朵是用什么做的呢？（一次性纸杯），首先我们给它穿上漂亮的衣服，这里有很多颜料，我喜欢小蝴蝶，所以我可以在纸杯上画上小蝴蝶，我们把纸杯倒扣在桌上，用左手的食指和拇指捏住纸杯慢慢的转动，在上面画上小蝴蝶，但是还有许多空白的地方，我们还能画上花朵和小草，把整个纸杯填满，就会很漂亮，纸杯的底部是整个花朵的花心，所以我们也可以用喜欢的图形和图案画上去，让它很漂亮。
3、请幼儿猜测纸杯花的做法
师：好看的图案绘画好了，可是怎么让它变成一朵花呢？（幼儿大胆猜测）我们可以用剪刀或者小手撕开，让它变成一条一条的常常的花瓣，一朵好看的纸杯花就完成了。
三、幼儿作画，教师指导
1、出示背景墙请幼儿尝试制作
师：瞧，我们的墙面上长满了细细长长的花藤，可是还没有好看的花朵，老师请你们做一回小花匠来种一些漂亮的花朵。
2、幼儿作画
鼓励幼儿大胆的用已学过的彩绘技能绘画出不同的图案花纹来制作纸杯花，帮助能力弱的幼儿。
要求：
a、预想整个画面的构图。
b、运用不同的彩绘技能绘画。
c、洗笔时注意班级和个人的整洁。
d、运用剪刀时小心使用。
四、展示评价
1、出示个别幼儿的纸杯花，进行点评。
2、请个别幼儿说说你最喜欢哪朵纸杯花？为什么？
引导幼儿从作品的构图、寓意、整洁度等多方面来评价。
3、将幼儿的作品张贴在背景墙上，让孩子们集体欣赏并体会到成功的快乐和满足。
思维创意绘画教案大班篇三
教材分析及幼儿发展分析：鞋子是幼儿的生活用品之一，幼儿比较熟悉，该教材符合幼儿的年龄特点，适合幼儿大胆想象。教师曾组织幼儿观察过各种各样的鞋子，幼儿对鞋子的外形以及各部分的名称基本都已了解。幼儿喜欢绘画活动，大部分幼儿构图大胆，线条流畅，有一定的想象力，少数幼儿能把自己的想象物绘画出来，但部分幼儿在绘画过程中总是先画作品背景，然后再画主题，缺乏整体、细致的构思过程。
1、根据鞋子的造型特点展开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2、在活动中体验绘画创作的快乐。
1、大鞋一只。白纸、勾线笔人手一份。
2、观察过各种各样的鞋子。
可以变成直升飞机，装上螺旋桨、轮盘……
可以变成房子，盖上屋顶、开上窗和门……
可以变成轮船，装上发动机、鞋帮上设计楼房…………）
师：大家一起动手把这只鞋子变一变，变成有用的东西。动手画前先想一想这只鞋子可以变成什么，怎么变，构思好后再动手画，先画出鞋子的外形，鞋子的画大些，然后再根据自己的设想进行设计，边画边想，最后添画上鞋子想象物的背景。
1、先构思、再绘画，在绘画过程中能安静绘画——教师表扬；
2、能大胆勾画主题，但喜欢边画边与身边的人讲话——教师了解讲话的原因：可能是别人的纸压在他的纸上影响其画画—提醒互相谦让的同时交给其互压的方法、顺序；可能是有边画边与人交流的习惯—提醒安静绘画）
3、鞋子外形画得比较小——鼓励其大胆构图；
4、构图大胆，但想象力不丰富——帮其拓展思维；
5、先画背景，后画鞋子想象物——提醒绘画要求；
（画好的幼儿可将作品贴于kt板上，与画好的同伴互相交流自己的作品，体验创作的乐趣。）
师：这只被人丢弃的鞋子原来可以变成这么多有用的东西呀!你们真是了不起。
你喜欢哪一幅？为什么？
（幼儿欣赏、评价作品。）
1、 构图是否大胆；
2、 线条是否流畅；
3、 想象是否丰富；
4、 画面是否整洁。
师：小兔看到大家帮它把鞋子设计出了这么多有用、有趣的东西，他高兴地说：谢谢聪明的大一班小朋友。其实，在我们生活中还有许多东西能够变形，希望小朋友能多动脑，发挥你们的聪明才智，创造出更多更美的作品！
思维创意绘画教案大班篇四
1、运用各种感官感知春天季节的特征，萌发热爱大自然的情感。
2、尝试积累认识春天季节特征的经验。
纸、记号笔、油画棒。
一、感知、讨论。
1、许多小朋友看到花了，那么都是什么样的花呢?它们有什么不一样?(幼儿根据画面讨论述说)
2、在花园里，有些东西看不到，有些东西看的到，你是怎么看到的呢?(蝴蝶躲在花丛中就看不到，飞出来就能看到啦)
3、那么我们用耳朵可以发现什么呢?(可以听到小鸟的叫声)
二、探索与发现。
(可以画上小蝌蚪、美丽的花、温暖的阳光、好大的一片草地、小鸭子在河里游泳)
三、幼儿绘画。
幼儿绘画时提醒幼儿表现出五彩斑斓的画面，涂色均匀、饱满。
四、欣赏评价。
分组将红花送给“最佳色彩奖”、”最佳构图奖、最佳创意奖等。
教师在孩子互评后加以小结。
思维创意绘画教案大班篇五
1、 倾听《蜗牛》歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，勇敢地接受挑战的情感体验。
2、大胆表现不同姿态的`蜗牛，并添画背景，表现小蜗牛经过的地方。
歌曲：蜗牛 范例 幼儿美术材料。
表现不同姿态的蜗牛。
蜗牛的不同形态和添画背景。
小结：小蜗牛为了实现自己想飞的梦想，勇敢地接受一个个挑战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，终于实现了自己想飞的梦想，真了不起！
小蜗牛来了（出示三张不同姿态的小蜗牛），提问：“他们是一只还是三只蜗牛？根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态（正面、背面、侧面等），小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态，你们觉得哪个姿态最难表现？老师示范。
