2023年快乐的小鸟作文字(通用七篇)
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快乐的小鸟字篇一
1、初步理解诗歌的内容,体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
活动准备:
1、教学挂图。
2、录音磁带《快乐的小鸟》。
3、两棵大树图片。
活动过程:
1、 看图片理解诗歌的内容:
出示教学挂图,让幼儿自由的看看、讲讲。
2、幼儿欣赏诗歌,理解诗歌内容:
教师表演配乐诗朗诵。——“听了这首诗歌你有什么话想说?”
3、幼儿自主表演:
教师提供两棵大树的背景,幼儿边听录音,边自主表演。
4、游戏:
5、延伸活动:
附:诗歌
爸爸妈妈是两棵大树,
我是一只小鸟,
我爱在两棵大树中间飞来飞去。
一会儿,飞到妈妈怀里说话,
一会儿,飞到爸爸肩上唱歌,
啊,我多快乐!
快乐的小鸟字篇二
我是一只很酷的小小鸟,叫酷酷。我的全身黄的似金,中间夹杂着黑的似墨的黑点点。建立的小嘴巴长在皮球似的小脑袋上,锋利的爪子长在毛茸茸的身子下,多么的酷呀!
这一天,爸爸妈妈出去找食物了,我正在不但舒适而且的温暖窝里美美的睡着大觉。我睡的正香,一阵机器的轰鸣声吵醒了我。我正想出去看看是怎么回事,我的父母就拉着我飞走了。
我用那模糊的双眼看着我生活的大森林:以往的欢乐气氛没有了,只剩下恐慌和惊吓;一群伐木工人砍伐着树木,使得鸟儿惊慌失措的飞走;一群猎人趁机作乱,不是有鸟儿被击落……顿时,美丽的大森林变成了死亡的海洋。
我和父母高高的飞在天空中,突然,我发现了一片新的森林,完全没有被砍伐过的森林。我的父母重新建了一个窝,我在一边认真地看着。慢慢的我学会了许多的本领,便离开父母自己去生活了。
我垒起了自己人生的第一个窝,和和我一样长成大鸟的鸟声生了第一个蛋,孵化出了第一只小鸟,第一次出去找食物,全是第一次。虽然很累,但是在路上可以遇到好多好多有趣的事情。
在森林里,偶尔会有一只雄壮的鸟飞过你的头顶,那便是我,从一只小小鸟变成的鸟,一只可爱的鸟,一直爱生活的大鸟,一只已经长得异常雄壮的鸟!
快乐的小鸟字篇三
1.在感受理解音乐的基础上,用不同动作表现音乐情境。
二、活动准备:
表现小鸟生活的三段体音乐、录音机
三、活动过程:
提问:你觉得小鸟在做什么?
2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?
提问:你听出来有几段?每一段是怎么样?
3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?
听后提问:这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(小朋友说得很好,你做给小朋友看看,大家来学学)
听后提问:小鸟醒来后会做些什么?
我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。
提问:小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)
你们想不想成为一只小鸟,让我们来做一只快乐的小鸟吧!跟着音乐飞吧!我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧!(幼儿自由表演)
快乐的小鸟字篇四
我常常把自己想象成一只小鸟,今天在这棵树上栖息,明天在那棵树上筑巢……不过,这就是我的快乐——自由。
自由是人人都可以追求的,但在自由的天空中,也会有风雨雷电呀!我们不妨把风雨雷电也当成一种快乐。
在我飞翔的时候,会因同伴不小心的碰撞而险些坠落,我遏制不住心中的怒火,那又能怎样呢?与对方打一架?倒不如宽容他人。因为莎士比亚说过:宽容像细雨滋润大地,它赐福被宽容的人,也赐福宽容的人。赏赐呢,那就是快乐吧。
当我因为一件事自己体单力薄很难完成的时候,我会与他人合作。因为自身在和他人的沟通交流中共同创造着价值,一朵再娇艳的花儿也打扮不出美丽的春天,合作是快乐的。
当我们为脚下的绊脚石或因前进路上的艰难险阻而灰心丧气时,不要害怕,因为“无限风光在险峰”,因为“曲径通幽处”,知不足而常乐。
在“风雨雷电”中,我收获快乐,在大自然创造的鬼斧神工中,我同样感受到快乐。
其实,快乐并不华贵,也并不神秘,它就在我们身边触手可及的地方。快乐与否,也就看你要不要伸出你的双臂去拥抱世界了!
快乐的小鸟字篇五
1、初步学习撕纸的技能,练习撕圆。
2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。
3、引导幼儿正确看待“禽流感”。
4、养成良好的卫生习惯。
重点:培养动手能力
难点:撕圆
手工纸人手两份:一大二小、16k纸、记号笔、音乐
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入:
小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。
老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?
1、教师示范讲解,
幼儿跟学
(1)撕小鸟:
(2)用记号笔添加嘴、脚
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)
可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。
(与小鸟一同游戏)
快乐的小鸟字篇六
1、对老师的话能做出相应的反应,培养幼儿专心倾听的意识和能力。2、增进幼儿和老师的情感。
活动内容
1、设置游戏情境:幼儿扮演“小鸟”,教师扮演“鸟妈妈”,带领“小鸟”听《小鸟飞》的音乐,并作小鸟飞的动作。
2、“小鸟”四散的坐在“鸟妈妈”的周围。(鸟妈妈喊道1只小鸟的名字,这只小就回答一声“我在这里”,然后飞到鸟妈妈身边来,让鸟妈妈亲一亲。
3、教师给与幼儿鼓励,如:你真乖、我喜欢你等,然后再飞回原来的位置上。
4、愉快的结束游戏。鸟妈妈带着小鸟喝水、入厕。
快乐的小鸟字篇七
小鸟飞的动作,中班幼儿都能利用双臂的上下起伏表示出来,但在脚和腿的动作上却不容易体现。本节活动主要通过幼儿两人间的造型来引导幼儿用屈膝下蹲、平衡的动作表现小鸟,丰富幼儿的已有知识。通过让幼儿自己设置游戏场景,充分调动幼儿参与游戏并于他人合作的兴趣。
[活动目标]
1、让幼儿感受集体生活的乐趣,从中体验合作学习的快乐。
2、在活动中培养幼儿的想象力和创造力。
3、指导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。
[活动准备]
1、小鸟头饰一个。
2、各种布置树林用的材料(如:装有沙子的饮料瓶、小树枝等)
3、背景音乐
[活动过程]
一、开始部分
听《健康歌》的音乐,作热身运动。
二、中间部分
1、让幼儿自选材料布置树林。
2、幼儿在自造的树林中学小鸟自由飞。
3、造型练习。
(1)鼓励幼儿做各种鸟的动作,引导幼儿练习屈膝下蹲、平衡等动作。
(2)请两名幼儿组和造型展示各大家看。
(3)幼儿自由结伴造型。
(4)指导幼儿利用屈膝下蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作,教师采用“拍照”引起幼儿造型的兴趣。
4、幼儿游戏。
提醒幼儿音乐一停,要马上和附近的伙伴两人一组摆好造型准备照相,同时要保护好小树。
5、幼儿再次种植树木,增加游戏的难度。
树林里的树更茂盛了,小鸟们进去的时候一定要注意保护自己不要撞倒树,否则身体会受伤,就不能参加游戏了。
三、结束部分
放松活动《雪人融化了》