2023年北京舞蹈学院继续教育学院本科 北京舞蹈学院继续学院官网汇总

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

北京舞蹈学院继续教育学院本科北京舞蹈学院继续学院官网篇一

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

 

 

 

 

 

 

 

 

            北京舞蹈学院是中国高等艺术教育中唯一的舞蹈专业院校。经过五十多年的发展，学院认真贯彻党的教育方针，秉承“尊道崇德、天地人和、文舞相融、德艺双馨”的校训，努力弘扬“爱国、爱校、爱舞蹈”的传统精神，现已成为教学设施齐全、专业设置合理、课程体系完备、师资力量雄厚、教育成果丰硕、人才培养显著的集教学、科研于一体的国内外著名舞蹈高等学府，为国家培养了众多优秀的舞蹈演员、舞蹈教师、舞蹈编导和研究人才。

    北京舞蹈学院继续教育学院是北京舞蹈学院的二级学院，开创于80年代初期，经历了从培训中心到成人教育部再到继续教育学院三十年的办学历程，承担着成人舞蹈教育的重任。它始终将创新与发展的理念贯穿于教学和管理工作中，依托学院的雄厚整体资源优势，拥有一支素质过硬、业务精良、勇于创新的教师队伍。

    继续教育学院始终坚持成人舞蹈学历教育与非学历教育并举的办学规格，在上级学院“坚持高水平的文化追求、坚持高质量的人才培养、坚持高水平的普及教育”办学思想的指导下，确立了“终身教育、服务社会、文化引导、质量为先”的办学工作思路，明确了“立足北京，辐射全国” 的发展目标，现已逐步形成多层次、多类型以北京为中心覆盖全国各大区域的函授站，并加快了以函授站为区域中心、开设不同类型和层次的舞蹈职业教育培训的步伐。

    继续教育学院坚持把提高教育质量放在办学的首位，教学体系规范严谨，多年来探索并确立了传承式教学、创造实践性教学和理论思考研究式教学等模式；学历教育主要为高中起点专科、专科起点本科等，非学历教育包括中、长、短期各类型、各层次的培训进修班，在课程体系、人才培养、教材建设以及剧目创作上已形成了自身特色。。

    学院实行独立的组织教学与行政管理，现设有办公室、外联部、教务部、教研部，学院以严格规范的管理、细致热情的服务，获得了良好的社会声誉。目前，继续教育学院培养的毕业生遍布全国，大多已成为工作骨干。

    北京舞蹈学院继续教育学院在国家第十二个五年规划期间，将充分发挥品牌和资源优势，进一步探索继续教育的新途径和新模式，让舞蹈继续教育更上一层楼！

 

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北京舞蹈学院继续教育学院本科北京舞蹈学院继续学院官网篇二

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

 

 

 

 

 

 

 

 

            北京舞蹈学院是中国高等艺术教育中唯一的舞蹈专业院校。经过五十多年的发展，学院认真贯彻党的教育方针，秉承“尊道崇德、天地人和、文舞相融、德艺双馨”的校训，努力弘扬“爱国、爱校、爱舞蹈”的传统精神，现已成为教学设施齐全、专业设置合理、课程体系完备、师资力量雄厚、教育成果丰硕、人才培养显著的集教学、科研于一体的国内外著名舞蹈高等学府，为国家培养了众多优秀的舞蹈演员、舞蹈教师、舞蹈编导和研究人才。

    北京舞蹈学院继续教育学院是北京舞蹈学院的二级学院，开创于80年代初期，经历了从培训中心到成人教育部再到继续教育学院三十年的办学历程，承担着成人舞蹈教育的重任。它始终将创新与发展的理念贯穿于教学和管理工作中，依托学院的雄厚整体资源优势，拥有一支素质过硬、业务精良、勇于创新的教师队伍。

    继续教育学院始终坚持成人舞蹈学历教育与非学历教育并举的办学规格，在上级学院“坚持高水平的文化追求、坚持高质量的人才培养、坚持高水平的普及教育”办学思想的指导下，确立了“终身教育、服务社会、文化引导、质量为先”的办学工作思路，明确了“立足北京，辐射全国” 的发展目标，现已逐步形成多层次、多类型以北京为中心覆盖全国各大区域的函授站，并加快了以函授站为区域中心、开设不同类型和层次的舞蹈职业教育培训的步伐。