今天的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地方，为它添画上合适的背景。
四、 展示幼儿的作品，分享讲评。
哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路线最美？
思维创意绘画教案大班篇六
1.选用多种辅助材料，通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋，使鸡蛋大变身，在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。
2.培养对蛋壳制作的兴趣。
3.根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。
1.教师示范作品两三件。
2.自制完整蛋壳的录像；
3.蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥；
1.欣赏蛋壳画。
（1）师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹）
（2）师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？
允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳）
2.分析蛋壳装饰画
（1）师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮）
（2）师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮）
（3）师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心）
3.制作蛋壳画（出示步骤图）
（1）师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先……再……）
让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：
1）用记号笔画出线条图案；
2）小心的捏碎蛋壳；
3）用棉签将浆糊涂抹在图画内；
4）最后贴上打碎的蛋壳。
（2）师示范操作。
3.幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿。
4.展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。
１.提问：
（１）猜猜它们是用什么做的？
（２）蛋壳为什么有的大，有的小呢？颜色有什么不同呢？
（３）妈妈做鸡蛋以后的蛋壳是烂的，这些鸡蛋壳为什么都是好的呢？
（４）蛋清蛋黄是怎么出来的呢？
２．播放制作完整蛋壳的录像，请幼儿观看、学习制作方法。
３．提问：这些蛋壳娃娃是怎么做出来的？重点讨论小猪的鼻子，白兔的尾巴，小鱼的眼睛是用什么制作的？ 教师小结：制作蛋壳娃娃不但要准备蛋壳，还要有很多的辅助材料，通过画、粘、插才能制作出惟妙惟肖的蛋壳娃娃。
２．介绍材料
３．提出要求与注意事项
教师：小朋友开动脑筋，大胆想像，制作出与众不同的蛋壳娃娃，无论用什么，怎么用都可以，一会儿我们比一比谁做的做好！ 蛋壳很薄，易碎，小朋友制作时要轻拿轻放，不要把蛋壳弄碎了。
４．幼儿制作，教师巡回指导。播放音乐班得瑞《仙境》，为幼儿营造轻松、舒适的气氛。
选择３——５件有特色的作品请作者介绍，教师讲评。
思维创意绘画教案大班篇七
1、 倾听《蜗牛》歌曲，获得歌曲中小蜗牛不怕困难，勇敢地接受挑战的情感体验。
2、大胆表现不同姿态的蜗牛，并添画背景，表现小蜗牛经过的地方。
歌曲：蜗牛 范例 幼儿美术材料。
表现不同姿态的蜗牛。
蜗牛的不同形态和添画背景。
小结：小蜗牛为了实现自己想飞的梦想，勇敢地接受一个个挑战，爬过了草地、游过了小河、爬过树林，登上了高山，终于实现了自己想飞的梦想，真了不起！
小蜗牛来了（出示三张不同姿态的小蜗牛），提问：“他们是一只还是三只蜗牛？根据画面分辨蜗牛爬行的不同姿态（正面、背面、侧面等），小蜗牛在向上爬的过程中出现了不同的姿态，你们觉得哪个姿态最难表现？老师示范。
今天的图画纸上分成了四格，请你们画出小蜗牛在向上爬的过程中不同的姿态，画好了以后再想想，小蜗牛爬的时候经过了哪些地方，为它添画上合适的背景。
四、 展示幼儿的作品，分享讲评。
哪只小蜗牛到达了终点？哪只小蜗牛经过的路线最美？
思维创意绘画教案大班篇八
上音实验附中 傅玮
教学过程
一、导入：
1、教师现场作画，让学生边看边想；
问题：1）老师用了哪一种绘画的形式作画？
2）用了哪些材料或工具？
(中国画、宣纸、毛笔、墨、旧报纸；用了渲染法和压印法)
2、ppt课题：《创意绘画——巧用肌理》
二、新授：
教师播放ppt
1、什么是肌理？(ppt欣赏：生活中的肌理图片)
肌理概念：肌理——物体表面呈现出的纹理
2、感受肌理的美（ppt图片）：
发现生活中的肌理美，欣赏图片的肌理效果,说说它带给你的感受
图1：水果：柠檬，草莓——新鲜诱人，晶莹剔透
天然肌理——自然形成的纹理，它是自然界送给我们的礼物，给我们带来美的感受。
2、肌理的美：
秩序美、节奏美、韵律美
三、制作与体验：
3、复习肌理的制作方式：
直接拓印、粘贴拓印、揉纸压印、渲染、吹彩等（学生回答并演示）
四、学生作业：
学生用不同的方法和材料画一幅图，并给它取一个创意的名字。
