小班儿歌教案目标 小班儿歌教案(通用6篇)
作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班儿歌教案目标篇一
1.在听一听、学一学、演一演中,初步学习有节奏地朗诵儿歌。
2.体验儿歌中小鱼的情绪变化,感受好朋友间团结友爱,欢乐愉快的情感。
3.初步尝试用手偶表演儿歌,激发幼儿对手偶活动的兴趣。
(一)出示背景图,引出课题。
师:我们今天要去一个美丽的地方,看,这是什么地方呀?
(二)观看手偶演示,学习儿歌。
1.观看手偶演示。
师:咦,在蓝蓝的海水里,谁游来了呀?
你们知道,小鱼在水里干什么吗?让我们一起来听一听,看一看,就知道啦!(看老师操作手偶表演,边操作边念儿歌,速度放慢。)
2.理解学习儿歌。
师:儿歌里有谁呀?“小鱼”对,这首儿歌的题目就叫《小鱼》。
小鱼在哪里游呀?我们一起来说说看:一条小鱼水里游。
一条小鱼在水里游,它的心情会是什么样的呢?(迁移幼儿已有经验,提示幼儿讲述)我们一起来做一个不开心、发愁的表情。
师:我们一起来说:一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。(让幼儿一起念儿歌,引导幼儿语气和表情的变化)
咦,又游来了一条小鱼,现在有几条小鱼在水里游?
两条小鱼在一起见面啦,它们做了一个什么动作?(师引导幼儿说出摇摇尾巴点点头,并用手做出相应动作)
动作表现“摇摇尾巴点点头”
怎样表现小鱼摇摇尾巴点点头呢?用我们的身体能作出摇摇尾巴点点头吗?我们一起来试一试,(幼儿肢体表现)看,老师的两只手也像小鱼一样,“摇摇尾巴点点头”呢?你们也来试一试!
我们也可以和身边的小朋友来问好呀“两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头”
噢、又游来一只小鱼,现在有几条小鱼在水里游呢?“三条小鱼水里游”
三条小鱼在一起做游戏,它们的心情会是什么样的呢?那我们也变成小鱼做一个开心、快乐的表情吧。真棒!我们一起来说“三条小鱼水里游,快快乐乐做朋友”。
这首儿歌的题目是什么呀?(最后提示儿歌题目)
我们请小鱼再来表演一下吧( 手偶表演)
3.多种形式学念儿歌。
(1)师生接句念儿歌
师:我来考考你们,我说前面半句,你们来接下去,行不行?
(2)师生儿歌接龙
师:真棒!现在老师来念第一句,你们来接第二句,好不好?(及时评价幼儿,提示有节奏地念儿歌)
(3)幼儿表演儿歌
师:起立!现在我们来一边念儿歌,一边做动作表演!
(三)师生表演手偶,巩固儿歌。
1、观看教师手偶表演,幼儿念儿歌。
师:你们念得真好,有只小鱼也想来和你们做游戏,它来了!
咦,这条小鱼怎么啦?它的尾巴呢?(套上手偶,手指当尾巴)噢,尾巴来啦!原来,小鱼的尾巴是老师的手指呀!小鱼来和小朋友们打招呼啦!(四处和幼儿摇摇尾巴点点头,提示幼儿用手做出动作)
小鱼也想来给你们表演,它想请你们来给它念儿歌,好不好?
2、师生共同表演手偶。
师:请小朋友来和老师一起表演,大家给我们念儿歌!
3、幼儿表演(三位幼儿上台表演,老师在旁指导)
(四)幼儿集体配乐儿歌表演。
师:大家都一起来吧!(幼儿人手一个手偶,教师注意示范配带手偶)
师:好多小鱼呀,都有些什么颜色的小鱼呢?给小鱼找找朋友吧!请穿一样颜色衣服的小鱼站在一起,大家一起来表演《小鱼》!(配乐表演)
师:我们带着小鱼,去给班上其他小朋友表演吧!
