体检听诊心率和心电图4篇(精选)

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体检听诊心率和心电图篇一

一：实验目的

1、学习心音听诊的方法，识别第一心音与第二心音；

2、学习并掌握间接测量人体血压的原理和方法；

3、学习心电图的记录方法和心电图波形的测量方法；

4、了解人体正常心电图各波的波形及其心理意义。

二：实验原理

1、心音听诊

心音：心脏在心动周期中，由于心肌纤维收缩、各瓣膜启闭、血流加速或减速对心脏和大动脉根部管壁的加压和减压作用以及形成的血液涡流等因素引起的机械振动，可通过周围组织传导到胸壁，即为心音。用听诊器在胸壁前听诊，在每一心动周期内可以听到两个心音。第一心音：音调较低（音频为25~40c/s）而历时较长（0.12s），声音较响，是由房室瓣关闭和心室肌收缩振动所产生的。由于房室瓣的关闭与心室收缩开始几乎同时发生，因此第一心音是心室收缩的标志，其响度和性质变化，常可反映心室肌收缩强、弱和房室瓣膜的机能状态。第二心音：声调较高（音频为50c/ s）而历时较短（0.08s），较清脆，主要是由半月膜关闭产生振动造成的。由于半月膜关闭与心室舒张开始几乎同时发生，因此，第二音是心室舒张的标志，其响度常可反映动脉压的高低。心音听诊口诀：（正常心音）

第一心音低而长，心尖部位最响亮。一二之间间隔短，心尖搏动同时相。第二心音高而短，心底部位最响亮。二一之间间隔长，心尖搏动反时相。

2、人体动脉血压测定 动脉血压

动脉内流动的血液对单位面积血管壁的侧压力为动脉血压，动脉血压一般是指主动脉压。由于在大动脉中血压降落很小，故通常将在上臂测得的肱动脉压代表主动脉压。在一个心动周期中，心室收缩时主动脉血压上升达到的最高值称为收缩压；心室舒张时，主动脉压下降所达到的最低值称为舒张压。熟悉血压计构造

袖带式血压计由检压计、袖带和气囊三部分组成。检压计是一个标有0-300mmhg的玻璃管。上端通大气，下端和水银储槽相通。袖带是一个外着布套的长方形橡皮囊，通过橡皮管分别与检压计水银储槽和橡皮球相连。橡皮球上装有螺丝帽，供充气或放气之用。

血压测定利用气囊压迫血管法，压力大于血管内压时无血流通过，因此听不到任何声音；当外加压力等于或稍低于肱动脉内的收缩压而高于舒张压时，则在心脏收缩时，动脉内可有少量血流通过，而在心脏舒张时无血流通过，血液断续地流过血管时，会发出声音。故恰好可以完全阻断血流的最小管外压力（即发出第一次声音时的压力）相当于收缩压。当外加压力等于或小于舒张压时，血管内的血液可以连续通过而不再产生涡流，所发出的音调会突然降低或声音消失。在心室舒张时有少许血流通过的最大管外压力（即音调突然降低时的压力）相当于舒张压。

我国健康青年人在安静状态下的收缩压为100~120mmhg，舒张压为60~80 mmhg，脉压差为30~40 mmhg。

3、人体心电图（ecg）在正常人体内，由心脏的正常起搏点窦房结发出的一次兴奋，按一定的途径和时程，依次传向心房和心室，引起整个心脏兴奋，继之产生心脏的一次收缩和舒张（一个心动周期）。因此，在每一个心动周期中，心脏各部分所产生的一系列生物电活动，其传播方向、途径、顺序和时间均有一定的规律，具有很高的可重复性和精确性。由于人和动物的机体是容积导体，心脏的生物电活动可通过其周围的导电组织和体液传播到机体的任何部位，使身体各部分在每一心动周期中也经历有规律的电变化。因此，若将测量电极安置在人体或动物的体表或体内的特定部位，可记录到相应的各种电变化，即为心电图，如体表心电图、希氏束电图等。心电图可以反映综合性电位变化的发生、传导和消失过程，是诊断心血管疾病的重要手段之一。

正常心电图包括p、qrs和t三个波形，它们的生理意义为：

p波：反映左、右两心房去极化过程。p波波形小而圆钝，历时0.08~0.11s，波幅不超过0.25mv。p波波形的改变可提示心房去极化过程发生改变。

qrs波群：反映左、右两心室去极化过程；qrs波群通常包括3个紧密相连的电位波动。第一个向下的波称为q波，第一个向上的波称为r波，第二个向下的波称为s波。在不同的导联中，这三个波不一定都出现。正常qrs波群历时约0.06~0.10s，各波波幅在不同的导联中变化较大。qrs波群增宽表示兴奋在心室内传导减慢。

p—r间期：是指从p波起点到qrs波群起点之间的时程，代表由窦房结产生的兴奋经心房、房室交界、房室束、左右束支、浦肯野纤维传导至心室所需的时间。代表从心房去极化开始到心室去极化开始所需的时间，正常值为0.12~0.20s。p—r间期延长，常见于房室传导阻滞。

t波：反映心室复极化过程中电位变化，波幅一般为0.1~0.8mv，不低于r波的1/10。t波历时0.05~0.25s，其方向与qrs波群的主波方向一致。t波倒置表示心肌缺血。

s-t段：升<0.1mv, 降<0.05mv，升高或降低（心肌有损伤，缺血）

心电图的导联

心电图导联是在记录心电图时的电路（即电极与人体、心电图机）连接方式，即在人体不同部位放置电极，并通过导线与心电图机的政府极端相连接。常用的心电图导联连接法如下：（1）标准导联（双极导联）：