    继续教育学院坚持把提高教育质量放在办学的首位，教学体系规范严谨，多年来探索并确立了传承式教学、创造实践性教学和理论思考研究式教学等模式；学历教育主要为高中起点专科、专科起点本科等，非学历教育包括中、长、短期各类型、各层次的培训进修班，在课程体系、人才培养、教材建设以及剧目创作上已形成了自身特色。。

    学院实行独立的组织教学与行政管理，现设有办公室、外联部、教务部、教研部，学院以严格规范的管理、细致热情的服务，获得了良好的社会声誉。目前，继续教育学院培养的毕业生遍布全国，大多已成为工作骨干。

    北京舞蹈学院继续教育学院在国家第十二个五年规划期间，将充分发挥品牌和资源优势，进一步探索继续教育的新途径和新模式，让舞蹈继续教育更上一层楼！

 

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北京舞蹈学院继续教育学院本科北京舞蹈学院继续学院官网篇三

合肥工业大学继续教育学院2013届函授大学（函授外站）

工商管理、工商企业管理专业毕业论文安排

毕业论文是教学计划中最后一个综合性、创造性的教学实践环节，是实现培养目标的关键环节。认真搞好选题、强化各环节过程管理，是保证毕业论文质量的有效措施，对全面提高教学质量与毕业生的业务素质具有重要的意义。

一、毕业论文的目的与要求

1、培养学生严谨的科学态度，科学的研究方法，敢于创新的精神和良好的工作作风。

2、培养学生的独立思考及工作能力，独立检索资料、阅读文献、综合分析、理论计算、实证研究、数据及文字处理等能力。通过毕业论文的教学过程，使学生获得科学研究的初步锻炼。

3、培养学生掌握一定的基本技能及综合运用基础理论、基本知识和解决管理实际问题的能力。

二、毕业论文的规范化要求

1、毕业论文学生应完成的文字工作量 毕业论文的字数要求为：本科生10000字左右，专科生7000－8000字左右。

2、毕业论文的书写格式及要求（祥见附件二）

（4）关键词（中文和外文）；（5）引言；（6）正文；（7）结论；

（8）参考文献与附录。

3、毕业论文定稿后应使用学校发的统一封面装订成册，一式两份交给指导老师。

三、毕业论文时间安排

2013年3月初——2013年5月底或6月初

四、毕业论文参考选题

附件一给出了论文参考选题，每位同学应结合自身工作实际，在导师指导下选定一个合适的选题进行撰写。

五、毕业论文答辩

每一位同学都要参加论文答辩，每人答辩时间为20—30分钟左右，其中：个人陈述10—15分钟，回答问题10—15分钟。不参加答辩者将没有毕业论文成绩，不予按期毕业。答辩时间另行通知。

2013年1月

附件一：2013届工商管理、工商企业管理专业

毕业论文参考选题

４．网络环境下××企业组织形态和结构变革研究

10．跨国公司管理中跨文化冲突问题研究

11．××地区房地产业发展现状与发展对策研究

37．关于管理层收购的理论与实证研究——以××企业或行业为例

38．关于管理层收购的定价研究——以××企业或行业为例

87．国有企业高层管理人员激励机制研究 88．会展经济运作模式研究

95．我国小企业发展过程中的法律环境研究

101．对我国政府当前的宏观经济政策的实证分析

127．不确定信息条件下企业经营管理研究

141．企业品牌战略研究 142．企业人力资源管理研究

150．论激励理论与企业管理

附件二：毕业论文书写格式

目 录（四号黑体，居中）

2.1 ××××××（正文第二章第一节）„„„„„„„„„ y

2.x ××××××（正文第二章第x节）„„„„„„„„„„„„„ y 3 ×××××（正文第三章）„„„„„„„„„„„„„„„„„„ y „„„„„„„„„„„„„„„（略）