小班儿歌教案目标篇二
1.了解理发的过程。
2.学会《理发》儿歌,并跟着儿歌做动作。
3.体会理发的快乐,勤于理发。
:理发过程图片
:学会儿歌和动作。
1.聊天导入。
小朋友们,你们有没有去过理发店呢?哦,那么理发店是什么样子?哪个小朋友来给老师说一说。
2.引入理发师理发过程。
那小朋友们看看老师手上的图片,这位叔叔在干什么呀?哦,叔叔在理发呢。我们也来当一当小理发师,学一学如何理发吧。
3.边学动作,边念儿歌。
4.小朋友们互相理发。
小朋友们,我们都成为了一个小小的理发师,那么,我们找到自己的小伙伴,互相给对方理理发吧。
5.复习儿歌。
小朋友们,都学会理发了吗?让我们一起来唱一唱理发的儿歌吧。
6.教师消减幼儿对理发店的恐惧心理。
小朋友们,我们现在也变成了一个小小的理发师啦,理发好玩吗?那么,我们以后有机会要去真正的理发店里,看看叔叔阿姨们,是怎么给我们理发的。更重要的是,我们也不要害怕理发,因为我们也是一个理发师啦。
7.结束课程。
各位小理发师,今天大家都学会了一项新本领,我们今天回到家,用我们新学会的本领,给爸爸妈妈剪个头发吧。
小班儿歌教案目标篇三
1、体会儿歌欢快活泼的情绪
2、学习有节奏的朗诵儿歌
教学准备:雨景的图片,小雨珠的卡片,配乐儿歌磁带
1、复习歌曲《大雨小雨》,引出课题
提问:下雨的时候,雨点都落在了什么地方?
2、欣赏配乐儿歌,初步了解儿歌内容
(1)出示小雨珠的卡片,向小朋友介绍客人的名字,并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词:胖乎乎。
(3)幼儿欣赏配乐儿歌朗诵,说一说儿歌的名字,小雨珠到什么地方玩了。
3、出示雨景的图片,老师操作小雨珠的卡片,朗诵儿歌,并提问:
(1)小雨珠在屋顶上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。
(2)小雨珠在窗户上干什么了?帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓,请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。
(3)小雨珠在花盆里干什么了?帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里,渗入泥土,就像睡觉了一样,请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。
4、幼儿练习朗诵儿歌
(1)跟老师一起完整朗诵,鼓励幼儿象小雨珠学习,认真学本领。
(2)边表演边朗诵。
(3)幼儿与老师分句朗诵。
(4)幼儿分两组朗诵
5、学习仿编诗歌
提问:小雨珠还去什么地方玩了?他在那里干什么哪?老师根据幼儿回答的内容,组织成儿歌的句子,并连成一首新的儿歌念给小朋友们听。
小班儿歌教案目标篇四
1、喜欢自己的朋友,体验与老师、同伴一起活动的快乐。
2、在对应、匹配和寻找的过程中了解朋友之间简单的'关系,并尝试用儿歌形式表达表现。
1、师生律动进场“好朋友”。
2、引导幼儿找到自己的篮子,看看是什么?
3、鼓励幼儿根据自己篮子里的物体去进行匹配找朋友(只找一样)。
1、引导幼儿用儿歌的形式介绍:如:杯子和牙刷是好朋友,他们快快乐乐在一起。
2、鼓励幼儿大胆讲述。
3、今天老师还带来一样好东西,是什么呢?(球)
4、引导幼儿为球找好朋友。
1、皮球有这么多好朋友,你们有没有好朋友呢?为什么是好朋友呢?
2、鼓励幼儿大胆介绍自己的好朋友。
小班儿歌教案目标篇五
1、知道儿歌的名称,学念这首儿歌。
2、幼儿能向小青蛙学习,游泳不怕水。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
出示青蛙,引起幼儿兴趣。
――它是谁?它有什么本领?
欣赏儿歌
――教师边念儿歌边放
――为什么说小青蛙的胆子大?
――它是怎么跳下水的?
游戏――跳水
――幼儿学做小青蛙(每个人站在自己椅子上往下跳)
讨论:
我们怎么像小青蛙学习?
附:跳水
小青蛙,胆子大,跳水游泳都不怕。
“扑通”一声挑下水,心里乐的笑哈哈。
正如《纲要》中所述:“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开,符合幼儿身心发育特点,易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极,效果很好。
小班儿歌教案目标篇六
ppt、教学vcd、小鸟flash图片
一、激情引趣:
1、播放ppt2,师:“听,谁在叫?”幼:“小鸟”
2、那我们来看看有没有小鸟。放映小鸟flash图片。
教师边放映flash图片,边念儿歌,让幼儿初步感知儿歌内容。
二、教学儿歌
1、关闭画面,小鸟飞走了,想不想让它们飞回来?那我们要学会召唤小鸟的口诀。
2、教学儿歌。
3、用所学儿歌召唤小鸟。(幼儿每说一句儿歌,播放相应的幻灯片)
4、分组召唤小鸟(巩固儿歌)
三、逻辑训练
2、幼儿自由回答。
3、师生边念儿歌,边出示小鸟的图片。“一共几只小鸟啊?”
4、刚才我们用了数的'办法,有没有其他的办法能知道一共几只小鸟?(引导小朋友说出用加法)
5、播放教学vcd
四、创编动作。
幼儿创编动作
五、结束
我们和小鸟一起飞回教室吧。