五、作业展示：
说说作品的名字，你用了哪些方法，作品心理表达了什么意境？
六、小结（略）
思维创意绘画教案大班篇九
目录
波纹印染（星际旅行、红薯蛋糕）
描绘（有香味的树、做寿司、我的恐龙王国）
餐盘创意（幻想王国的交通工具、烤面包）
在多视点影像描绘课程中，它以孩子们生活的故事为主题，用多角度构图的方法，结合各种美术专业材料，创作出能表达孩子内心感受的个性作品，真正做到艺术来自于生活。
第五阶段：多视点音像描绘
二、活动过程： 彩纸的认知
（1）导入：教师提问宝宝的兴趣都是什么？
（2）教师神秘出示彩纸，让宝宝在神秘口袋里感知一下，扇一扇是什么感觉？（3）每人发2 张彩纸，颜色自选，并且可以变换各种不同的形状。（4）教师引导宝宝闻一闻自已手中的彩纸、听纸的声音。
（5）最后教师把彩纸撕得碎碎的，让宝宝充分想象，教师引导宝宝将纸屑放手心里吹走。（6）通过纸张放在一起很难撕碎，教师告诉宝宝一个人的力量是有限的，只有大家都团结在一起，力量才会变得很大。
2、卷筒纸的认知
（1）同样的方法神秘出示卷筒纸，并命名。
（2）用感官体验颜色、形状、味道、声音，并提问它都有哪些用途。（3）最后教师带领宝宝一起把纸撕碎，让宝宝发挥想象，变换不同造型。
3、报纸的认知
（1）出示报纸，教师提问宝宝在哪里见过？用途是什么？（2）引导宝宝看报纸上的内容，并尝试讲出来。（3）用感官感知报纸的形状、颜色、味道、声音。
（4）教师最后把报纸团成一团引导宝宝想象，最后跟宝宝一起踢足球，投蓝球。（5）最后教师带着宝宝一起把报纸塑形，变成各种物体，如：望远镜、兔子耳朵、领带等等。
（6）教师出示整理箱的报纸条，把教师布置成下雨的情景，让宝宝在雨中嬉戏。老师可以辅助宝宝用报纸做一些造型带回家。
三、活动总结：
1 个/人、矿泉水瓶1 个/人
二、活动过程
1、帮助宝宝一起回顾上节课玩的什么，了解回家后的课程延伸。
2、教师统发瓶子，跟宝宝讨论瓶子的大小、高矮等，让宝宝互相比较。
3、教师引导宝宝把瓶子打开，一起闻瓶子里的味道，根据瓶子里的味道推断以前装的是什么，现在这些东西都到哪里去了。
4、教师提问宝宝瓶子会不会走路，尝试滚动瓶子，并比较不同形状的瓶子滚动速度的快慢。
5、教师让宝宝观察瓶盖的颜色，并把瓶盖拧开后，让宝宝透过瓶口去看老师，得出结论，瓶子是透明的。
6、教师跟宝宝共同讨论瓶子会不会唱歌，然后通过不同的形式如、敲击、捏动等让宝宝聆听瓶子的声音。
7、瓶子累了，该去休息了，教师引导宝宝将瓶子放在角落休息。
8、教师出示装有珠子的小盒子，让宝宝根据声音猜猜里面是什么。
9、教师统发弹珠每人一个，让宝宝感言弹珠的形状、颜色、质地、声音。
10、教师跟宝宝一起滚动弹珠，比赛哪个宝宝的弹珠跑的最远。
11、教师出示颜料盒，将弹珠放在里面转圈，教师统发材料。
12、教师示范在盘里挤上颜料，用手拿弹珠在颜料里滚一滚，然后到地面的白纸上滚一滚，教师统发材料，带着宝宝一起操作。
13、教师让宝宝观察纸上留下的痕迹像什么，并通过盘中的颜料混合，让宝宝观察混合后的颜料有什么不同。
14、教师带着宝宝将弹珠在纸上跳一跳，观察弹珠跳动和滚动留下的痕迹是不一样的。
15、教师出示黑色纸盒，让宝宝充分想象它像什么。
16、教师示范把沾满颜料的弹珠放在纸盒中滚动，留下漂亮的脚印，并让宝宝发挥想象。
17、教师出示剪刀和彩纸，剪成漂亮的形状来装饰纸盒，并用固体胶固定，教师统发材料，让宝宝一起操作并说出自已贴的是什么。
18、现在教师跟宝宝一起把瓶子叫醒带回来。
19、教师将弹珠沾满颜料，放入瓶中，盖上盖子，教师带着宝宝一起做，并不停的摇晃，最后让宝宝看弹珠藏在哪里了。
20、最后教师让宝宝观察瓶中留下的颜色。让宝宝再蘸另一种颜色，重复以上的动作，让宝宝观察混合后是什么颜色。
三、活动总结：
一、活动准备：圆形饼干2 包、方形饼干2 包、三角形饼干2 包、巧克力派1 盒、手指饼干1 包、巧克力豆1 包、一次性盘子1 个/人。
二、活动过程：
1、教师提问宝宝平时最喜欢吃的都是什么。最后引入饼干，提问饼干的形状、颜色、味道。
2、教师出示圆形饼干，示范圆形饼干滚动，让宝玉感知饼干形状。
3、教师统发每人一块饼干，让宝宝观察上面的图案，并用语言表达。
4、教师让宝宝用鼻子闻闻饼干的味道，并且咬一口说出它的味道和现在的形状。
5、教师出示方形饼干，让宝宝观察外包状的颜色和形状。
6、教师让宝宝尝试放行饼干能否滚动。
7、教师发给每个宝宝一块饼干，让宝宝感知饼干的颜色、形状和味道。
8、教师启发宝宝想想方形饼干都像什么，教师示范造型火车轨道，让宝宝共同参与，最后教师带着宝宝一起围羞摆好的火车轨道开火车。
9、教师与宝宝一起把方形饼干放入盘。
10、教师出示三角形饼干，发给每个宝宝一块饼干，让宝宝感知饼干的颜色、形状和味道。最后造型。
11、教师出示一次性盘子，让宝宝观察它的颜色和形状。
12、教师出示巧克力派，让宝宝观察颜色和形状，并提问它像什么。
13、教师出示巧克力豆，让宝宝观察颜色和形状，并提问像什么。同样的形式出示手指饼干。
14、教师示范在一次性盘子上造型，并发给每个宝宝一份材料，让宝宝自已操作，教师辅助。
三、活动总结：
一、活动准备：彩笔若干、彩纸若干、镜子1 个/人、双面胶1 卷、剪刀1 把/人、粉蜡笔若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍、并尝试才艺展示。
2、教师出示镜子，让宝宝观察镜子里的自已，可适当做一些表情来吸引宝宝。