ⅰ导联：左上肢电极连于心电图机正极，右上肢连于负极。ⅱ导联：左下肢电极连于心电图机正极，右上肢连于负极 ⅲ导联：左下肢电极连于心电图机正极，左上肢连于负极

（2）加压单极肢体导联

将探查电极放在标准导联的任一肢体上，而将其余二肢体上的引导电极分别与5000欧姆电阻串联在一起作为无关电极。这种导联记录出的心电图电压比单极肢体导联的电压增加50%左右，故名加压单极肢体导联。根据探查电极放置的位置命名。

avr导联：探查电极与右上肢相连，无干电极与左上肢及左下肢相连； avl导联：探查电极与左上肢相连，无干电极与右上肢及左下肢相连；

avf导联：探查电极与左下肢相连，无干电极与左、右上肢相连。

（3）胸导联

属单极导联，包括v1-v6导联。检测之正电极应安放于胸壁固定的部位，令将肢体导联3个电极各串一5000ω电阻，然后将三者连接起来，构成“无干电极”或中心电端。如此连接可使该处电位接近零电位且较稳定，故设为导联的负极。

v1：胸骨右缘第四肋间 v2：胸骨左缘第四肋间 v3：v2与v4连线的中点

v4：左侧第五肋间与锁骨中线相交处 v5：左腋前线与v4水平线相交处 v6：左腋中线与v4水平线相交处

三：实验器材

1、实验材料及试剂：或生理盐水，医用酒精，酒精棉球；

2、实验器材：听诊器，血压器，心电图机及其配套装置，诊断床等

四：实验步骤及结果分析

1、心音听诊：

（1）受试者安静端坐，胸部裸露。诊察者带好听诊器，注意听诊器的耳具应与外耳道开口方向一致（向前）。以右手的食指、拇指和中指轻持听诊器胸具紧贴于胸部皮肤上，依次由左房室瓣听诊区，主动脉瓣听诊区，肺动脉瓣听诊区，右房室瓣听诊区，仔细听取心音，注意区分第一心音与第二心音，如难以区分两心音，可同时触诊心尖搏动或颈动脉脉搏，此时出现的心音即为第一心音。

（2）通过听诊，可以听到实验受试者的心音正常：第一心音历时较长、音调低沉；第二心音历时较短、音调较高；两者相间出现，第一心音到第二心音之间的间隔较第二心音到第一心音之间的间隔要短；听诊中没有听到杂音；另一方面可以确定受试者心跳正常，并没有出现心跳不规律以及心跳过缓或者心跳过速的现象。通过心音听诊，可以一定程度上确定受试者心脏功能基本正常。

2、动脉血压测量：

（1）让受试者坐位休息5~10min，脱去左（或右）臂衣袖，前臂放在桌上，与心脏同一水平，待肢体放松、呼吸平稳且情绪稳定准备测量。

（2）松开气球上的螺丝，将压脉带内的空气排空后再将螺丝旋紧（不要太过用力，否则开始松开螺丝时易用力过猛而使水银柱下降过快，来不及测得血压）；（3）将压脉带裹于左臂上距肘窝3cm上方处，压脉带应与心脏同一水平，使其松紧适度，手掌向上放于实验台上；

（4）在压脉带的下方，肘窝的上方找到动脉搏动处，将听诊器的胸具置于动脉上（注意不可过于用力下压）；

（5）听取血管音变化。向压脉带充气加压，同时注意倾听声音变化，在声音消失后再加压30mmhg，然后稍稍扭松打气球上的螺丝，缓慢放气（切勿过快，过慢），在水银柱缓缓下降的同时，仔细听诊。在一开始听到“崩、崩”样的第一声时，血压计上所显示的刻度即为收缩压。继续徐徐放气，听诊的声音会有先低后高的变化；而后又由高变低，当声音由高突然变低的瞬间称为变调点，此时血压计上所示的刻度即为舒张压。变调点之后，声音进一步减弱以至消失，声音消失的瞬间称为消音点。舒张压一般以变调点的读数为准，但有时也同时记录变调点与消音点的读数。

（6）通过实验，最终测得血压为：收缩压98mmhg，舒张压72mmhg。

3、心电图的描记：

（1）受试者安静平卧或取坐式，摘下眼镜、手表、手机等微型电器，全身肌肉放松；

（2）按要求将心电图机面板上各控制钮置于适当位置，在心电图机妥善接地后接通电源；

（3）安放电极：将准备安放电极的部位先用酒精棉球脱脂，再用生理盐水擦湿，以减小皮肤电阻；电极夹应该安放在肌肉较少的部位，一般两臂应该在腕关节上方（曲侧）约3cm处，两腿应该在小腿下段内踝上方约3cm处；常用的胸部电极的位置有6个，如下图8所示，图8：胸部电极的安放位置

其中，1、胸骨右缘第四肋间；

2、胸骨左缘第四肋间；

3、2，4的连线中间；

4、左锁骨中线与第五肋间的焦点；

5、左腋前线与4同一水平；

6、左腋中线与

4同一水平线。

（4）安放导联线：按照心电图机的规定，正确连接导联线。四肢导联线的颜色为灰色，胸部导联线的颜色为白色。四肢安放导联线插头的方法为上肢左黄右红，下肢左绿右黑；其中胸部电极插头的颜色分别为：

1、红；

2、黄；

3、绿；

4、灰；

5、黑；

6、紫；

（5）调节基线调节装置，使基线位于适当位置；

（6）输入标准电压。打开输入开关，调好心电图机的工作状态，并输入标准电压（1mv=10mm）；

（7）记录心电图。在基线平稳、无肌电干扰和市电干扰后，即可按所用心电图机的操作方法依次记录肢体导联ⅰ、ⅱ、ⅲ、avr、avl、avf这6个导联的心电图，以及胸导联v1-v6的心电图，同时记录标准电压；

（8）记录完毕后取下记录纸，写上姓名、年龄、性别及实验时间，实验所得图纸附于报告后。

（9）记录完毕，应解松电极，洗净擦干，以防腐蚀；将心电图机面板上的各控制钮调回原处，最后切断电源。

由于实验时要测的同学较多，没有在课堂上测定，附图为中心医院检查结果图。

（1）心率计算：心率（次/min）=60/r-r（p-p）间隔时间

以ⅱ结果图为例计算：r-r间隔时间为（19×0.2-0.1）/5=0.74s

心率： 60/0.74=81次/min 正常成年人在安静状态下的心率为60~100次/min，可见心率处于正常范围内。（2）p波在avr导联中倒置，在其它导联方式中正向。