页面设置：a4纸排版，上下空：3cm 左右空：2.8cm

毕业论文标题

（大标题：2号黑体；居中；上空1.5行，下空1行）摘要：（四号黑体，顶格），内容（小四号宋体，行距固定值22磅），每行与冒号对齐。关键词：（四号黑体，顶格），内容（小四号宋体，行距固定值22磅）每行与冒号对齐。中文摘要单独一页。abstract:(四号times new roman字体，顶格), 内容（小四号times new roman字体，行距固定值22磅）），每行与冒号对齐。

keywords:(四号times neww roman字体，顶格), 内容（小四号宋体，行距固定值22磅），每行与冒号对齐。英文摘要单独一页。（空一字距离）引 言（或绪 论）（每一章分页）

1.1.1（空半字距离）×××××（正文三级标题，小四号黑体，缩进两字）

b c 图、表及公式编序统一用二级编序，如：

图1.1（空一字距离）图书仓库管理系统

（五号黑体，图下方居中，上下各空0.5行注解等用5号宋体）表1.1（空一字距离）图书结构表（五号黑体，表头居中，上下各空0.5行，注解表格内容等用5号宋体；表格外框线为1.5磅粗线）结 论（小三号黑体，居中，上下各空1行）（分页）

谢 辞（小三号黑体，居中，上下各空1行）（分页）

×××××××××（正文小四号宋体，行距固定值22磅）×××××××××× [参 考 文 献]（小三号黑体，居中，上下各空1行））（分页）

[10] ××××××××××××××××××××××

„„„„ 注释：（五号宋体）

附录：（小四号宋体，行距固定值22磅）

专 著：主要责任者.文献题名（版本第一版不著录）[m].出版地：出版者，出版年.起止页码.期 刊：主要责任者.文献题名[j].刊名，出版年，卷（期）：起止页码.论 文 集：析出文献主要责任者.文献题名[a].论文集编者名.论文集名[c].出版地：出版者，出版年.起止页码.学位论文：作者名.题名[d].保存地点：保存单位(高校标注到学院或系),年份.技术标准：标准编号，标准名称[s].专 利：专利所有者.专利题名[p].专利国别：专利号，出版日期.电子文献：主要责任者.电子文献题名.出版地：出版者（网址、网站名网页名），发表或更新日期.报 刊：作者.题名[n].报纸名，出版日期（版次）

北京舞蹈学院继续教育学院本科北京舞蹈学院继续学院官网篇四

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

 

 

 

 

 

 

 

 

            北京舞蹈学院是中国高等艺术教育中唯一的舞蹈专业院校。经过五十多年的发展，学院认真贯彻党的教育方针，秉承“尊道崇德、天地人和、文舞相融、德艺双馨”的校训，努力弘扬“爱国、爱校、爱舞蹈”的传统精神，现已成为教学设施齐全、专业设置合理、课程体系完备、师资力量雄厚、教育成果丰硕、人才培养显著的集教学、科研于一体的国内外著名舞蹈高等学府，为国家培养了众多优秀的舞蹈演员、舞蹈教师、舞蹈编导和研究人才。

    北京舞蹈学院继续教育学院是北京舞蹈学院的二级学院，开创于80年代初期，经历了从培训中心到成人教育部再到继续教育学院三十年的办学历程，承担着成人舞蹈教育的重任。它始终将创新与发展的理念贯穿于教学和管理工作中，依托学院的雄厚整体资源优势，拥有一支素质过硬、业务精良、勇于创新的教师队伍。

    继续教育学院始终坚持成人舞蹈学历教育与非学历教育并举的办学规格，在上级学院“坚持高水平的文化追求、坚持高质量的人才培养、坚持高水平的普及教育”办学思想的指导下，确立了“终身教育、服务社会、文化引导、质量为先”的办学工作思路，明确了“立足北京，辐射全国” 的发展目标，现已逐步形成多层次、多类型以北京为中心覆盖全国各大区域的函授站，并加快了以函授站为区域中心、开设不同类型和层次的舞蹈职业教育培训的步伐。

    继续教育学院坚持把提高教育质量放在办学的首位，教学体系规范严谨，多年来探索并确立了传承式教学、创造实践性教学和理论思考研究式教学等模式；学历教育主要为高中起点专科、专科起点本科等，非学历教育包括中、长、短期各类型、各层次的培训进修班，在课程体系、人才培养、教材建设以及剧目创作上已形成了自身特色。。