3、教师出示彩纸和彩笔，示范彩纸上画出自已的脸蛋，并根据自已喜欢的表情来画出五官。然后用剪刀沿着脸的轮廓剪下来。
4、教师统发材料，让宝宝自已操作。
5、教师示范在脸蛋的背面贴上双面胶，然后站在墙上比着自已的位置，贴在头部处。
6、教师统发双面胶，让宝宝根据自已的位置贴在头部处。
7、教师让宝宝站在自已的头部下方，让宝宝摆出不同的姿势，教师沿着身体的轮廓画在墙上的纸上。
8、教师出示粉蜡笔，教给宝宝粉蜡笔的使用方法，然后给墙上的衣服涂上颜色。
9、教师统发粉蜡笔，让宝宝自已操作。
10、教师让宝宝观察自已家服上的图案，让宝宝把图案用彩笔画在自已的衣服上面。
11、教师出示毛线，让宝宝想像都像什么？然后教师出示剪刀，把毛线剪断，先把双面胶粘在头部上方，然后把毛线粘在双面胶上。
12、教师统发材料，辅助宝宝完成这一操作。
13、教师可以按照自已的意愿给自已添加一着首饰装饰。
三、活动总结：
一、活动准备：杂志油面纸若干（32 开长方形）、一次性袜子若干（白色）、彩笔若干、即时贴若干、剪刀1 把/人。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝去过动物园吗？都见过什么动物？最喜欢以动物？
3、教师出示毛绒玩具毛毛虫，让宝宝观察，提问宝宝毛毛虫有脚吗?它是怎么爬的？让宝宝模仿毛毛虫爬一爬。
4、教师出示杂志油面纸，示范撕成长条。
5、教师统发杂志油面纸，让宝宝自已撕成细细的长条。
6、教师出示一次性袜子，让宝宝观察，是什么颜色?都有什么用途？
7、教师示范把撕碎的长条塞进袜子里，最后把袜口打个结。
8、教师统发袜子，让宝宝自已把纸塞进袜子里。
9、教师示范把即时贴剪成细细长长的一条。
10、教师出示即时贴，把细细长长的一格格系在腰部做腰带。
11、教师统发即时贴，让宝宝自已操作。
12、教师出示塑料眼睛，给毛毛虫贴上眼睛。
13、教师统发塑料眼睛，让宝宝自已贴上眼睛。
14、教师出示小即时贴，教师带着宝宝一同剪毛毛虫的鼻子、嘴巴。
15、教师示范把剪好的即时贴贴在毛毛虫的脸蛋上做鼻子、嘴巴。
16、教师提问宝宝毛毛虫都是什么颜色的？
17、教师用彩笔把做好的毛毛虫的身上画上漂亮的图案。
18、教师让宝宝自选彩笔，让宝宝自已来给毛毛虫画上漂亮的图案。
19、教师示范让毛毛虫爬起来，然后带着宝宝一起来进行毛毛虫的爬行比赛。 20、家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：棉签若干、颜料若干、铅华纸若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，可以尝试才艺表演。
2、教师出示成品作品，让宝宝观察，猜测老师是怎么做的？
3、教师出示棉签，提问宝宝都在哪里见过？并且它的用途是什么？
4、教师提问宝宝棉签是什么颜色的？在家里还见过什么样的棉签？
5、教师示范，用棉签蘸着颜料来画手的模型。
6、教师统发每人一根棉签和一份颜料，让宝宝来画自已手的模型。
7、教师引导宝宝的手变幻不同的造型来画手的模型。并发挥想像他们都像什么。
8、教师示范在手的轮廓上点缀小花、小草、把手的轮廓想像成一座大山，并可以用棉签画一些小溪水。
9、教师统发给宝宝每人一根棉签，让宝宝自已画手的轮廓，并发挥想像，加以点缀。
10、教师示范用吸管吹画。
11、教师统发每人一根吸管，让宝宝自已来吹出树干。
12、教师示范用棉签点梅花。
13、统发给每个宝宝一根棉签，让宝宝自已发挥想像去点梅花。
14、教师示范画一些白云，土地之类的来做点缀。
15、教师引导宝宝发挥想像去点缀自已的梅花。
16、教师帮助宝宝的作品署名。
17、家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：面粉若干、盆子1 个/人、水若干、砧板1 个/人、牙膏若干、一次性纸盘若干、颜料若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺表演。
2、教师提问宝宝今天早饭吃的什么？他们是用什么做成的？
3、教师出示一盆面粉，让每个宝宝感知它的细腻。
4、教师提问宝宝面粉的颜色、形状，以及它的用途。
5、教师统发给每个宝宝一盆面粉，让宝宝自己探索面粉的形状。
6、让宝宝想像面粉像什么？教师把面粉放在手掌，用嘴深吹口气，让宝宝观察面粉飘落的轨迹。
7、让宝宝自己浓度一下面粉飘落的感觉。
8、教师示范在面粉中加入温水，并搅拌。
9、教师在每个宝宝的盆中都加入温水，让宝宝自己搅拌均匀。
10、教师示范把面粉揉成团，尽量成一圆形。
11、教师出示砧板，示范在砧板上把面团拍扁，让宝宝观察面团现在的形状。
12、教师出示颜料，用小排笔把面团上面画上漂亮的颜色。
13、让宝宝自选漂亮的颜料，分别画在自己的面团上。
14、最后教师示范用牙膏挤在面团上做奶油。
15、教师插上蜡烛，跟宝宝一起唱生日蛋糕，共同庆祝生日会。
三、活动总结
一、活动准备：黏土若干、树枝若干、石头若干、底板1 个/人、海绵球若干、亮片若干、牙签若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师由《三只小猪》的故事为导入，提问宝宝什么样的房子最牢固？
3、教师提问宝宝自己家的房子都是用什么做成的？并且他们都是什么颜色的。
4、教师出示黏土，让宝宝观察黏土的颜色、形状，并闻一下黏土的味道。
5、教师拿出做成长方体的黏土，示范搭小房子。