（3）从结果图中算出p-r间隔约为0.16s，处于正常范围0.12~0.20s之间；各图中p波波幅均不超过0.25mv；qrs波群中各波波幅在不同的导联中变化较大，qrs波群历时均小于0.10s。（4）正常情况下，t波反映心室复极化过程中电位变化，波幅一般为0.1~0.8mv，不低于r波的1/10，异常高尖的t波往往出现在心肌梗死的早期或高血钾症。t波历时0.05~0.25s，其方向与qrs波群的主波方向一致，t波倒置表示心肌缺血。在本图中可以看到v1导联中，t波倒置，深度小于0.25mv，而其它导联图中t波正常。所以这并不能说明心肌机能出现障碍。

各波生理意义

p波：反映左、右两心房去极化过程。p波波形小而圆钝，历时0.08~0.11s，波幅不超过0.25mv。p波波形的改变可提示心房去极化过程发生改变。

qrs波群：反映左、右两心室去极化过程；qrs波群通常包括3个紧密相连的电位波动。第一个向下的波称为q波，第一个向上的波称为r波，第二个向下的波称为s波。在不同的导联中，这三个波不一定都出现。正常qrs波群历时约0.06~0.10s，各波波幅在不同的导联中变化较大。qrs波群增宽表示兴奋在心室内传导减慢。

p—r间期：是指从p波起点到qrs波群起点之间的时程，代表由窦房结产生的兴奋经心房、房室交界、房室束、左右束支、浦肯野纤维传导至心室所需的时间。代表从心房去极化开始到心室去极化开始所需的时间，正常值为0.12~0.20s。p—r间期延长，常见于房室传导阻滞。

t波：反映心室复极化过程中电位变化，波幅一般为0.1~0.8mv，不低于r波的1/10。t波历时0.05~0.25s，其方向与qrs波群的主波方向一致。t波倒置表示心肌缺血。

s-t段：是指从qrs波群终点到t波起点之间的线段。正常心电图中s-t段应与基线平齐。s-t段代表心室各部分心肌均已处于动作电位的平台期，各部分之间没有电位差存在，曲线恢复到基线水平。s-t段的移位在临床上具有重要的诊断意义。升<0.1mv, 降<0.05mv，升高或降低（心肌有损伤，缺血）。

五：注意事项

心音听诊：

1、实验室内必须保持安静，必要时可嘱咐受试者暂停呼吸以利听诊；

2、尽量避免听诊器的胸件或橡胶管与其它物体摩擦，橡胶管不得交叉、扭结，以免产生摩擦音影响听诊；

3、检查者应注意所用听诊器的耳器方向要与外耳道的方向一致，即听诊器的双耳器之间的方向分别指向检查者相应双耳的前内方。动脉血压测定：

要想测得到准确的血压，需要注意的事项：

1、包裹压脉带时应充分暴露上臂，压脉带下缘应在肘弯横纹上2.5cm，压脉带松紧适宜，以能容纳两手指为宜，血压计的零点应与心脏在同一水平。

2、听诊器的胸件应置于肘窝肱动脉处，不可随便塞于压脉带下。偏离听诊点听到的血流变化的声音不精确，由此做出的判断很容易出现误差。

3、动脉血压通常可连续测2次，但必须间隔3~5min。重复测定前，必须使袖带内的压力降到零位。一般取两次较为接近的数值为准。

4、测量时的室内环境：室温适当，理想室温为20~25℃，室内要保持相对安静无噪音，以免对受试者的情绪造成影响。

5、被试者在检查前5min注意不要做体位变动，安静休息，精神放松。测量前30min内避免受寒、用力、疼痛、充尿、疲劳、进食和吸烟等。

6、读数时，眼睛应与水银柱凸面的顶端处于同一水平，如水银面在二个刻度之间，读数应取偏上刻度值；读数只能是2、4、6、8、0偶数。人体心电图的描记

1、受试者应将身上所有的金属物品取下，如眼镜、手表、手机等；

2、应呼吸平稳、肌肉放松，以防肌电干扰；应尽量保持静止，细小的动作也可能引起心电图的大波动；

六：思考题

1、心音的组成成分有哪些？心音听诊的内容有哪些？

心脏可产生四个心音，即第一心音、第二心音、第三心音和第四心音。通常在心前区各部只能听到第一和第二心音，某些儿童和青年人可听到第三心音，心音图记录可发现某些40岁以上的健康人有第四心音。心脏某些异常活动可以产生杂音或其它异常心音。因此，听取心音或记录心音图对于心脏疾病的诊断有重要的医学临床意义。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

20、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根

体检听诊心率和心电图篇二

心音共鸣——写触动心灵的人和事》导学案

【学习目标】

1．练习准确地表达自己的心灵感悟。2．学习运用细节描写的写法。

3．以记叙为主，综合运用描写、说明、议论、抒情等表达方式。4．培养对生活的感激之心和敏锐感受。

【学习过程】

一、课前准备

1．提前阅读“心音共鸣 写触动心灵的人和事”，理解把握写作话题。2．搜集写作素材。材料可以来自生活，也可以来自阅读；可以表现为情感的共鸣，也可以表现为理性的思考。3．讨论话题，交流素材。

二、学习过程 1．话题导入

“眼中有泪，心中才有彩虹。”生命因眼泪而饱满，人生因感动而美丽。心灵的海时时会被人和事的风而触动，形成洁白的浪花。下面让我们撷取浪花几朵，感受海的清澈、深远、博大......2．材料感悟

孩子不能没有妈妈

1912年，英国豪华客轮泰坦尼克号在驶往美国的大洋上触冰将沉，乘客史密斯夫人的两个孩子被抱上了快超载的救生艇，她却不能再上去了。眼睁睁地望着即将生离死别的亲生骨肉，她绝望的痛哭起来：“我是她们的妈妈呀……”这时，坐在艇上的一位女士站了起来，决意换回史密斯夫人。她像回家一样走回泰坦尼克号，只留下一句话：“孩子不能没有妈妈。”

