别问我是谁读后感400字 别问我是谁朗诵稿模板
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读,可能连原作讲的什么都没有掌握,哪能有“感”?读得肤浅,当然也感得不深。只有读得认真,才能有所感,并感得深刻。什么样的读后感才能对得起这个作品所表达的含义呢?以下是小编为大家搜集的读后感范文,仅供参考,一起来看看吧
别问我是谁读后感400字 别问我是谁朗诵稿篇一
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1.
《别问我是谁》是史宾尼利2003年写得一本历史小说,故事发生在二战时期纳粹占领下波兰华沙。主人公是一个无名孤儿。
主人公的唯一一队好友乌里等人让他加入了这个“好友团”并让乌里去带他。乌里问他叫啥名字,他说她叫斯托普西夫,乌里觉着很好笑:为什么有人的名字叫“站住小偷”?
慢慢的主人公熟悉了这里,也习惯了与乌里他们一起行动,也知道了自己的身世,仅管是乌里编的。当然,他还认识了一个女孩:甑尼娜。在认识她后的几个星期里,主人公因可怜她家吃得很少便天天把偷来的东西放在她家门口。结果被人错认为是犹太人抓进了隔离区。当然让我最深刻的一段开始了。隔离区根本没吃得,他便要去外面偷东西给朋友吃,多么天真的.想法,但是他成功了,他发现了一个出口,它通往波兰华沙。话说回来主人公还蛮幸运的,出去一次都没被抓到。
清理犹太人的日子又到了,而犹太人却偷来了武器开始了反抗……
他是一个可怜的无名孤儿,生活在二战时期。他看到过人们的残酷、恐怖、愤怒……作者以乐笔写哀,告诉了我们战争时期的痛苦,人们反抗、咒骂战争但终究是我们造成的。
2.
《别问我是谁》内容简介:他被叫做小犹太、小吉卜赛、斯托普西夫(stop!thief!)、米萨、杰克……他没有父母、没有过去,对自己一无所知。《别问我是谁》中的这个男孩,住在二战时期的华沙街头,衣衫褴褛,眼眸清亮。他以为人们的奔跑是在比赛,纳粹的行军神奇又威武;炸弹是他眼中的泡菜罐,机关枪像螳螂。他在恐怖中怡然游戏,在眼泪中寻找欢笑。《别问我是谁》中的整个男孩,帮弱小者找寻食物,安慰哭泣的儿童。他相信并想念面包、橘子、母亲、天使,在饥寒中安然入梦。他遇见了犹太小女孩甄妮娜,与她成为了最好的朋友。他们一起嬉戏,吵闹,幻想。尽管生活越来越艰难,街上越来越肃穆,他依然相信总有一天幸福会重回,所有人都能开怀地笑。在《别问我是谁》中,当火车把小主人公身边那些善良而卑微的人们一个个带走,当有人劝他一直跑不回头,当甄妮娜最终消失在暗黑的人潮中,当他漂泊过漫长的旅途,经掠无数人间冷暖,他才终于明白,原来火车驶向的,并不是甜蜜的糖果山,而最安全的事,就是做个无名的人……
总的说来,这本书可以看做是一本成长小说。“身份认同”是其中的主题之一,“天真有时会带来恶”也是其一。据说在美国,这是一本给青少年读的小说,可孩子们真的看得懂吗?里面有一些意象非常动人,像橘子、母亲、天使,“根本就没有xx-x”“你什么也不是”等等,都非常触动人心。其实,找到认同,相信梦想,这也是我们大多数人随时都要面对的问题,无论古今中外。
《别问我是谁》(milkweed)是钮伯瑞大奖得主杰里·史宾尼利2003年写的一本历史小说,是他的重要代表作。《别问我是谁》的故事发生在二战时期纳粹占领下的华沙。主人公是一个无名孤儿,他以良善之心应对战争的残酷和恐怖,以天真之眼旁观史上著名的犹太人大屠杀。杰里·史宾尼利以乐笔写哀,将人类对战争的反思和对人性至美一面的颂扬融合在一起,因而特别能打动读者。《别问我是谁》甫一出版,便迅速获得金风筝奖等诸多青少年图书大奖,并且进入课堂,还被售出多国版权。《别问我是谁》至今已有72个不同语言的版本,为世界各地的读者所喜爱。《别问我是谁》已然成为二战成长小说经典。
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