6、教师统发给每个宝宝若干长方体的黏土，让宝宝自己浓度操作，并且教师引导宝宝做成不同形状的房子。
7、房子搭好后，教师提醒宝宝屋顶需要有横梁来支撑，教师出示树枝搭在小房子上。
8、教师统发每人若干树枝，让宝宝搭在自己的小房子上面。
9、教师示范给搭好的小房六前匍上小石头做弯弯曲曲的小路。
10、教师统发给每个宝宝若干石头，让宝宝按照自己的意愿铺成漂亮的小路。
11、教师出示海绵球，用牙签插好，插在门前做路灯，也可沿着小路插上五颜六色的路灯。
12、教师统发给每个宝宝一个插好牙签的海绵球，让宝宝自己操作。
13、最后家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：黄瓜1 根、黄瓜条1 盆、胡萝卜1 根、胡萝卜条1盆、苹果一个、苹果片一盆、水果刀1 把/人、砧板1 个/人、刨子1个/人、一次性盘子若干。
二、活动过程：
1、黄瓜加工
（1）教师出示黄瓜，让宝宝感知颜色、形状、味道。（2）教师让福宝参与滚动黄瓜。
（3）教师出示水果刀、砧板，教师示范切黄瓜条。（4）教师统发水果刀、砧板、黄瓜，让宝宝自己参与。
2、胡萝卜加工 （1）教师出示胡萝卜，让宝宝感知颜色、形状、味道。（2）教师让宝宝自己尝试滚动胡萝卜，回忆与黄瓜滚动的不同。（3）教师示范切胡萝卜条。
（4）教师统发水果刀、砧板、胡萝卜，让宝宝自己参与。
3、苹果加工
（1）教师出示苹果，让宝宝感知颜色、形状、味道。
（2）老师让宝宝自己尝试滚动苹果，寻找与黄瓜、葫芦哦滚动的不同。（3）教师示范切苹果片。
（4）教师统发水果刀、砧板、苹果，让宝宝自己参与。
4、制作蔬菜泥
（1）教师出示刨子，教授刨子的使用方法。
（2）教师统发盆子、刨子、黄瓜条、胡萝卜条，让宝宝自己操作。（3）教师出示砧板，用蔬菜泥在砧板上造型。（4）教师统发砧板，让宝宝自己的砧板上操作。
三、活动总结：
一、活动准备：鸡蛋2-3 个/人、a3 铅画纸1 张/人、塑料眼睛装饰材料、水盆1 个/人、冰块许多。
二、活动过程：
1、教师跟宝宝讨论引入煮鸡蛋的做法，并且提醒宝宝煮鸡蛋鸡蛋需要用到水，并且提问水的用途。
2、教师出示锅子和电磁炉，教师提醒宝宝注意安全。
3、教师在锅里放好水，让宝宝感知水的温度、水的味道的水的声音。
4、锅里的水都沸腾以后，教师带着宝宝感受水蒸气，并且感知它的道、形态。
5、教师示范往锅里放鸡蛋，然后让每个宝宝参与其中。
6、教师神秘出示冰块，让宝宝用手感知并猜是什么，让宝宝用五官去感知冰块的温度、形状、味道。
7、教师发给每人一个盛有半盆水的水盆，每人两块冰块，教师与宝宝一起把冰块放入盆中，让宝宝观察冰块的消失，并且得出结论：冰块变成了水。
8、教师示范用冰块画画，然后发给每个宝宝一份冰块，一张铅画纸，让宝宝自己操作，并且让宝宝自己描述自己的作用。
9、教师提问宝宝冰块的声音，然后教师示范在地上踩冰块，让宝宝仔细聆听冰块的声音。
10、教师示范在桌上用冰块搭出各种各样的造型，然后发给每个宝宝一份让宝宝自己尝试。
11、教师示范捞出一个鸡蛋，并让每个宝宝自己尝试捞鸡蛋。
12、教师示范剥鸡蛋，并发给每个宝宝一个，让他们自己操作，并且品尝自己的劳动果实。
13、最后教师示范装饰鸡蛋，并发给每个宝宝一个鸡蛋，一份材料，让宝宝自己操作。
三、活动总结：
一、活动准备：砂子若干、盆1 个/人、水若干
二、活动过程：
1、教师引导宝宝分别做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师出示表情卡，给宝宝讲表情小故事。
3、教师拿出表情卡，让宝宝浓度去模仿不同的表情。
4、教师出示变脸娃娃，示范变脸娃娃的不同表情。
5、教师统发给每个宝宝一个变脸娃娃，让宝宝尝试体验不同的表情，并让宝宝跟着变脸娃娃做出相应的表情。
6、教师出示砂子，问宝宝在哪里见过？都有哪些用途？
7、教师统发给每个宝宝一点砂子，让宝宝感知一个砂子的质感。
8、教师把砂子放在每个宝宝的手心，让宝宝向远处吹一吹。
9、教师统一给每个宝宝一个盆，里面放上砂子。
10、教师示范在盆里的砂子上画笑脸，然后把砂子抹平再重新画哭脸或者是生气的脸蛋。
11、教师引导宝宝一起来操作。
12、教师示范往盆里放一点水，示范在湿湿的砂子上画笑脸。
13、教师给每个宝宝的盆里都放一点水，让宝宝尝试在湿湿的砂子上画笑脸。
14、教师引导宝宝用湿湿的砂子做造型。
三、活动总结：
一、活动准备：纸袋1 个/人、彩笔若干、亮片若干、扭扭棒若干、海绵球若干、双面胶若干、眼睛若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
4、教师示范把纸袋套在头上，告诉宝宝教师看不到宝宝，并让宝宝浓度把纸袋套在自己头上，让宝宝找一找老师在哪里。
5、教师示范把纸袋上面扣两个洞做眼睛，再次套在宝宝的头上，让宝宝寻找老师在哪里。
6、教师给每个宝宝的纸袋都扣两个洞。
7、教师示范在纸袋上画上漂亮的图案。
8、教师让宝宝自选彩笔，在纸袋上画上自己喜欢的图案。
9、教师示范将扭扭棒卷在手指上，做成螺旋状，用双面胶粘在纸袋上做头发。
10、教师统发扭扭棒，让宝宝自己操作。
11、教师示范把亮片、海绵球、眼睛等装饰贴在纸袋。
12、教师统发装饰材料，让宝宝按照自己的意愿去操作。
13、教师给宝宝指甲上贴上漂亮的亮片，打扮成猛兽。