全世界在那一刻静场。

几分钟后泰坦尼克号沉没，1503人丧生，其中有那位女士。当时没有人知道她的名字。

人性之光

一位撬门捅锁的窃贼良心发现之后，在远方的一座小城隐居下来，并一步步靠勤奋和智慧当上了市长。然而，忠于职守的警探并未忘却尚未破获的前案，多年后跟踪而至。那一天，市长先生发现了当年的老对手已盯上了他。但他自信只要拒不承认，终会化险为夷。就是他昂然走向市政大厅办公室时，发生了一件意外，电梯突然出了故障，一位孩子被卡在电梯里，孩子和母亲的哭声揪扯着人们的心，市长先生的额上渗出大滴的汗珠。突然，他仿佛变了个人似的，扯过一根铁丝，敏捷灵活地捅开了电梯门。而后他并拢双手坦然走向那位警探：“先生，我现在就跟你走。”那位警探长久地盯着他的眼睛，慢慢说道：“不，对 不起，市长先生，我不认识你。”

3．理性分析

心灵的触动诱因是外在的，但其根源在于人性的光辉；心灵的触动看上去是偶然的，但其根源是常怀感激之心。心中有爱，眼中才有泪。

4．写作提示

写触动心灵的人和事可以从如下几个方面入手：

发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把他发掘出来。

提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你?你从中受到了什么启发？要把这些感悟写出来。

以记叙为主，综合运用描写、说明、议论等多种表达方式。

5．对症下药

问题一：有部分同学的作文缺少生动形象的细节描写，只有冗长的平淡的叙述，文章缺少感人的力量。

例如：有同学的选材是自己人生路上比较重大的一件事——中考。写到查询中考分数时，他是这样写的：

中考分数查询的那夜，我告诉爸爸说晚些查吧。爸爸说不要紧。他拨了号码，我心里非常害怕。

这段文字写查询中考分数时的紧张心理，写得不细致，不生动。请看修改后的文字：

记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。

问题二：素材中意蕴发掘不足。

例如：有一位同学的作文的大意是：

“他到集市上去遇到一个少年，坐在地上，右腿缠着绷带，绷带周围有些血迹，皮肤晒得黝黑，乱糟糟的头发上还有几颗杂草。面前放一破旧的铝盆，等待施舍。人们纷纷将自己的零钱给了少年，他也给了少年5元。后来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈的数钱。发现这竟是一个骗局。”作者发表的议论是：“我开始怀疑，怀疑这个世界。”

作者的议论过于简单，也不符合这次写作话题的要求。根据这个材料，从少年的角度看，小小年纪的他已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；我们悲愤万分的同时，应该进一步思考：这个少年也是一个受害者，一个青春少年没能坐在教室里学习知识，却坐在集头上行乞骗钱，试问，中年人有没有责任?为人父母者养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞、隐患？......从这方面提炼一下，升华一下，本文还是比较优秀的习作。

6．范文展示

在雨中，我读懂了你

我还未见识过太平洋的浩瀚与博大，也未识过珠穆朗玛峰的崇高与庄严，但是，在雨中，我读懂了我的母亲：母爱似海，母爱似山。记得上初中时，秋天的一个早晨，天阴沉沉的，秋风乍起，黄叶纷飞，不一会儿，就淅淅沥沥地下起了雨来。我打开窗户，一阵寒意袭来。我这才发现我穿的短袖衬衣已经很不适合了。气温越来越低，我使劲地抱着自己的两只胳膊抵挡寒意，但还是不住地打冷颤。“要是妈妈现在给我送件厚衣就好了”我心里默默地想。可这怎么可能呢？妈妈有病，正在家里挂吊瓶呢！“可也真是的，母亲不会托人给我捎来一件吗？”我心里有些忿忿不平了。

“丁零零......”放学时间到了，我极不情愿地走出教室。忽然，听到了妈妈那熟悉亲切的声音：“你可出来了，我在这等你好一会儿了。”她手里抱着衣包，身子向前探着，遮挡着凄冷的雨。妈妈的头发早被雨水打湿了，眼圈发黑，眼睛布满血丝，充满着怜爱。我惊异地说：“妈，你怎么来了？”“噢，我觉得天气有点凉，给你送件秋衣。”说着她把衣服给我披上，并嘱咐我要好好学习。突然，我发现母亲只穿了一件短袖衬衣......刹那间，一种负罪感涌上心头，我的眼前模糊......“道道皱纹岁月痕，缕缕白发儿女债”，我想起了我对妈妈唠叨的厌烦，我想起了我对妈妈做饭菜的挑剔，我想起了我对妈妈无缘无故地发脾气，我想起了我对妈妈的种种误解和怨恨......直到今天，在雨中，我读懂了我的母亲：

母爱似海，包容我的快乐，包容我的忧伤，包容我的不满......母爱似山，给我安慰，给我力量，给我信心与勇气......点评：本文描写了日常生活中母亲为儿子送棉衣这样一件小事，表达了对母亲深深的感激与忏悔之情，讴歌赞美了无私的博大的母爱。“雨中送衣”这个素材在同学们的作文中很常见，但本文却不显得俗落。文章巧妙地用坏境来渲染烘托，那秋风，那秋叶，那秋雨，都给人凄冷的感觉，渲染了自己无助的处境、糟糕的心情。细节描写生动形象，对自己心理的刻画，对雨中母亲的描写，都有较强的感染力。比喻、对偶、排比等修辞的使用使文章的语言生动、有气势。总之，文章感情充沛，形式优美。

三、课堂延伸

1．阅读下面人物描写的经典片段，并各写一段不少于40字的评论，分析表达效果好在哪里。

我的母亲（片段）

邹韬奋

我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善；性相近，习相远”。一个人坐在一个客厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，用省下的钱请一位老夫子。说来可笑，第一个请来的这位老夫子，每月束脩只须四块大洋（当然供膳宿），虽则这四块大洋，在母亲已是一件很费筹措的事情。我到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”，教师的每月束脩已加到十二元，算增加了三倍。到年底的时候，父亲要清算我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛得是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强地说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但是我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，在我额上吻了几吻。

