查字典范文网 >> 2011年申报省级“绿色学校”自查报告

2011年申报省级“绿色学校”自查报告

小编:

我校自创办以来,一直高度重视学校的环境绿化工作,将环境教育纳入学校工作的议事日程,特别是自成立学校环境工作领导小组以来,环境教育工作更是呈现出一派新景象。现将自查情况汇报如下。

一、学校概况 (略)

二、对“绿色学校”的建设与管理

1、实施“一把手”工程,形成绿色环保教育体系。

健全的组织建设,强有力的领导,是学校更好地进行环境教育的有力保证。学校建立以校长为组长,主管校长为副组长,德育处、办公室负责人为成员的学校环境教育领导小组,形成了多角度、多侧面的环保教育管理体系。学校环境教育领导小组要求各部门落实责任,在工作中做到了“六个到位”,即计划要求到位、活动场地到位、受教育学生到位、*辅导教师到位、检查评比到位、总结奖励到位。为了巩固绿化成果,在师生群体中树立起“人人爱绿、人人护绿”意识,做到“象爱护自己的眼睛一样爱护环境”,全校班班有责任区域,并建立环境监督岗,由环境教育领导小组成员轮流带队,不定期对全校环境进行检查监督,有问题及时记录并反馈,使有问题的班级及时采取改善措施。

2、始终把环境教育列入学校的重要议事日程

我校历年来始终将环境教育纳入学校工作的议事日程,特别是成立了创建“绿色学校”领导小组后,更是做到有规划、有目标、有落实。每学期校长室在制定学校工作思路时,都把全校的环境教育工作列为重要的一条,德育处、教务处、总务处等部门都落实了相应的措施,把环境教育渗透到学校工作的每个方面,让环境教育的理念牢牢树立在全校师生心中。

3、工作开展有计划、有落实、有总结、有实效

学校不仅每学年把环境教育纳入学校工作思路,而且每学年由德育处负责制订环境教育专项工作计划,做到学期初有计划、学期中有落实、学期结束有总结,环境教育工作富有实效。学校结合环境教育,积极开展各项创优工作,把环境教育与文明办公室、文明班级、文明个人等评优工作紧密结合起来,并借助校园广播、宣传橱窗、专栏等媒介深入广泛开展环境教育工作,成效显著。

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、设备和场地、经费有保证

我校地处城郊,环境清静、优美,空气清新怡人;校园四周树木葱茏。学校拥有200m环形跑道田径场,篮球场、足球场齐全,建立了一个可容纳近200人的阶梯教室。有标准的实验室,建有植物园及劳动基地。学校订有几十种报刊杂志以及环境知识刊物,有宽敞的图书阅览室,有学生开展手工制作、开展书画活动的美术活动室。学校每年拔出专款进行场地修护、添置设备,今后还将建造塑胶跑道、环境监测站等,为学校的环境教育切实提供保障。

5、注意合理使用资源

学校在水、电使用等方面采用落实责任和环境教育相结合的办法,除正面引导学生珍惜资源外,公共场所的水电使用由总务人员专门负责,教室的水*电使用由各班指定专人负责,明确责任,落实到人。2009年上学期,学校还号召全体师生献计献策,提供节约用水的妙计,受到了师生的好多建议,如:每天洗手、洗抹布的水用来涮墩布拖地;每天放学拖一次地,早晨只扫地不拖地,注意卫生的保持,减少用水量;定时开放水房,避免一些不必要的浪费;随手关好水龙头,发现漏水现象及时找老师修理……经过一个月的实践,果然减少了用水量。

6、重视校园的“三化”建设

绿化校园成园林化,讲究建筑造型与色彩的搭配,讲究树木与场地的和谐,讲究整体与个体的协调,学校的各种大小建筑与花草树木自然融为一体。既有丰富的景观层次感,又有鲜明的校园特色。

美化注重人文因素的设置,国旗旗杆设在校园的中心,校门口的人性化造型建筑,以及独具一格的橱窗宣传栏的设置都充分体现了*人文性。教学楼走廊悬挂着高雅的师生山水画作品,餐厅布置得格外温馨,有种宾至如家的感觉。 (加自查报告“环境布置”一段)

净化重视环境卫生的净化,重视污染物的有效控制。校园、教室整洁,厕所干净,餐厅符合卫生标准。锅炉有登记证书,有除尘装置。

三、构建绿色环境教育的课程体系,在各科教学中渗透环境教育。

1、建立制度,使创建绿色学校工作有章可循。

学校领导一贯将环境教育、环境建设和绿色学校创建,视为提高全体师生整体素质的一项重要工作。并在学校

工作中采取一系列措施:学校校务会多次对学校有关环境教育工作进行研讨;组织教师学习兄弟单位开展绿色学校的工作经验;对环境教育和绿色学校工作进行学习和布置等。

2、走进课堂,让创建绿色学校工作融入教学。

学校强调教师在各学科中均应注意渗透环境教育、有渗透环境教育的计划、教案及有关的资料积累;要结合教学内容开设有关保护环境的主题研究项目,组织一定规模的环境类兴趣小组;组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动;定期开展有*关环境教育的教研活动。例如:科学老师充分利用课堂这一主阵地,从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸,拓宽学生的知识面,通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。

语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起,在教学《云雀的心愿》、《黄河为什么会变坏》这类课文时,有意识地渗透环保思想,使学生感受到环境保护离不开同学们对绿色的呵护。综合实践活动老师在课堂上指导学生从网上*搜索、下载有关环保方面的资料;与学生一道制作以环保为主题的电脑小报,充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。同时还开展“为校园添份绿”的种植、研究活动。