14、最后家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：颜料若干、白布若干、橡皮筋若干、过塑纸、过塑机、彩笔1 支。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师出示已扎染好的布条，让宝宝观察都有什么颜色？
4、教师提问宝宝白色布都有什么用途？宝宝想把白色变成什么颜色？
5、教师把白布折成细细的长条，出示三根橡皮筋，把白布从上往下扎起三节。
6、教师出示毛笔蘸着颜料印在白布上，可选择不同的颜色印在每一节上，形成不同的条形图案。
7、教师统发白布和橡皮筋，教师辅助宝宝把橡皮筋套在白布上。
8、教师统发毛笔，让宝宝自选材料，把颜料印在白布上面。
9、教师示范把橡皮筋取下，把不平铺在桌面上。
10、教师辅助宝宝把他们的橡皮筋也取下，把白布平铺在桌面上，让宝宝观察白布现在像什么？我们可以把它做成什么？教师尝试让宝宝表演示范。
11、教师给宝宝的作品署名和日期。
12、教师出示过塑机和过塑纸，示范把白布放在过塑纸里面，然后用过塑机把白布过塑好。
13、教师引导宝宝把过塑好的扎染画送给爸爸妈妈。
14、家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：水果包装网若干、颜料若干、小排笔1 个/人、铅华纸若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺表演。
2、教师提问宝宝现在买水果都用什么装？让宝宝有环保意识，尽量不要使用塑料袋。
3、教师出示水果包装网吗，让宝宝观察颜色、形状。
4、教师统发给每个宝宝一个水果包装网，让宝宝感知包装网的软硬度。
5、教师示范将水果包装网拉开、缩小、翻转、将可以变成什么形状？并引导宝宝做形状的不同变换。
6、教师示范把水果包装袋撕碎，启发宝宝观察撕碎后的包装网像什么？
8、教师出示颜料，示范将完整的包装网放在颜料盘里，充分的沾染颜料。
9、教师统发颜料和包装网，让宝宝自己尝试把包装网沾满颜料。
10、教师引导宝宝一起在墙上印上包装网的印记，并让宝宝充分发挥想象，去定义自己的轨迹图案。
11、教师出示小排笔和颜料，给轨迹做最后的装点，把他变成小乌龟、小鱼等。
12、教师统发小排笔和颜料，让宝宝自己操作完成。
13、作品完成，宝宝将自己的作品命名，并做讲解。
14、家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：面粉若干、盆子1 个/人、水若干、红色颜料1 瓶、砧板、筷子1 根/人。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝都吃过糖葫芦吗？糖葫芦是什么颜色的？糖葫芦是什么形状的？糖葫芦是什么味道的？让宝宝自己表述。
3、教师出示面粉，提问宝宝都见过面粉？面粉有什么用途？
4、教师出示盆子，示范用面粉和面，并在里面加入红色颜料，把面揉好成团。
5、教师统发给每人一份面粉，加入红色颜料，注入水，教师辅助宝宝和面。
6、面团和好后，教师示范把面团放在砧板上，揉好。
7、教师辅助宝宝把面团放在砧板上，揉好成条。
8、教师示范把面条拽成一段一段的，教师示范把面段揉成球状。
9、教师引导宝宝用手把面团团成球状，教师可以辅助宝宝完成。
10、教师出示筷子，示范把球用筷子穿起来。
11、教师统发筷子给宝宝，让宝宝自己把面团串起来。
13、家长给宝宝和糖葫芦合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：牛皮纸若干（褶皱）、彩笔若干、土块若干、小草若干、塑料蝴蝶1 只、泡泡枪1 把。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝喜欢四季里的哪个季节》提问宝宝四季都有哪些特征？
4、教师出示带草根的土块，让宝定主粮认知，并提问是什么颜色？在哪里见过？这些土块都有什么用处？让宝宝闻一闻它的味道。
5、教师统发给每个宝宝一块土块，让宝宝自己铺在地上，并让宝宝光脚在上面踩一踩感受一下。
6、教师出示小草，让宝宝小手摸一摸，闻一闻，感知一下。
7、教师示范把小草种在土地里。
8、教师引导宝宝自己把小草种在土地里。
9、教师出示塑料蝴蝶，让宝宝在草丛中去捉蝴蝶。
10、教师出示泡泡枪，跟宝宝玩吃泡泡，拍泡泡的游戏。
11、教师引导宝宝看墙上的牛皮纸，告诉宝宝这是一个空旷的花园需要宝宝来装饰。
12、教师出示彩笔，在牛皮纸上画出太阳、草坪等。
13、教师引导宝宝一起在牛皮纸上添画。
14、画完之后，教师在牛皮纸的边缘画上一个漂亮的篱笆，把花园里的花草树木全部圈在里面。
15、家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：铅华纸若干、剪刀1 把/人、彩纸若干、颜料若干、彩笔若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
3、教师出示彩纸，用剪刀剪出对称图形，打开让宝宝观察两侧的图形是一样的。
4、教师统发彩纸和剪刀，让宝宝自己尝试剪对称图形。
6、教师引导宝宝给贴好的图形来添画。
7、教师出示3 开铅华纸，对折，教师在铅华纸上挤一点颜料，然后对折。
8、教师让宝宝观察打开后的图案像什么，并转印在墙上的纸上，然后把画补充完整。
9、教师统发铅华纸，让宝宝对折，给宝宝挤上颜料，然后对折把颜料抹平。
10、教师辅助宝宝把画转印在纸上，让宝宝用彩笔把画补充完整。
11、教师引导宝宝把整幅画都补充完整。