──选自《世界文豪同题散文经典》

评：___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

我的母亲（片段）［法］罗曼·加里

同盟军在欧洲大陆登陆时，我从家乡寄来的信中感到一种快乐安宁的情绪，似乎母亲已经知道胜利即将来临。信中流露出一种特别的温情，还时常夹杂了一些我不能理解的歉意。

“我亲爱的儿子，我们已经分离了这么多年了，我希望你已经习惯身边没有我这个老母亲了。话说回来，我毕竟不能永远活在世上。记住，我对你从未有过丝毫的怀疑。我希望你回家明白这一切之后，能原谅我。我不得不这样做。”

她做了什么事需要我的宽恕？我绞尽脑汁也想不出来。

巴黎快解放了，我准备坐飞机在法国南部跳伞，去执行一项与秘密抵抗组织联络的任务。我一路匆匆忙忙，急躁得浑身热血沸腾。除了想早点回到母亲身边，其他我什么都不想了。

现在我要回家了，胸前佩着醒目的绿黑两色的解放十字绶带，上面挂着战争十字勋章和五六枚我终生难忘的勋章，我的黑色战服的肩上还佩带着军官肩章，帽子斜向一边戴着。由于我面部麻痹，脸上露出一种异常的刚毅。我写了一部小说，挎包里装着法文和英文版本。这时候，我深深地陶醉在青春和自信中。

对我来说再往下继续回忆是痛苦的。因此，我要尽快结束它。到达旅馆时，我发现没有一个人问候我，跟我打招呼。我询问的那些人说他们隐隐约约记得几年前有一个古怪的俄国老太太管理这个旅馆。但是他们从来没有见到过她。原来，我母亲在３年零６个月前就已经离开人间了。但是她知道我需要她，如果没有她在这儿给我勇气，我绝对不能独立生存下去，不能像一个法国人那样勇敢战斗。因此，她临死前定出了她的计划。

在她死的前几天中，她写了近２５０封信，把这些信交给她在瑞士的朋友，请这个朋友定时寄给我。当我们在圣〃安东尼门诊所最后一次见面时，我看到她眼中闪着天真狡黠的目光。毫无疑问，这些信就是她当时算计的新花样。

就这样，在母亲死后三年半的时间里，我一直从她身上吸取着力量和勇气──这些能够使我继续战斗到胜利的那一天所需要的力量和勇气。

──选自《世界文豪同题散文经典》

评：___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．作家谈有感而发 ①我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。

──巴金《在四川省文学创作会议上的讲话》

②没有感情也就不存在真正的艺术。

──歌德

③艺术创作的过程不是靠逻辑思维，而是靠狂热的冲动来完成的。

──阿·托尔斯泰

④你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。

──贺拉斯

⑤感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。

──白居易《与元九书》

⑥你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。

──冰心《写作经验琐谈》

⑦各人的情感有广狭、深浅、方向的不同，千差万别，难定程限，惟有反求诸己，以自己的满足为限度：抒写到某地步，自己觉得所有的情感倾吐出来了，这就是最适当的限度。

──叶圣陶《作文论》

⑧创作乃是心灵的搏动与倾吐，作家应该有一颗崇高的、火热的、敏锐的心。

──王蒙《谈短篇小说的创作技巧》

体检听诊心率和心电图篇三

试验目的：

初步辨认人体表正常心电图的波形，并了解其生理意义和正常范围。学习心电图的记录、测量、分析方法。

学习人体心音听诊的方法，区别第—心音和第二心音，了解心音产生的原理。学习间接测量动脉血压的原理动脉血压的原理和方法并能正确使用血压计。测定人体肱动脉收缩压和舒张压的正常值。

试验原理：

心脏在兴奋中，兴奋的产生、传导及恢复可通过心脏周围组织和体液传播到身体表面。利用表面电极从体表不同部位将心肌电变化引诱到心电图机，所记录到的电变化，即为心电图（ecg）。

心脏瓣膜关闭、心肌收缩、血流的加速和减速等引起的振动沿机体各种组织传递到体表，用听诊器置于受试者胸前壁直接听诊，所听到的声音，称为心音。心音听诊在心脏病诊断中占有重要地位。

心音发生在心动周期的某些特定时间，其音调和持续时间也有一定的规律。正常情况下共有四个心音，但多数情况下，听诊只能听到第一心音和第二心音。

试验对象：人。

试验器材：心电图机、导电膏、75%酒精棉球、医用胶布、两脚规、听诊器、血压计、实验步骤：

一、心音听诊（1）确定听诊部位

①受检者坐在检查者对面，解开上衣。仔细观察（或用手触诊）受检者心尖搏动的位置与范围。

②找准心音听诊部位

二尖瓣听诊区：左锁骨中线第五肋间稍内侧（心尖部）。三尖瓣听诊区：胸骨右缘第四肋间或剑突下。

主动脉瓣听诊区：胸骨右缘第二肋间；主动脉瓣第二听诊区在胸骨左缘第三肋间，主动脉瓣闭锁不全时，在该处可听见杂音。肺动脉瓣听诊区：胸骨左缘第二肋间。（2）听心音

①检查者将听诊器的耳器塞入外耳道，耳器的弯曲方向应与外耳道方向一致，用右手拇指、食指和中指持听诊器的胸器，紧贴受检者胸壁皮肤，依次（二尖瓣听诊区→主动脉瓣听诊区→肺动脉瓣听诊区→三尖瓣听诊区）听取心音，并根据第一、二心音特征，仔细区分第一和二心音。