    学院实行独立的组织教学与行政管理，现设有办公室、外联部、教务部、教研部，学院以严格规范的管理、细致热情的服务，获得了良好的社会声誉。目前，继续教育学院培养的毕业生遍布全国，大多已成为工作骨干。

    北京舞蹈学院继续教育学院在国家第十二个五年规划期间，将充分发挥品牌和资源优势，进一步探索继续教育的新途径和新模式，让舞蹈继续教育更上一层楼！

 

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北京舞蹈学院继续教育学院本科北京舞蹈学院继续学院官网篇五

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

                                                                                     

首都师范大学创建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外语、艺术等专业的综合性师范大学，是北京市重点投入建设，进入“211工程”的北京市属重点大学。建校58年来，共培养各类高级专门人才十余万名，是为北京市基础教育输送合格师资和培养其他现代化建设所需人才的重要基地。

学校现有博士学位授权一级学科17个，博士点90个，博士后流动站11个，硕士学位授权一级学科26个，硕士点140个。国家重点学科4个，国家重点培育学科1个，北京市重点学科和重点建设学科28个，交叉学科北京市重点学科2个；1个省部共建国家重点实验室培育基地，2个教育部重点实验室，1个教育部省属高校人文社会科学重点研究基地，1个教育部工程研究中心，1个民政部重点实验室，1个国家实验教学示范中心，2个国家人才培养和科学研究基地，2个省、部级 设置的研究（院、所、中心）、实验室，7个北京市重点实验室，3个北京市工程研究中心，2个北京市人才培养和科学研究基地，2个北京高等学校市级校外人才培养基地，6个北京市实验教学示范中心。

学校下设文学院、历史学院、政法学院、音乐学院、美术学院、外国语学院、管理学院、教育学院、数学科学学院、物理系、化学系、生命科学学院、资源环境与旅游学院、信息工程学院、教育技术系、初等教育学院、良乡校区基础学部、继续教育学院、国际文化学院、学前教育学院等20个院系以及马克思主义教育学院、大学英语教研部、体育教研部。共有本科专业52个。各类学生总数29,271人。其中，全日制本科生10,110人，博士研究生501人，硕士研究生5,322人，成人教育学生12,609人，外国留学生729人，已形成从本科生到硕士生、博士生及博士后，从全日制到成人教育、留学生教育全方位、多层次的办学格局和教育体系。

学校现有教职工2,445人，在1,329名专任教师中正高职称人数277人，副高职称人数471人，博士678人，硕士473人，拥有硕士及以上学位教师占专任教师总数的86.6%。目前学校已拥有一批在国内外有一定影响的专家、学者。在校工作的中国科学院、工程院院士6人，俄罗斯工程院院士1人，国务院学位委员会学科评议组成员3人，国家教育部学科教学指导委员会委员14人，入选国家“****”项目4人，教育部长江学者计划特聘教授4人，国家杰出青年基金资助者4人，国家级百千万人才7人，入选北京市海外人才聚集工程7人，北京市特聘教授29人，北京市高层次人才资助计划7人，北京市拔尖创新人才28人，北京市创新团队建设计划28个，北京市科技新星33人，市级青年骨干教师176人。学校另有58名教师荣获曾宪梓高师教师奖、霍英东青年教师教学奖和科研奖。

学校共有国家级特色专业7个，北京市级特色专业10个；国家级教学团队6个，北京市级教学团队8个；国家级人才培养模式创新实验区3个；市级人才培养模式创新试验区1个；国家级精品课程12门、北京市级精品课程29门；国家级双语教学示范课程 1门；教育部“十一五”规划教材20部、国家级精品教材5部、北京高等教育精品教材44部；学校共有1名教授获得国家级教学名师奖、13名教授获得北京市级教学名师奖；2008年我校成为“国家大学生创新性实验计划”校；在优秀教学成果评选中，学校获得国家级优秀教学成果一等奖2项、二等奖11项（含合作项目），北京市优秀教学成果奖68项。学生在挑战杯、数学建模与计算机应用竞赛、电子竞赛、英语演讲等国家级及北京市级比赛中均获得了多项奖励。