12、教师让宝宝给作品命名，并尝试让宝宝讲解。
13、家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：面粉若干、浅底盆1 个/人、小排笔1 个/人、颜料若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝早饭都吃的什么？他们都是用什么做的？是怎么做成的？
3、教师出示面粉，让宝宝认知。
4、教师让宝宝观察面粉的颜色、形状，并闻一下味道。
5、教师统发给每个宝宝一点面粉，让宝宝自己感受下面粉的质感。
6、教师引导宝宝讲面粉放在手心吹一吹，面粉都不见了。
7、教师出示一盆水，示范将一部分面粉放在盆里，并用手指搅拌均匀成很稀的面糊状。
8、教师让每个宝宝都感知面糊的粘稠。
9、教师统发给每个宝宝一盆水，让宝宝自己操作。
10、教师出示小排笔，教会宝宝正确的使用排笔的方法，然后蘸着颜料画在已经调好的面糊上。
11、教师统发每人一只排笔，让宝宝自选颜料，画在自己调好的面糊上。
12、宝宝画完后，让宝宝自己讲解他画的是什么。如果宝宝想继续尝试，只需要重新搅拌面糊，再继续作画。
13、最后家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：低筋面粉若干、奶粉若干、黄油1 块（加热后）、高乐高（巧克力、橙子）、烤箱一个、盆子一个/人、砧板1 个/人、锡箔纸1 卷、保鲜袋若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
3、教师出示低筋面粉和奶粉，让宝宝观察有什么区别？
4、教师让宝宝闻一闻他们的味道，比较两者之间的不同。
5、教师出示已经融化好的黄油，让宝宝闻一闻，并告诉宝宝黄油的名字和用途。
6、教师示范舀一勺面粉和奶粉、高乐高放入盆中，然后导入黄油搅拌均匀，切忌放入水。
7、教师示范把搅拌均匀的面粉放在砧板上，揉成饼状，用擀面杖擀成薄薄的一片，用饼干模型把饼干做成各种不同的形状。
8、教师统一发给每个宝宝一份面粉、奶粉，依照宝宝的口味让宝宝选择高乐高不同的味道，放入黄油让宝宝自己搅拌均匀。
9、教师辅助宝宝完成饼干定型。
10、教师出示烤盘，把上面铺上锡箔纸，并在上面涂一层黄油。放入烤箱预热。
11、教师和宝宝一起把自己制作的饼干一起放在烤盘上，教师把饼干放入烤箱烘烤。在250℃烘烤4-6 分钟。
12、饼干出炉后，先把饼干放在盆里凉透，然后教师再烤第二炉、第三炉。
13、凉透后让宝宝一起分享自己的劳动果实。
14、教师把宝宝制作的饼干放入保险袋带回家给家人一起分享。
三、活动总结：
一、活动准备：气球若干、打气筒1 个、纸棒1 个/人、桨1 个/人、眼睛若干、彩纸若干、剪刀1 把/人。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师出示许多小鱼游来了的图片，让宝宝观察里面都有些什么？并一一阐述。
3、教师带着宝宝用彩虹伞做许多小鱼游来了的游戏。
4、教师告诉宝宝今天老师要带大家到大海里去玩耍。
5、教师让宝宝坐在桌子上面，畅想自己现在在船上行驶在大海里。
6、教师刻意让桌子晃动，让宝宝有切身感受。
7、教师给每个宝宝一个船桨，让宝宝尝试自己划船前行。
8、在划船的同事，教师引导宝宝观察大海里都有些什么？
9、划到岸边，教师带着宝宝一同上岸。
10、教师出示气球鱼，让宝宝观察气球鱼的制作方法。
11、教师统一发给每个宝宝一个气球、许多眼睛、彩纸、剪刀，让宝宝自己操作。
12、教师收走气球鱼，发给每个宝宝一根纸棒做的钓鱼竿，钓鱼竿的一头挂着贴有双面胶的泡沫球。
13、教师摆放好大海，放入宝宝们自己做的气球鱼，让宝宝到大海边去钓鱼。
14、最后教师给宝宝的小鱼写上宝宝的名字。
15、家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：小汽车若干、大轮胎一个、颜料若干、大排刷1 个/人、小排笔一个/人。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝是怎样来早教中心的？进一步导入汽车。
3、教师出示一辆小汽车，让宝宝观察小汽车的颜色、有什么用途？并让宝宝观察汽车的轮胎。
4、教师统一发给每个宝宝一辆小汽车，让每个宝宝都来介绍一下自己的小汽车。
5、教师带着宝宝一起用小汽车比赛，看那个波阿宝的小汽车跑的最快。
6、教师引导宝宝的小汽车在地上跑一跑，在墙上跑一跑，看看汽车会不会转弯。
7、教师收走小汽车并出示大轮胎，可让宝宝自己在教师内寻找。
8、教师出示大轮胎，先让宝宝观察轮胎的形状、颜色，并闻一下轮胎的味道，告诉宝宝他是用橡胶做成的，所以臭臭的。
9、教师教给宝宝轮胎的多种玩法，可以跳一跳，钻一钻，爬一爬。
10、教师出示大排刷，教给宝宝大排刷的正确使用方法，然后统发颜料，让宝宝蘸着颜料在轮胎上刷一刷。
11、教师带领宝宝们把刷好的轮胎滚到地上滚一滚，让宝宝观察漂亮的轨迹图案都像什么。
12、教师收走大轮胎，出示小汽车，让宝宝用小排笔在小汽车的轮胎上刷上漂亮的颜料。
13、教师带着宝宝把自己的小汽车在墙上的纸上滚一滚，留下漂亮的轨迹图案。
14、每个宝宝自己讲述自己的轨迹图案分别是什么，最后家长和宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：毛笔一只/人、墨汁1 瓶、宣纸若干、砚台一块/人、墨条一块。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝写字画画都用什么？