②如果第一、二心音难以分辨，可用左手触诊心尖搏动或颈动脉脉搏，当触及手指时所听见的心音即为第一心音。

二、血压测定

（1）熟悉血压计的结构，检查实验工具由检压计、充气皮球和袖带组成。

（2）具体测验步骤：①.受试者脱去右臂衣袖，取坐位，全身放松，右肘关节轻度弯曲，置

于实验桌上，使上臂中心部与心脏位置同高。

②．打开血压计，松开血压计橡皮球的螺丝帽，驱出袖带内残留气体，后将螺丝帽旋紧。③．将袖带平整、松紧适宜地缠绕右上臂，带下缘至少位于肘关节上2cm处，开启水银槽

开关。

④．将听诊器两耳器塞入外耳道，务必使耳器弯曲方向与外耳道一致。

⑤．在肘窝内侧先用手触及肱动脉搏动所在部位，再将听诊器胸器不留缝隙地轻轻贴在上面。⑥．测量收缩压：挤压橡皮球将空气打入袖带内，使血压表上水银柱逐渐上升到听诊器听不

到脉搏音为止，再继续打气使水银柱再升2.7~4.0kpa

（20~30mmhg）。随即慢慢松开气球螺丝帽，徐徐放气，在观察水银柱缓缓下降的同时仔细听诊，在听到“崩”样第一声清晰而短促脉搏音时，血压表上所示水银柱高度即代表收缩压。

⑦．测量舒张压：使袖带继续徐徐放气，这时声音先依次增强，后又逐渐减弱，最后完全消

失。在声音突然由强变弱（或声音变调）这一瞬间，血压表上所示水银柱高度代表舒张压。也有人把声音突然消失时血压计上所示水银柱高度作为舒张压，若取后者，需另外0.67kpa（5 mmhg）较妥。

⑧．血压记录常以收缩压/舒张压kpa表示，如收缩压、舒张压分别为14.70kpa（110mmhg）

和9.33kpa（70mmhg），记为14.70/9.33kpa（110/70mmhg）

⑨．列表记录你所测得同学的血压

三、心电图的描记

（1）按妥心电图机的电源、地线、导联线，打开电源开关，预热3～5min。（2）受试者静卧于检查床上，放松肌肉。在手腕、足踝和胸前安放引导电极（图4-13），接上导联线。为保证导电良好，在放置引导电极皮肤上用酒精棉球擦拭或涂少许导电膏。导联线联结方式是：右手→红色、左手→黄色、左足→绿色、右足→黑色（接地）、胸导联→白色。

（3）将运转控制键置于“准备”档，导联选择开关置“0”位。旋动“调零位”旋钮，使描笔居中，然后将运转控制键转换到“记录”档，此时开始走纸，走纸速度为25mm•s-1。

（4）调整心电图机放大倍数（调节增益）：按下“标准电压”按键，使1mv电压推动描笔向上移动10mm。然后旋动导联选择开关，依次记录ⅰ、ⅱ、ⅲ、avr、avl、avf、v1、v3、v5导联的心电图。每个导联记录时间约10s左右，然后关闭运转控制键，使走纸停止。取下记录下心电图的纸，在纸上注明每个导联，然后测量分析。

注意事项： 1．室内务必保持安静，测量血压前需嘱受试者静坐放松，以排除体力活动及精神紧张对血压的影响。2．袖带宽度应为12cm，袖带缠绕不能太紧或太松。听诊器胸器最好用膜型。安放时既不能压得太重，也不能接触过松，更不能压在带底下进行测定。

3．需要连续测定2~3次，间隔2~3分钟，取其最低值或平均值。重复测定时，袖带内压力必须降至零后再打气。

4．发现血压超过正常范围时，应将袖带解下，让受试者休息10min后再测。

5．血压计用毕应将袖带内气体驱尽、卷好、放置盒内，以防玻璃管折断；并关闭水银贮槽。

6、电极和皮肤应紧密接触，防止干扰和基线漂移。

7、听诊时室内保持安静，听诊器的橡皮管不得相互接触、打结或与其它物体接触，以免发生摩擦音，影响听诊。

8、如果呼吸音影响心音听诊，可令受检者暂停呼吸。

体检听诊心率和心电图篇四

人体血型鉴定与交叉配血

实验原理

血型就是红细胞膜上特异抗原(凝集原)的类型。在血型系统中最重要的是abo血型系统，其次是rh血型系统。在abo血型系统中，根据红细胞上是否含有a、b凝集原而分为a、b、ab和o型。血清中含有凝集素，且a凝集原只能与抗a凝集素结合，b凝集原只能与抗b凝集素结合，血型鉴定即是将受试者的红细胞加入标准a型血清（抗b血清）及标准b型血清（抗a血清）中，观察有无凝集现象，从而测知受试者红细胞上凝集原的类型。rh阳性和阴性通常以红细胞上是否含有d抗原来判断，含d抗原则为rh阳性，大部分人为rh阳性，极少数人为rh阴性。

交叉配血实验是将供血者的红细胞和血清分别和受血者的血清（主侧）和红细胞（次测）混合，观察有无凝集现象。交叉配血是输血前的必需步骤，应坚持同型输血、交叉配血的原则。其目的，一是鉴定所测血型是否正确；二是观察是否还有其他不能输血的因素存在，以确保安全输血。

实验目的掌握abo、rh血型鉴定和交叉配血的原理和方法 实验对象

人（学生自愿者）。

实验器材和药品

显微镜、离心机、采血针、双凹玻片片、滴管、1ml吸管、小试管、试管架、牙签、消毒注射器及针头；标准a、b型血清、抗d血清、生理盐水、75%酒精、碘酒、棉球、消毒棉签。实验步骤和观察项目