学校占地约1,400亩，建筑总面积约68万平方米。学校教学、科研条件优良，教学科研用仪器设备总资产77,000余万元。校图书馆收藏各类图书文献438.2万册（件），馆藏基础雄厚，是全国文献资料骨干馆之一。

未来，首都师范大学将锐意创新，开拓进取，为把学校建设成为有特色、高水平的师范大学而努力奋斗。

首都师范大学是北京地区较早举办成人高等教育的机构之一，于1977年创办函授教育，1981年创办夜大学，1983年被教育部列为北京地区普通高等学校函授及夜大学教育首批招生学校。35年来，首都师范大学成人高等学历教育毕业生人数已达74,000余人，其中的许多人已成为各行各业的骨干。

首都师范大学继续教育学院是在原首都师范大学成人教育学院基础上成立的机构，是首都师范大学开展成人高等学历教育和各级各类非学历继续教育的统一管理机构和办学实体。学院现有教职员工20人，全面负责首都师范大学继续教育各项工作的规范管理和发展。学校继续教育的发展注重学校综合优势的利用，坚持教育资源共享，逐步形成和完善了继续教育学院宏观管理与专业院系相对独立办学相结合的管理体制和人才培养机制。学校现有18个学院（系）共同承担成人学历与继续教育的具体办学工作，开设成人本专科专业（专业方向）58个，成人高等学历教育在校生11,855人。

在学校正确领导下，继续教育学院始终以服务首都基础教育和经济社会发展为目标，以首都师范大学良好的品牌形象、优秀的师资团队、高质量的学术成果为基础，以人才培养质量为核心，科学规划、统筹资源、规范管理，逐步形成了以成人高等学历教育为基础、以教师继续教育为特色、服务经济社会文化发展的多层次、多类型的继续教育办学体系。

首都师范大学继续教育学院始终秉持“以质量建设为核心，以服务北京、服务社会为己任”的办学理念，以学校各院系为依托，充分整合学校资源优势，在稳定学历继续教育规模的基础上，大力发展非学历继续教育。2011年，成功完成了教育部财政部“国培计划（2011）”——中小学教师示范性集中培训四个子项目，主持承担了新疆和田地区少数民族普通高校毕业生来京培养班，举办了首都师范大学首届刘大为人物画课题班、第二届张立辰写意花鸟高级研修班、北京市中小学校长专业化研修班，积极参加了教育部继续教育数字化学习资源共享与服务成果展览会，并加入了“全国普通高等学校继续教育数字化学习资源开放联盟”，学校每年为社会提供上千人次的各级各类非学历继续教育培训，为服务首都与国家经济社会文化发展做出了应有的贡献。

北京舞蹈学院继续教育学院本科北京舞蹈学院继续学院官网篇六

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平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

 

 

 

 

 

 

 

 

            北京舞蹈学院是中国高等艺术教育中唯一的舞蹈专业院校。经过五十多年的发展，学院认真贯彻党的教育方针，秉承“尊道崇德、天地人和、文舞相融、德艺双馨”的校训，努力弘扬“爱国、爱校、爱舞蹈”的传统精神，现已成为教学设施齐全、专业设置合理、课程体系完备、师资力量雄厚、教育成果丰硕、人才培养显著的集教学、科研于一体的国内外著名舞蹈高等学府，为国家培养了众多优秀的舞蹈演员、舞蹈教师、舞蹈编导和研究人才。

    北京舞蹈学院继续教育学院是北京舞蹈学院的二级学院，开创于80年代初期，经历了从培训中心到成人教育部再到继续教育学院三十年的办学历程，承担着成人舞蹈教育的重任。它始终将创新与发展的理念贯穿于教学和管理工作中，依托学院的雄厚整体资源优势，拥有一支素质过硬、业务精良、勇于创新的教师队伍。