3、教师用古代人写字的故事导入，出示毛笔。
4、教师示范毛笔的使用方法。
5、教师统发毛笔，让宝宝学会握笔的姿势。
6、教师提问宝宝都是在哪里写字画画？
7、教师出示宣纸，告诉宝宝古代人就在宣纸上写字。
8、教师统发宣纸，让宝宝用手摸一摸，鼻子闻一闻，感知一下宣纸与现在的纸张有什么区别。
10、教师出示墨汁，提问宝宝它是什么颜色的？并让宝宝闻一闻它的味道，臭臭的。教师提问宝宝为什么这么臭？教师告诉宝宝墨汁使用松树烧成的灰加上树脂做成的。
11、教师出示砚台，提问宝宝这是做什么用的。
12、教师出示砚台和墨条，并倒入一点墨汁，用墨条来砚墨汁。
13、教师统发给每个宝宝一个砚台、一根墨条，让宝宝自己来磨墨汁。
14、磨墨好后，教师统发毛笔和宣纸，让宝宝用毛笔蘸着墨在宣纸上画上自己喜欢的图案。
15、教师跟宝宝共同讨论在宣纸上画画跟平时的画画有什么不一样？
16、教师给宝宝的作品署名和日期。
三、活动总结：
一、活动准备：毛笔1 支/人、铜版纸若干、底板1 个/人、颜料若干。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、老师出示毛笔，提问宝宝怎样用毛笔画画？
4、教师统发材料，让宝宝自己尝试一下。
6、教师统发材料，让宝宝自己操作，并提倡跟换不同的颜色。
7、教师出示底板，在上面附上一层铅华纸，教师将毛笔蘸满颜料，越饱满越好，用力点在纸的一段，然后教师迅速的竖起底板，这时候底板上会形成一条条的流痕。
8、教师让宝宝发挥想象，他们像什么？
9、_______教师统发材料，让宝宝自己操作。
10、教师示范讲这三种玩法在同一张纸上呈现，会留下很漂亮的图案，然后教师用毛笔再给图案做补充，形成完整的图案。
11、教师引导宝宝一起操作。
12、教师给宝宝的作品署名和日期
13、家长给宝宝和作品合影留念
三、活动总结：
一、活动准备：浴缸画一幅/人（贴在墙上）、彩纸若干、彩笔若干、沐浴露一瓶、被子1 只/人。
二、活动过程：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝都喜欢洗澡吗？怎么洗澡的？
3、教师出示彩纸，在彩纸上画上自己的脸蛋。
4、教师让宝宝自己选彩纸，统发彩笔，让宝宝自己画上自己的脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
5、教师出示剪刀，把画好的脸蛋剪下来。
6、教师统发剪刀，让宝宝自己操作。
7、教师把脸蛋的背后贴上双面胶，粘在浴缸画上，表示宝宝正躺在浴缸洗澡。
8、教师提问宝宝洗澡都用到哪些东西？
9、教师用彩笔把洗澡用到的毛巾、拖鞋、沐浴液、澡花画在浴缸旁边。
10、教师统发彩笔，让宝宝把这些物品画在自己的浴缸旁边。
11、画好后，教师让宝宝重新坐到座子旁边。
12、教师出示吸管，教宝宝吹，避免让宝宝吸。
13、教师出示杯子，杯里放入一半水，滴入两滴沐浴露。
14、教师把吸管放入杯中，然后朝杯里吹泡泡。
15、教师统发给每个宝宝一个杯子、一根吸管，然后让宝朝宝杯里吹泡泡，避免让宝宝吸入嘴里。
16、教师引导宝宝让把宝宝试图吹出许多的泡泡，可以往桌子上吹一吹，往地上吹一吹，往墙上的浴缸上吹一吹。
17、家长给宝宝和作品合影留念。
三、活动总结：
一、活动准备：纸盒若干、双面胶、彩纸2 张／人、剪刀1 把／人、塑料眼睛2 个／人、扭扭棒2 根／人、毛绒球4-6／人、固体胶1个／人、彩笔若干、装饰彩纸若干。
二、活动过程：
1、教师跟宝宝共同讨论看过的电影《变形金刚》，跟宝宝共同回忆变形金刚的模样，并提问宝宝变形金刚的头、身体、胳膊、腿等各是什么形状的。
3、教师出示双面胶，教授宝宝双面胶的使用方法。
4、教师统发纸盒和双面胶，让宝宝按照一定的形状组合把纸盒粘起来。
5、教师展示宝宝粘好的纸盒，让宝宝充分想象。
6、教师出示彩纸和剪刀，把彩纸剪成适合的形状，用固体胶站在纸盒上，并根据想象的事物自选彩笔，在彩纸上画上喜欢的图案。
7、教师出示彩纸和剪刀，示范贴在纸盒上，然后统发给每个宝宝两个眼睛，贴在自己的纸盒上。
8、教师出示扭扭棒，教给宝宝扭扭棒的正确使用方法，然后把扭扭棒造型用双面胶在纸盒上固定好。
9、教师出示毛绒球，示范毛绒球的用法，然后统发毛绒球，让宝宝在纸盒上固定好。
10、最后教师辅助宝宝们完成自己的作品，并让宝宝给自己的变形金刚起个好听的名字，带着自己的变形金刚给大家展示。
三、活动总结：
1、教师引导宝宝做自我介绍，并尝试才艺展示。
2、教师提问宝宝见过大海吗？海浪是什么样的？
3、教师统发给宝宝每人一张纸，让宝宝根据他们的想象去画海浪。
4、画完后让宝宝自己去表述作品。
5、教师出示深托盘，里面注入一部分水，用毛笔蘸着墨汁点一下。
6、教师让宝宝观察，原来墨汁是浮在水面上。
7、教师出示沾了少许食用油的吸管，放入深托盘里搅拌。
8、可重复点入墨汁，用吸管多次搅拌，直到托盘里变成不同形状的图案为止。
9、教师出示一张铅华纸，轻轻的将画放在深托盘里。
10、不要完全浸透，教师轻轻的把纸拿起来即可。纸上会出现漂亮的图案。
11、教师统发给宝宝们的材料，让宝宝自己操作。
12、做好后，教师把所有的作品挂起来晾干。
13、教师示范给染好的画补充内容，可以想象成大海，画上许多的小鱼和水草、也可以做相框等等。
14、教师同发给每个宝宝彩笔，让宝宝自己来补充画。
15、教师给宝宝画好