一、abo血型鉴定：

（一）玻片法

1.用75%酒精棉球消毒左手无名指端，用消毒采血针刺破皮肤、用吸管吸一滴血于盛有1ml生理盐水的小试管中，混匀之城红细胞悬液；

2.取一双凹载玻片，在左上角写a字，右上角写b字，将一滴标准a型（抗b）血清滴在右侧凹内，一滴标准b型（抗a）血清滴在左侧凹内，滴管切勿混用；

3.用滴管吸取红细胞悬液，分别滴一滴于载玻片两侧的血清上，注意不要使滴管尖端与血清接触，用牙签两端分别混匀；

4.10—30分钟后用肉眼观察有无凝集现象。根据下表鉴定结果

凝 集 现 象

标准a型（抗b）血清

标准b型（抗a）血清

被检者血型

-+ a型 +-o型

玻片法鉴定abo血型（+ 有凝聚，-未凝聚）

（二）试管法

1.取试管2只，分别标明a，b字样，分别加入相应标准血清2滴，各管加入受试者的红细胞悬液1~2滴摇匀；

2.将上述二试管用1000转/分离心1min；

3.取出小试管，轻弹底部，如沉淀物呈团块状浮起为凝集，呈散在烟雾状上浮进而恢复原混悬状为无凝集。

二 rh血型鉴定（盐水介质法）

（一）试管法

1.取小试管3支，1支注明抗d，另1支注明阳性对照，最后1支注明阴性对照； 2.将室温盐水反应活性的抗d血清各1滴加入上述试管内；

3.抗d试管中加入1滴5％待检者红细胞(盐水、血清)悬液，阳性对照及阴性对照试管中分别加入相应的阳性红细胞及阴性红细胞悬液1滴； 4.轻轻混匀，于3000r/min离心15s； 5.取出轻轻摆动观察有无凝集。 

(二)玻片法

1.取三凹玻片1块，在左侧注明抗d，中间段注明阴性对照，右侧注明阳性对照； 2.将室温盐水反应的抗d血清各1滴加入上述小格内；

3.抗d小凹内加入待检者5％红细胞悬液1滴，阳性对照内加入阳性对照红细胞悬液1滴，阴性对照加入阴性对照红细胞悬液1滴；

4.用干净玻棒搅拌红细胞悬液和试剂血清充分混合；

5.连续轻轻倾斜转动平板，一般在2min内观察有无凝集，或按试剂说明书规定的时间观察结果。

三 交叉配血：

1.以碘酒、酒精消毒皮肤后，用消毒的干燥注射器抽取供血者静脉血2ml，取1滴加入盛有生理盐水1ml的小试管中，制成红细胞悬液；其余血液装入另一小试管中，待其凝固后离心分离血清；在试管上分别注明“供红”和“供清”。

2.同法制成受血者的红细胞悬液及血清，分别注明“受红”和“受清”。3.取一双凹载玻片，在左上角写“供红受清”，右上角写“供清受红”。分别用滴管吸取“供红”、“受清”各1滴于左侧凹内，再分别用滴管吸取“供清”、“受红”各1滴于右侧凹内，用牙签两端分别混匀。

4.10—30分钟后观察结果，如两侧均无凝集现象，表示血型配合，可以输血。

注意事项

1.操作时各滴管不能混用。

2.肉眼看不清凝集现象时，应在显微镜下观察。

3.红细胞悬液不能太浓和太淡，否则可能出现假阴性反应。

4.必须注意区分红细胞叠连现象与凝集现象，前者经混匀或摇晃，串状的红细胞即可分开，而后者决不会因此而有所变化。

5.静脉采血必须严格按临床化验要求进行操作，如本实验室不具备条件，可免做交叉配血实验。【思考题】

1.如果有标准a型红细胞和标准b型红细胞，但无标准血清时，能否进行血型鉴定？ 2.为什么血型相同的人之间输血仍要做交叉配血实验？

心音听诊和血压测量

实验原理

心音是由心脏瓣膜关闭和心肌收缩引起的振动所产生的声音。用听诊器在胸壁前听诊，在每一个心动周期内可以听到两个心音。第一心音：音调较低（音频为25～40次／秒）而历时较长（0.12秒），声音较响，是由房室瓣关闭和心室肌收缩振动所产生的。由于房室瓣的关闭与心室收缩开始几乎同时发生，因此第一心音是心室收缩的标志，其响度和性质变化，常可反映心室肌收缩强弱和房室瓣的机能状态。第二心音：音调较高（音频为50次／秒）而历时较短（0.08秒），声音较清脆，主要是由于半月瓣关闭产生振动造成的。由于半月瓣关闭与心室舒张几乎同时发生，因此第二心音是心室舒张的标志。其响度常可反映动脉压的高低。

临床常用的心音听诊区：

二尖瓣听诊区：心尖部，即位于左锁骨中线内侧第五肋间处。

三尖瓣听诊区：胸骨右缘第四肋间或胸骨剑突下。

主动脉听诊区：胸骨右缘第二肋间。胸骨左缘第三、四肋间为主动脉瓣第二听诊区（又称第五点），主动脉瓣关闭不全时产生的杂音在此处最响亮。

肺动脉瓣听诊区：胸骨左缘第二肋间。

测定人体动脉血压最常用的方法是间接测压法，它是使用血压计的袖带在动脉外加压，根据血管音的变化来测量动脉血压的。通常血液在血管内流动时并没有声音，但如给血管施加压力使血管变窄形成血液涡流时则可发生声音（血管音）。用袖带在上臂给肱动脉加压，当袖带内压力超过动脉的收缩压时，动脉血流完全被阻断，此时用听诊器在肱动脉处听不到任何声音。如袖带内压力低于动脉内的收缩压而高于舒张压时，当心脏收缩，动脉内有血流通过，舒张时则无，血液断续地通过受压血管狭窄处，形成涡流而发出声音。如袖带内压力等于或小于舒张压时，则血管内的血流连续通过，所发生的音调突变或声音消失。故恰好可以完全阻断血流所必须的最小袖带内压力（即发生第一次声音时），相当于收缩压。在心舒张时也有少许血流通过的最大袖带内压力（即音调突变时），相当于舒张压。

实验目的

⒈学习心音听诊的方法，了解正常心音特点及其产生原理，识别第一心音与第二心音。

⒉了解并掌握人体动脉血压的测定原理和方法，观察运动对动脉血压的影响。

实验对象 人

实验器材和药品 听诊器、血压计

实验步骤和观察项目

一、心音听诊：

⒈受试者安静端坐，露出胸部。

⒉主试者戴好听诊器，听诊器的耳端应与外耳道开口方向一致（向前）。以右手的食指、拇指和中指轻持听诊器胸端紧贴于受试针胸部皮肤上，依次（二尖瓣听诊区─→主动脉瓣听诊区─→肺动脉瓣听诊区─→三尖瓣听诊区）仔细听取心音，注意区分两心音。

