小学语文中的标点符号使用知识点整理教案 小学语文标点符号用法和讲解优质

标点符号分为点号和标号两类。点号主要表示语句中的各种停顿，有的兼表语气；标号标明词语或句子的性质和作用。

1、句号：表示陈述句末尾的停顿或语气舒缓的祈使句、感叹句末尾的停顿。

（例：①春天的百花送来了浓香。②请你再说一遍。③谁不知道这件事是他做的呢。）

2、问号：表示疑问句末尾的停顿。

（例：①你是从哪儿来的？②叶子上的虫子还用治？）

3、叹号：表示感叹句末尾的停顿及语气强烈的祈使句、反问句末尾的停顿。

（例：①这是多么平静的一片原野！②世界上哪有不包含矛盾的事物！③起立！）

4、逗号：表示句子中间的一般性停顿。

（例：丰子恺，原名丰润，又名丰仁，我国现代著名画家、文学家、美术家和音乐教育家。）

5、顿号：表示句子内部的并列词语之间的停顿。

（例：牛身上到处都是宝，肉可吃，奶可喝，肝、脾、骨、鼻可做药。）

6、分号：表示复句中并列分句之间的停顿，有分清分句层次的作用。凡是复句中用逗号不能很清楚地表示层次的地方就用分号。

（例：他身材很高大；青白脸色，皱纹间夹些伤痕；下巴上有一把乱蓬蓬的花白的'胡子。）

7、冒号：表示提示性话语后或总括性话语前的停顿，也常用在书信、发言稿的称呼语后面。

（例：菜场上摆满了蔬菜：菠菜、芹菜、韭菜、黄瓜等，品种可真多啊！）

8、破折号：

（1）表示解释说明。

（例：我国古代的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药对世界历史的发展有很大的贡献。）

（2）文中插说的话前后各用一个破折号。

（例：我那时并不知道这所谓的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。）

（3）表示语音的中断，停顿和延长。

（例：“嘟——”火车进了站。）

（4）用在文章的副标题前。

（5）表示意思的转换及转折。

（例：“今天好冷啊——你什么时候回北京？”芳芳对刚进门的泰磊说。）

（6）表示语意的递进。

（例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。）

（7）表示事项的列举分承。

9、括号：表示文中注释性的话，还可用在次序语的外面。

10、省略号：

（1）表示文中省略了的话。

（例：月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……）

（2）表示沉默，话语中断，欲言又止等。

（例：她犹犹豫豫地说：“只是，我怕同学们会……”）

（3）列举或序数的省略。

（例：森林里的动物，野猪啦、小鹿啦、斑马啦……看到老虎，都跑了。）

（4）说话断断续续。

（例：他用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”）

11、书名号：用来标明书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。

12、引号：引号分双引号和单引号，引号内的引号用单引号。其用法主要有以下三种：

（1）表示文中直接引用的话。

（例：“好，下来吧！”老师喊道。）

（2）需要首重论述的对象或重要的、特定的词语要用引号。

（例：①股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市”，因牛的眼睛总朝上看；反之，叫“熊市”，因熊的眼睛总朝下看。②詹天佑设计出了“人”字形铁路。）

（3）表示讽刺或否定。

（例：只有怕死鬼才乞求“自由”。）

13、连接号：表示把意义密切相关的词语连为一个整体。

（例：“北京—广州”的特快车就要开了。）

14、间隔号：表示间隔或分界，用在月份和日期，音译的名和姓，书名和篇名，词牌（曲牌）和词题等的中间。

15、着重号：表示要求读者特别注意的词、句。

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