校企联合汇报材料改革方案通用

一、 启动校企联合模式

为扩大银建企业知名度与社会美誉度，为银建企业持续发展储备专业技术人才，创造社会效益与经济效益的双丰收，实现学校、企业、学生三方共赢，银建启动校企联合模式。

2011年3月由康凯、于海洋代表我司亲赴黑龙江商业职业学院，该校为全国统招高职院校，并与其达成初步合作意向。随后黑龙江商业职业学院领导亲临银建汽修进行进一步商洽。

2011年4月7日银建汽修与黑龙江商业职业学院举行校企联合签约仪式，正式签订《校企合作协议书》。针对协议书中的相关内容，黑龙江商业职业学院机电系成立“银建”维修专科班，首批招收46名学生。

此项工作开启了校企联合新模式，创新了人才吸纳理念，满足了银建汽修对于修理专业人才的需求：

一是院校及时把握市场动态和学科前沿，教育教学效果明显提高；又可为我司培养一批热爱企业的精英队伍，促进了我司的.发展；学生能有效提升其综合素质，培育团队精神增强竞争力，拓宽了发展空间。

二是以定向模式与我司合作培养专业人才，对高等院校尤其是工科院校应用型专业培养目标进行符合市场需求的重新定位，是深化教育教学改革和实现教育创新的重要举措。

三是我司不仅作为学校的实习基地，同时还参与研究和制定培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，确立了紧密型关系。在校企双方紧密型合作过程中，由于教学计划是校企双方共同制定的，所以学生在实习前初步具备了顶岗生产的能力，使我司感受到接受学生顶岗实习不仅不是负担，而且成为有效的劳动生产力。同时学校可供我司优先挑选、录用实习中表现出色的学生，使企业降低了招

工、用人方面的成本和风险；获得了实惠与利益。

二、具体举措

随着校企联合模式的开展，我司与黑龙江商业职业学院共同制定出《汽车检测与维修技术专业《银建班》定向培养方案（高职）》。以就业为导向；以服务社会为宗旨；以银建汽修需求为基本依据。

校方成立由学院院长、教授、交通部门及地方维修企业高管组成的专业指导委员会，并委任我司选定专人为委员会副主任。不只针对“银建”维修专科班学生，而且针对整个维修专业学生制定培训大纲，并对培训的执行情况进行监督，指导学生进行专业学习。

其主要职能有：教学计划的审定、教学大纲的审定、指导学生技能实训、对学生进行综合考核、提供学生实训场所、进行产教研结合。

专业指导委员会的工作立足于培养德、智、体、美全面发展，具有与银建汽修发展相适应的文化与素质的专业型人才。把银建的企业文化、制度、作业流程融入到课程中。使学生逐步培养良好的职业道德和创新精神，了解银建企业文化，掌握银建汽修维修作业流程及设备使用方法与操作规程，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握汽车构造、汽车检测与诊断、汽车使用与维护、汽车营销、汽车保险、汽车消费心理学等专业理论知识，同时能够获得汽车维修工高级等级证书，可成为银建汽修所需要的应用型人才。

三、下一步工作展望

借鉴与黑龙江商业职业学院展开校企联合模式的成功经验。2012年，我司正积极与其他高等院校展开合作，其中北京建筑工程学院的接洽已取得初步进展。

对于进一步扩大银建的社会美誉度和影响力有重大意义，并且为我司源源不断输入不同专业的高素质人才夯实基础。

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