⒊如难以区分两心音，可同时用手指触诊心尖搏动或颈动脉脉搏。与此同时出现的心音即为第一心音。然后再从心音音调高低、历时长短鉴别两心音，直至准确识别为止。

⒋比较不同部位上两心音的声音强弱。

二、血压测量：

⒈受试者静坐５分钟，脱去右臂衣袖。

⒉松开打气球上的螺丝，将袖带内的空气完全放出，再将螺丝扭紧。

⒊将袖带裹于受试者右上臂，其下缘应在肘关节上约３厘米，松紧应适宜。受试者手掌向上平放于台上，袖带应与心脏同一水平。

⒋在肘窝找到受试者的肱动脉搏动处，左手持听诊器的胸端放在上面（注意：不可用力下压，但也不能接触过松而听不到声音）。

⒌右手持打气球，向袖带打气加压，同时注意倾听声音变化，在声音消失后再加压30毫米汞柱。然后扭开打气球之螺丝，缓慢放气（切勿过快），此时可听到血管音的一系列变化，声音从无到有，由低而高，而后突然变低，最后完全消失。再次扭紧打气球螺丝，继续打气加压，反复听２～３次。

⒍重复上一操作，同时注意血压计之水银柱和声音变化。在缓慢放气减压时，第一次听到血管音时的水银柱高度即代表收缩压，在血管音突然由强变弱时的水银柱高度即代表舒张压。记下测定数值后，将袖带内的空气放尽，使压力降至零，再重测一次。

⒎打开袖带与检压计的皮管接头（注意不可将袖带取下），令受试者在室外跑跳２分钟后，立即将接头接好，测定血压，观察运动后的血压变化。

注意事项

⒈实验室内必须保持安静，以利听诊。

⒉听诊器耳端应与外耳道方向一致，橡皮管不得交叉、扭结。橡皮管切勿与它物摩擦，以免发生摩擦音，影响听诊。

⒊如呼吸音影响听诊，可令受试针暂停呼吸片刻。

⒋袖带裹绕要松紧适宜，并与心脏同一水平，切上臂不能被衣袖所压迫。

⒌重复测压时，须将袖带内空气放尽，使压力降至零位，然后再加压测量。

⒍如发现血压超出正常范围时，应让受试者休息10分钟后复测。在受试者休息期间，可将袖带取下。

⒎血压计使用完毕，应将袖带内气体放尽，收好。【思考题】

⒈描述所听到的心音及不同听诊区两心音各自的不同。⒉根据你的操作，你认为哪些因素可影响血压的测定？

体表心电图

实验原理

心电图（electrocardiogram）心脏在每个心动周期中，窦房结、心房、心室相继兴奋，伴随着生物电的变化，并通过心脏周围的导电组织和体液传到体表。这种电变化经心电描记器从体表引出多种形式的电位变化的图形，称心电图（ecg）。心电图可反映整个心脏兴奋的产生、传导及恢复过程中的生物电变化。心电图应用最广泛的是普通心电图及24小时动态心电图。正常的心电图包括p波、qrs波和t波，p波表示心房去极化，qrs波表示心室去极化，t波表示心室复极化。

实验目的了解心电图产生原理、测量方法、各波和间期的形态及其意义 实验对象 人

实验器材和药品 心电图仪，导电液，酒精棉球

实验步骤和观察项目

1.接好地线后打开电源，以防交流电干扰并保障病人安全。

2.受试者摘下眼镜、手表等金属物品和手机等电子产品后平卧。

3.两侧腕关节屈侧上方、内踝上方3-5cm处先用酒精棉球脱脂，涂上导电液后放上电极。4.接好肢体和胸导联线 肢导 右手腕---红色 左手腕---黄色 左脚腕---绿色 右脚腕---黑色

胸导 v1：探查电极放在胸骨右缘第4肋间。v2：探查电极放在胸骨左缘第4肋间。v3：探查电极放在v2 与v4连线的中点。v4：探查电极放在锁骨中线与第5肋间的交点上。v5：探查电极放在左腋前线与第5肋间的交点上。v6：探查电极放在左腋中线与第5肋间的交点上。

5.调节心电图仪的基线位置、增益幅度、记录速度。

6.再检查基线平稳、无肌电和市电干扰后依次记录肢体导联ⅰ、ⅱ、ⅲ、avr、avl、avf和胸前导联v1、v2、v3、v4、v5、v6 12个导联的心电图。

6.记录完毕后，关上电源开关，在记录纸上注明姓名，测定时间等。

注意事项

1．在进行描记心电图前，让被检查者静卧数分钟。使全身肌肉松弛，在冬天应在比较温暖的环境内进行，这样可以减少因肌肉震颤而引起的干扰。

2．对初次检查心电图者，在操作前要作些解释工作，说明这种检查是毫不痛苦的，也没有什么危险性，以减少和消除心理上的紧张。

3.被检查者一般采取卧位，宜用木床。如在铁床上做，应注意绝缘，使身体不与其他任何金属导电体接触，可在床上垫上橡皮或塑料布，亦不能与墙壁和地面接触，以免受到干扰。

4.四肢及胸前安放电极的部位，要将皮肤擦洗干净，并涂上导电液体，保持皮肤与电极良好接触及导电性能。

注：标准导联包括3个导联。ⅰ导联将两个电极分别放在右臂和左臂；ⅱ导联放在右臂和左腿；ⅲ导联放在左臂和左腿。

加压单极肢体导联把探查电极放在右臂，称为加压单极右上肢导联（avr）；探查电极放在左臂，称为加压单极左上肢导联（avl）；探查电极放在左腿，称为单极加压左下肢导联（avf）。

思考题

1.心电图波形和各部分的意义是什么？

2.心电图伪差产生的原因有哪些？

3.为什么不同导联所记录的心电图在波形上有差异？