学校努力建立一种以学习者为中心、以学生自主活动为基础的新型环境教学过程,使学习建立在自主和探索的基础上,形成有利于学生主体精神、创新能力健康发展的环境教学体系。

四、开展绿色承诺活动,寓“绿色教育”于丰富多彩的活动中

近年来,我校坚持开展多种形式的系列环保教育活动,营造了浓厚的环保气氛,增强了学生的环保意识,为创建绿色学校打下了坚实的基础。

1、突出视听功能,加强宣传,营造氛围。

学校把环境宣传作为环境教育的切入点,如在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌),班级进行环保板报竞赛,不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一个地方、每一个角落、每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话,都有温馨提示,都有教育意义。

学校利用红领巾广播,通过感染力较强的直观听觉效果,引起

学生对环境保护的共鸣。学生经常观看环境教育录像片、录像资料,并将学校组织的各种环保活动及时录像,及时播放。学校红领巾广播开办了“环保专栏”固定栏目,及时反馈学校中存在的不环保、不文明现象,告诫师生环保的重要性,使之成为学校环境宣传教育的一道亮丽的风景。

2、利用升旗仪式、主题班会,开展环保知识教育。

学校把环境教育当成素质教育的重要组成部分,在每周一升旗仪式国旗讲话中,加入“珍惜地球上的水资源”,“爱我蓝天、还我清水”,“让校园充满绿”等内容,使环境教育渗透到国旗教育中,提高了师生的环境意识。

3、结合重大纪念日,积极组织开展专题活动。

结合“六•五”世界环境日、“四•二二”地球日等纪念日,开展丰富多彩的宣传教育活动。如:发动学生为班级献花,教室里、教师办公室都摆上了几盆绿色盆景,令人神清气爽;引导学生积极参与植绿护绿、垃圾分类、废电池回收、爱鸟护鸟、对周边*环境进行监督等一些力所能及的保护环境的行动;鼓励学生撰写环境论文、调查报告进行环保方面的小发明、小设计;参加社区开展的环境保护活动,通过不同方式向群众宣传环保知识、节约水电、节约用纸美化、绿化、净化……在这些活动中,增强了学生环保意识,培养了学生热爱大自然,保护环境的高尚情操,同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为,促进全社会都来保护我们的生存环境。

4、兴趣小组活动丰富多彩

环境教育不仅渗透到各科的日常教学中,而且贯穿于兴趣小组活动中。充分利用爱鸟周、植树节、地球日、世界环境日、无烟日等开展形式多样、丰富多彩的活动。举办环保书画比赛、绿色校园黑板报设计、征文等比赛,这些活动顺利有效地开展,反映了师生们有良好的环境意识,大大促进了学校的环境教育工作。

5、与德育工作整合起来,开展了全校性的“星级少年”的评选工作,2008年12月份是第一次评选活动,为了使这次活动顺利开展,我们先后组织了五次方案的

论证工作,做了精心的安排。在同一时刻,全校18个教学班同时开展了自评、他评,颁发星级徽章及喜报,让家长在第一时间与孩子分享成功的喜悦。

五、挖掘社区资源,扩大教育途径

我校地处国家4a景区“集发观光园”附近,独特的地理优势、优越的环境资源、丰富的文化积淀,为我校开展环境教育,构建校园绿色文化,提供宝贵资源。学校积极参与观光园绿色生态建设,以“爱我家乡、美化家乡”为主题,参观观光园生态建设,*通过参观生态农业基地,初步感受资源循环利用和节水灌溉技术的经济效益、环境效益;参观之余,四年级学生针对激发观光园接待游客的特点,还进行一项综合实践活动——环保垃圾桶的设计。看着学生稚嫩的作品,让我们感受到了环保、美化的意识已经深入到了每个学生的心中。

六、成果和体会

“绿色学校”的创建,不仅培养了孩子们的环境意识,提高了学生的思想道德素质和科学文化素质,使学校找到了素质教育的突破口。在环境教育活动中,师生从身边做起、从自己做起、从小事做起,培养了爱绿、护绿、培绿的意识。 学校通过养成教育和环境教育,校园更绿、更美了。学生养成了自觉保护环境的良好习惯。学校花草树木郁郁葱葱;道路、运动场、教室地面洁净无纸屑杂物;学生不乱扔杂物、不随地吐痰;爱护花草,不乱折乱踏;不高声喧哗,不干扰他人学习;做到了“地面无纸屑、门窗无乱画、墙壁无鞋印、桌面无乱摆、走廊无高声、*人人衣冠整、个个讲卫生”的要求。环境教育和环境保护活动的开展,使德育、美育自然融为一体,开拓了学生的视野,扩大了知识面;陶冶了学生情操,激发了他们爱绿、爱美的高尚志趣;使学生自觉爱护校园的一草一木爱学校、爱动物、爱大自然,培养其纯洁的爱心。学校还经常组织学生参加社区开展的环境保护活动,通过不同方式向群众宣传环保知识,节约水电、节约用纸,美化、绿化、净化校园。在这些活动中全体学生不怕脏、不怕累,认真仔细地清除垃圾、清污、除尘,进一步增强了环保意识,培养了热爱大自然,保护环境的高尚情操;同时也用自己的模范行为否定并批判了污染环境、破环生态的不文明行为,促进全社会都来保护我们的

生存环境。这些活动的开展增强了学生的环境保护意识,扩大了社会影响,使得一名学生影响一个家庭,一个家庭辐射一个小社区,净化了环境,提高了学生的文明素质,带动和影响家庭、社区的精神文明建设。

学校将在环境保护教育实践所取得成绩的基础上,认真总结经验,一如既往地以满腔的热忱深入开展学校环境保护教育活动,努力开辟适合小学生环境保护教育的有效途径,开创素质教育的新局面。进一步争取环保教育更高层次、更丰富的内涵、更好的品味,真正地为我们共有的家园——地球充满绿色而努力。

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