    继续教育学院始终坚持成人舞蹈学历教育与非学历教育并举的办学规格，在上级学院“坚持高水平的文化追求、坚持高质量的人才培养、坚持高水平的普及教育”办学思想的指导下，确立了“终身教育、服务社会、文化引导、质量为先”的办学工作思路，明确了“立足北京，辐射全国” 的发展目标，现已逐步形成多层次、多类型以北京为中心覆盖全国各大区域的函授站，并加快了以函授站为区域中心、开设不同类型和层次的舞蹈职业教育培训的步伐。

    继续教育学院坚持把提高教育质量放在办学的首位，教学体系规范严谨，多年来探索并确立了传承式教学、创造实践性教学和理论思考研究式教学等模式；学历教育主要为高中起点专科、专科起点本科等，非学历教育包括中、长、短期各类型、各层次的培训进修班，在课程体系、人才培养、教材建设以及剧目创作上已形成了自身特色。。

    学院实行独立的组织教学与行政管理，现设有办公室、外联部、教务部、教研部，学院以严格规范的管理、细致热情的服务，获得了良好的社会声誉。目前，继续教育学院培养的毕业生遍布全国，大多已成为工作骨干。

    北京舞蹈学院继续教育学院在国家第十二个五年规划期间，将充分发挥品牌和资源优势，进一步探索继续教育的新途径和新模式，让舞蹈继续教育更上一层楼！

 

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北京舞蹈学院继续教育学院本科北京舞蹈学院继续学院官网篇七

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专题:

平均分是指所有被录取考生的平均分数。平均分，是考生当年进入高校所平均水平的体现。比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。可以说，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影响。因此，我们在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

下面以某重点大学在北京招生情况为例，计算录取线差如下：

平均录取线差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很显然，根据往年的情况来看，报考此大学平均需要65分的线差，最高的年份需要70分的线差。为保险起见，2009年报考该校还必须根据录取分数区间大小、录取人数在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建议考生至少要留10分以上的余地。

 

 

 

 

 

 

 

 

            北京舞蹈学院是中国高等艺术教育中唯一的舞蹈专业院校。经过五十多年的发展，学院认真贯彻党的教育方针，秉承“尊道崇德、天地人和、文舞相融、德艺双馨”的校训，努力弘扬“爱国、爱校、爱舞蹈”的传统精神，现已成为教学设施齐全、专业设置合理、课程体系完备、师资力量雄厚、教育成果丰硕、人才培养显著的集教学、科研于一体的国内外著名舞蹈高等学府，为国家培养了众多优秀的舞蹈演员、舞蹈教师、舞蹈编导和研究人才。

    北京舞蹈学院继续教育学院是北京舞蹈学院的二级学院，开创于80年代初期，经历了从培训中心到成人教育部再到继续教育学院三十年的办学历程，承担着成人舞蹈教育的重任。它始终将创新与发展的理念贯穿于教学和管理工作中，依托学院的雄厚整体资源优势，拥有一支素质过硬、业务精良、勇于创新的教师队伍。

    继续教育学院始终坚持成人舞蹈学历教育与非学历教育并举的办学规格，在上级学院“坚持高水平的文化追求、坚持高质量的人才培养、坚持高水平的普及教育”办学思想的指导下，确立了“终身教育、服务社会、文化引导、质量为先”的办学工作思路，明确了“立足北京，辐射全国” 的发展目标，现已逐步形成多层次、多类型以北京为中心覆盖全国各大区域的函授站，并加快了以函授站为区域中心、开设不同类型和层次的舞蹈职业教育培训的步伐。

    继续教育学院坚持把提高教育质量放在办学的首位，教学体系规范严谨，多年来探索并确立了传承式教学、创造实践性教学和理论思考研究式教学等模式；学历教育主要为高中起点专科、专科起点本科等，非学历教育包括中、长、短期各类型、各层次的培训进修班，在课程体系、人才培养、教材建设以及剧目创作上已形成了自身特色。。

    学院实行独立的组织教学与行政管理，现设有办公室、外联部、教务部、教研部，学院以严格规范的管理、细致热情的服务，获得了良好的社会声誉。目前，继续教育学院培养的毕业生遍布全国，大多已成为工作骨干。

    北京舞蹈学院继续教育学院在国家第十二个五年规划期间，将充分发挥品牌和资源优势，进一步探索继续教育的新途径和新模式，让舞蹈继续教育更上一层楼！

 

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